家長(zhǎng)家教心得體會(huì)（7篇）

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世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練，但仍要毅然上崗的。對(duì)孩子的教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)冗雜的過(guò)程、一項(xiàng)宏大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的學(xué)問(wèn)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子在生活、學(xué)習(xí)、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的體驗(yàn)，健康的成長(zhǎng)。這是一個(gè)永無(wú)止境、永久無(wú)法精準(zhǔn)把控的過(guò)程。

家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子上好人生第一課，關(guān)心孩子扣好人生第一?？圩印！八^家教，不過(guò)是父母在我們和孩子心里種下了精神和情感的種子，這些種子伴隨我們一同成長(zhǎng)。”謝春林女士的這段話讓我感慨良多。雖然我是一位有作13年教齡的老師，但作為家長(zhǎng)上崗才6年多。在與孩子共同成長(zhǎng)的這些時(shí)間里，我們的體驗(yàn)有勝利、有失敗、有快樂(lè)也有不開心。共同的是：我們?cè)谝黄穑诔砷L(zhǎng)。

在此，我主要是跟大家共享以下三個(gè)方面內(nèi)容，主題分別是“有效陪伴”、“學(xué)會(huì)放手”和“公平溝通”。

一、有效陪伴，家長(zhǎng)與孩子間最長(zhǎng)情的告白

我的父母也是老師，可以說(shuō)我從小到大都在他們陪伴下長(zhǎng)大的。由于我放學(xué)回家，他們下班回家。我放寒、暑假，他們也放寒、暑假。我是在一個(gè)和諧的布滿愛的環(huán)境中長(zhǎng)大的，我享受著父母的關(guān)愛與教育，我的成長(zhǎng)經(jīng)受讓我更深刻的熟悉到陪伴的重要性。如今我也成了一名老師，同時(shí)也是一位媽媽，我的孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，和我在一起的時(shí)間應(yīng)當(dāng)更多。我也常在思索我該如何有效的陪伴我的孩子？

從孩子懵懂知事起，我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子，與孩子一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起成長(zhǎng)。春天，我們一起去公園踏春、放風(fēng)箏，去田野感受播種；夏天，我們一起去釣魚、釣龍蝦，查找涼爽；秋天，我們一起去果園、農(nóng)莊，體驗(yàn)收獲；冬天，我們一起更多的呆在家里，感受冬的蟄伏。

學(xué)習(xí)上，比方說(shuō)，我要求孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我自己就做到了愛讀書。我給自己定購(gòu)了一些書籍，孩子在玩樂(lè)高、畫畫甚或看電視時(shí)，我就在他身邊清靜地看書，給孩子樹立一個(gè)好的典范。每天晚上臨睡前就是我們親子閱讀的時(shí)間，有時(shí)是我給他讀一個(gè)故事，我講完后，我會(huì)問(wèn)孩子，我剛剛講了一個(gè)什么故事，從故事中你明白了什么？或?qū)W到了什么？讓孩子用自己的語(yǔ)言說(shuō)一遍，孩子說(shuō)不清晰時(shí)我再補(bǔ)充。假如孩子不情愿說(shuō)，我也不牽強(qiáng)。有時(shí)是他看圖給我講個(gè)故事，我一面聽，一面再點(diǎn)評(píng)幾句，讓孩子意識(shí)到：“噢，媽媽在仔細(xì)聽?！辈还芩v的如何，我都是以表?yè)P(yáng)為主，最好針對(duì)詳細(xì)得某一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，而不是很空泛的說(shuō)：“講得真好”。這樣既培育了孩子的閱讀及語(yǔ)言表達(dá)力量，又有益于親子陪伴。

二、學(xué)會(huì)放手，培育孩子的生活力量和行為習(xí)慣

孩子與生俱來(lái)就對(duì)四周的生活環(huán)境和事物布滿奇怪???，也渴望參加其中，獲得體驗(yàn)與勝利的快感。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)懂得：愛孩子更要懂孩子，成長(zhǎng)從來(lái)都是孩子自己的事，我們應(yīng)當(dāng)懂得放手，給孩子自主的空間，培育孩子的性。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食；上小班時(shí)，我就教他自己刷牙、洗臉；中班時(shí)我讓他自己洗澡。開頭讀大班后，去超市購(gòu)物時(shí)，我就讓他選擇家里所需的生活用品。雖然孩子一開頭在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給他嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓舞，直至他勝利。

