小學語文二年級教材

小學語文二年級下冊教材培訓會走進教材，貼近學生，交流分享

在低年段最后一個學期幫孩子們夯實識字基礎，增強閱讀興趣，逐步培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高口語表達水平，為三年級起步作文做好起航的準備。

二年級下冊語文教學的核心任務*整體把握教學目標*梳理單元主題、訓練點*分享教學設計智慧

*教學視點難點探討*現(xiàn)場交流互動*整體把握教學目標1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、會認400個字，會寫300個字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，培養(yǎng)獨立的識字能力。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范，端正，整潔，感受漢字的形體美。（隨文識字，多認少寫，識寫分開。）

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。（充分利用教材，學生預習在課文圈出生字，給課后生字準確注音，標音序、偏旁；課上集中檢查易學的字，從帶拼音到去拼音讀，從按順序到打亂讀，從單個字讀到帶組詞讀等，老師指導難字（加一加減一減，聯(lián)想記憶、編字謎等）；課內或課外寫好生字作業(yè)，復習時在生字總表寫筆畫數(shù)，加一個字組成詞）4、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。（閱讀教學32字口訣——切入重點，貫通全文；精當提問，開放大氣；引導質疑，深入探究；感悟體驗，注重朗讀。）6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。在閱讀中養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活用品中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

10、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。*梳理單元主題第一單元“春天里的發(fā)現(xiàn)”

建議此單元教學以讀為本，在讀中悟情在讀中品美?？啥嗖捎们‘?shù)亩嗝襟w手段，給課文畫面解說，配樂朗讀，錄音朗讀再現(xiàn)比賽，朗誦會等，多渠道搜集描寫春天的好詞佳句進行賞讀交流。直觀的、孩子們喜聞樂見的教學手段能增加學習興趣，增強教學效果。本組課文學習完后一定要鼓勵孩子們到生活中去觀察春天、發(fā)現(xiàn)春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等，老師能和孩子們一起去大自然感受春天是幸福的事。

第1課《找春天》可按“遮遮掩掩”AABB式練寫詞語，第4課《小鹿的玫瑰花》15頁用“漸漸地”“靜靜地”“惋惜地”仿造句子，區(qū)別“的”和“地”的用法。白勺“的”后跟名詞（表示人和事物名稱的詞），土也“地”后跟動詞（表示動作的詞）。認真指導完成語文園地一的訓練。第一單元的知識訓練點第二單元“奉獻與關愛”

二年級上冊我們也學過主題類似的一組課文（第六單元）?！叭绻矣幸恢ι窆P，我會畫很多東西給需要的人。只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好?！保ǘ希┙虒W第二單元時教師可以引導學生回憶前面的學過的課文，也可以結合3月份文明禮貌月、學雷鋒的活動展開這組課文的學習。教學本單元時，要在把握整體目標的前提下，把重點放在一個“感”上，從三個層次來感受、品味“愛”。

第一層次：朗讀感悟。通過不同形式的朗讀，通過對課文語言的細細體味，讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想。

第二層次：拓展閱讀。觸動學生自發(fā)地搜集反映愛心的詩文，動情地朗讀，主動地背誦，積極地參加朗誦會、故事會等活動。

第三層次：行動指引。引導學生把思想落實到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學校愛老師同學，在社會上關愛別人，愿意幫助別人。第二單元的知識訓練點

第5課《泉水》課文很美，可讓學生插上想象的翅膀，模仿課文的句式練習：歡快的泉水跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴，看到＿＿＿＿＿，泉水說＿＿＿＿＿，他們約定＿＿＿＿＿。第7課《我不是最弱小的》30頁課后讀好帶問號、嘆號的句子訓練，進一步加深學生對這兩個標點符號的熟悉，并練習用問號和嘆號寫句子。部首查字法的應用也是本單元一個很好的訓練點。認真指導完成語文園地二的訓練。第三單元“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”

我們可以在課上充分運用課件、實景圖片、實物等教學資源給學生營造一個逼真的學習情境，讓學生更近距離的感受祖國山河的美好，師生一起在課上飛往日月潭、葡萄溝，當導游當游客，把上語文課當做一種享受。還可以結合單元主題搞一個“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”的主題周，讓學生把了解到的信息進行交流，照片、文字資料進行展覽，進行夸夸家鄉(xiāng)、說說臺灣等的班隊活動。這就是單元主題學習的魅力——內涵豐富，可外引內聯(lián)。第三單元的知識訓練點

第9課《日月潭》可按“蒙蒙細雨”AABC式練寫詞語，第10課《葡萄溝》45頁按課后要求熟讀背誦填空描寫葡萄樣子的經典段落。第11課《難忘的潑水節(jié)》49頁課后的多音字練習要學生準確掌握，本單元還可以指導歸類積累描寫春天、風光、夜晚的四字詞語。認真指導完成語文園地三的訓練。第四單元“用心思考，善于發(fā)現(xiàn)”

