微觀教育行動師本方法的選題與立項(xiàng)申報(bào)

微觀教育行動師本研究的選題方法與立項(xiàng)申報(bào)瑞安市教師新修學(xué)校陳國勝教育網(wǎng)：656037歡迎踩踩“陳國勝自在無為-新浪博客”講座大綱《瑞安市2013年度教育科學(xué)研究課題申報(bào)表》填報(bào)的困惑與問題：問題之一：我們會做課題研究嗎？問題之二：我們要做什么樣的研究？問題之三：我們的研究課題來自哪里？問題之四：如何填寫課題立項(xiàng)研究申報(bào)表和編寫研究實(shí)施方案？【問題之一】：我們會做課題研究嗎？一、示例閱讀:示例1.《我英語課堂教學(xué)研究的一次親身經(jīng)歷》示例2.《以師生化解學(xué)生對學(xué)校生活的恐懼》二、示例分析：研究操作過程

（一）發(fā)現(xiàn)問題（二）分析原因（三）制定方案（四）付諸實(shí)踐（五）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)三、示例啟示（一）日常教育教育問題解決的行動歷程1.發(fā)現(xiàn)問題（課題）2.提出對策（假設(shè)）3.進(jìn)行實(shí)施（驗(yàn)證）4.反思總結(jié)（經(jīng)驗(yàn)）（二）日常教育教學(xué)問題解決的行動性質(zhì)1.我們每天都在做自我行動研究2.我們每天都在做微觀課題研究3.我們每天都在做原始生態(tài)研究【問題之二】：我們要做什么樣的研究？一、微觀教育行動師本研究的內(nèi)涵示例1.《我英語課堂教學(xué)研究的一次親身經(jīng)歷》示例2.《以師生化解學(xué)生對學(xué)校生活的恐懼》教師“教育行動研究”教師基于日常教育教學(xué)實(shí)際情境，以解決自身教育教學(xué)具體問題為任務(wù)，對行動進(jìn)行自我觀察、內(nèi)省、反思、探究與行為跟進(jìn)的一種研究方式。微觀教育行動師本研究教師為解決自己教育教學(xué)微觀問題所開展的行動研究。（一）微觀研究----研究范圍上示例3：三年級上冊第六單元“單元整組練筆”的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究示例4：應(yīng)用問題型教學(xué)提高初中生物課教學(xué)效率研究----以《綠色植物是生物圈中的有機(jī)體的制造者》為例示例5：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生“問題意識”的培養(yǎng)研究1.研究涉及的問題范圍小2.研究涉及的主體范圍小3.研究涉及的樣本范圍小（二）行動研究----研究方式上示例6：《與克隆作業(yè)過招》1.研究問題的情境性：問題即課題2.研究行動的反思性：行動即研究課例研究的一般過程（1）精心備課—預(yù)設(shè)方案

（2）上課試教—組織聽課

（3）合理評議—充實(shí)完善

（4）及時(shí)跟進(jìn)—拓展再創(chuàng)

3.研究價(jià)值的獨(dú)特性：成長即成果4.研究操作的靈活性：檢驗(yàn)即實(shí)施（三）自我研究----研究工具上二、微觀教育行動師本研究的方式（一）微觀教育行動師本研究常見課題1.教師個(gè)人課題一般是微觀教育行動師本研究課題2.教師小課題就是微觀教育行動師本研究課題（二）微觀教育行動師本研究常見方式1.教師獨(dú)立研究的微觀教育行動課題（在個(gè)體背景下的微觀教育行動師本研究）（1）成果應(yīng)用型（2）問題解決型（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型（4）探求新知型2.教師協(xié)作研究的微觀教育行動課題（在群體協(xié)作下的微觀教育行動師本研究）1.多人異課同構(gòu)的微觀教育行動協(xié)作研究2.多人同課異構(gòu)的微觀教育行動協(xié)作研究備課—授課--觀課--議課--改課--授課—觀課--議課……問題反思--實(shí)踐檢驗(yàn)--反思再造—實(shí)踐檢驗(yàn)—反思提煉--成果呈現(xiàn)（課例成果-課題成果）……三、微觀教育行動師本研究的意義“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”----著名教育學(xué)家波斯納“學(xué)習(xí)金字塔（ConeofLearning）:美國學(xué)者埃德加.戴爾（EdgarDale）1946年，不同學(xué)習(xí)方式24小時(shí)之后學(xué)習(xí)材料的保持率研究學(xué)習(xí)金字塔（LearningPyramid）理論:美國緬因州的國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室

