《吆喝》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《吆喝》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)作為一無名無私奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？作者為大家細(xì)心整理了《叫賣?????》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【優(yōu)秀5篇】，盼望能夠?qū)Π閭H們的寫作有一些關(guān)心。

《叫賣?????》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，體會(huì)生活給我們帶來的歡樂。

2、在活動(dòng)中能友好地與同伴分工合作，并大膽地與人交往。

3、擅長捕獲四周的事物，有敏銳的觀看力；并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言大膽地表現(xiàn)。

4、能在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出叫賣?????的特點(diǎn)，并能自己創(chuàng)編叫賣?????。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：帶幼兒到市場中觀看商販買賣物品。

物品預(yù)備：冰糖葫蘆、各種水果、羊肉串、臭豆腐、涼粉、玉米、燒餅等。

情景創(chuàng)設(shè)：美食街。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)探究——讓幼兒明白什么是叫賣?????？為什么要叫賣?????？

1、老師出示冰糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀看并說出其特點(diǎn)。

2、老師示范簡潔的叫賣?????，讓幼兒進(jìn)行推斷這樣的叫賣?????好聽嗎？引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)編叫賣?????，并進(jìn)行個(gè)別表演。

3、幼兒自由結(jié)伴向客人老師叫賣?????冰糖葫蘆。

4、請(qǐng)幼兒說自己叫賣?????冰糖葫蘆的過程，讓客人老師給出評(píng)價(jià)。（由一名客人老師到幼兒面前依據(jù)剛才幼兒叫賣?????的狀況，總結(jié)幼兒叫賣?????的缺點(diǎn)，比如聲音要大一點(diǎn)，語言要更生動(dòng)，語言應(yīng)更豐富，將你的東西說得更好，讓別人一聽就想買。）

5、老師小結(jié)：叫賣?????是生意人在出售商品時(shí)，對(duì)自己的商品的一種宣揚(yáng)，目的是把自己的商品說得棒棒的，讓自己的商品賣出去。

二、回憶觀看比較，探詢叫賣?????的形式與特點(diǎn)

1、提問：小伴侶，你們?cè)谏钪羞€聽到過哪些叫賣?????？

2、幼兒回憶仿照各種形式的叫賣?????。

3、觀看比較：引導(dǎo)幼兒在叫賣?????的形式上進(jìn)行觀看比較，逐步歸納出叫賣?????的特點(diǎn)。

（在這一層次里，先讓幼兒說說生活中聽到過的叫賣?????，然后老師向幼兒呈現(xiàn)三種叫賣?????：一般話的，方言的，唱的。讓幼兒比較覺得哪一種更好玩，然后以鞋子為例讓幼兒選擇三種方式的一種自由叫賣?????，最終選擇三個(gè)幼兒分別以不同的方式上臺(tái)叫賣?????，幼兒評(píng)價(jià)你聽了以后想買誰的鞋子。）

三、創(chuàng)編展現(xiàn)：幼兒依據(jù)所學(xué)學(xué)問，自由創(chuàng)編叫賣?????

1、給幼兒一個(gè)想像中的物品，引導(dǎo)幼兒從物品的特點(diǎn)入手，邀請(qǐng)同伴進(jìn)行爭論、創(chuàng)編。

2、老師引導(dǎo)幼兒對(duì)比，讓幼兒發(fā)覺哪種叫賣?????更好玩，更有創(chuàng)意。

3、展現(xiàn)創(chuàng)編結(jié)果，評(píng)價(jià)小結(jié)。

（在這一層次里，主要讓幼兒感受一個(gè)人叫賣?????和結(jié)伴叫賣?????的不同?？稍O(shè)計(jì)這樣的嬉戲：同樣賣一種東西比如玉米，一個(gè)幼兒在一邊獨(dú)自叫賣?????，另幾個(gè)幼兒結(jié)伴叫賣?????，其它幼兒當(dāng)顧客。讓幼兒談?wù)勛约旱母杏X）

四、自由表現(xiàn)

1、介紹美食街。

2、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴選擇攤位，分工爭論怎樣叫賣?????。

3、美食街開張，吸引顧客，叫賣?????美食。

4、小結(jié)、結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)步驟篇二

一、以小組為單位溝通小作文（舊時(shí)的各種叫賣?????整理）

每小組推舉出一至兩位代表

二、班級(jí)溝通，老師組織評(píng)點(diǎn)

三、以小組為單位匯報(bào)集市叫賣?????調(diào)查，老師組織評(píng)價(jià)打分

四、作業(yè)布置

1、以“叫賣?????”為話題，自擬題目寫一篇不少于500字的文章（可以是調(diào)查報(bào)告，可以是散文小品，也可以是相聲等其他形式）

2、以小組為單位將作品整理裝訂成冊(cè)，選優(yōu)送給政府負(fù)責(zé)文化的領(lǐng)導(dǎo)。

維目標(biāo)篇三

學(xué)問與力量

1、了解舊時(shí)叫賣?????的內(nèi)容、種類、作用，把握文章的結(jié)構(gòu)