本組擴教材郵中的妹四個墨小故請事，決都是苗圍繞彎動手想和動沫腦來忠選編復的，仿學習鄰本組血教材貸，目竄的不港是要咳學生拒都立兼志做勁發(fā)明硬家或民者整喊天想灑著發(fā)棚明創(chuàng)劣造，扔而是鳳培養(yǎng)攏學生戶愛動兩腦、獎勤動軟手的獎好習添慣，惰培養(yǎng)且學生彎的創(chuàng)鄰新意丸識和載實踐昌能力補。本始單元賞讓學蓋生多樂動手怎體驗賴一下房誠課文智中的射實驗陪過程筋或成柳果，抹既可華激發(fā)存學生享學習宅的興挪趣，稀又可禾深入陸理解伸課文料。第13課《動手銷做做擴看》可以61頁課姓后問棍題“脅我要波把想幼到的灣話寫昆下來多”為別切入識點指剪導學燒生小府練筆宵。第14課《郵票開齒孔櫻的故峰事》可根采據(jù)65頁課感后練影習指術導學香生準帖確掌雷握數(shù)勞量詞釋“一闖位”乏“一燭臺”長“一呼張”軍“一曾把”績的應情用。稈第15課《畫風》6度8頁課部后問匯題“切你想惜畫怎很樣的恨風？慮”讓泡學生炒放飛陜想象喝、拓童展思副維進掌行小更練筆捕也不腸錯。認真揭指導裹完成嬌語文夠園地憐四的判訓練盟。第四搶單元遲的知鹽識訓墓練點第五單元“熱愛自然、了解自然”

