部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《我的樂園》優(yōu)質(zhì)課件

我的樂園四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元習(xí)作學(xué)習(xí)任務(wù)一調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累，激發(fā)習(xí)作興趣

介紹我的樂園我每天在書房讀書，讓我感受到世界的奇妙。

我和小伙伴在小河邊，捉泥鰍，堆沙雕，水中嬉戲，留下了許多童年的美好回憶。

我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和隊(duì)友揮灑汗水，不僅讓我體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的興奮，更讓我收獲了許多純潔的友誼。

你在樂園做什么理解“樂園”：帶給你溫暖、幸福、快樂的地方

習(xí)作要求你的樂園什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么?這個(gè)樂園給你帶來(lái)了怎樣的快樂?學(xué)習(xí)任務(wù)二梳理思路，理清表達(dá)內(nèi)容

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。時(shí)間樣子活動(dòng)感受地點(diǎn)

梳理課文方位（地點(diǎn)）+什么樣子+做什么+感受總結(jié)寫法：課文樂園（位置）樣子干什么感受《鄉(xiāng)下人家》屋前、屋后，小河邊門前別有風(fēng)趣樸素華麗晚霞掩映種瓜、栽花，養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，吃飯聊天獨(dú)特迷人《天窗》開天窗的屋子地洞似的屋子小小的玻璃看風(fēng)雨雷電，看星星、云彩、黑影唯一的慰藉《三月桃花水》河流中是春天的豎琴是春天的明鏡聽變幻萬(wàn)千的音樂，看的桃花盛開楊柳依依的美麗畫卷。叫人多沉醉

梳理課文想想曾讓你感到最快樂的地方是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個(gè)樂園給你帶來(lái)了怎樣的快樂？樂園樣子喜歡干什么帶來(lái)怎樣的快樂樂園在什么地方樂園是什么樣子在樂園里干什么帶來(lái)了怎樣的快樂蕭紅《祖父的園子》這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。祖父一天都在院子里邊，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)個(gè)地。祖父鏟地，我也鏟地凡是在太陽(yáng)底下的，都是健康的、漂亮的。我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。太爺爺?shù)牟说夭说乩镉辛鴺?，小溪，豐收的果園抓蝴蝶，挖野菜，釣魚和放風(fēng)箏在如畫的自然中自由自在的玩耍，讓我既幸福又滿足。學(xué)習(xí)任務(wù)三回顧課文，交流寫作方法課文樂園干什么感受寫法提示《鄉(xiāng)下人家》屋前、屋后，小河邊門前種瓜、栽花，養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，吃飯聊天獨(dú)特迷人寫作要有一定的順序，可以借助關(guān)鍵語(yǔ)句表達(dá)對(duì)美好生活的向往?！短齑啊烽_天窗的屋子看風(fēng)雨雷電，看星星、云彩、黑影唯一的慰藉作者抓住了雨天和黑夜兩個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，同時(shí)展開了豐富的想象，表達(dá)了自己情感：天窗是孩子們的慰藉?！度绿一ㄋ泛恿髦新犠兓萌f(wàn)千的音樂，看的桃花盛開楊柳依依的美麗畫卷。叫人多沉醉可以學(xué)習(xí)作者使用清晰的結(jié)構(gòu)組織課文，同時(shí)借助美妙的修辭手法，表達(dá)自己的喜愛之情。

習(xí)法提示——要把自己快樂的感受寫出來(lái)，可以直接抒情，也可以借寫景、寫事、寫物把自己的快樂之情融入其中，這樣才能引起讀者的共鳴?！趯懽约旱臉穲@時(shí)，要抓住特點(diǎn)，合理想象，運(yùn)用修辭手法把樂園寫具體；寫在樂園里做的事的時(shí)候，要抓住人物細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，把文章寫生動(dòng)?！葘憳穲@是哪里，在寫樂園的樣子及在樂園里做的事情，最后表達(dá)自己的感受。

習(xí)作要點(diǎn)中心明確具體生動(dòng)條理清晰學(xué)習(xí)任務(wù)四賞析例文，擬寫提綱，互評(píng)互改作文提綱題目我的樂園開頭點(diǎn)出我的樂園在哪里。（開篇點(diǎn)題）中間寫樂園的樣子。（環(huán)境、裝飾）寫了我在樂園做了哪些事，帶給我快樂。（寫事例，抓住人物的細(xì)節(jié)寫清楚，重點(diǎn)描寫表現(xiàn)人物心情）可以寫自己在樂園的想象。（襯托人物心情）結(jié)尾表達(dá)樂園帶給我的快樂。（總結(jié)全文）評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)得星☆修改建議是否寫出了樂園是什么樣子的。☆☆☆☆☆☆

