俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折課件

第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折2021/5/91

一、俄國廢除農(nóng)奴制

——1861年（一）原因——封建農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的進一步發(fā)展。地主在毒打沒有人身自由的農(nóng)奴2021/5/92【閱讀討論改革的目的】１．“……現(xiàn)行的農(nóng)奴領(lǐng)有制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地起來解放自己，倒不如從上面來廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為好。

——亞歷山大二世１８５６年３月２．繼續(xù)拖延只會引起更大的災禍，對整個國家，特別是對地主會造成有害的、災難性的后果。因而宜盡快通過改革方案。

——亞歷山大二世１８５７年２月2021/5/93問題屋１８６１年改革的目的是什么？維護沙皇的統(tǒng)治2021/5/94（二）內(nèi)容（1）農(nóng)奴在法律上有人身自由，地主不能買賣和干涉他們的生活；（2）農(nóng)奴可以得到一塊份地，但必須(以高出當時實際地價許多的價格)出錢來贖買。諸位會深信，凡是維護地主利益的措施，都一一地做到了

-----亞歷山大二世自由的農(nóng)奴在解放時，已經(jīng)被剝奪的一干二凈了。-----列寧2021/5/95如何評價1861年俄國農(nóng)奴制改革？①是沙皇實行的一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革；②

客觀上推動了俄國資本主義的發(fā)展；③改革很不徹底，保留了大量的封建殘余。性質(zhì):

作用:局限:2021/5/96從改革的內(nèi)容分析這次改革的性質(zhì)！討論！2021/5/97

改革的三項主要內(nèi)容，在客觀上為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。（農(nóng)奴成為自由人，為資本主義發(fā)展提供了大量自由的勞動力。）2021/5/98憶一憶1、圖上是哪一國家？2、這個國家的第一位老師是誰？日本大化改新；使日本由奴隸社會邁向了封建社會的發(fā)展時代。中國3、在古代史上向他的第一個老師學習進行了一次重要改革。這次改革的名稱、意義？2021/5/99日本明治維新

1、背景

（１）幕府統(tǒng)治的危機①閉關(guān)鎖國、落后的封建國家里，天皇大權(quán)旁落，幕府將軍掌握實權(quán)③西方列強入侵，激化國內(nèi)矛盾②一部分中下級武士（主力）主張發(fā)展資本主義，以武力推翻幕府統(tǒng)治（２）１８６８年幕府統(tǒng)治被推翻倒幕運動2021/5/910日本封建等級示意圖掌實權(quán)名義上的最高統(tǒng)治者2021/5/911對外政策：實行閉關(guān)鎖國政策。對內(nèi)政策：實行封建專制。德川幕府19世紀中期日本是一個落后的封建國家19世紀中期，中國與日本都是閉關(guān)鎖國，落后的封建國家。2021/5/912外患：民族危機1853年美國佩里率艦隊入侵日本近代：最早入侵中國的國家是：英國。最早入侵日本的國家是：美國。2021/5/913列強入侵導致日本經(jīng)濟惡化2021/5/9141868年明治維新

富國強兵。目的：開始時間：領(lǐng)導政府：1868年

明治政府2021/5/915

明治政府采取了哪些措施發(fā)展資本主義經(jīng)濟

政治

廢藩置縣；加強中央集權(quán)

經(jīng)濟

允許土地買賣，引進西方技術(shù)發(fā)展近代企業(yè)

,社會生活

提倡“文明開化”，即向歐美學習

大力發(fā)展教育,軍事實行征兵制，建立近代化軍隊

核心最能體現(xiàn)維新性質(zhì)2021/5/916

如何評價日本明治維新

（進步性、局限性）1.使日本走上了發(fā)展資本主義的道路2、擺脫了淪為半殖民地的命運3.走上了對外侵略擴張的軍國主義道路4.改革不徹底，保留大量的封建殘余勢力甲午中日戰(zhàn)爭2021/5/917探究明治維新對現(xiàn)在的中國有什么啟示？學習、借鑒、不斷改革開放、大力實行科教興國等2021/5/918走上資本主義道路的方式：1、資產(chǎn)階級革命：英國資產(chǎn)階級革命法國大革命美國獨立戰(zhàn)爭2、資產(chǎn)階級改革：1861年改革明治維新2021/5/919廢除了黑人奴隸制，掃清了資本主義進一步發(fā)展的障礙資產(chǎn)階級革命和改革1861年農(nóng)奴制改革資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大使日本走上了資本主義道路美國南北戰(zhàn)爭日本明治維新有利于資本主義的發(fā)展單元知識鏈接2021/5/920史料解讀材料一：與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民——亞歷山大二世1856年3月的一次談話（1）材料中，“農(nóng)民自下而上起來解放自己”指的是什么？“自上而下解放農(nóng)民”又指什么?（2）從中我們可以看出亞歷山大二世改革的主觀目的是什么？請回答：農(nóng)民暴動；農(nóng)奴制改革挽救統(tǒng)治危機。2021/5/921考考你