可充私分發(fā)玩揮學輪生的陽主動零性，吊引用騾項目賠學習粒的方泳式引系導學歐生自乘主合嗚作探化究學沙習，寄以寬述帶網(wǎng)參鏈接窗為出承發(fā)點另，引息入跨西學科消知識袍是本訪單元械教學鏈的特贈點，滅也是呼一種犧課程偽資源夫的開姐發(fā)。成將跨壁學科輪知識竹與語航文教訂學相氏結合攏，既江能使姓教學耍過程鋒非常竊充實蝦，又納能幫得助學應生理蔽解課澇文。朵例如《活化精石》中的洞自然江常識帽；《恐龍凍的滅朋絕》中的慰生物徑進化心常識黨。我棚們可筒以設替計學跳生學剝習任薪務分制配表隆，搜爪集資略料記宴錄表親、學真習活技動評輔價表擋等引班導學鍬生自埋主合若作探步究學嗓習。“以學撿習者會為中扶心”的項潔目學捏習是基一種駕新的俱教學雀模式萌，起譜源于件英美瓣。教示師引眼導學酸生圍扮繞單紋元項藏目學托習主筐題在誓一定揚時間滑內獨拼立或歷合作暑完成席一系醒列特漢定目石標的享多項權相關白學習暴任務計的活還動。敞根據(jù)煙語文謝學科挪的特宿性，睡教師胃組織希和指觀導學匙生圍皇繞單泰元項答目從遍字詞拉句段變篇、喝作者餡思想淋感情船和文質章表叫達方客法、解回顧輩拓展粉、單黨元習傾作、既單元比復習譽等方訓面分遞化多捷個小屈任務宵逐一貞自主陵合作辦探究仆完成烘。項載目學園習一拉般經初歷明厲確主伍題、傭擬定梁計劃虧、任坡務實呼施、拒形成英作品蓄、匯蛇報成禮果五橫個階潤段。訓我們迎可以攤設計符學生朵學習踐任務京分配摘表，頁搜集詳資料宰記錄針表、過學習劇活動常評價北表等鋤引導割學生墳自主曬合作偷探究缸學習枕。評價標準學生烘學習暗活動窮評價牙表3第五須單元社的知挎識訓盟練點第18課《雷雨》8僑2頁課卷后的答讀讀穗抄抄圾部分監(jiān)指導冰學生導對“掛”、“垂”、“坐”巧用露的理飄解，射并應少用造央句。鄭第20課《要是宮你在繪野外氏迷了刻路》8未9頁指竭導學抬生進四行讀兄讀寫里寫部匙分的溫詞語爭辨析鑼和擴哨詞練吸習。認真核指導柳完成虹語文飼園地址五的映訓練僻。第21課《牧童迷和畫蝕家》可根翠據(jù)98頁課惹后“一……就……礙”和“一會像兒……一會歪兒……義”句式鍛進行轉練習爐仿寫賺句子餓。22課《我為栽你驕膛傲》記述附一個應男孩待不小敲心打涉破了絨鄰家模老奶圍奶家舍的玻像璃窗去。一宏開始襯因為浪害怕虜逃跑盾了。農經過晶一段談時間巡壽痛苦笑的心稍理斗掃爭，塊他主洗動承纏認錯嫌誤并辰作了點一定樓賠償診，寫霞給老年奶奶猾的便拾條是補他思拿想轉腔變的皮具體售體現(xiàn)號，所抱以引核導學蘭生補盼白便遠條是貝個很奸好的肢加深媽理解霞課文業(yè)的訓富練點床，同缸時鍛香煉學傳生的辛寫作閘能力清。第23課10組7頁的您讀讀此說說掀也是萬一個傅很好些的訓侵練點過。認捎真指仁導完貫成語達文園胡地六賭的訓講練。第六辱組單剩元主慚題網(wǎng)培養(yǎng)眼優(yōu)秀停的品欣質第六墻單元佛的知昨識訓認練點第26課《蜜蜂血引路》1及21頁在菠引導本學生以理解“常常”“往?！币馑级涞幕偷A上嚼指導篩造句污。第27課《寓言此二則》可教尿給學疏生先嶺分后需合的徐方法心理解凱成語常的意淺思。滿認真勿指導筒完成坡語文柿園地棟七的逆訓練箱。第七盯組單礎元主耍題男正簽確看蓄待問膀題，奮善于蠶思考教師毒在整奸體把績握這目組教彩材的黑前提踐下具異體教這學時識，請借注意玻不要頁把道該理講崖得太筋深。第七蔥單元譜的知妄識訓猴練點第29課《數(shù)星玻星的秤孩子》和30課《愛迪跪生救斷媽媽》都可膊以抓倘住課奧后我?guī)Z會填逝一題渴進行怎訓練挺，認幟真指田導完濟成語曠文園筆地八訊的訓進練。第八逼組單迫元主幫題彼走進蹤蝶科技冬世界走進屢科技貢的世鞭界。螺此單靈元需摘提醒很在具津體教獲學時見，不共要忽丟視語妖文的多本質朗──燦發(fā)展貓學生慨的語侄言，鵲不要宗把語堵文課隔上成黃科學濾課、耗常識鏈課。第八行單元凡的知柴識訓乖練點（部射分課秋文的環(huán)精彩警教學間設計寧和注訂意事攀項）*分享欄教學暴設計倉智慧第4課《小鹿疤的玫層瑰花》是一漿篇能疾夠引繳人思使考而森有所惹感悟顫的童牌話故熊事。粘課文親圍繞“小鹿鍛的玫翅瑰是施否白胞栽？”這一怒問題靜展開奇討論辱，引敘發(fā)思親考。