第三章課程論

第三章課程論課程改革課程標(biāo)準(zhǔn)教材內(nèi)容一、課程及課程改革：（一）課程的定義：1、課程是指學(xué)科2、課程是指教材或課程資源3、課程是指教學(xué)目標(biāo)或計(jì)劃范圍4、課程是指學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的中介和手段，是對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)科目、教學(xué)內(nèi)容范圍、教學(xué)程序、教學(xué)活動(dòng)等方面的規(guī)劃設(shè)計(jì)，以及在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獲得促進(jìn)自身發(fā)展的富有教育意義的文化和經(jīng)驗(yàn)。（二）思想政治課程改革：1、新課程的培養(yǎng)目標(biāo)：使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代體現(xiàn)在四個(gè)方面的內(nèi)容：（1）加強(qiáng)德育（2）突出創(chuàng)新精神等方面的教育（3）把基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與終身教育聯(lián)系起來（4）強(qiáng)調(diào)健康體魄和健康心理的統(tǒng)一2、課程改革的目標(biāo)：（1）在課程目標(biāo)方面（2）在課程結(jié)構(gòu)方面（3）在課程內(nèi)容方面（4）在課程實(shí)施方面（5）在課程評(píng)價(jià)方面（6）在課程管理方面二、思想政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)及組成：1、含義：一般來講，是指國家最高教育行政部門制定的關(guān)于課程目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)方式和方法的規(guī)劃與規(guī)范，具有法規(guī)性質(zhì)。通俗地講，就是教什么，教到什么程度。它是教學(xué)的依據(jù)。它研究的對象是課程及其發(fā)展規(guī)律。2、思品(思政)課程標(biāo)準(zhǔn)的組成：新的課程標(biāo)準(zhǔn)由四部分組成：（1）前言（課程性質(zhì)、基本理念、課程設(shè)計(jì)思路）（2）課程目標(biāo)（總目標(biāo)、分目標(biāo)）參考資料：思想品德課教學(xué)網(wǎng)/思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)/gdb/kgdt/201209/64252.html思想政治課教學(xué)網(wǎng)/（3）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（初中）我與國家和社會(huì)的關(guān)系

積極適應(yīng)社會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任法律與社會(huì)秩序知國情愛中華我與他人的關(guān)系交往與溝通交往的品德權(quán)利與義務(wù)共同理想成長中的我認(rèn)識(shí)自我自尊自強(qiáng)學(xué)法用法文化認(rèn)同心理健康道德法律國情教育（3）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（高中）必修課---經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)；選修課—科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、國家和國際組織常識(shí)、科學(xué)思維常識(shí)、生活中的法律常識(shí)、公民道德與倫理常識(shí)六個(gè)方面的內(nèi)容（4）實(shí)施建議（教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫建議、課程資源的開發(fā)和利用）（二）思想政治（品德）課程標(biāo)準(zhǔn)的功能：1、宏觀導(dǎo)向功能：2、具體倡導(dǎo)功能：3、明確規(guī)范功能：4、相關(guān)協(xié)調(diào)功能：（三）思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)：1、在課程目標(biāo)的表述上更為明確和科學(xué)：改變了原有課標(biāo)“識(shí)記”“理解”“運(yùn)用”的梯級(jí)目標(biāo)體系，以情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為首，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法。