是否寫出了在樂園里，你最喜歡做的事?！睢睢睢睢睢?/p>

是否寫出了樂園的特點(diǎn)☆☆☆☆☆☆

是否寫出了這個(gè)樂園給你帶來(lái)了怎樣的快樂?！睢睢睢睢睢?/p>

是否寫出真情實(shí)感☆☆☆☆☆☆

修改習(xí)作我的樂園姥姥家的小院子，是我成長(zhǎng)的樂園。院子里，有我童年最忠實(shí)的伙伴一一一棵小桃樹。桃樹雖然與我同齡，但長(zhǎng)得比我高大粗壯。它的樹干粗糙彎曲，蒼勁有力，狹長(zhǎng)嫩綠的樹葉掛滿樹枝，因?yàn)椴辉藜?，枝葉肆無(wú)忌憚地向上躥著，享受著成長(zhǎng)的自由。最終，它成功地霸占了葡萄架，連蔭成片，為小院變換著不同色彩的天空。小時(shí)候，我喜歡跟它比身高，比胖瘦，原來(lái)跟我胳膊一樣細(xì)的樹干，過了一年竟和我的腿一樣粗了。我曾用小刀在它的樹干上刻畫著身高線，也曾在樹下挖個(gè)坑，偷偷地藏過我最心愛的寶貝。開門見山，點(diǎn)明樂園在哪里。寫小桃樹的樣子生長(zhǎng)過程，以及我與小桃樹發(fā)生的趣事。（擬人手法，體現(xiàn)我對(duì)小桃樹的包容和喜愛）

習(xí)作點(diǎn)評(píng)桃樹就這樣默默地陪伴我走過四季，每一季都送給我不重樣的樂趣春天來(lái)了，粉紅的桃花開了，千朵萬(wàn)朵，我挨著你,你擠著我,爭(zhēng)先恐后地綻開笑臉!蝴蝶也來(lái)湊熱鬧，一陣春風(fēng)吹來(lái)，落英繽紛，迎面飄下的不知是蝶兒還是花瓣。每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)手忙腳亂地抓一通，快樂的笑聲灑落在泥土里，生出幸福的芽。夏天到了，粉紅的桃兒掛滿枝頭，我眼巴巴地站在樹下，直勾勾地望著它們。沒有誰(shuí)比我更矛盾:既希望它掉下一個(gè)來(lái)，我好早點(diǎn)品嘗到它的鮮美，又生怕它會(huì)像西游記里的人參果一樣，一入土就消失不見。終于盼到桃子徹底成熟時(shí)，我寧可沾一身桃毛，癢到像猴子一樣抓耳撓腮，也要順著樹干往上爬，攀到樹權(quán)上摘到最大的那一個(gè)，那種竊喜和孫悟空偷吃蟠桃時(shí)一模一樣!按時(shí)間順序?qū)懶√覙鋷€(gè)我的快樂。春天——桃花飄落盼桃子吃桃子的樂趣（心理描寫生動(dòng)形象，寫出我對(duì)桃子的渴望）秋天來(lái)了，沒有了樹葉和果實(shí)的桃樹裸露出褐色的枝干，反而顯得更加粗壯。這時(shí)媽媽就會(huì)在桃樹與棗樹之間系個(gè)吊床給我當(dāng)秋千。“高點(diǎn)，再高點(diǎn)··....”，我央求媽媽把我推得更高，而媽媽則會(huì)在我蕩得最高的那一刻，按下相機(jī)的快門，光圈照亮了我的笑臉。冬天下雪后,桃樹上掛滿了積雪和冰棱在太陽(yáng)的照耀下，整棵樹銀裝素裹，我會(huì)把冰棱掰下來(lái)挨個(gè)兒品嘗，也會(huì)學(xué)著電視劇里的宮女們一樣，從桃樹上采幾捧雪放到茶壺里煮開，泡茶喝。但這些都比不上我把爸爸引到樹下，再踹一腳樹干，給老爸來(lái)一場(chǎng)“雪崩”來(lái)得更加刺激、好玩，笑聲、鬧聲，在銀色的枝丫間久久縈繞。種著桃樹的小院子，就是我的樂園。秋天在桃樹上蕩秋千。冬天，“雪崩”的刺激。（既寫出我的調(diào)皮可愛，也表現(xiàn)出桃樹給我?guī)?lái)的快樂）呼應(yīng)開頭，點(diǎn)出我的樂園姥姥家種著桃樹的小院子就是小作者的樂園。桃樹陪伴他成長(zhǎng)，是他忠實(shí)的伙伴，一年四季，快樂各不相同。運(yùn)用擬人修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，心理描寫更體驗(yàn)真實(shí)寫出了小作者自由、天真的內(nèi)心世界，習(xí)作語(yǔ)言生動(dòng)傳神，是一篇佳作。點(diǎn)評(píng)學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)！習(xí)作：我的樂園第1課時(shí)第2課時(shí)我的習(xí)作樂·園新課導(dǎo)入

