《淺談小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》 論文

淺談小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)摘要：俗話說，成功絕對(duì)不是偶然的，成功的背后一定有良好的行為習(xí)慣支撐！西方著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰.梅納德.凱恩斯曾說過——思想引導(dǎo)行為；行為養(yǎng)成習(xí)慣；習(xí)慣造就性格；性格決定命運(yùn)！可見，良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來說是多么重要。孩子是祖國的花朵，家庭的希望。小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，可以促進(jìn)其治理能力以及身心健康的發(fā)展！因此，小學(xué)生在小學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)階段就應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為重中之重的教育，把行為習(xí)慣的培養(yǎng)落到實(shí)處。關(guān)鍵詞：良好行為習(xí)慣家庭教育學(xué)校教育社會(huì)支持引言：當(dāng)今社會(huì)需要人才，小學(xué)生是祖國的未來，家庭的希望，社會(huì)需要有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人！但是現(xiàn)如今孩子是爹娘的心頭肉，是爺爺奶奶的心肝寶貝，集萬千寵愛于一身！大部分孩子存在著來自不同家庭的相同問題，在溫室家庭的小環(huán)境下養(yǎng)成了自私自利、不講衛(wèi)生、不懂得分享、不樂于助人，作業(yè)不能按時(shí)認(rèn)真完成，生活習(xí)慣一團(tuán)糟，不知道收十自己的書包，不知道整理自己的房間，不知道幫助父母和爺爺奶奶做自己力所能及的事情，遇事不能處理，愛發(fā)脾氣，無法控制自己的情緒，沒有獨(dú)立的能力。鑒于此，良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。一、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)涵俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人烏申斯基曾經(jīng)說過：如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是無法償清的債務(wù)了。20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師卡耐基說：“人不會(huì)因?yàn)檫^度勞累而死，卻會(huì)放蕩和憂煩而去。要使人不至于過度勞累和憂煩，請養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣?！庇纱丝梢姡玫男袨榱?xí)慣對(duì)一個(gè)人的健康成長和順利工作是非常重要的。長期以來，我走訪觀察了很多小學(xué)生，深刻體會(huì)到，好的習(xí)慣是大多數(shù)優(yōu)秀小學(xué)生所1共有的特征，很多比較機(jī)靈、聰明的小學(xué)生與優(yōu)秀無緣的原因都是自身不具備良好的行為習(xí)慣。經(jīng)翻閱長期的筆錄，講不好的行為習(xí)慣歸納為如下：不能獨(dú)立穿脫衣服、系鞋帶，飯前便后不知道洗手，吃飯?zhí)羧龗模酝觑埐恢朗帐巴肟旰妥雷?，寫字沒有自覺性，駝背、蹺二郎腿，站沒站相、坐沒坐相，寫完字不收拾書包，不洗臉、不梳頭、不刷牙、不喜歡洗頭、洗澡，垃圾隨手亂丟，衣服脫了隨地亂放等等。二、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的意義1、低齡教育即小學(xué)階段的教育具有基礎(chǔ)地位，萬丈高樓平地起，好的行為習(xí)慣讓小學(xué)生在以后的生活中受益終生。在新形勢下要大膽創(chuàng)新研究和探索養(yǎng)成教育的新方法和途徑，優(yōu)化育人教育。讓孩子有個(gè)好的習(xí)慣，健康成長！2、在新形勢下要?jiǎng)?chuàng)新養(yǎng)成教育的活動(dòng)形式和內(nèi)容，開拓養(yǎng)成教育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，開拓成教育空間，在小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面進(jìn)行探索性的研究是尤為重要的！在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓孩子在以后的學(xué)習(xí)和工作都受益終生！三、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略（一）家庭教育1、培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌家長都把重點(diǎn)放在孩子的智力培養(yǎng)上，殊不知，在小學(xué)生的成長過程中，擁有講文明、懂禮貌的好習(xí)慣是極其重要的。中國民間文藝家協(xié)會(huì)主席趙書說：“學(xué)禮完善自我，懂禮形神俱佳，守禮誠信社會(huì)，用禮耀我中華！”作為一名合格的父母，在孩子的培養(yǎng)過程中，孩子很小的時(shí)候，就應(yīng)該招重對(duì)他的講文明、懂禮貌方面進(jìn)行教育培養(yǎng)。父母待人方式、為人處事的方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等，都會(huì)給孩子帶來深遠(yuǎn)的影響，所以，父母在日常生活的一言一行中都要處處小心，處處謹(jǐn)慎，用自己的行為舉止給孩子帶去好的影響，教育孩子平時(shí)遇見老師和同學(xué)，主動(dòng)熱情大方地打招呼問好，在別人遇到困難了或者無助時(shí)，2要主動(dòng)、真誠的幫助別人，當(dāng)別人到自己家作客時(shí)，要真摯的歡迎別人，并微笑接待，當(dāng)受到別人幫助或者恩惠的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用“謝謝”感恩別人，在自己無知的情況下冒犯了別人，要用“對(duì)不起”去取得別人的原諒，當(dāng)別人不小心冒犯自己的時(shí)候，要有一顆寬容和會(huì)包容心，用微笑的面容和“沒關(guān)系”的語言對(duì)別人表示諒解！