小學數學課堂教學目標的反思與重構二

吉林市教育學院小學教研部王鐵紅基于學科素養(yǎng)的小學數學課堂教學目標的反思與重構第一節(jié)：專題的緣起第二節(jié)：小學數學課堂教學目標的反思第三節(jié)：小學數學課程標準目標解讀第四節(jié)：制定有效的小學數學課堂教學目標第二節(jié)、小學數學課堂教學目標反思與重構小學數學課堂教學目標反思與重構

一、現狀：被遺忘的課堂教基點二、反思：課堂正在經歷怎樣的教學目標1.課程目標、教參目標和教學目標問題？2.教學目標中的主體問題？3.三維目標的拆分與統(tǒng)一問題？三、重構：實施有效教學目標一、現狀：被遺忘的課堂教學基點１.目標體系不完整。２.沒有明確的學習成果。3.陳述不準確。4.不可行。5.沒有功能。6.空洞。7.不適切。一、現狀：被遺忘的課堂教學基點

在備課中，一些教師認為教學目標只需根據《教師教學用書》或《參考教案》抄寫一遍。備課關注最多的往往是教學情景的創(chuàng)設、教學活動的豐富，卻不知這一系列的設計根源都來源于教學目標。在沒有深入挖掘數學本質、探究教學生長點的教學目標下進行的教學設計，這樣的教學目標就形同虛設，教學情境和教學活動往往看著熱鬧新穎,實際上和教學目標脫節(jié)，沒有收到到良好的教學效果?，F象一：教學目標照搬照抄現象。一、現狀：被遺忘的課堂教學基點

教學目標實施不當這一現象出現最多的就是練習課。練習課一般是對所學新知識的一個鞏固提升，還有對下一段知識學習的一個銜接滲透。但一些教師在上練習課的時候，只是讓學生就教材內容把練習題逐一完成，然后訂正答案。其實，這是把練習課上成了自習課。練習課也應該圍繞教學目標有梯度的設計選擇練習題，做有梯度的知識梳理。現象二：教學目標實施不當二、反思：數學課堂正在經歷怎樣的教學目標【教學目標】１.通過現實生活中豐富實例，學生掌握長方體、正方體體積的計算方法。２.在此基礎上能正確計算長方體、正方體的體積，解決一些簡單的實際問題。３.提高動手操作能力，進一步發(fā)展空間觀念。培養(yǎng)學生動手操作、抽象概括、歸納推理的能力。４.激發(fā)學生學習數學、發(fā)現數學的興趣，學會與人合作。１.教學目標的創(chuàng)設：課程目標、教參目標與教學目標二、反思：數學課堂正在經歷怎樣的教學目標【課程目標】１.在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進行有條理的思考，能比較清楚地表達自己的思考過程與結果。２.結合具體情境，探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題。３.經歷與他人合作解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。４.初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質疑、實事求是等良好品質１.教學目標的創(chuàng)設：課程目標、教參目標與教學目標二、反思：數學課堂正在經歷怎樣的教學目標【教參目標】１.理解并掌握長方體、正方體體積的計算方法。２.能正確計算長方體、正方體的體積。解決一些簡單的實際問題。３.提高動手操作能力，進一步發(fā)展空間觀念。培養(yǎng)學生動手操作、抽象概括、歸納推理的能力。４.激發(fā)學生學習數學、發(fā)現數學的興趣，學會與人合作。（一）教學目標的創(chuàng)設：課程目標、教參目標與教學目標二、反思：數學課堂正在經歷怎樣的教學目標【問題】１.教學目標是對課程目標和教參目標的簡單摘抄，教師目標意識不強，缺乏必要的思考。２.很多教師不能區(qū)分教學目標、教參目標、課程目標的區(qū)別與聯(lián)系。３.教師沒有意識到教學目標的制定要依據學情、教材、學生、學科進行創(chuàng)設。

１.教學目標的創(chuàng)設：課程目標、教參目標與教學目標二、反思：數學課堂正在經歷怎樣的教學目標

教學目標需要表明：

“誰”（主體），“怎樣”（方法），“做”（行為動詞）了什么，達到什么“程度”（目標）。這些問題的答案要在教學目標中清晰地表達出來。（二）教學目標的主體：教師與學生二、反思：數學課堂正在經歷怎樣的教學目標

案例１中的教學目標分析：１.通過現實生活中豐富實例，讓學生理解并掌握長方體、正方體體積的計算方法。（通過……讓學生……，雖然隱藏教學目標的主體，但可以判斷出目標中的主體是教師）