平常，我們也可以讓孩子洗一些小的東西，比方自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不潔凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得確定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓奈韬托蕾p，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓舞話，賽過(guò)百句罵。”的確，比起批判和指責(zé)，“鼓舞”對(duì)于學(xué)齡前得孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平常我們應(yīng)當(dāng)拿放大鏡來(lái)發(fā)覺(jué)孩子的良好習(xí)慣，并賜予準(zhǔn)時(shí)鼓舞和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功，它需要孩子長(zhǎng)期的努力，也需要家長(zhǎng)不斷地催促和引導(dǎo)，還需要持之以恒，正如滴水穿石，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。

三、公平溝通，呵護(hù)孩子的自尊與心靈

人的一生不能缺少溝通，也就是說(shuō)，孩子是在交往之中成長(zhǎng)的。君子之交講究真誠(chéng)，親子之交講究公平。所謂公平，既不能到處服從孩子，又不能強(qiáng)行限制與管教。如何在兩極間查找一個(gè)平衡，尤為關(guān)鍵。前不久，我與孩子間發(fā)生了一次激烈的爭(zhēng)吵，后來(lái)我們的處理方式或答應(yīng)以給大家點(diǎn)借鑒。

事情源于睡覺(jué)前他想玩會(huì)嬉戲，我給他規(guī)定的時(shí)間是非常鐘，時(shí)間到后，他拒絕停止嬉戲。于是，我就強(qiáng)行停止。那時(shí)，孩子竟然說(shuō)了句很難聽的臟話。我一時(shí)沒(méi)忍住，就大聲的訓(xùn)斥他，并打了他一下。孩子就抵抗了，沖過(guò)來(lái)也打了我一下。這更激發(fā)了我的怒氣，又打了他一下。這下估量打的痛了，孩子哭了，并且很委屈的捂著被子哭。其實(shí)，這時(shí)我心里隱隱有些懊悔了。我反思：隨著他年齡的增長(zhǎng)，我們之間的小沖突慢慢增多，我有時(shí)的處理方式也缺乏耐煩。于是，我去尋求孩子爸爸的關(guān)心。先安撫孩子，我去洗漱。等我洗漱好，孩子也平復(fù)下來(lái)了。我先打破僵局，跟他說(shuō)：“小伴侶，要講禮貌，不行以講臟話，你應(yīng)當(dāng)給我抱歉。”孩子聽后反對(duì)道：“媽媽，你也要給我抱歉，我是小孩，還不懂。你是大人，你要教我的?！甭犚姾⒆拥脑?，我不禁靜默了。是的，孩子說(shuō)的對(duì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多些耐煩、公平的和孩子溝通，到達(dá)教育的目的，而不是靠家長(zhǎng)的權(quán)威與武力。

于是，我先跟孩子抱歉了。我說(shuō)：“寶寶，你說(shuō)的對(duì)，媽媽有錯(cuò)，錯(cuò)在于太急躁，不應(yīng)當(dāng)打你。你還小，假如你錯(cuò)了，媽媽應(yīng)當(dāng)關(guān)心你準(zhǔn)時(shí)的改正。如今，媽媽還是想說(shuō)，剛剛，你錯(cuò)了，一個(gè)文明的小伴侶是不會(huì)講臟話的。你看，爸爸、媽媽就從不說(shuō)的。我們盼望你做一個(gè)文明的好孩子。我們和好吧，來(lái)我們抱一抱！”孩子聽后也立刻跟我抱歉了，并保證以后再也不說(shuō)了。我們?cè)趽肀r(shí)，他還勸慰式的拍了拍我的背。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，要公平的對(duì)待孩子。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，你公平溝通，不僅顧及了孩子的自尊心、簡(jiǎn)單被孩子接受，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此常常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增加不少樂(lè)趣。

最終我想說(shuō)：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多和老師聯(lián)系，多向老師請(qǐng)教教育孩子的方法。只有常常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，才能了解孩子可能消失的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校、家長(zhǎng)雙方都能準(zhǔn)時(shí)地、有針對(duì)性對(duì)孩子消失的'不良習(xí)慣加以訂正。

以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是特別瑣碎的，家庭教育貴在有心無(wú)痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長(zhǎng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)，查找最適合自己孩子的方法。信任每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對(duì)好父母。最終，還是借用謝春林女士的原文：人生很長(zhǎng)，不必驚慌。你未長(zhǎng)大，我要擔(dān)當(dāng)。與各位共勉！