在大家的生活中，有沒有讓你們感到快樂的地方呢？比如，美麗的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，熱鬧的游樂場(chǎng)，浸潤(rùn)書香的書店，小區(qū)附近的小樹林……每個(gè)人都有自己的樂園。你的樂園是什么樣子的？你最愛在那兒干什么？第1課時(shí)每個(gè)人的生活環(huán)境不同，愛好不同，能給自己帶來(lái)快樂的地方也就不同。怎樣把你的樂園介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，讓大家感受到你的快樂呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本讀一讀，相信大家一定能找到答案。明確目標(biāo)習(xí)作主題：介紹自己的樂園習(xí)作范圍：我的樂園習(xí)作要求：介紹清楚自己的樂園在哪兒，是什么樣子的，自己最喜歡在那兒干什么。理順?biāo)悸吠瑢W(xué)們都有屬于自己的樂園，再讀讀課本上的習(xí)作要求，看看還有哪些地方是我們的樂園。我的樂園爺爺?shù)牟说丶依锏脑鹤訉W(xué)校的籃球場(chǎng)班級(jí)圖書角滿是玩具的房間村頭小河邊的草地我的樂園鄉(xiāng)下城里學(xué)校家里思維導(dǎo)圖學(xué)校操場(chǎng)班級(jí)圖書角籃球場(chǎng)家里書房小院臥室鄉(xiāng)下村頭小河邊的土地爺爺?shù)牟藞@門前的小溪城里游樂場(chǎng)公園書店課文回顧村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快樂！讀了課文中的提綱，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫自己的樂園？按一定的順序先寫樂園是什么樣子的，再寫最喜歡在那兒干什么，最后寫樂園帶給我怎樣的快樂?；貞浺幌挛覀冞@單元學(xué)習(xí)的課文，哪篇文章是按照這樣的順序來(lái)寫的？《天窗》一文中的作者是按這樣的順序來(lái)寫的。作者先寫天窗在哪兒以及它的作用，再寫雨天孩子們透過天窗展開的神奇的想象，最后寫天窗帶給孩子們的快樂。我們已經(jīng)知道了按照怎樣的順序介紹自己的樂園了，下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你打算怎樣把你的樂園有條理地介紹給大家呢？堆滿玩具的房間房間里堆滿了各種各樣的玩具：小馬奔奔、小熊嘟嘟、機(jī)器貓聰聰……給玩具起名字，和它們玩過家家……這是屬于自己的天地、自己的樂園，無(wú)拘無(wú)束、自由自在！布局謀篇?jiǎng)偛耪故镜膬?nèi)容其實(shí)就是你們要寫的作文提綱。仔細(xì)觀察提綱，誰(shuí)來(lái)說說，我們這次習(xí)作應(yīng)該注意些什么？理清條理：寫作文之前，應(yīng)該先有個(gè)思路，動(dòng)筆之前先要想好開頭寫什么，中間寫什么，最后寫什么。開頭、中間、結(jié)尾我的樂園開頭：介紹我的樂園在哪兒，其周圍的環(huán)境情況或大致特征（總寫）中間：我在樂園里最愛干什么，如，放風(fēng)箏、看天空晚霞的變化等（分寫）結(jié)尾：寫出樂園帶給我的快樂（總寫）讀讀這個(gè)提綱，你認(rèn)為這篇文章的詳略應(yīng)該怎么安排？我在樂園里最愛干的事重點(diǎn)寫。樂園在哪兒，是什么樣子的可以略寫。也可以重點(diǎn)寫樂園的美景。重點(diǎn)——愛干的事、美景動(dòng)筆習(xí)作將剛才交流的內(nèi)容寫下來(lái)，注意要把樂園的特點(diǎn)寫具體。第2課時(shí)新課導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)完成了習(xí)作，這節(jié)課我們一起欣賞兩篇文章，談?wù)勛约旱南敕?。例文解讀我的樂園奶奶住在鄉(xiāng)下，她那小小的院子別有風(fēng)趣，那兒便是我的樂園。（開篇點(diǎn)題，交代了“我”的樂園在鄉(xiāng)下奶奶家）小院一角很隨意地種了幾株月季花。（中心句）這時(shí)的月季花開得正盛，淡粉色的花瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)個(gè)端坐在枝頭上的小仙女，柔弱嬌嫩，正愜意地欣賞著大自然的美景呢。摘下兩片花瓣聞一聞，大自然的芬芳直沁心脾。（擬人的手法突出了月季花的“柔弱嬌嫩”?！罢?、聞一聞”兩個(gè)動(dòng)作寫出了“我”在小院里的隨意）隨手丟下花瓣，蹦蹦跳跳地前行。（過渡自然）來(lái)到一棵枇杷樹前，半青半橙的小枇杷早已跳上枝頭，像無(wú)數(shù)個(gè)調(diào)皮又可愛的小娃娃。風(fēng)一吹，它們就隨著風(fēng)兒跳起了“團(tuán)體操”：時(shí)而向左，時(shí)而向右，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而彎腰……我偷偷扯下一個(gè)在手里盤弄，再把它放在地上，歡樂地踢起“足球”來(lái)，真有意思！（“偷偷、表達(dá)了“我”對(duì)小枇杷的喜愛）院中有一個(gè)小池塘，它就像一塊碧綠的翡翠鑲嵌在院子中。躲在荷葉哥哥下面閑游的小魚，似乎正在窺探我這個(gè)“不速之客”。我淘氣地?fù)P起水花，魚兒們被嚇壞了，一下子逃得無(wú)影無(wú)蹤……樂得我哈哈大笑。（用擬人的手法寫活了荷葉，最后一句突出了“我”的快樂）小池塘正中央，荷葉哥哥才穿上嫩綠的新衣裳，就開始玩耍起來(lái)。它們有的浮在水面上，有的出水很高，有的卷著卷兒。更有趣的是，風(fēng)使得荷葉上的水珠站都站不住，一直在荷葉上面滾過來(lái)跌過去。池塘邊，幾棵柳樹默默地生長(zhǎng)著，它們時(shí)不時(shí)梳理一下新綠的長(zhǎng)頭發(fā)，偶爾吹出一口柳絮，再開心地看著它們與蒲公英一起被風(fēng)兒帶著去旅行。看著看著，我情不自禁地踮起腳尖，伸出雙臂，隨著風(fēng)的節(jié)拍，在飄飛的柳絮和調(diào)皮的蒲公英的伴舞下，像一只蝴蝶一樣翩翩起舞……（好一幅生動(dòng)的畫面！“我”與風(fēng)兒、柳絮、蒲公英共舞，快樂之情溢于言表）