（二）教學目標的主體：教師與學生二、反思：數學課堂正在經歷怎樣的教學目標

案例１中的教學目標分析：２.在此基礎上能正確計算長方體、正方體的體積，解決一些簡單的實際問題。（在此基礎上……掌握……目標２的主體為學生）

（二）教學目標的主體：教師與學生二、揀反思節(jié)：數溪學課舟堂正紀在經童歷怎浮樣的碑教學狡目標案例西１中怪的教戀學目姿標分逝析：（了佩解……，理延解……，會紐奉求……，通超過……，激芬發(fā)……這樣樂的表冠述主妹體不叢穩(wěn)定抹，教箭師自搬己也康不明粥白教信學目胸標中棵到底伏誰是炸行為蟻主體止。掌格握……，這擋一行線為主鄭體是卻學生墻。教即會學盤生……，使賊學生敗掌握……，這尿樣的輝表述解是不吩恰當眾的。唉正確境的表崇達方笨法一慮定要摘把學拾生做嗎為行拉為主畢體）２.教學物目標殖的主脆體：租教師對與學唱生二、縣反思衰：數可學課跑堂正蒸在經來歷怎綿樣的木教學緣瑞目標數學盼課程顛標準拖闡述葬選擇爭從“灰知識貧技能惕、數師學思墊考、竿問題求解決兩、情室感態(tài)蹈度”服四個配維度的展開拾。何小直亞：賴不管宴是義洋務教葛育還圣是高蒼中教仁育階毀段，倆數學帝課堂諒教學梢目標張都可旁以按住照知詞識與圣技能誘、過夏程與嶼方法童、情月感態(tài)港度與鏟價值窮觀三橡個維逮度進擔行設左計。（三趁）教貫學目贏標的耗闡述甜：三壯維目市標的大拆分罷與統(tǒng)跑一二、惡反思恭：數奪學課貸堂正忽在經話歷怎她樣的芬教學自目標案例2：長沾方體使正方年體體咳積教學勿目標拿：1.知識友與技梁能：①使學走生掌翁握長前方體落正方挑體體符積的福計算目公式藏，學弦會計陣算長壤方體潤正方血體的嚴體積阻。②能解扶決一尿些有討關長甜方體濁正方躲體體寄積的勞實際糕問題釣。2.過程槳與方大法：①經歷腐推導突長方賴體正轟方體夠體積農公式予的過恰程，慈培養(yǎng)蒜學生精的邏票輯推蘿理能叮力。②運用恨操作姻法，飽引導皮發(fā)現濃法，痰小組忠合作每法進望行。3.情感脆態(tài)度脆與價寺值觀示：①激發(fā)冷學生僚興趣殺。②培養(yǎng)檔協(xié)作拉、友示愛精膜神。（三晉）教蘭學目鈔標的恭闡述行：三剩維目紅標的腥拆分壇與統(tǒng)攔一二、膛反思份：數視學課相堂正陸在經工歷怎志樣的熱教學些目標案例2：長隔方體抬正方旅體體減積點評唐：1.聯(lián)系濕割裂匆，各賣自闡尼述。2.教師秒只關追注教娃學內慚容本循身。3.后兩暮個維推度有達些空鄭洞，予屬于錢“假賄大空衫”。4.這樣龍的教容學目宮標無忌法對湖課堂軌教學肯進行此有效爆的引扔領。（三曲）教碧學目賺標的已闡述油：三弟維目寨標的靈拆分禿與統(tǒng)歸一二、負反思述：數漸學課遙堂正輸在經編歷怎休樣的字教學燦目標案例3：長煩方體涂正方剝體體炎積１.掌握朗長方單體、絞正方凳體體堤積的層計算鍛方，扛正確鑒計算紗。２.通過撕對長橋方體大、正顯方體統(tǒng)的體續(xù)積體滔積公備式的數探究靈，培犬養(yǎng)學鋸生運陣用變版化的任思想輪分析熟解決愧一些諷簡單悔的實澇際問紛題。３.通過坑學生賞動手奸、動噸腦，北自主番探索顆，鼓線勵學粒生善愉于觀檔察，飯勤于賺思考投，形癥成良孟好的響學習穗習慣噴，培牌養(yǎng)學助生嚴潑謹的胳學習付態(tài)度陸和科通學精摘神。（三映）教士學目棟標的溪闡述榮：三毀維目頓標的疑拆分時與統(tǒng)乓一三、鍛重構兔：正世確認照識數濁學課辜堂教差學目屋標1.什么抽是課草堂教持學目崗標？2.為什例么要記關注姜課堂炎教學青目標妖？3.課堂刮教學息目標嚇和三程維課放程目粉標的俯關系勾？4.三維牛目標疤的真糧正內瘡涵？三、綱重構托：正確汽認識研數學神課堂決教學乞目標課堂霧教學茄目標率就是蘋一節(jié)確課的盞教學孩目標泥。相寒對對熟總體課目標宜、學近段目藍標、謎單元盆內容捏目標攪這些毫宏觀院目標驗來說潤，課架堂教促學目威標受涂制于聰前三冷類目海標，活又是找前三側類目遙標的僑基礎桿。（一祖）什么頌是課帽堂教伙學目摟標？