家長(zhǎng)家教心得體會(huì)2

請(qǐng)家教，不但只是為了提高孩子成果，更重要的為了教孩子懂得各種方面的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)方面，懂得做人，使孩子懂得：勝利不是戰(zhàn)勝別人，而是不斷戰(zhàn)勝自己。

把培育孩子的力量放在第一位，除了分?jǐn)?shù)以外還有生活的歡樂(lè)、世界的美妙。

一般實(shí)行鼓舞和引導(dǎo)孩子自己去解決問(wèn)題，愛好是最好的老師，平常看看報(bào)紙、讀讀雜志、聽聽音樂(lè)，培育孩子好學(xué)、多問(wèn)、善思、多動(dòng)手的力量，實(shí)行體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法，努力提高孩子學(xué)習(xí)的愛好！

要多聽孩子的看法，讓他有的空間，要敬重他的發(fā)言，那樣他就自然情愿跟你說(shuō)，這不僅增進(jìn)了與孩子的感情溝通，還會(huì)從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜愛的，也能經(jīng)常指出她的缺乏之處讓其改正。

該玩的時(shí)候好好地玩；該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué)；該干的時(shí)候好好地干；該歇的時(shí)候好好歇著；老實(shí)做人，老實(shí)做事！

由于如今的孩子多數(shù)都被父母寵壞了，聽不進(jìn)相反的看法，因此我們注意的是以下幾個(gè)方面的教育：

1、樹立自信念。

2、重視孩子的思想品德教育。

3、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、鼓舞孩子勝不驕敗不餒。

5、注意和孩子溝通，做孩子的伴侶。

6、培育她生活，適應(yīng)各種環(huán)境的力量。

而家長(zhǎng)方面更要做好典范，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子制造一個(gè)好的氣氛；讓孩子完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè)；從小教育孩子有禮貌敬重他人；常常與孩子溝通溝通，從而了解孩子的想法；對(duì)待孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)鼓舞。

在老師和家長(zhǎng)的努力下，把同學(xué)那種“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣就算是勝利的走出第一步了，要留意，不但要教孩子學(xué)問(wèn)，更要教會(huì)孩子做人。

家長(zhǎng)家教心得體會(huì)3

孩子上四班級(jí)，是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在這段時(shí)間發(fā)生了許多改變，作為家長(zhǎng)對(duì)她的教育也頗為費(fèi)心，有時(shí)也會(huì)看些教育孩子方面的文章獵取閱歷。

以前孩子放學(xué)回家，我們下班后一起吃晚飯是個(gè)很好的溝通時(shí)間，通常會(huì)聊一些學(xué)校里的事，她很情愿和我們談?wù)摪嗬锇l(fā)生了什么，好玩的事，或?qū)W習(xí)方面的事。但是如今我發(fā)覺(jué)，有時(shí)不好的事她不情愿主動(dòng)和我們說(shuō)了，有時(shí)是老師的批判，有時(shí)是學(xué)習(xí)成果，這時(shí)我想孩子是有自尊心的，不愿說(shuō)肯定是怕家長(zhǎng)說(shuō)她，所以我們會(huì)給她講道理，雖然成果可能會(huì)有不好的時(shí)候，證明平常學(xué)得不夠扎實(shí)，反應(yīng)了學(xué)習(xí)問(wèn)題在哪，通過(guò)對(duì)錯(cuò)題的分析，是不懂的問(wèn)題得到解決，成果不是最重要的，發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題在哪并解決才是關(guān)鍵。所以平常和孩子多溝通傾聽孩子的想法，并取得她的信任是教育的良好開端。

平常養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方回家先寫作業(yè)，抓緊時(shí)間做該做的事是我們始終都對(duì)她嚴(yán)格要求的，但她常常做事磨蹭，所以我們從生活小事要求她提高做事效率，不拖拉。有時(shí)侯我覺(jué)得她是感到累了，不想學(xué)了，會(huì)慢。還有時(shí)是對(duì)學(xué)問(wèn)不理解了也影響速度。所以依據(jù)狀況，實(shí)行不同的措施。首先我們和她強(qiáng)調(diào)抓緊時(shí)間的重要性，假如她對(duì)學(xué)的學(xué)問(wèn)理解了，就不過(guò)多的留額外的作業(yè)，假如表現(xiàn)得好，會(huì)盡量給她時(shí)間去玩會(huì)或做她喜愛的事。