2、合作調(diào)查力量、搜集整理力量、表演力量等

過程與方法

1、上集市搜集、調(diào)查、整理如今當(dāng)?shù)氐姆N種“叫賣?????”，討論其規(guī)律、特點(diǎn)及價(jià)值，探討其中包含的民風(fēng)民俗等

2、自學(xué)爭論法、行動(dòng)法

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、培育喜愛本土俗文化的情感，叫賣?????教案。

2、歸類記錄類似叫賣?????的口頭文化遺產(chǎn)，為搶救工作做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

《叫賣?????》教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中叫賣?????形式的多樣性。

2、在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出叫賣?????的特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)編叫賣?????。

3、在嬉戲情景中體驗(yàn)不同的叫賣?????形式帶給我們的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、快板、紗巾、喇叭道具各若干，

3、圖書、水果、點(diǎn)心模型若些，

4、店鋪牌子三個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、回憶探究——了解特點(diǎn)

1、播放錄音，引導(dǎo)幼兒回憶仿照聽到的叫賣?????。

導(dǎo)語：王老師在農(nóng)貿(mào)市場錄了一段特殊的聲音，一起來聽聽吧！

2、老師小結(jié)：在我們生活中，有好多這樣的老板，他們?yōu)榱烁斓陌炎约旱纳唐焚u出去，就會(huì)"絞盡腦汁"想盡各種宣揚(yáng)方式來吸引顧客，讓自己的生意紅紅火火，這種宣揚(yáng)方式，就叫叫賣?????。

3、提問：小伴侶，你們?cè)谏钪羞€聽到過哪些叫賣?????？逐步歸納出叫賣?????的特點(diǎn)。(聲音嘹亮，內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，吸引顧客，讓他們一聽就想買。

二、嘗試體驗(yàn)——發(fā)覺不同

1、一般話叫賣?????

給幼兒一個(gè)想像中的物品，引導(dǎo)幼兒從物品的特點(diǎn)入手，初次嘗試創(chuàng)編叫賣?????這個(gè)解暑又解渴的夏季水果之王西瓜并共享，老師對(duì)幼兒的回答準(zhǔn)時(shí)賜予確定與評(píng)價(jià)。

2、唱歌類叫賣?????

出示讀書節(jié)賣書叫賣?????創(chuàng)意視頻，老師引導(dǎo)幼兒觀看對(duì)比，讓幼兒發(fā)覺這種叫賣?????的不同之處。

小結(jié)：像這種用唱歌的形式進(jìn)行有節(jié)奏的叫賣?????，我們稱它為——唱歌類叫賣?????

老師再次出示櫻桃、蘋果和西瓜圖片，幼兒邀請(qǐng)同伴進(jìn)行爭論、合作創(chuàng)編叫賣?????。

3、展現(xiàn)創(chuàng)編結(jié)果，評(píng)價(jià)小結(jié)。

三、情境表演——合作創(chuàng)編

1、介紹商店及嬉戲規(guī)章。

2、幼兒自由結(jié)伴選擇攤位，分工爭論創(chuàng)編叫賣?????。

3、集市開張，分角色嬉戲。

4、活動(dòng)自然結(jié)束。

《叫賣?????》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①了解文常，把握生字詞

②品嘗語言，體會(huì)對(duì)北京叫賣?????聲的情感，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀看和表達(dá)。

③感受老北京的民風(fēng)民俗，引起對(duì)民俗文化的關(guān)注。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)②

第一部分：自學(xué)探究——雛鳳清聲

一、做預(yù)習(xí)

1、識(shí)：

蕭乾(1910～1999)原名蕭丙乾，蒙古族，北京人。作家、記者、翻譯家。

本文選自散文集《北京城雜憶》。本書獲中國首屆散文獎(jiǎng)。這樣寫道：“《北京城雜憶》不是學(xué)問性的，我是站在今日和昨天，新的和舊的北京城之間，以撫今追憶的心態(tài)來書寫我的一些懷念和感受。”

2、讀全文，測字詞

（1）給下列加點(diǎn)詞注音

招徠（）囿于（）

鐵鉉（）小鈸（)

合轍壓韻（）秫秸稈()

餛飩（）荸薺()

佐料（）餑餑（）

（2）解釋下列詞語。

招徠：

囿于：

合轍押韻：

二、賞叫賣?????

文中寫了許多叫賣?????，你認(rèn)為誰最會(huì)叫賣?????，為什么？（請(qǐng)勾出來，簡要批注）

其次部分：拓展探究——群