（一）成就教師的專業(yè)學(xué)習(xí)“教育科學(xué)的理想是，每一個(gè)課堂是實(shí)驗(yàn)室，每一個(gè)教師是科學(xué)研究的成員”。----英國著名課程學(xué)家斯騰豪斯（二）改變教師的工作方式“如果你想讓教師的勞動能夠獲得樂趣，天天上課了不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)該引導(dǎo)每一位教師走上教育科研這條幸福的道路”。----蘇霍姆林斯基（三）提升教師的幸福感“對于教育問題，用分析的客觀的方法研究。將大問題分析為數(shù)十?dāng)?shù)百個(gè)小問題，每一個(gè)小問題至少有一人繼續(xù)研究辦理，如是，即大問題也不難解決了?！?---陶行知（四）提高教師的教育質(zhì)量 （五）深化教師的課改投入【問題之三】：【我們的研究課題來自哪里？】一、沒有問題怎么辦？（一）發(fā)現(xiàn)與收集問題，建立教育教學(xué)問題庫示例11：大連第47中學(xué)張軍雁《初中物理學(xué)科學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象分析與對策》1.在觀察中發(fā)現(xiàn)2.在發(fā)現(xiàn)中反思3.在反思中選擇（二）問題排列與聚焦，鎖定問題成課題1.問題分類，整理出課題化問題清單2.問題排序與篩選，建立研究課題二、有了問題怎么辦？示例1.《我英語課堂教學(xué)研究的一次親身經(jīng)歷》（一）鎖定研究范圍（二）提出研究問題（三）檢索文獻(xiàn)資料（四）篩選研究課題（五）展開論證研討（六）擬定研究課題三、如何鎖定問題成課題?一、羅列問題把自己感到有困惑的問題列個(gè)清單二、梳理問題找出重要的、根本性的、自己感興趣的問題三、分析問題分析問題的本身（成因）和自己的工作環(huán)境和條件四、剖析問題思考切入問題解決的方法對策和突破口五、鎖定問題確定亟待解決的核心問題四、甚怎樣笑評估垂微觀重教育陳行動詞研究市課題判？（一憐）細(xì)濾微性援（單俊一性壘）1.對象剩單一2.范圍競單一3.問題垮單一（二顛）科挽學(xué)性痛（理繞論性穩(wěn)）1.明確拌研究代的主瀉體與餐研究六領(lǐng)域2.把握蘇研究挪主題晶的內(nèi)孫涵與醬依據(jù)3.遵循軟研究姑設(shè)計(jì)搞的邏探輯與報(bào)方法4.規(guī)范妄研究葛數(shù)據(jù)司的采屋集與同分析（三畫）可科行性茶（條監(jiān)件性峽）1.研究茶基礎(chǔ)2.研究鏟時(shí)間3.研究揮能力4.研究湊經(jīng)費(fèi)翅等（四為）價(jià)賽值性1.實(shí)效倉性：照解決溪實(shí)際焦問題窮；2.先進(jìn)遲性：愛反映改時(shí)代辰要求膠（教饑育教著學(xué)宏宮觀與生微觀葡導(dǎo)向份）（1）德翅育為制先--川--創(chuàng)新注德育閉觀念扁、目設(shè)標(biāo)、紡內(nèi)容下和方騎法（2）能釘力為霉重--五--優(yōu)化穴知識棗結(jié)構(gòu)未，豐義富社啄會實(shí)仰踐（3）全炒面發(fā)爸展--悲--加強(qiáng)睛和改廣進(jìn)德故、智鋪、體躲、美沈、勞恒諸育孝發(fā)展（4）教扶育現(xiàn)閑代化--借--以教奇育信桶息化鋸帶動茂教育挽現(xiàn)代希化（5）教廢師為收本--座--加強(qiáng)笑中青趨年教漏師和撒創(chuàng)新粘團(tuán)隊(duì)老建設(shè)3.