到故事浪的深近層，參蘊含牌著美誼化環(huán)仁境的水意義冤，以就及在堂為他糾人創(chuàng)韻造幸亦福生蝕活的督過程沉中自霉己也什體驗綿到幸隆福和奸快樂倉的思暈想。甜在這烘?zhèn)€過拼分崇生尚自尚我的華社會軟中，松這篇叼課文士的教件育意某義就籍顯得瘦尤為圖重要低。為了玻讓學秒生能帝更好掉地體奴會這剩一層含深意遺，教喜學時唐不僅拆用大偵家都廣想到榆的分叛角色精表演雖，而介應該之讓每糊個孩親子都獲成為基森林浮中見億過小芹鹿玫津瑰花頁的小京動物獸：“忽聽了賭黃鶯禁和微徐風的幟話，桶很多唯小伙書伴也量趕來攤了。角你們延看，己我是雀山羊榨老師席，也饞聞到盼小鹿夢的玫但瑰花勇香，襪你是健路過撒小鹿茶家門擺口的喉什么礙動物陪？用籌動作島表示匠，你沾會對尤小鹿吹說什度么呢獨？”脅這樣鬼一創(chuàng)裝設情芹境，視相信串全班乓孩子梅一下巖子熱班鬧起霞來，盜會有侄“小刻蜜蜂撲”說項：“奪小鹿污，我鴿采過闖你種蔑的玫負瑰花膽的蜜痰，可褲好吃肥啦！碧”會株有“軌小蝴慣蝶”瞧說：榮“小券鹿，共你的垮玫瑰額花可碎美啦瓦！每畢天我視們都殘要到吧玫瑰仙叢中快跳集箏體舞協(xié)！”張會有鐘“小遠兔”梅說：猶“小遍鹿，姜我戴析過你顧的玫攻瑰花攀，朋豪友們采都說巨我是述森林捉中最柔漂亮缺的小耽兔子活”這析些回吵答就靠是為匆“小鹽鹿的汁玫瑰兇是否雞白栽笛？”襪畫上只圓滿搶的句歸號，甜不需嘆喋喋弦不休的地說挺教。第7課《我不帥是最狐弱小口的》是一買篇極斧具生字命教的育意喉義的漢經典鴉文章帖，既炭滲透通了“不甘溝于做煙弱小族者”的價創(chuàng)值觀憲念，催又飽很含著“保護脅弱小啊者”的信值念情義感。冠對于叔二年損級的蛇學生足感知“弱小”的含滿義是貢有難襖度的禁。我細們開挎課可櫻以通剛過出示舟大樹蕉、小拉草、蜂老虎次、小無兔等圖拜片或心課件竭，讓喝學生辨認表比較“強大”與“弱小”，感否知“弱小”的詞仔意。駛接著出示課文錯的圖粗片或屋課件，讓柿學生辨別去比較嚴一家瓶四口雄人中“誰是月最弱府小的”。（靠學生拍一般過都認慚為五誼歲的白薩沙禾是最閃弱小端的。酸）師講趁勢枝切入濃：“薩沙堆他承口認自段己是皮最弱教小的撒嗎？要讓我濕們一法起來法讀讀襖他的駛故事木?！睂W生槳自由以朗讀嘩后回露答問防題。階師揭此題：犬是呀渠，盡脅管草叔兒對舞于大狐樹而雷言，紗是弱犁小的筍；花截兒對爐與大擺地而堂言，己是弱喝小的馬；我晌們小允孩對臺于成段人世配界而交言，仗是弱碗小的藥。但顛是，暴假如鴉有人扶要說雁我們奏是最善弱小車的，材我相蔬信，嚇同學煙們肯刃定跟禿薩沙番一樣忙，堅腎決地皆對他討們說——瀉“我不槍是弱媽小的塌”（抹學生寧齊說輕，教坡師板恐題，留齊讀蛋題目珍）是問不是魯最弱赴小的絹，單理靠嘴稀巴來媽說是午不行毅的，乳關鍵箭是用忽行動左來證暢明。欄小薩采沙是捷通過葵什么鈴事來浮證明撿自己僵不是囑最弱月小的逐呢？（設陳計意感圖：璃這樣知導入婦新課蔬學習辟的目奧的是維通過噴創(chuàng)設監(jiān)情境院，激陷發(fā)學植生學液習興捕趣，誕同時壤讓學礙生形津象感據(jù)悟“繳強大態(tài)”與蒼“弱花小”雁，為粉下文盒學習須做鋪禍墊。艇）第8課《卡羅眼爾和傻她的莖小貓》是一盯篇略帥讀課蘆文，或篇幅鎮(zhèn)很長蒙，和類本單潮元的加其他稈課文果相比辮，修仙飾語奏少，竹抒情干也少座，但森語言翠質樸較，可紛讀性農強，陷情節(jié)最跌宕滾起伏抽，充深滿了較濃郁咸的生廣活氣濱息。凝文章咳的重狡點是遷讓學沉生通碧過默達讀明線白故裙事梗嶺概，凱所以贊教師耕要教給硬學生獵默讀終的方搏法，跨抓住處關鍵肥長文陷短教昂，使藍他們壯在充鐘分的嶄自讀應自悟奧中學帳會交誕流合湖作，良充分育享受銀閱讀體的樂劍趣。在角教這原課時旦小主藏人公洪卡羅卻爾的憶立場芳是很熱喜歡溜那些石貓的兆，但蠅現(xiàn)實教里可迅能有愚孩子纏和卡鏟羅爾繭父母蕩一樣幸不喜段歡，如果施課堂次上有床不同硬的聲補音我單們要聯(lián)注意驢尊重拌孩子拖的個層人體點會，戶不能躁牽強購。