2023年英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力考試講義與筆記

學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)樸嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說(shuō):難死了”。

為什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！庇?/p>

語(yǔ)與漢語(yǔ)同樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說(shuō)漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是由于你置身于一

個(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，假如你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)會(huì)非常流利。但很多

中學(xué)生沒(méi)有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)立一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說(shuō)”、

“多聽(tīng)”、“多讀”、“多寫(xiě)”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很杰出。

一、多“說(shuō)”。

自己多發(fā)明機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，特別是和好朋友在一起時(shí)盡

量用英語(yǔ)去問(wèn)候,談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，碰到生

詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記

住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成承擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、

談學(xué)校……只是別問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，

句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的

多。由于他和你交談時(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)樸詞匯，并且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準(zhǔn)

確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。

假如沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系,你可以拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對(duì)象，

對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè),你的悲哀等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯

定會(huì)有較大的提高。

二、多“聽(tīng)”

尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)當(dāng)大膽地去參與，多聽(tīng)

聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)當(dāng)接觸到，假如這樣的機(jī)會(huì)

少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大,而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)

的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。天天給予一定期間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱

讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最佳是一些有趣的小讀物,

由于現(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理

解限度有很大關(guān)系,所以通過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必然會(huì)在高考中勝券在

握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

四、多“寫(xiě)”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，主線沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作文。其實(shí)“寫(xiě)”的形式很多，不一定就

寫(xiě)作文才提高寫(xiě)作能力。比如寫(xiě)下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)

了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住

這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫(xiě)作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫(xiě)一小段如

下：

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthe

future.MygoodfriendTomwishestobeaso1d

ier.However,Izmdifferent.IwishIwereateacherint

hefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫(xiě)下來(lái)印象會(huì)深刻得多，這

樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練“說(shuō)“，吃完飯后可以讀一會(huì)

兒英語(yǔ)小說(shuō)，睡前聽(tīng)?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息……只要你天天抽出

一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)不久提高的。

背英語(yǔ)單詞技巧

1、循環(huán)記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過(guò)的事物，思考過(guò)的問(wèn)題，體驗(yàn)過(guò)的情感和

情緒，練習(xí)過(guò)的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短

語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過(guò)記憶完畢的。從“記“到“憶"是有個(gè)過(guò)程的,

這其中涉及了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，只注

重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工

夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良

好的效果的。

在信息的解決上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過(guò)程，從信息解決

的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過(guò)程。人的記憶的能力

從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte,字節(jié))的信息，可是

每個(gè)人的記憶寶庫(kù)被挖掘的只占10%,尚有更多的記憶發(fā)揮空間。這是由于，

有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問(wèn)題“即記憶的牢固

度問(wèn)題，那就牽涉到心理學(xué)中常說(shuō)的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。

一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋

德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(HermannEbbinghaus,1

850-1909),他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研

究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。

根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的,有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶

兩種。而我們平時(shí)的記憶的過(guò)程是這樣的：

輸入的信息在通過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是假如

不通過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí),這些記住過(guò)的東西就會(huì)遺忘，而通過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)

的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。那

么，對(duì)于我們來(lái)講，如何才叫做遺忘呢,所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過(guò)的東西

不能再認(rèn)起來(lái)，也不能回憶起來(lái),或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都是遺

忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試對(duì)象的，他得出了一些關(guān)

于記憶的結(jié)論。他選用了一些主線沒(méi)故意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來(lái)

的眾多字母的組合，比如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他通

過(guò)對(duì)自己的測(cè)試，得到了一些數(shù)據(jù)。

然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線,這就是非常有名的揭示遺忘

規(guī)律的曲線:艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表達(dá)學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表達(dá)

時(shí)間（天數(shù)），曲線表達(dá)記憶量變化的規(guī)律。

這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的,不是固

定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度不久，后

來(lái)就逐漸減慢了，到了相稱長(zhǎng)的時(shí)候后,幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)

律，即“先快后慢”的原則。觀測(cè)這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如

不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下本來(lái)的25%）,隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)

量也就減少。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)

行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%,乙組保持56%；一周后甲組

保持83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線

并且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無(wú)意義音節(jié)，平均需要反

復(fù)16.5次;為了記住36個(gè)無(wú)意義章節(jié)，需反復(fù)54次；而記憶六首詩(shī)中的480

個(gè)音節(jié)，平均只需要反復(fù)8次!這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得

迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容

易記憶的是那些故意義的材料，而那些無(wú)意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力氣,

在以后回憶起來(lái)的時(shí)候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種

曲線，并且是對(duì)無(wú)意義的音節(jié)而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出了

不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，但是他們大體上都是一致的。

因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充足證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，并且記憶的

理解效果越好，遺忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線“個(gè)性化的艾賓浩斯

上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)了大量測(cè)試后，產(chǎn)生了不同

的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并

不考慮接受實(shí)驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處在平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。

但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，由于我們的生理特點(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，也

許導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對(duì)于自然人改造世

界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，假如與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就

如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；假如與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因

此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線

2》如何學(xué)英語(yǔ)

下定決心，堅(jiān)持不懈

英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門語(yǔ)言技能，通過(guò)大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般

地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫(xiě)跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語(yǔ)提倡，一方

面建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲

地朗讀，最后達(dá)成自如地說(shuō)英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說(shuō)英語(yǔ)的能力很奏效。鐘道隆

專家45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并發(fā)明了逆苦惱、逆急于

求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、

背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主,并且把所聽(tīng)到的內(nèi)容所有寫(xiě)下來(lái)。特別是