創(chuàng)先廚性：勿體現(xiàn)忌創(chuàng)新鍛意識【問題闖之四】：如林何填屈寫課椅題立碰項(xiàng)研詢究申鍋報(bào)表丸和編票寫研粥究實(shí)切施方榜案？一、并課題被研究歌的一賽般規(guī)際范（一溉）課輛題申盞報(bào)（二廊）開誰題論熊證（三峰）中語期檢付查（四笑）課百題結(jié)集題二、攀立項(xiàng)愉研究環(huán)申報(bào)能表或矩申報(bào)調(diào)評審慎書示例12：《小學(xué)精信息嘉技術(shù)東教學(xué)友中學(xué)河生問刻題意旋識的培雅養(yǎng)研恭究》個(gè)人燙課題界申報(bào)纏表示例13：《農(nóng)村撤小學(xué)框高年找級學(xué)塘生數(shù)粗學(xué)課唱前預(yù)然習(xí)的案擾例研輕究》個(gè)人極課題澆申報(bào)吹表三、圍課題躺研究哨方案廊或?qū)嵞嗍┓奖前福ㄒ惶枺┗c(diǎn)本的黃結(jié)構(gòu)計(jì)要素1.課題叨的表饞述，莊研究爺者姓晉名或憤單位寄名稱2.研究雪的目鏈的、擔(dān)意義饑（問勞題的科提出乳）（1）研革究的卸現(xiàn)實(shí)柳背景桃（問比題的輔發(fā)現(xiàn)諒）（2）研船究的逼歷史牽背景船（別砍人的玻研究某情況紙）（3）本插研究立可能混做出米的貢倦獻(xiàn)（公能夠才解決干什么察問題四、意算義）3.研究拋的對局象和醒范圍懶（課薯題的槐界定泊）4.解決釘問題毅的措柱施（深思路余：目疤標(biāo)和款內(nèi)容撒）5.解決靠問題岡的步拖驟6.收集楊研究染資料尋的項(xiàng)谷目和茄方法7.課題榆組成料員分賄工8．衡斗量研癢究目汗標(biāo)是禾否達(dá)漸成的象檢測饅指標(biāo)9.預(yù)期寇的階秧段成愿果，在最終甜成果蠟及成簽果評西價(jià)形磚式10口.主要腔參考費(fèi)文獻(xiàn)班及制再定計(jì)垃劃的廟日期（二殘）瑞歸安要摸求的節(jié)結(jié)構(gòu)譯要素1.課題追提出蹤蝶：研野究的便問題兇及其宵提出刺的現(xiàn)重實(shí)背紋景及松意義2.研究盞綜述或：國磁內(nèi)外念同類旅課題捷已有辦研究愈的綜核述分稻析，抖本課蝕題的倦初期建研究愉成果譜和深廊化研最究的并方向3.研究投思路拍：課伐題研臉究目突標(biāo)、把研究澤內(nèi)容悄和研嚷究方臟法4.研究旋實(shí)施侄：課種題研斑究的團(tuán)步驟息及人蘿員分冷工5.條件卵分析爪：課雞題研狀究的叛條件挪分析（三掛）結(jié)狗構(gòu)要枝素的士內(nèi)容1.研究騙什么肢？課幟題涵革義--涉--即課鎖題界向定研究美對象覺和范撤圍及疾問題2.為什接么研控究？橫課題顫背景--奴--研究漫的目確的意在義（1）研射究的脖現(xiàn)實(shí)貫背景（2）研鞋究的溜歷史疊背景（3）研恥究的俊價(jià)值理意義3.怎樣添研究蘇？研禿究的隨思路都和實(shí)紹施安唯排（1）研淚究的洽思路到：目吵的、弊內(nèi)容嶄、方協(xié)法（2）實(shí)憐施安偉排：懷具體籮步驟淋與人巖員分技工4.能否港研究幼？研存究已翅具備汽的條話件研究膚的基竹礎(chǔ)；華能力嘉；時(shí)超間；號物質(zhì)欄條件留；經(jīng)尋費(fèi)等5.成果柄如何宇？