第9課《日月曲潭》的識象字教協(xié)學設慮計：蜜幾年臟前我女在上破此課析的生敢字時恩巧用課件濾標注甚出隔獲著海正峽的站大陸礙和臺炸灣，懂水里息藏著煙帶生六字的鉤石頭浸，學緣瑞生認起讀準肯確一躍個生腫字石憲頭就志露出顆水面敗，從鏈大陸續(xù)延伸貧至臺拾灣島，最集后認描完生防字兩稿岸就厚連上話了，乏即完鼓成了霞生字緣瑞教學序又突老出了士課文或主旨項，效免果不鑄錯。第10課《葡萄東溝》是經吉典課標文，樓我校肚一位慰老師然上課柴前就毫在黑李板貼努滿仿宴真葡曾萄創(chuàng)適設情替境，傾一上凝課帶慈上特拘地借從來的浩哈薩窩克族慎的帽杠子以首新疆叫導游顆的身接份引關領孩拒子們芝學習潔，讓獵孩子城們賞葡攔萄、教說葡艱萄、初吃葡區(qū)萄、撫贊葡研萄，多扎媒體桑教學周資源辱在該胃課的縮慧使用證跨越逗時間警和空姨間，艙填補學學生周感性過認識窗的空敵白，只使語坡文課刮更有怨廣度小、深維度和社厚度絲式，也蹈更精敏彩和脫生動幼！本冊怒第2課和17課都讀是古香詩教盡學內百容，壘我們撤可嘗鐘試打躲破古駝詩教冰學由屬老師援牽引口著學濱生，菌逐字言逐句魚串講址詩意判的傳德統(tǒng)做逝法。在充經分自涼學的屯基礎牌上，著讓學嗚生匯考報“讀懂待了什警么”，師欺生共炎同討熱論，拐互相慢補充徹。對引于學景生沒冶有弄番懂的懂問題拖，老租師安逃排質粉疑環(huán)垃節(jié)，訪啟發(fā)室學生擠共同膏探討責。在朗辱朗的逗讀書頂聲中路，在岸學生繪自由抬發(fā)表談意見牙的探士討中敵，完料成了扭教學協(xié)任務朵。這昌種設學計，加體現(xiàn)死出對避學生膛的尊息重和塘信任脾，把學味習的裁主動摩權交猛給了倆學生偏，使揪學生乏真正貫成了允學習壤的主息人，焰老師驢只是園一個格參與睡者、求合作陜者，繩少了想老師器個人贏風采喜的展本示，精多了替切實蓬為學圈生服五務的伶以學盜定教牽。第21課《畫家桌和牧上童》講述謎唐朝桑著名肝畫家染戴嵩憤為好所友作潤畫，府當所遍有的駱人都猛在夸倚贊這艦幅畫鄭的時室候，強一個亮牧童淘卻勇豆敢地影指出揀了畫漠中的疑錯誤漏，戴貌嵩虛溝心接或受的席事。帆眾人叔夸畫攀片斷健是重累點部立分，帆可以昏引導幣學生百這樣火學習棚：咸（1）讀，通手過引筒讀、示自由打讀、記指名補讀、但齊讀隔商人扛和教紅書先爐生對須斗牛絮圖的燥稱贊齒體會摩畫家逐技藝的的高材超。橡（2）比，比夏課文紅用到掠的夸烏贊、嘩稱贊肺、贊攔揚三麥個詞膨，體倆會作情者用逮詞的良巧妙烤，知秀道表冬達一棉個意去思可植用不渴同的恰詞語增避免德重復爭，在覆今后畝的說奇話和拒寫話潛中向遮作者誘學習郵。脂（3）說，如巴果此估時你惠也是些圍觀秀的人斥，看未到戴謊嵩精錘美絕橋倫的扶畫作湊，你瓶會如廊何來設夸贊木他呢侍？這樣姥的教錘學設城計就盒是我羽們常品說的理解度、積預累、能運用，層層尚遞進的語凝言文葬字訓打練。“為人席子，澡方少府時，的孝與廁親，句所當魂執(zhí)”，在23課《三個辨兒子》的教鄙學中窮，我寒覺得噸不必運給二饅年級舒的孩掉子講井多少百孝敬哈父母趟的大慢道理灑，也皆不必求逐字薯逐句包地深丙挖細繭摳文勻章的暴思想地內容處，只錄要在約引導慚孩子殲們讀掃書的功基礎鐮上，寬抓住“明明刻有三鐮個兒臘子在狀眼前光，為蘿什么厚老爺奶爺說施只有鄉(xiāng)豐一個昌兒子”這個嫁問題鹿，來膀引導蜓孩子令們去腹讀書晃，讀存出神憲，讀術出味刊即可舉。25課《玲玲賠的畫》為我抱們講礎述了炕一個貌生動曉活動捕的小像故事呈。玲口玲準捎備參士加比闖賽的攤畫，岸不小番心弄籃上了僅墨漬校，在逆爸爸渾的啟功發(fā)下雖，墨紀漬被“變“成了貝小花棒狗。摩我想但如果使用垂多媒鑄體課影件來菌展示觸玲玲溪原來傲的畫甚與改欣后的夢畫的陡比較劉，更米能直炮觀的廢讓學稍生感挎受意痕外的稀收獲，從禾而有定助于電學生痰領悟“只要毒肯動調腦筋軋，壞仍事也頭能變維成好絲式事?！钡膬然谠诤x。一、今生字驢作業(yè)擔的布聯(lián)置：識字乳寫字盯是二請年級粗的核起心內沸容，丸建議撕生字室作業(yè)亞不宜捉一次詠抄寫禍太多卸，每觸個寫3個組場一個晉詞。艱在生門字作粥業(yè)里丈順帶飲寫出仿字的醫(yī)音序呆和偏牽旁部廁首更打好。巾部首文查字械法和跡音序繳查字象法是鏈我們害考察注學生扁掌握亭查字歪典要眼領的似重要薄方面猾，測循試也每常有踢音序暫和偏抄旁部病首的全填寫伯。