奶奶家的小院，是我成長(zhǎng)的樂園，帶給我多少美好的回憶?。。ㄆc(diǎn)題，照應(yīng)開頭）我的樂園我設(shè)計(jì)了一間屬于我自己的小屋。小屋面積不大，只有一張漂亮的小床、一排櫥柜，柜子上擺滿了玩具，還有一張不大的書桌，僅此而已。但這是屬于我自己的空間，任我在里面玩耍。這小屋簡(jiǎn)直就是我的樂園。（開頭簡(jiǎn)要介紹了小屋的布置）只要爸爸媽媽不在家，我就會(huì)一個(gè)人在屋子里“瘋”。我給我的玩具們?nèi)×艘恍┯腥さ拿?，什么小馬奔奔呀，小熊嘟嘟呀，機(jī)器貓聰聰呀，小兔乖乖呀，小猴跳跳呀……我總是親昵地叫著它們的名字，和它們一起玩過家家的游戲，多么有意思呀?。詫懡o玩具們?nèi)∶郑┎纪尥摞慃惍?dāng)媽媽，滔滔是爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳就當(dāng)他們的孩子吧。麗麗媽媽在廚房里做飯，滔滔爸爸在書房里看書，小兔乖乖在院子里玩耍，小猴跳跳在練習(xí)爬樹，多么和諧的一家人呀！他們的好朋友小馬奔奔、小熊嘟嘟和機(jī)器貓聰聰，正在趕往他們家的路上……我呢？正忙著給他們配音，設(shè)計(jì)臺(tái)詞呢！我一會(huì)兒學(xué)著爸爸的樣子，對(duì)著媽媽麗麗說：“孩子他媽，飯都做好了嗎？奔奔、嘟嘟和聰聰他們已經(jīng)到了?！币粫?huì)兒又