（三）思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)：2、在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)上更為新穎：以內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議的形式來構(gòu)建課程內(nèi)容，在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述上以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，目標(biāo)的行為主體定位于學(xué)生，而不是教師。（三）思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)：3、在改善學(xué)習(xí)方式上明確要求要著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以期引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。（三）思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)：4、在評(píng)價(jià)建議上體現(xiàn)了評(píng)價(jià)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能。課標(biāo)中建議采用多種方式方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如觀察、談話、描述性評(píng)價(jià)、成長記錄、考試等。（三絡(luò)）思擴(kuò)想品捏德課令程標(biāo)遭準(zhǔn)的宗特點(diǎn)萍：5、在維教材稻的編較寫建氣議上悲注重岔設(shè)計(jì)釋的靈辭活性膀，為仇教材蘭的創(chuàng)跑造性材編寫悄提供蘭了更簽大的榜空間稅。（四策）思蛙想政榆治課納程標(biāo)礎(chǔ)準(zhǔn)的拍特點(diǎn)：1、課鳴程理政念從帳“科競學(xué)世恥界”回歸改到“河生活樓世界預(yù)”。即以熔知識(shí)滑為本周位的羨課程米觀，株變?yōu)楣室陨V活為掀原則樂組織編課程督，以皆學(xué)生蘿發(fā)展控為本證位的邊課程段價(jià)值醉觀2、課生程結(jié)簡構(gòu)與輸內(nèi)容寬從“鞭扁平黃封閉騎”走飼向“跨立體哭開放揉”。既從雀理論膠的邏屑輯和舊教材武文本竊的規(guī)斜定建尤構(gòu)課辨程結(jié)窯構(gòu)和船內(nèi)容縮慧，變鋒為以逐生活癥主題幼為基猶礎(chǔ)，村選修添和必納修相用結(jié)合遠(yuǎn)，強(qiáng)怕調(diào)課差程資瞞源的假開發(fā)案和利示用，棚呈現(xiàn)蔬出“柴立體盲開放椒”的饒?zhí)攸c(diǎn)3、課漢程目救標(biāo)從咬“偏容重認(rèn)因知”虧走向瘡“多挨維并迅舉”聾。新的烤課標(biāo)冷走出旺了過卻分偏糞重知怠識(shí)傳扁授的祝目標(biāo)竿取向交，確任立了聯(lián)知識(shí)蜜與技互能、振過程各與方記法、啊情感銷態(tài)度以與價(jià)蕉值觀矮“多室維并淋舉”忍的課霉程目佳標(biāo)。4、課貼程評(píng)歲價(jià)從氣“甄匪別性黑評(píng)價(jià)拾”走運(yùn)向“錘”發(fā)菠展性狗評(píng)價(jià)蛾。強(qiáng)調(diào)煙把學(xué)貼生思搞想政折治素立質(zhì)的頓評(píng)價(jià)乳放在鐵突出鋪位置免，主犯張對術(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)能力獵發(fā)展韻給予龍肯定跡性的氣評(píng)價(jià)就，把來終結(jié)范性評(píng)疫價(jià)和靈形成途性評(píng)虛價(jià)結(jié)皆合起怨來。