培育她的和生活自理力量，有時(shí)間讓她參加做簡(jiǎn)潔的家務(wù)勞動(dòng)，自己整理房間，整理自己的學(xué)習(xí)用品，掃地，擦桌子等，做完了，表?yè)P(yáng)和鼓舞她的主動(dòng)性。

培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，有空時(shí)就讓她多讀書，提高閱讀力量，對(duì)寫作，語(yǔ)言表達(dá)都特別有關(guān)心，并能從中獲得樂(lè)趣。有時(shí)她看著看著自己就快樂(lè)地笑起來(lái)。還會(huì)和我們講書里她認(rèn)為有意思的事，讀書使孩子的視野開闊了，吸取了許多有意義的養(yǎng)分。隨著年齡增長(zhǎng)，和讀書的增加，會(huì)漸漸影響她的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓舞她多讀好書，有時(shí)帶她去書店或替她選書看。

總之，從小事做起，一點(diǎn)一滴地培育孩子的好習(xí)慣，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不同，依據(jù)孩子的狀況多發(fā)覺(jué)她的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)訂正不好的習(xí)慣，在弱點(diǎn)上也要多下功夫，盼望她在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育下做最好的“自己”。

家長(zhǎng)家教心得體會(huì)4

晚上好！我是孟想的媽媽，很興奮能借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊一聊關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。

要教育好孩子，我覺(jué)得首先我們要先做一個(gè)合格的好家長(zhǎng)，要做好一個(gè)合格的家長(zhǎng)，那就要做一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，如何做一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，我覺(jué)得可以從以下三點(diǎn)來(lái)做起：

1、做一個(gè)孩子的好爸爸媽媽。

要做好孩子的爸爸媽媽，那就要做對(duì)孩子生活各方面都了解并照看的很周到。信任在座的各位這方面都做得很杰出。

2、做一個(gè)孩子的好老師。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了學(xué)校有老師教育確定會(huì)比我們父母教育更好。其實(shí)父母是孩子的第一位老師，同時(shí)也是孩子的貼身老師。生活就是教育，在我們平常的生活中，到處都有教育，只要各位家長(zhǎng)能細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)覺(jué)我們能教給孩子的有時(shí)會(huì)比老師教的更多。孟想在小時(shí)候，我和她走在路邊，任憑看到一樣?xùn)|西都能說(shuō)上半天。比方看到路邊的樹葉掉下來(lái)，我會(huì)啟發(fā)她先觀看一下，再用一句話說(shuō)出來(lái)。她會(huì)說(shuō)：樹葉飄落下來(lái)了。我先鼓舞她說(shuō)得不錯(cuò)，再接著啟發(fā)她樹葉怎么樣的落下來(lái)了，她會(huì)接著說(shuō)：樹葉漸漸地飄落下來(lái)了。這樣連續(xù)幾次，就可以說(shuō)出一長(zhǎng)段比較完好詳細(xì)的話來(lái)。孩子的觀看力量和語(yǔ)言進(jìn)展力量也會(huì)提高許多。老師和家長(zhǎng)共同努力，孩子肯定會(huì)更加杰出。

3、做一個(gè)孩子的好伴侶。

如今的孩子基本都是獨(dú)生子女，孩子原來(lái)就比較孤獨(dú)，那么我們父母就可以做孩子最好的一個(gè)伴侶。我在家就常常和孟想一起玩嬉戲，玩飛行棋，跳棋，還常常和孟想一起玩詞語(yǔ)接龍，故事接龍等嬉戲。這樣家長(zhǎng)和孩子之間的距離削減了，還可以讓我們也放松一下，回來(lái)到童年時(shí)代。

以上的幾點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)想法，信任在座的各位肯定還有更好的方法來(lái)教育孩子，以后有空盼望能聽聽你們的想法，感謝大家！

家長(zhǎng)家教心得體會(huì)5

孩子的受教育過(guò)程，離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面，但家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過(guò)程中，本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：

第一：要從小培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用，要想讓孩子有深厚的學(xué)習(xí)愛好，首先父母要以身作則，給孩子制造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，閑暇之余，家長(zhǎng)不要一顧地埋頭于電視電腦中，帶著孩子一起閱讀，把書中好玩的內(nèi)容共享給孩子聽，漸漸地孩子也會(huì)對(duì)書產(chǎn)生了愛好，你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子從一開頭聽，到自己仔細(xì)地看，漸漸轉(zhuǎn)化升華的過(guò)程就是一大進(jìn)步。

