爬天都峰說(shuō)課絕對(duì)完整說(shuō)課稿一起上傳了

大家好！目前一頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)3、爬天都峰

目前二頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)目前三頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)三說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)五說(shuō)教法學(xué)法六說(shuō)教學(xué)過(guò)程二說(shuō)學(xué)情分析一說(shuō)教材目前四頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)說(shuō)教材目前五頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)說(shuō)學(xué)情分析學(xué)生剛剛升入三年級(jí)，從低年級(jí)升入中年級(jí)，講讀課文的過(guò)程中要逐步使學(xué)生養(yǎng)成多讀多想、邊讀邊想的讀書(shū)習(xí)慣，幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)中年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，逐步完成由低年級(jí)向中年級(jí)教學(xué)的過(guò)渡。目前六頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“陡”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爬”等11個(gè)字，正確讀寫(xiě)“峰頂、終于、汲取”等詞語(yǔ)，摘抄描寫(xiě)天都峰又高又陡的句子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。3、理解課文，懂得從別人身上汲取力量，培養(yǎng)不怕困難、奮發(fā)向上的品格。目前七頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)以上分析，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解“我”爬天都峰的過(guò)程。難點(diǎn)是讀懂課文最后一段中爸爸的話：“你們這一老一少真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”目前八頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)

一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)充分體現(xiàn)這十六個(gè)字：書(shū)聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在本課的教學(xué)中我抓住本文的重點(diǎn)句段，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，反復(fù)誦讀，多次與文本的語(yǔ)言文字親密接觸，揣摩語(yǔ)言，走進(jìn)語(yǔ)言的最深處，品味語(yǔ)言文字的魅力和課文的人文意蘊(yùn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，構(gòu)建開(kāi)放而又充滿活力的課文課堂，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一，以實(shí)現(xiàn)教師有效的教和學(xué)生有效地學(xué)。五說(shuō)教法學(xué)法目前九頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)說(shuō)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，整體感知，學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，檢查評(píng)議，書(shū)寫(xiě)生字。一、利用多媒體圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣正所謂“入境始于趣，未成曲調(diào)先有情”。課一開(kāi)始，我就用多媒體播放黃山天都峰的圖片，讓學(xué)生初步感受天都峰的高和陡，然后再出示本課課題。本環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單，但是色彩鮮明的圖片形象直觀，視覺(jué)上的震撼能喚起學(xué)生閱讀的欲望，為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。目前十頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)黃山天都峰的地勢(shì)目前十一頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)鯽魚(yú)背目前十二頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)

天都峰在黃山東南部，西對(duì)蓮花峰，東聯(lián)缽盂峰，海拔1,810米，為三大主峰（蓮花、天都、光明頂）中最險(xiǎn)峻者，古稱(chēng)群仙所都，意為天上都會(huì)。

我知道的天都峰目前十三頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)二、初讀課文，掃清障礙目前十四頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)筆陡鐵鏈峰頂石級(jí)發(fā)顫奮力攀著鯽魚(yú)紀(jì)念鼓舞居然汲取力量似乎咱們爬山白發(fā)蒼蒼辮子勇氣仰起臉笑呵呵sìchànjìjí目前十五頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)三、再讀課文，整體把握

目前十六頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)再讀課文，思考下面問(wèn)題1、課文講了一件什么事情？用一兩句話概括一下。（誰(shuí)做什么？）2、課文是按照什么順序?qū)戇@件事情的？（敘述順序）敘述順序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后目前十七頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)四、自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)目前十八頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)我會(huì)寫(xiě)爬峰頂似蒼仰咱奮辮勇居páfēngdǐngsìcāngyǎngzánfènbiànyǒngjū目前十九頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)五、小結(jié)啟思。

這節(jié)課我們通過(guò)“誰(shuí)”“做什么”的句式整體了解了課文內(nèi)容，梳理了文章脈絡(luò)，收獲不小。六、作業(yè)

抄寫(xiě)詞語(yǔ)目前二十頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)

第二課時(shí)一、品讀悟讀品讀悟讀將是這課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。目前二十一頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)

暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。時(shí)間是（）人物有（）和（）。爸爸我暑假里目前二十二頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)作者為什么要用“爬”而不用“登”？目前二十三頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)讀準(zhǔn)多音字”似”。

我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫!天都峰給你什么印象?從哪里看出天都峰高和陡?天都峰又高又陡，站在天都峰腳下我感到害怕目前二十四頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)

忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”

我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”

老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，咱們一起爬吧!”_______和____________的對(duì)話。我一位老爺爺目前二十五頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)

小朋友，你也來(lái)爬天都峰？

老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？

對(duì)，咱們一起爬吧！

他們所說(shuō)的話中為什么都有一個(gè)“也”字?

不怕困難、勇于攀登的精神！從這里可以他們的什么精神?目前二十六頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)爬天都峰的艱難目前二十七頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)

我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一個(gè)樣……

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰。我?jiàn)^力地向上爬，終于爬上了天都峰頂。目前二十八頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)他們所說(shuō)的話中都有一個(gè)“也”字，這個(gè)“也”是什么意思？他們是互相懷疑嗎？表現(xiàn)了他們什么精神？互相羨慕、敬佩，表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。目前二十九頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)不，老爺爺，我是看你也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！你從他們的話中體會(huì)出什么？

謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！為什么要互相道謝呢?

目前三十頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”從爸爸的話中你體會(huì)到什么?目前三十一頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)爸爸為什么說(shuō)這一老一小真有意思？因?yàn)檫@一老一小，雖然互不認(rèn)識(shí)，但是在遇到困難的時(shí)候，都從別人身上汲取力量，在人與人相處中，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。目前三十二頁(yè)\總數(shù)三十六頁(yè)\編于五點(diǎn)

一個(gè)人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服