2023學年完整公開課版微課的制作

微課的制作胡村小學張海軍技術變革教學的成功模式：

翻轉課堂模式2007年，美國科羅拉多州WoodlandPark學校的化學老師JonathanBergmann和AaronSams為那些耽誤上課的學生，錄制在線視頻課程，創(chuàng)造了“翻轉課堂模式”（FlippedClassModel）”。美國的基金公司分析員SalmanKhan通過自己應用涂鴉工具制作的視頻課件為表親補課獲得巨大成功，創(chuàng)辦了“可汗學院”。2011年開始在全球大熱，引起全球教育界的關注與爭論。什么是微課？“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。微課特點知識內容短小精悍：以一個知識點（如三角形的面積公式）或一個教學環(huán)節(jié)（如導入）或一類教學活動（如二人小組合作）為單位；視頻長度短小精悍：10分鐘內完成，容易吸引學習者注意力，實現(xiàn)教學資源更有效地分享與交流。數(shù)據(jù)量小，易于網(wǎng)絡傳輸分享，有利于自主學習。課程精講類

知識點講解知識精講例題解析答疑解惑錯誤分析學習方法指導實驗探究類

一些理科的實驗模擬或直觀拍攝（一）攝像機拍攝（DV錄像機+白板）（1）工具與軟件：便攜式錄像機、黑板、粉筆、其他教學演示工具；（2）方法：對教學過程攝像；（3）過程簡述：第一步，針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案;第二步，利用黑板展開教學過程，利用便攜式錄像機將整個過程拍攝下來;第三步，對視頻進行簡單的后期制作，可以進行必要的編輯和美化。（二）數(shù)碼手機拍攝

（手機+白紙）（1）工具與軟件：可進行視頻攝像的手機、一打白紙、幾只不同顏色的筆、相關主題的教案；（2）方法：使用便攜攝像工具對紙筆結合演算、書寫的教學過程進行錄制；（3）過程簡述：第一步，針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案；第二步，用筆在白紙上展現(xiàn)出教學過程，可以畫圖、書寫、標記等行為，在他人的幫助下，用手機將教學過程拍攝下來。盡量保證語音清晰、畫面穩(wěn)定、演算過程邏輯性強，解答或教授過程明了易懂。第三步，可以進行必要的編輯和美化。（三）錄屏軟件錄制

（屏幕錄制軟件+PPT）（1）工具與軟件：電腦、耳麥（附帶話筒）、視頻錄像軟件，如輕松錄屏、CamtasiaStudio、snagit，ppt軟件；（2）方法：對ppt演示進行屏幕錄制，輔以錄音和字幕；（3）過程簡述：第一步，針對所選定的教學主題，搜集教學材料和媒體素材，制作PPT課件；第二步，在電腦屏幕上同時打開視頻錄像軟件和教學PPT，執(zhí)教者帶好耳麥，調整好話筒的位置和音量，并調整好PPT界面和錄屏界面的位置后，單擊“錄制桌面”按鈕，開始錄制，執(zhí)教者一邊演示一邊講解，可以配合標記工具或其他多媒體軟件或素材，盡量使教學過程生動有趣。第三步，對錄制完成后的教學視頻進行必要的處理和美化。（四）可汗學院模式

（錄屏錄制軟件+手寫板+畫圖工具）（1）工具與軟件：屏幕錄像軟件，如輕松錄屏、CamtasiaStudio、snagit等，手寫板、麥克風、畫圖工具，如Windows自帶繪圖工具；（2）方法：通過手寫板和畫圖工具對教學過程進行講解演示，并使用屏幕錄像軟件錄制；（3）過程簡述：第一步，針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案；第二步，安裝手寫板、麥克風等工具，使用手寫板和繪圖工具，對教學過程進行演示；第三步，通過屏幕錄像軟件錄制教學過程并配音；第四步，可以進行必要的編輯和美化。（五）直接將PPT轉換為視頻

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