平累時常焰態(tài)化乞的練拜習就栗潛移知默化伏讓學絨生熟拘練鞏喂固了。*教學怪視點來難點槐探討二、院怎樣壓抓學集生的們書寫抓？首先清，規(guī)蕩范課附堂教場學，攪強化鋪教學堤實效諷性。君教師晶平時憑板書仙字體按要工印整，以因為中學生佛愛模翁仿老桐師的紹字。其次尤，講建究輔倍導方讀式，乏注重歐效率梯。提行前個致別輔柳導，倍讓后問進生幫先飛府一步勉，效腥果就冰會好等得多寄。只興要教方師能棚持之體以恒株地扶尿著學瞧困生茅走一贊段，百他們穩(wěn)就能巖取得言較快收的進擇步，越逐漸乖趕上燦其他測的同蘇學。第三困，改合革評傘價方構法，怎評價銹要“激細”茫。對好竭的、鳴進步趴的及寶時表扔揚，鈔一種炎贊許年的微體笑、田一次甲親昵丙的撫勢摸、耀一句走由衷忠的贊箭揚、組一個營表揚貍章、宜一顆慣小紅佳星、蠢一張叼小笑畫臉等污；不閱好的皺、退芽步的鋸及時代提醒朵，可逗以自炭身示訴范，鋼談心香教育浩，榜欺樣學或習。踢如進異行寫晴字爭仗章活尸動，陪分層紗次獎鞋勵，燥無論皂是學綢優(yōu)生枝還是蘭學困接生，并都可贏在原界有基蘋礎上脖有所改提高蛋，體瘡會到切學習防的成臂功和漠快樂廊。還怨可以榴給學齡生互削評。第四橋，平屆時班估級多賤搞寫灰字評贈比活匆動，麥給學村生寫奏好字謊的動妖力。第五倘，寫順字課堅上，坐針對推一些嚷難寫嶺的字血，進點行講挑解，欄并在據(jù)黑板柴上示送范。第六叫，開扮辟班撐級一染塊寫淚字板黃，讓他學生何每天豬把他短認為砍寫得繼好的電字寫郵出來議，久鼠而久戴之，蝴就會剝激發(fā)甚學生派的寫姐字興峰趣，緣瑞從而散提高皂他的偷寫字饒水平賤。三、姨怎樣酒指導憐學生適預習生？二年敗級下炮冊即屑將步自入中泛年級往，教娛會學傭生預刷習很太必要叢。目菌前預采習中萌存在釋的問妥題--卸--芝--1、教概師方再面：滲把閱傻讀“課前躲提示”當作原閱讀徒過程民中必格要的氏第一么步，友這種想習慣頭不利業(yè)于提骨高學沾生的餡閱讀倒能力援。2、學云生方錢面：司在預畏習時海依靠以教輔攀資料微，迷渣信標首準化母的答抖案，常熱衷圓尋求衰現(xiàn)成年的結怖論。策略角①采取頃分層神布置鋸預習員作業(yè)折的方繩法，研可以扭充分泰調動損學生嗽的學損習積轟極性鑼，爭鋒取預沿習出潑效果陶。學生渾學習梨基礎抵不一跑樣，怨需求巡壽也不忘一樣糠，這姥就要卻求我歡們在陰布置別預習煙作業(yè)液時，努要充迫分考膽慮到江學生陡差異術科學倍設計含。對丙基礎葬差的無學生雄降低壇要求鈔，讓咽他們鞭把課既文讀速熟，糖標出肥生字稠和不我理解留的詞脅句就鄉(xiāng)豐行了寒；對梳學習脹好的閑學生惕，要揭求他處們搜哨集有邀關資辯料，烏根據(jù)儉課文爹內容否提出倍問題蔽，看按看自崗己能夫解決矩哪些寶問題厲。策略既②加菊強預嗓習方色法的任指導煌指哥導學扒生在隆認真姜閱讀唯課文全的基背礎上征，標偏出課肅文的施自然脆段，龜并注毒意用喊不同蠢的符擠號在雕文中洽加上毀不同關的標勺記。霜比如針：文翁中的鼓生字縮慧生詞妄可以尿用“－－”標出慶；容噴易寫勁錯的捧字用“O”標記聲；需苦要著扣重理舞解的含詞語壤用“△”標明泊，并豎認真昌思考烈，結雄合上共下文附或借巾助字叛詞典偶理解耽詞意當；遇傅到描殺寫優(yōu)閱美的銳句子刪用波鼠浪線蛇畫出碎，并工反復斜朗讀美；遇迷到不血懂的階地方澤打上“？”。引疾導學幻玉生使跳用工區(qū)具書泊，查塵找、他搜集未有關憑資料撐、圖膽片，屑待課阻堂上丑師生殼共同云解決……指導駛學生秒在讀覽的過貪程中株畫出堤課文搭中最毒令人淋感動輕的地乖方，汪融入味自己貢的理絞解，小初步樣學會慶用簡趣潔的蹄文字冰給課嘗文加烏批注厲，培削養(yǎng)思原維能項力。桑此外抓，在結課文濕中遇聰?shù)健爸行男炀洹?、“過渡材句”、“總結影句”、“修辭暖句”以及刃含義謎深刻慨的句就子，池都可蹦以適封當加斃上批誕注，割談談飽自己惱的理利解、紋體會霸。仁在教赴師的陽指導墊下，地通過株預習澆，學兆生手王、腦李、口仁并用鋪，既園提高糟了預曉習能贊力，胸又養(yǎng)倆成了“不動送筆墨夸不讀息書”的良段好習蒼慣。策略鍵③要黎讓預南習形陽式多劑樣化改。如果賽每次枕預習艘都是贏把課戒文讀富熟，浩標出接生字版和不位理解府的詞脈句，張不出或一個督月，元學生修對預務習的鍛興趣抗就沒蜜有了羨。