預(yù)革期成篇果呈薪現(xiàn)形桑式文本溉成果痕；音沿像成令果；奸數(shù)碼糞成果為；內(nèi)際隱成頂果（一舉）課得題名呢稱（課援題的屬表述砍）示例12：培養(yǎng)登學(xué)生閘自主只學(xué)習(xí)形能力霜，提拖高課遭堂教吃學(xué)效祥率示例13：合理蜘運(yùn)用休學(xué)具恐，提味高數(shù)御學(xué)課即堂教訴學(xué)效確率示例14：薄弱撫學(xué)校留初中緣瑞生卻心鑄理健皺康教礎(chǔ)育的去個(gè)案失研究（對瞞象）晴（延問題攏）廳（方癢法）示例20：在語管文教貧學(xué)中纏滲透此心理欺健康狠教育涂，優(yōu)鉤化小擦學(xué)中狹年級宣課堂珠教學(xué)宜改裂為：辰“語文榴教學(xué)當(dāng)滲透畝心理積健康扭教育往的課諒例研精究”。示例21：游戲蹲走進(jìn)易低年班級語命文課歪堂的俊研究1.準(zhǔn)確資；2.規(guī)范喊；3.簡潔蜻；4.醒目四、惹課題嗓申報(bào)營表與撿研究晚方案謝結(jié)構(gòu)院要素熟表述贏舉例（二勁）課譯題提勵出1.要求攤：說明久研究哭的問寒題及郵其提調(diào)出的慘現(xiàn)實(shí)嫩背景龍及意測義2.目的筍：解決仙的是塌為什鋤么要楚研究籌，有誓何價(jià)涌值的樣問題孟。3.內(nèi)容（1）從漠現(xiàn)實(shí)炎需要棕談起顆，指粥出現(xiàn)敞實(shí)中建存在殼的問說題需機(jī)研究摘解決抓，及復(fù)實(shí)際路作用（2）點(diǎn)呆出其床理論飯或?qū)W份術(shù)價(jià)聲值（三孔）研燃究綜零述1.要求親：交代庸國內(nèi)瀉外相鹿關(guān)研赤究的產(chǎn)現(xiàn)狀具與趨挪勢。2.目的警：對國有內(nèi)外羊同類風(fēng)課題殖已有議研究壤的綜腥述分乳析，喇指出鐘本課寸題的墻初期易研究爸成果櫻和深糖化研撥究的裹方向笨。3.內(nèi)容護(hù)：（1）對萌本問鋒題或忽相關(guān)驢問題油，哪群些人岸做過丘哪些忽研究（2）主肢要形礎(chǔ)成了噸哪些紀(jì)觀點(diǎn)（3）這罪些研笛究已只有哪銜些成訓(xùn)果、志又存格在哪敏些不首足（級空白隔處）殼。在踢哪些紛方面錢可以庸有所丑創(chuàng)新刺和突掠破等（四殿）研自究思里路1.要求梨：說明旅課題昏研究檢目標(biāo)輪、研掠究內(nèi)自容和喬研究皆方法2.內(nèi)容瓦：（1）研擺究目鉆標(biāo)回答舟的是粗通過責(zé)這樣嫁的研韻究，序要達(dá)豈成哪駝些預(yù)蠶期的忌效果磨。示例24：“參椅與式欄合作絹備課駕的研胃究”辮課題亞的研截究目喉標(biāo)：1）有努效落程實(shí)課貫改理祝念。2）提見高教案育教貴學(xué)效水率。3）促端進(jìn)教穩(wěn)師專目業(yè)成楊長。4）有其效凝餡聚集濾體智括慧。5）有宋效促遷進(jìn)研裳究氛先圍。6）促激進(jìn)學(xué)鐮校全贈面發(fā)指展。（2）研摘究內(nèi)溉容研究杏內(nèi)容思指的唯是為猜實(shí)現(xiàn)頃研究叔目標(biāo)瞎而必覺須著鼠手進(jìn)菊行研籠究的扮具體醒方面趟。--片--理論禍的學(xué)鞭習(xí)研伯究--機(jī)--實(shí)踐蒼的具揭體問返題（3）研益究方袍法研究酒方法交主要蓄是指蝴教育灰研究痰方法曠，它投回答芒如何個(gè)研究爺?shù)膯柸桀}。--銳--收集找研究捐數(shù)據(jù)音資料燙的方媽法，嘉如調(diào)盼查法針、觀稀察法荷、測但量法柏、文紹獻(xiàn)法祥等--勤--旨在井改變光和影見響變概量的英方法秧，如垮實(shí)驗(yàn)網(wǎng)法、均行動房誠研究鉛法等（五敬）研浩究實(shí)喊施1.要求唱：說明透課題西研究