三、炊重構若：正確抓認識辨數學向課堂秧教學迅目標教學據目標翻是一錘個需鎖要全頂面考猾慮，座深入北分析璃，精更雕細溫琢的船航標堡性任玩務，每教學撞目標異的制窮定需慌要廣枯泛閱患讀相展關背喘景知拆識、疲透徹恩分析換教材陣、領撒會解際讀課其標并辰與具匙體教戴學實霜踐緊考密聯(lián)籃系的酬探索凍與發(fā)器現的紛任務。每一躲堂課耀的教哥學目托標，童既要仰能精洋煉表麻達教桂師對敘教材廈教參執(zhí)既定漠目標齒的精亡確把易握又弄要與架具體膠的教柿學實邁踐緊系密相寇連。（一稱）什么鞋是課鍛堂教材學目考標？賴（頭暗腦風鹽暴）三、思重構團：正確塔認識由數學化課堂巖教學桑目標1.明確讓課程爹標準會規(guī)定塊的課爽程目奏標是毒什么脊？2.思考有為什明么制市定這應樣的冶教學魔目標李？3.知識顯教學惱目標賄是如歲何通蓬過教蹦學內膊容來識實現值的？4.明確背教學臂目標帆本身市所包凈含的計方法該論要突求？5.區(qū)分輪教學第目標汗的層蟲次性平？6.理解牙教學羨目標損的系爺統(tǒng)性慮？7.分析芝教參揀中的鐮給定膠的教癥學目堪標有或沒有慣不足匆或需鬧要完發(fā)善的里地方貧等。（二這）怎然樣做役到明撫確教乞學目灰標三、占重構登：正確螺認識窗數學汪課堂碼教學續(xù)目標教學默目標令是教室學活晨動的趣預期功結果微，教腦學目驢標一晝經確輩立，坊就會賊給教碎學活榜動帶選來影腥響（膀有積即極的畜與有挨消極與的）偽?！懊骶虼_教斯學目尿標”車是實朱現“里最優(yōu)樸化教哀學”己的首追要條舟件。“全嚇部的勉教學差過程兔都是因逼進遙教學殺目標蹤蝶的過勇程”（三說）為什束么要坡關注鬼教學石目標航？三、遠重構睡：正確置認識薦數學既課堂閃教學銹目標課程翁目標壘的闡秋述共問四個革部分百：知乏識與遣技能晴、數館學思鉆考、泳解決考問題則、情技感與至態(tài)度民。除去嶺學科慮特征太就概析括為霸三個墳方面搭：知仆識與嚼技能寫、過敘程與筐方法各、情對感與得態(tài)度籠。三維摟目標晃是客經觀存宿在的佩，過塘去過筐分重定視知籮識技糞能目襖標，頃這次睬課改稀特意誤給出源三維讀目標窮，實朋際目賀標是段強化輝后兩漆個目歪標。（四融）什隨么是晴三維鞭目標三、儲重構滔：正確剩認識剖數學嬸課堂派教學務目標目標蝦是分特層次女的，碰我國四的教館育目煉標大緣瑞致分蝕三個識層次律：分半別是腳教育事方針睛、課帶程目霞標、構教學息目標妨。國家綱制定杜－－墻教育鍋方針專家散制定逐－－很課程襖目標結－－鏡三維選課程跟目標教師程制定井－－暖教學輝目標騙－－澆課堂癥教學淚目標（向聾上服認從、容向下妻規(guī)……，就挽數學偽而言墊，又償進一盾步具發(fā)體化靈為數誕學課偽程總鞋體目仗標和某具體災目標始）（五糖）課堂斗教學誓目標盲和三港維課陜程目讀標的語關系羽？三、隔重構顆：正確礎認識生數學再課堂售教學桿目標以人乎為本豈，關催注人遠的培逢養(yǎng)（六型）三鐵維目輸標的諒真正挎內涵三、脆重構館：正確隨認識糞數學矮課堂楊教學耐目標案例4：7的乘骨法口漿訣教箱學片票斷：師：截老師柳很喜貌歡做關拼圖抵游戲核，今饅天我叨用了蜂幾個尼三角隙形拼姐成了鋼一個丙圖形蹦，大啞家看紀一看挺拼成真了什戰(zhàn)么？迅這只腳船用缺幾個桿三角泉形拼合成的陶？師：攔擺1只小晉船用宗了7個三委角形研，擺2只小賀船要肺用幾角個三繭角形咸？擺3只小曲船呢坊？擺7只小礎船呢惕？請趙你自螺已在利書上寸填一危填。鴨學生餃獨立爽填寫詢后交巧流。師：陵誰來鋤說一靈說擺2只小方船要照用幾伯個三報角形菜？生1：14個（六下）三詠維目獲標的畝真正昂內涵三、平重構慰：正確御認識瓦數學狡課堂脂教學出目標案例4：7的乘寒法口士訣教虹學片茫斷：師：歲你是輔怎么肺想的局？生1：二沒七十棟四。師一屑愣后臺：口塊決還靠沒有憑學呢略，有孕別的近想法次嗎？生2：2乘以7＝14饒.師：鉗還有飯不同刑的想瀉法嗎襖？生3：7+蓮7＝14后面世的情駱形類爹似……（六墓）三依維目毯標的旬真正刮內涵三、勉重構毫：正確轟認識沉數學神課堂蒙教學鉛目標案例4：7的乘楊法口悲訣