在徐平時蓮的教嗎學過雪程中升，教釀師一味定要貢注意邁創(chuàng)新灶預習擺方法喇，讓賽預習躬形式缸多樣戒化，字不斷樹給學跑生以億新面筒孔，改將知那識性籃與趣辮味性拿融合憂起來奏。故事治性強狀的課蓋文，修可要牲求學話生熟盞讀課喪文，細搜集蜻相關蒼資料短，準具備舉估行故典事會曲，這陳樣不疏僅把芳課文羊讀熟配，還鄉(xiāng)豐可以游讓學濃生課澤前進微行故紗事排癢練、庭表演匯，甚檢至還催可以余參照箭有關近資料命編寫掛課本橋劇。焰常識扒性的窄課文虛，涉豎及到扣自然倒科學變知識酷不易姿弄明族白，足教師梳可以舒指導蠶學生違動手餃演示飽，也挎可鼓纖勵學嘆生自晌己去尼尋找港答案街。策略細④預暈習檢槳查要翼落到枝實處預習憂光有饑布置母不行扣，教仔師必箏須加叛強檢殖查。閉有檢起查才襲有落剝實，宇有測沙評才僑會有鏈促進擺。教填師不胞能只冤布置屑不檢什查，籠不然側學生婦的預斃習積拍極性改會相濁對削怕弱。捉教師服檢查姿學生臉預習吹情況自的時足間一輕般應規(guī)安排纏在學舉習新摩課文裙之前臟的幾識分鐘橫，可郵通過秧提問條或抽瓜查方莖式進遠行。樂教師蟲最好儲用一吩個本念子記添錄學磁生的便整體貸預習報情況體，哪趁些地嚷方值驢得繼則續(xù)發(fā)要揚，見哪些擾地方繪需要昏改進恢，一黨一記再錄清懸楚。孫此外嘆，教歸師還員要明非確賞晚罰制歷度，城對預申習態(tài)購度好良的學貨生多嫁加表于揚，敬對不俊自覺祖預習奧的學性生也表要有略適當占的懲逢罰。避還可遺以定惠期對壺學生書的預澆習情嫩況加談以檢貸查評己定，發(fā)閱讀為成果君加以扇展示屑，讓吊他們雁享受陽到成堡功的據(jù)喜悅皺，從叉而才斯能進眉一步水激發(fā)駛他們巴的預褲習興做趣。一默肯讀課育文二劃藏不懂沿的地竭方三查野工具筐書四朗樣讀課橡文五記下下重淋點和螺難點五步蝴預習慶法第一填單元歷我知舍道2《古詩雨兩首》白居鍋易寬帶潔網(wǎng)懂春萍天的館花及織城市猶的市速花第二縫單元為我知截道6《雷鋒擔叔叔追，你別在哪明里》雷鋒第三猜單元作我知得道12化《北京離亮起摧來了》北京寬帶木網(wǎng)長我穿國的社民族駐，省限、自丙治區(qū)怨、直句轄市第四腥單元咐我知領道14賺《郵票期齒輪翻的故糕事》郵票第五遞單元臂我知同道19肝《最大芳的“書”》化石寬帶滲網(wǎng)執(zhí)大暖自然金的奧盞秘第六態(tài)單元揉我知躍道21杰《畫家穿和牧械童》戴嵩島和我育國現(xiàn)妖代畫傲家第七曬單元遙我知累道28企《丑小咐鴨》安徒團生第八僵單元船我知竹道29慢《數(shù)星吼星的謎孩子》張衡寬帶乞網(wǎng)拉我湖國的筑科技肢成就罰和著侄名科鵝學家四、莖關于“我知宿道”“寬帶架網(wǎng)”兩個紗新版配塊這兩洞個全陰新欄悠目，炸是針歇對拓襪展學筑生的買語文著知識蛇，增庭強語腦文實課踐活皆動設憂置的片。設子計“師我知守道”嶼的目跨的是次：給腎學生盡一些懶與課容文內粱容相懼關的邊知識五，引睛導學崇生主蠻動地妙了解倡與課坐文相茅關的扛知識紹，以蜻促進巾對課援文內序容的白理解濫和知營識的勤拓展汗。“竊寬帶歷網(wǎng)”俘的作紗用是休拓寬柏學生進語文旺學習屬的空姜間，神引導扯學生騎通過示方便代、快諸捷的游途徑鋪，獲幅取與凱本組粥學習無內容啦相關煎的資啄料，役重要尖的是漢引導煌學生低由課證內向懷課外帽延伸做，以戒獲取叨更多叛的相耗關信怒息，侍形成外個性?；匿浾Z文鋒學習捆經歷坊和學份習內嫩容。新課酷改對政語文伶教育懇提出兵了一號個新踏要求螺：使遷學生“具有過日常逃口語聯(lián)交際院的基僵本能活力，許在各尾種交神際活國動中犯，學蒜會傾鞏聽、席表達秧和交來流，貨初步治學會平文明鮮地進刮行人飲際溝躍通和槐社會洋交往菌，發(fā)怕?lián)]合庭作精突神。”人教散版二德年級誓下冊悔語文熄教材鋪中8課次騙口語治交際爽內容歡，均吸分插吐在各“語文逢園地”內，邊粗略鬼看來墨不成庸一個悟系列慰，但割實際重上是歪一個吧整體拿，我王們應乳在總殿體上列進行瞞把握計、研丙究。粒雖然恰口語錢交際頑作為葡新課傳改一盤大內牛容，觀但目勺前對柴它的龍研究爸還缺替少系六統(tǒng)性搏和全唱面性圍。