2.培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女居多，在孩子的孩子熱愛勞動(dòng)教育和培養(yǎng)上，往往存在著過度的溺愛和處處代勞的現(xiàn)象。在這種家庭教養(yǎng)的環(huán)境中，孩子無所事事，失去了親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，從而沒有自己的事情要自己做的意識(shí)，更不要談幫助父母做自己力所能及的事情了。生活能夠自立是培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的最主要內(nèi)容，只有生活能夠自立了，孩子才能夠在社會(huì)上生存。要想生活自立，就要從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己能夠做的事情堅(jiān)決不麻煩別人做。從小培養(yǎng)孩子自己洗手、洗臉、刷牙，自己吃飯，自己穿衣服，自己收拾自己的書包和自己的房間等。3.培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣我國著名的教育家葉圣陶先生曾說過，養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都受益不盡，像獲得利息一樣；要是有了壞的習(xí)慣，就好像一輩子有還不清的債務(wù)，總得為它付出代價(jià)。還是那句，孩子是看著父母的背影長大的，要想培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母就要樹立好的榜樣。父母要熱愛學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勤于閱讀，再根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)、自己家庭情況制定一套適合自己孩子學(xué)習(xí)的計(jì)劃和目標(biāo)。在日常生活中，按照計(jì)劃一點(diǎn)一滴實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，必將讓孩子收益終生！（二）學(xué)校教育1.利用晨練晨讀培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣一日之際在于晨，早晨是新的一天的開始，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)要有一個(gè)好的開始，3要從晨間的教育教學(xué)活動(dòng)做起。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)戶外活動(dòng)。班級(jí)組織孩子到操場跑操，鍛煉小學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)體魄，讓小學(xué)生在接下來的教育教學(xué)活動(dòng)中精力充沛。晨讀時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，鼓勵(lì)學(xué)生寫關(guān)于小學(xué)生行為規(guī)范的讀后感，讓小學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣的好處。2.從小事做起，一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。良好的行為習(xí)慣必須從小事抓起，切不可以等到壞的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成再去糾正。有的小朋友在課堂上總是完不成老師布置的課堂作業(yè)，老師應(yīng)分析原因，幫其養(yǎng)成上課寫作時(shí)不與其他小學(xué)生說話，不擺弄其他東西，加快筆速，保質(zhì)保量的完成課堂做的好習(xí)慣，再比如，學(xué)校可以讓班級(jí)制定班級(jí)公約：上課不遲到，作業(yè)認(rèn)真完成，不破壞班級(jí)里的桌椅等公共設(shè)施。不在墻壁上亂抹亂畫，不隨地吐痰，不隨手亂丟果皮紙屑。垃圾要倒入垃圾箱內(nèi)，見到校園或班級(jí)里有果皮紙屑要隨手撿起并丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)。在學(xué)生的自律方面下功夫，培養(yǎng)其自律等良好的行為習(xí)慣！3.利用班會(huì)的形式培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣歷史人物、名人或者英雄人物的事跡對(duì)小學(xué)生的思想教育有重要的意義。通過事跡可以幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，成為有能力、有原則的人。通過英雄人物的主要事跡，讓學(xué)生達(dá)到知情合一的效果,由原來的情感認(rèn)識(shí)內(nèi)化為最終的理性認(rèn)識(shí)，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如在國慶節(jié)的時(shí)候開展“中國夢，夢中國”的主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國熱愛的好習(xí)慣。狼牙山五壯士，為了維護(hù)眾人不受損失，英勇跳崖犧牲。在學(xué)生內(nèi)心有強(qiáng)大的震撼講和感受時(shí)，借機(jī)組織討論，讓學(xué)生發(fā)表自己在以后應(yīng)該怎樣做，才能真正對(duì)得起那些用鮮和生命為我們換來今天的幸福生的革命烈士！讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、關(guān)心他人、感恩他人，并用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明自己已經(jīng)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣！4沒有規(guī)矩不能方圓，離開了紀(jì)律和法制教育，學(xué)生便會(huì)無拘無束，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的效果也不一定明顯！在班會(huì)上，通過一些有關(guān)紀(jì)律，法制的小故事和一些小案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到遵紀(jì)守法，應(yīng)該從自身做起，從小事做起，通過紀(jì)律法制教育，把紀(jì)律要求和法律知識(shí)變成學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，讓他們能夠時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范和約束自己的行為，主動(dòng)養(yǎng)成遵守紀(jì)律的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（三）家校共育、社會(huì)支持優(yōu)化環(huán)境，家校同步促進(jìn)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，人能創(chuàng)造環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也創(chuàng)造人。小學(xué)生生活在各自不同的生活環(huán)境，環(huán)境不同也早就了他們的品質(zhì)不同，思想不同。根據(jù)一些資料記載和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所得：小學(xué)生有不良的行為習(xí)慣不在于自己，而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的不良社會(huì)環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境。要想讓小學(xué)生有良好的行為習(xí)慣教師和家長就要起示范作用，榜樣的示范作用是巨大的教師和家長隨時(shí)隨地要給小學(xué)生留下著裝整潔、行為舉止優(yōu)雅、出入大方的形象。一個(gè)人的面目表情映射了一個(gè)人的內(nèi)心世界，寫滿了一個(gè)人的情緒，教師應(yīng)該適時(shí)用飽滿的熱情，豐富的內(nèi)心去感染和帶動(dòng)每個(gè)小學(xué)生。教師要熱愛生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活充滿了積極樂觀的情緒，這樣的態(tài)度有助于培養(yǎng)出積極樂觀、積極向上的小學(xué)生！有助于培養(yǎng)小學(xué)生熱愛生活、關(guān)心社會(huì)和尊老愛幼的高尚品格。創(chuàng)設(shè)好良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，古人云：學(xué)校者，制造人才之所也。所以說，努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)于小學(xué)生的良好行為習(xí)慣培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。（四）對(duì)小學(xué)生進(jìn)行道德教育的培養(yǎng)小學(xué)生正處在長身體、長知識(shí)等年齡階段，要想真正培養(yǎng)小學(xué)生的良好行為習(xí)慣還要從小學(xué)生自身著手。1.培養(yǎng)小學(xué)生自尊自愛、注意儀表自覺維護(hù)國家榮譽(yù)，尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌，升降國旗、奏唱國歌要嚴(yán)肅、脫帽、5行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮！穿戴整潔，樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，女生不穿高跟鞋！講衛(wèi)生、舉止文明，不說臟話、不罵人，不打架，不去未成年人不適合去的場所！2.誠實(shí)守信、禮貌待人平等待人，與人友善。尊重他人的人格、宗教信仰、民俗習(xí)慣等。尊老愛幼，幫助殘疾人！誠實(shí)守信、言行一致。不說謊、不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改！上下課起立向老師致敬，請老師先行！3.遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)按時(shí)到學(xué)校，不遲到、不早退、不曠課！上課專心認(rèn)真聽講，勤于思考，積極回答老師提出的問題，敢于發(fā)表自己的見解！課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊！積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校組織的其他活動(dòng)！遵守活動(dòng)的要求規(guī)定。4.勤勞儉樸、孝敬父母生活節(jié)儉、不互相攀比。不亂花錢，正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)料理自己的生活，生活有規(guī)律，按時(shí)休息，珍惜時(shí)間，堅(jiān)持鍛煉身體，合理安排自己的課外活動(dòng)，經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想、尊重父母的意見和教導(dǎo)。四、總結(jié)：綜上所述，小學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段，良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)是重中之重的教育，也是新課改下基礎(chǔ)教育階段重要的課題，良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)可以促進(jìn)小學(xué)生其治理