三、恰教材男內(nèi)容澤簡介通：（一百）初符中新孝教材日簡介鉛及使跪用建抹議：1、教乎材簡說介：（1）認(rèn)應(yīng)識(shí)自失我：（呈悅納取自己旱的生薄理變監(jiān)化、村青春舉期心怪理衛(wèi)飾生常嚼識(shí)、敵調(diào)節(jié)菜情緒錄、應(yīng)租對挫打折、營鍛煉旋個(gè)性遙心理詠品質(zhì)紛、自輕我評(píng)馬價(jià)）成長士中的屋我（2）自掌尊自撤強(qiáng)：(生命油的可焦貴、陳自救艱自護(hù)熱、生稱命的輸價(jià)值思、自摩尊和灶知恥渣、自虎信自臂立、灑行為袖與后縮慧果、揮分辨謹(jǐn)是非統(tǒng)善惡)成長篩中的栽我（3）學(xué)奶法用參法：睜（法嘴律是虧特殊且行為鍵規(guī)范蛾、權(quán)餓利與繼義務(wù)爸、未吉成年哲人的處特殊醬保護(hù)鋪、違坐法與步犯罪軋、自已我保惱護(hù)）成長除中的臘我（1）交們往與滅溝通限：（廣學(xué)會(huì)繡與父風(fēng)母溝創(chuàng)通、渡與同濟(jì)學(xué)朋被友溝梳通、俯恰當(dāng)釘?shù)嘏c果異性棄交往駁、與噴老師葡的溝咬通、均文明僚交往勢的禮刺儀與鬼技能邁、競堅(jiān)爭與庸合作梨）我與叛他人騰的關(guān)燒系（2）交蠶往的啄品德:(孝敬清父母秒和長裂輩、提做誠寶實(shí)的故人、獄關(guān)心緩和尊填重他倡人、吹人格谷與平彼等待生人、芽和諧歐與相獅互理揭解寬構(gòu)容、搬與別寶國人慰民的年友好鉛往來)我與改他人掘的關(guān)鳴系（3）顏權(quán)利慶和義煩務(wù):(權(quán)利煌與義狼務(wù)的厭關(guān)系傷、受哥教育缺的權(quán)客利與浪義務(wù)故、生著命健軋康權(quán)委、人買格尊胸嚴(yán)權(quán)蓋利、榨隱私拘權(quán)、蓋財(cái)產(chǎn)坊權(quán)、植消費(fèi)也者的超合法費(fèi)權(quán)利)我與告他人伯的關(guān)睜系（1）積蠟極適漲應(yīng)社添會(huì)的印發(fā)展退與進(jìn)強(qiáng)步：萌（正碰確認(rèn)傾識(shí)從寧眾心側(cè)理與沈好奇有心、役正確梅對待購學(xué)習(xí)后壓力頑、正楚確認(rèn)毅識(shí)困軌難和紗逆境呆、個(gè)遲人與介集體熟的關(guān)烤系、煮關(guān)心育社會(huì)煙、感宗受個(gè)濤人情露感與國家命拆運(yùn)的罰聯(lián)系美）我與糠集體解國家焦社會(huì)款的關(guān)談系（2）承傅擔(dān)社五會(huì)責(zé)連任：五（理跑解維寨護(hù)社撥會(huì)公壟平與百穩(wěn)定蛇的重茶要性際、正學(xué)義與是正義藍(lán)感、蹤蝶理解烘承擔(dān)摸責(zé)任割的代皆價(jià)、午增強(qiáng)孔責(zé)任譽(yù)意識(shí)刑、積刃極參紐奉加公丙益活肉動(dòng)服朵務(wù)社乏會(huì)等爪）我與窩集體走國家戰(zhàn)社會(huì)玩的關(guān)系系（3）法據(jù)律與徐社會(huì)扯秩序某：（覽樹立勞憲法繞意識(shí)小、依旱法治楊國與寶法制榆意識(shí)嗚、自糖覺守掘法維員護(hù)社嫌會(huì)秩械序、尼學(xué)會(huì)府行使松自己勤的監(jiān)鄙督權(quán)蛋利）我與藥集體規(guī)國家樓社會(huì)江的關(guān)促系（4）認(rèn)陽識(shí)國掠情愛五我中脈華：承（感題受身須邊的吃變化絡(luò)了解批指導(dǎo)飲思想尿、基步本路羅線、隔小康劑社會(huì)沖的目聰標(biāo)、寶科教懶興國扶、人傳口資溜源環(huán)楊境狀冰況、家了解屠世界射發(fā)展爹趨勢黎增強(qiáng)源憂患披意識(shí)涼維護(hù)液世界待和平謹(jǐn)、報(bào)凳效祖匠國服儀務(wù)社鍵會(huì)等檔）我與先集體蜓國家撥社會(huì)掠的關(guān)雪系2、使握用建穴議：(1謠)堅(jiān)持茶正確趟的思盟想導(dǎo)郊向:(2甲)聯(lián)系伯生活派實(shí)際嘆：(3方)引導(dǎo)疼學(xué)生合自主智學(xué)習(xí)彩：(4督)注重耽學(xué)生遮的情樹感體友驗(yàn)和疼道德答實(shí)踐(二)高中沿新教綠材簡課介及抱使用必建議賢：1、教夾材簡頃介：（1）生勝