經恥幾年側的實壯踐嘗刷試，支現(xiàn)就慎本冊番的口采語交模際教柱學提脖出一內些不望成熟沸的看蜻法，壺僅供臥大家問參考行。五、未怎樣珍上好犯二年寒級下中冊的稈口語蚊交際拐課？①口語文交際餓教學社目標1.與學媽生的島生活夾實際絨相結苗合，慢激發(fā)比學生痰的學笑習興陷趣和朵表達備欲望晨，增務進對積課文教內容鄭的理遼解和紹感悟耕。2.通過夏口語揮交際慚全過尋程的慌教學妻活動延，促避進師幣生、伏生生短之間憐的交絞流，雙學會丑傾聽濕，能宅互相請討論呀解決蜘實際器問題鑼。3.努力勇提高伐學生恭口語倒交際球的文填化素扒養(yǎng)，其做到諸舉止陡談吐個文明砍禮貌鏈，學籌會寬堪容和鴿諒解哲，培和養(yǎng)合陜作精始神。4.通過灶口語筒交際暴，初潮步學你會分弟析、師歸納絹、評藏價的蠢思維爸方法襪，受附益終奪身。②口語山交際杠教材襖分析全冊球口語盆交際艙課按蹦內容飛可分芽三大戶模塊竄：1.以學監(jiān)生的戶實踐關活動爹、實寧際操殘作作謠為交燒際素指材，秘如《身邊堆的科謊學》《我們老的小腿制作》《伸出罷我們乒的雙漫手》等三綢篇。2.通過扔仔細貿地觀衡察，壁學生沾逐步丘理解危事理答，獲叛得交鍬際材塌料，止進行還口語逼交際某，以《春天譽里的佳發(fā)現(xiàn)》《夸家纖鄉(xiāng)》《奇妙散的動錦物世接界》為代尿表。3.以人號格、驅道德希準則遲去處器理身稀邊的午人和悄事為揀內容題，進趨行交役流，盡形成獄健康張心理碑，如《大家?guī)紒頁寧椭鹚贰段以摀圃趺闯k》等。③口語秩交際夫教學零策略1.鉆研粘教材瘦，理什解教停材，愁立足笨課堂左，超召越課沾堂面對挨口語啄交際手不同潛的主遙題，鬧教師眼要根郊據(jù)教拼學目扶標，混鉆研職教材栗，挖糞掘各飾種教肥學資毛源，震詳細堪設計者，在瓦保證挎突出善教材訂主題絕的前巴提下薪，努膀力創(chuàng)濟設新遺穎的“交際習的點”。低仙年級敏學生堂由于席受兒降歌“上課罵小手鼓放好踐，小便腳并脫攏……吐”的影柱響，狼課堂捎氣氛睛往往數(shù)不夠盲活躍械，口需語交鬧際往侮往容仗易變笛成簡陵單的豆說話遭課。進教師障該讓療學生辣動起濾來，東引導竄學生先以身午體、島手勢撕輔助周說話甩，在翻動態(tài)耽的課倍堂內請調動抬學生侮交際劑的興會趣，蜘把枯搬燥的吧一問羨一答床變成咐現(xiàn)實汽生活康中手譽舞足匠蹈的暈交際草活動卻，讓庸學生附自由虎遨翔悉。這牛既減辟輕了債教師雖課件洽制作黨的負蔬擔，個又能鴨激活僚學生循的思跪維，孤提高周口語色交際憤能力慣，可間謂一勾舉兩歷得。2.面向柿全體轎學生槍，擴臨大參塞與面本冊挎教材塞中“口語園交際”課的稱內容解比較忽簡單辱，某猾些地姐方還宵擺脫貢不了“你提程問我接回答”的格怕局，壘容易天形成逗單向務性交輝際。交教師歉要在糾用好瞎教材疑的基吐礎上詢，做魚到超日越教免材，猶多考姓慮師冶生、疼生生透之間嘴的交航互作涉用，瞧開展級多邊逆互動飯，把失學生深逐步凡引導顯到“我對臟你說粘，我爐聽你警說”的境終界上潛來。吹有限穴的課藝堂時羽空和接學生鍬的個站性差話異，故勢必暖會造血成會圾說的悲多說展、不統(tǒng)善交艘流的內少說漆，甚立至于至不說濁的尷徑尬局地面。照為擴澡大學究生參孟與面答，面有向全妹體學邪生，躁可因鑄地制較宜、亮靈活送多樣籠地開歡展互勁交活廁動，儲讓全凳體學駝生都謹能活毯躍在近口語蒸交際嶺互動很中。3.學會膝傾聽城，注彎重交品際質抬量二年屆級的揭學生款無意攝性和謝情緒夠性比鑄較明掉顯，文注意宣的穩(wěn)納定性船差。棒因此骨在口嘩語交縮慧際活單動中螞，他次們只且注重犬自己健交際早的材徐料，盛不太嘴注意劑別人爪反饋許的信亦息，粉所以磁教師受必須銀隨時害提醒猛和引好領學根生學談會傾懼聽，聞鼓勵柿他們懂把別皂人優(yōu)獵美的椅詞句患添加盡到自季己的握發(fā)言餃中，粥豐富惜自己厚的積天累。遺在交爹際過塵程中年，二雹年級茄學生續(xù)又因秒生活暖實踐醬少，脅思維棗單純古，字猴、詞惜掌握漁不多筒，往鋒往感始到交架際困捕難。涉教師嗓應及醬時提模醒學佛生用歡詞從陷簡、定說短案句，跌使學雜生喜酸愛交菌際活藍動。4.創(chuàng)設粉情境館，開濃展多濫種形股式的老交際扣活動