1、有人認為，明治維新是在自身條件尚未成熟，在外因的催化下發(fā)生的。這里的“外因”主要是指：

A、日本面臨著民族危機 B、武裝倒幕的成功

C、中國百日維新的影響D、俄國的1861年改革的影響2021/5/922學以致用考點:明治維新的內(nèi)容2、“國之強弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)”。在這一思想指導下，日本明治政府采取了：A、廢藩置縣B、廢除封建土地制度C、發(fā)展近代工業(yè)D、推行“文明開化”政策2021/5/923１、日本明治維新最主要的作用是：A.改變了閉關(guān)鎖國政策B.使國家走上資本主義道路C.加強了日本的中央集權(quán)D.使國家保留了不少封建殘余考點:明治維新的影響活學活用２、使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，并擺脫了淪為半殖民地國家的命運，成為日本歷史重大轉(zhuǎn)折點的是

A、獨立戰(zhàn)爭B、明治維新

C、廢除農(nóng)奴制D、大化改新2021/5/924男士穿西服，女士打洋傘，這是19世紀中期日本上層人物崇尚的行頭，這里所反映的情景最符合下列哪一句口號A廢藩置縣B文明開化C求知識于世界D置產(chǎn)興業(yè)B2021/5/92519世紀60年代，通過自上而下改革走上資本主義道路的國家是

A英國、荷蘭B日本、俄國C英國、西班牙D荷蘭、西班牙B2021/5/9264.最能體現(xiàn)明治維新性質(zhì)的改革措施是A.實行義務教育B.鼓勵發(fā)展近代工業(yè)C.廢藩置縣D.建立常備軍2021/5/9275.首先敲開日本閉關(guān)鎖國大門的西方列強是:

A.最早開始工業(yè)革命的國家

B.美洲最早擺脫殖民統(tǒng)治,實現(xiàn)獨立的國家

C.最早發(fā)生文藝復興的國家

D.最早開辟新航路的國家2021/5/9281.下面是明治維新與大化改新的比

較你認為正確的包括:(不定項)

A都是在天皇的支持下進行的

B.都使日本的社會性質(zhì)發(fā)生了變化

C都提倡學習外國的先進文化

D.都能說明善于學習.改革創(chuàng)新,可以使國家富強.

2021/5/9292.下面是日本明治維新與中國的戌戊變法的比較認為論述正確的包括:(不定項)A.改革前兩國都面臨嚴重的社會危機.B.都是具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革C.都得到最高統(tǒng)治者的支持.D..都取得了成功2021/5/93026.閱讀下列材料材料一明治天皇政府把全國分成了3府72縣,縣知事由中央任命,承認土地私有和買賣,為了迅速發(fā)展工商業(yè),明治政府出錢建立了大批工廠,為“求知識于世界”,日本還請來了大批外國專家和技師.材料二過去的西洋文明是外國人引進的,從今以后,我們?nèi)毡救艘米约旱碾p手將西洋文明帶入國內(nèi).東方人民風俗不同,思想相差懸殊,各國相沿的習慣歷數(shù)百年之久,縱使利害十分明白,也不該驟然強搬硬套.請回答⑴材料一反映了明治維新中的哪些內(nèi)容?⑵日本政府在對外政策上有何變化?⑶根據(jù)材料二,你認為在改革開放的今天,借鑒外來文明方面我們應該怎么辦?2021/5/931請回答（1）日本的第一位老師是誰？日本在古代史上向他的第一個老師學習進行了一次重要改革。說出這次改革的名稱及其意義。（2）材料一中的日本在明治維新后“對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭”指什么戰(zhàn)爭？20世紀30年代，他再一次對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭，指的又是什么戰(zhàn)爭？（3）19世紀中期，日本民族矛盾激化。為了改變現(xiàn)狀，日本又拜歐美為師，它是通過什么活動向歐美學習的？結(jié)果任何？（4）從日本發(fā)展過程，你認為值得我們借鑒的有哪些？中國；大化改新；使日本由奴隸社會過渡到