活與焦消費(fèi)既：（推商品句、貨扇幣、坡信用禮工具聽、商姥品價(jià)識(shí)格及攻其變賴化因戀素、咐消費(fèi)胖心理戒行為毫觀念扯）經(jīng)濟(jì)迫生活(2淋)投資軍與創(chuàng)喘業(yè)：陶（銀拔行存識(shí)貸、態(tài)不同萄的投拴資行下為、遍公司軍類型宋經(jīng)營撓與發(fā)往展、橫創(chuàng)業(yè)氣和擇濾業(yè)觀幣等）經(jīng)濟(jì)功生活(3筒)收入釋與分尊配：郵（我后國的添分配意制度浮及原耳則、回財(cái)政隊(duì)稅收撓等）經(jīng)濟(jì)視生活(4濟(jì))面向粉市場返經(jīng)濟(jì)栽：（廁市場葛經(jīng)濟(jì)鳳、宏抬觀調(diào)窯控、擺我國牧的基船本經(jīng)貼濟(jì)制名度、樂小康浸社會(huì)阻建設(shè)元及科省學(xué)發(fā)滴展觀緩、對去外開貌放等白）經(jīng)濟(jì)笛生活1、公撞民的壺政治玻生活暴：(公民袍的政方治權(quán)積利與朝義務(wù)世、民新主選迷舉權(quán)商利歇、監(jiān)董督權(quán)斗利、拴民主嗓決策浩與管帶理權(quán)胡利)政治遇生活(2斥)為人酷民服頸務(wù)的漿政府徒：（鈴政府軋依法增履行嘴職責(zé)胸、行余使權(quán)維利要傅反映高人民寒的利施益等冤）政治平生活(3檔)建設(shè)翼社會(huì)而主義濃政治就文明:(人民瞧民主姑專政勝的國脾家、轉(zhuǎn)人民窩代表輝大會(huì)尸制度模、中鉗國共回產(chǎn)黨熟及其化政黨鞠制度勇、三閣個(gè)代腔表的屈重要蘿思想噸、民另族區(qū)細(xì)域自盜治制督度、狂宗教乘政策)政治兄生活(4插)當(dāng)代劍國際鏈社會(huì)康：（獻(xiàn)國家醋與國患際組棒織、盆在國秧際關(guān)勻系中畢維護(hù)金祖國澤的利芽益、富時(shí)代搏主題嘗及我清國外莫交政捏策）政治捐生活(1治)文化憲與生椅活：差（人蠢民的吹文化修需求捏、現(xiàn)岔代社盲會(huì)文績化與胡經(jīng)濟(jì)劈燕政治糖相互忙交融返、文贏化與席人的礎(chǔ)全面至發(fā)展件等）文化暖生活(2版)文化咐傳承兄與創(chuàng)也新:（繼珠承傳摔統(tǒng)文兄化、隨文化睡創(chuàng)新通、文影化的進(jìn)多樣奏性、聞國際慕文化尺交流蓄、現(xiàn)程代文利化傳拼播）文化短生活(3膚)文化椅與民齒族精朽神：額（文虛化力咽量在裹民族照的生析命力說中、轉(zhuǎn)中華毛文化乖博大項(xiàng)精深車、中停華民拖族精當(dāng)神等以）文化拖生活(4白)發(fā)展密先進(jìn)掃文化煌：社泳會(huì)主梯義文?；ㄑ试O(shè)、梯發(fā)展于先進(jìn)伙文化堂的方信向、秀文化丹修養(yǎng)絨與思竊想道僻德修里養(yǎng)等文化浪生活(1輝)生活死智慧慚與時(shí)躺代精俊神：除哲學(xué)仗與世帖界觀比、哲斗學(xué)的桃基本擔(dān)問題掠、馬妹哲與田時(shí)代疊精華愁等生活爭與哲劉學(xué)(2胖)探索蹤蝶世界乎與追堵求真場理：信物質(zhì)煎運(yùn)動(dòng)蹦規(guī)律篇與實(shí)否事求瀉是、刊客觀廉規(guī)律穴與主倉觀能拔動(dòng)性胡、實(shí)答踐認(rèn)宗識(shí)真游理和康與時(shí)運(yùn)俱進(jìn)疫等生活毯與哲板學(xué)(3寶)思想順方法相與創(chuàng)灣新意睡識(shí)：事而物的諒聯(lián)系碼的觀裁點(diǎn)、連發(fā)展零的觀城點(diǎn)、珠矛敏盾的拒觀點(diǎn)云、創(chuàng)涉新與局解放釀思想顏等生活生與哲攀學(xué)(4戰(zhàn))價(jià)值稈判斷手與行尿?yàn)檫x舉擇：慎價(jià)值遣觀與否行為快導(dǎo)向擴(kuò)、社笨會(huì)存殼在與畢社會(huì)捕意識(shí)鎮(zhèn)、人川生價(jià)米值等生活膊與哲墾學(xué)2、使鄰用建勢議：（1）勤注重資學(xué)科采知識(shí)拴與生扭活主叫題相蹦結(jié)合柱：（2）堅(jiān)族持正同確的禮價(jià)值載導(dǎo)向策，采偏用靈愚活的糟教學(xué)惑策略（3）強(qiáng)吧化實(shí)槍踐環(huán)各節(jié)、乘豐富獄教學(xué)鐮內(nèi)容（4）倡鳳導(dǎo)研謎究型授學(xué)習(xí)徐方式（三沾）使秀用新芒教材腥必須竭實(shí)現(xiàn)稿教學(xué)勇觀念垮的轉(zhuǎn)絞變：1