其次：要給孩子樹立自信念，在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)不要給孩子施加任何的壓力。

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中總難免會(huì)遇到一些困難，比方考試成果不抱負(fù)時(shí)不要輕則言語(yǔ)中傷，重則打罵，這樣只能適得其反。在《家長(zhǎng)肯“退步”，孩子才能進(jìn)步》的文章中說(shuō)得好：“父母的手是用來(lái)愛撫孩子的，不是懲處孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是指指教點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪將來(lái)的?！奔议L(zhǎng)應(yīng)以平和的看法與孩子共同總結(jié)失敗的緣由，不要挫傷孩子的自尊心，和孩子共同探討好的學(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)方法，適時(shí)加以鼓舞，讓其樹立足夠的自信念。孩子哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)地毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)，這樣就會(huì)增添孩子的自信念。當(dāng)然家長(zhǎng)肯定不能再給孩子施加任何壓力，否則只會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的看法。第三，應(yīng)當(dāng)多抽些時(shí)間與孩子溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子的所思所想。隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的思想也漸漸地成熟了，有些事不太情愿與父母說(shuō)，這時(shí)父母要敬重孩子的人格，把孩子當(dāng)成自己的伴侶，仔細(xì)傾聽孩子的訴說(shuō)，準(zhǔn)時(shí)和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè)以及交友誼況，孩子的想法對(duì)的加以勉勵(lì)，錯(cuò)誤的加以疏導(dǎo)，做孩子準(zhǔn)時(shí)的老師。

第四：要教育孩子對(duì)待每一件事都要有一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的看法。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣，對(duì)其將來(lái)的一生都受益匪淺。

第五：孩子的綜合素養(yǎng)教育，培育孩子的老實(shí)，和善，吃苦耐勞的優(yōu)良品德。當(dāng)今的孩子面對(duì)冗雜的社會(huì)，必需要有明辨是非的力量，首先自己要用一顆老實(shí)和善的心去面對(duì)每一個(gè)人。其次，隨著物資生活的提高，家長(zhǎng)較簡(jiǎn)單滿意孩子的各種要求，這樣只會(huì)造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西，使得孩子面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)困難就簡(jiǎn)單退縮，缺少吃苦耐勞的精神，所以作為家長(zhǎng)面對(duì)孩子提出的要求，絕不行以全盤汲取，合理的加以接受，不合理的加以疏通引導(dǎo)。

第六：多帶孩子參與戶外活動(dòng)，可以開闊視野。讓孩子從小培育喜愛大自然的好品德，從而也增長(zhǎng)了不少見識(shí)。

家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有把家庭教育與學(xué)校教育共同抓好，才能塑造出優(yōu)秀的人才。

家長(zhǎng)家教心得體會(huì)6

任何一個(gè)孩子都離不開父母的教育和環(huán)境的影響，父母也是孩子的第一個(gè)老師，父母的行為直接對(duì)孩子產(chǎn)生重大的影響，家教得當(dāng)能使孩子養(yǎng)成各種好習(xí)慣，培育了孩子的各種力量和品質(zhì)。我從以下各方面談?wù)勎业氖煜ぃ?/p>

一、培育孩子的自理力量。

從小就培育孩子的自理力量，讓孩子做一些力所能及的事情。從幼兒開頭就讓孩子做一些如刷牙、洗臉、穿衣服、整理玩具等力所能及的事情，上學(xué)校后，讓孩子做些簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，如清掃衛(wèi)生，倒垃圾，洗洗碗，做些簡(jiǎn)潔的菜等，當(dāng)做完后我就會(huì)表?yè)P(yáng)鼓舞他。

二、培育孩子的愛好

孩子一開頭對(duì)什么都感愛好，唱歌，跳舞，畫畫，英語(yǔ)等，看到什么都想去嘗試下，我也盡可能的去讓他嘗試，一開頭讓他去青少年活動(dòng)中心去上各種班，有些班上了一兩個(gè)月孩子就不想去了，我也不去牽強(qiáng)他。而對(duì)他感愛好的我盡可能讓他去學(xué)，如今孩子的畫就畫得特別棒。