2021年部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)3口耳目教案與反思牛老師

翰皓學(xué)校陳陣語(yǔ)課授課課題口耳目識(shí)字課2課時(shí)型時(shí)間教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，掌握字形。教學(xué)2.認(rèn)識(shí)人體有關(guān)的部位，了解相關(guān)動(dòng)作規(guī)范。3.正確、流利地朗讀課文。教具課件、生字卡片。計(jì) (預(yù)設(shè)2：“一位小女孩用手指著一朵花說(shuō)：‘這朵)分鐘花也要開(kāi)放了！’”【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)(一)觀察圖片，學(xué)習(xí)“手、足、口、耳、目”。1.分別出示“手、足、口、耳、目”的圖片，(課件【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)出示3-7)學(xué)生看圖讀出圖片對(duì)應(yīng)的身體部位名稱。生字通過(guò)觀圖畫(huà)、表同桌之間互動(dòng)，一個(gè)指自己的身體部位，一個(gè)讀出該演、象形字、數(shù)筆畫(huà)等部位對(duì)應(yīng)的漢字。請(qǐng)代表上講臺(tái)給大家演示一下。師生互多種方法識(shí)記生字?！縿?dòng)，老師指，學(xué)生們讀。(課件出示8-11)(二筆是橫折，第三筆耳：①比較識(shí)記。“耳”和“目”長(zhǎng)得很像，“耳”耳聾、耳朵等，我能用它說(shuō)一句話——我很喜歡吃木耳?！驹O(shè)計(jì)意圖：觀察目：①數(shù)筆畫(huà)識(shí)記。第一筆是豎，第二筆是橫折，第圖畫(huà)、觀察字源方法認(rèn)三、四、五筆都是橫。識(shí)生字?！竣谟靡挥??！澳俊薄抗?、耳目等，我能用它說(shuō)一、雙手等，我能用(二)朗讀小文，認(rèn)識(shí)“站”“坐”。個(gè)人站立的時(shí)我們?cè)谡玖⒑妥碌臅r(shí)候應(yīng)該保持什么樣的朗讀后教師利用課件出示標(biāo)準(zhǔn)的請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫(huà)說(shuō)一說(shuō)小短文的意思。(我們站立時(shí)下時(shí)要像一個(gè)大鐘三、總結(jié)提高，拓展延伸課堂拓展延伸2.我們的口、耳、目、手、足能做 ()分鐘①站②坐()()【答案】口耳目2.②①二三四五時(shí)導(dǎo)入生書(shū)寫(xiě)情況，師導(dǎo)入()分鐘()分鐘示評(píng)價(jià)新課象，把抽變?yōu)樾蜗?、具體的物體?！?)分鐘(1)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“撇、橫折、彎鉤”。這些字中都有哪些筆畫(huà)？(橫、豎、橫折、撇、學(xué)習(xí)三個(gè)新的筆畫(huà)名稱“撇、橫運(yùn)用折鐵絲的方法來(lái)教新筆畫(huà)橫折、彎?rùn)M折、彎鉤的鐵絲伸直成一直線，再(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“口”。生活中你后寫(xiě)什么？(先寫(xiě)豎、再寫(xiě)橫折最后寫(xiě)橫。)“橫折”是我們學(xué)習(xí)的新筆畫(huà)，把它寫(xiě)到黑板上吧。大聲地讀出它的名字！(橫折)那我們把“口”這個(gè)字請(qǐng)回“家”吧。(出示投影)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能在田字格中把這個(gè)字寫(xiě)好看呢？(第一筆豎和橫折的折，應(yīng)稍稍往里斜，教師邊寫(xiě)本上仿注意做到三個(gè)一：眼離本子一尺(一臂)、胸離(3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“目”和“耳”?？吹侥銈兡敲纯炀蛯W(xué)會(huì)了“口”這個(gè)字，“目”了，看看“目”和“耳”這兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)平時(shí)在哪兒見(jiàn)過(guò)？(耳目、目光)(耳朵、耳目)它們各有幾筆？每一筆的筆畫(huà)名稱是什看“目”的筆順。(動(dòng)畫(huà)展示“目”的書(shū)寫(xiě)筆順)學(xué)“目”和“耳”都是象形字，我們的祖先根據(jù)眼和“耳”是怎么演變過(guò)來(lái)的吧！(教師出示圖片，引好“目”和“耳”這兩個(gè)字呢？(注意“目”豎要直，展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。(“耳”的最后一筆(4)用同樣的方法學(xué)習(xí)“手”。生活中，你在哪兒見(jiàn)過(guò)“手”這個(gè)字？(小手、“手”有4筆，第一筆是“撇”，第四筆“彎勾”寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)：第一筆撇要橫撇，兩橫有。 (5)先扶后放，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“口、目、耳、手”。，誦讀詞串，有聲有色，有動(dòng)有靜，多美又多趣！小朋友也要一邊讀，一邊過(guò)電影！試試看，自伸()分鐘目耳朵耳目ノ手足口耳手二、寫(xiě)出下面的筆畫(huà)。(教師幫助讀題)橫折()彎鉤()撇()橫()豎()【答案】——口思，我將課文內(nèi)容故事化、具體化，結(jié)合課文插圖，圖文對(duì)照，讓學(xué)生借助故事些字對(duì)應(yīng)的圖片，緊接著我出示甲骨文，指導(dǎo)學(xué)【教材分析】“站、坐”，并以兩幅京劇人物形象，讓學(xué)生形象地感知坐、立的規(guī)范，引導(dǎo)他【與文章相關(guān)的資料介紹】“目”字第二筆是橫折，但是看起來(lái)與橫折鉤有些類似。這里的鉤，是書(shū)寫(xiě)候筆鋒自然帶出的鉤，是筆意相連的結(jié)果，與“月、包”等字橫折鉤中的鉤同的。與“目”類似的字還有“四、田、回、國(guó)”等，這些字的第二筆也是