他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽(tīng)了多少英

語(yǔ)；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫(xiě)了多少，在一年半

內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)天天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。假

如我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)

持天天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。

注意方法，循序漸進(jìn)

決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法,有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同

的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知

識(shí)掌握好，也就是說(shuō)，發(fā)音要對(duì)的、基本詞匯要掌握牢、基本句式要純熟、基本

語(yǔ)法要會(huì)用。

(1)要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)對(duì)的，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些

容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo),并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能運(yùn)

用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。

(2)掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān),學(xué)習(xí)單

詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的

用法,要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué),

要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在

讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反映單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼

法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

(3)掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)

的基本規(guī)律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住,活的規(guī)則要通過(guò)做大

量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練，不僅要注

意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，特別是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確,純熟。只有通過(guò)

大量的實(shí)踐，才干做到熟能生巧，運(yùn)用自如。

提前預(yù)習(xí)，有的放矢

作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。一方面在音標(biāo)的幫助下

試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái),

注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或

輔導(dǎo)材料,預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù),在教師講課時(shí)注意聽(tīng)

這些地方。總之，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)

課，做到有的放矢。

認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合

課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的重要場(chǎng)合。作為起主導(dǎo)作用的

老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上

課要專心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上

教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課

后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題,抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?

上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。

完畢作業(yè)，找出問(wèn)題

學(xué)完每一課，要認(rèn)真完畢課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做

完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)記下來(lái),等下次上課時(shí)

提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，

一定要認(rèn)真完畢規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴,提高聽(tīng)

力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最佳背誦某些精彩段落?？傊?，要做大量

的練習(xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的，一定不要偷懶。

及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)

學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更

不必由于有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于如何來(lái)減輕

遺忘的限度。善于類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫

向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。

我們大部分知識(shí)和技能是靠反復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)

就是要堅(jiān)持天天不斷的練,不斷地反復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。

總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，完畢

作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了,你一定可以學(xué)好英語(yǔ)

資料的選擇：

1、聽(tīng)力原題2、TOEFL的聽(tīng)力3、《走遍美國(guó)》、《探索》、《國(guó)家地理》

聽(tīng)力結(jié)構(gòu)：

SectionA:1。個(gè)短對(duì)話

SectionB：3個(gè)段子；復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)（很少考）

類型題：

比如：Wou1dyougotodancewithmetonight?去不去干...

回答Yes/No.以及理由。

Wouldyougowithus?Wou1dyoujoinus?

Wouldyougowithme?Doyouwannacome?

Wannacome?

應(yīng)試聽(tīng)力提高的三個(gè)層次：

1、聽(tīng)懂原文2、搞清考題之間的類型關(guān)系3、判斷出是什么考題

聽(tīng)力碰到的問(wèn)題：

一、語(yǔ)音問(wèn)題：

連讀:跟讀提高口語(yǔ)，考試時(shí)不太重要,注意聽(tīng)重讀。

二、態(tài)度方向：

測(cè)試:1'mupset.xI'moverjoyed.V

I'mbesidemyselfwithjoy.VI'mintheblues,x

Ifeelhightoday.VIfeeldownrecently.x

三、口語(yǔ)話問(wèn)題：

語(yǔ)氣（升降調(diào)、重讀）

例句：Somethingjusthitthefrontwindow.

What?（什么東西呀？你說(shuō)什么（沒(méi)聽(tīng)清）？驚奇，氣憤。）

例句：Hewasmyboyfriend.

考校園生活：

學(xué)生：異性（同學(xué)關(guān)系）、同性（室友關(guān)系）

口語(yǔ)詞匯

tape膠帶（郵局場(chǎng)景）cassette磁帶

project作業(yè)=assignmentawful糟糕的

terrific特棒的awesome特棒的

Isee.我明白。

Icante11that.我能看得出。Iunderstandthat.我聽(tīng)說(shuō)。

Ihavegot...我有??????haveto=havegotto（go11a）

begoingto=begonnawantto=wanna

tel1himI'l1takethisbook.表達(dá)買

Iwon'tbuythat,我不信。buy=believe

四、場(chǎng)景問(wèn)題：

1、如何出考題2、如何判斷場(chǎng)景（場(chǎng)景線索詞）

例如:book（校內(nèi):Libary;校外：bookstore）

textbook,dictionary,magzine,referencebook,bibliograph

y

manager,order--bookstore

解題思緒：

比如:traffic:trafficjamcar:breakdown

But題型(3-4個(gè)題目)：

but前的話沒(méi)用，but是關(guān)鍵，but后面的句子是對(duì)的選項(xiàng)。

例題:P25—5-Test1-P100

A)Hehassomeworktodo.

B)Thewornanisgoingtodothat.

C)Hisbossiscomingtoseehim.

D)Hedoesnztfeellikeeatinganybreadtoday.

聽(tīng)力對(duì)話

W:Iwonderifyouhavetimetogotothefoodstoretoda

y.Wehavealmostrunoutofbread.

M:You'dbetterdothat.Ihaven'tgotmyreportreadyyet,butm

ybossneedsittomorrow.

Q:Whyisn'tthemangoingtodotheshopping?

注：1.第二人的回答都是充滿了遺憾。

2.runoutof用完，沒(méi)有

boor土人，粗野的人（GRE詞匯）

生活中常用的動(dòng)詞非常簡(jiǎn)樸：

takemakegowinlethave

口語(yǔ)中常用短語(yǔ)：

1.mess臟亂

Hisdormitoryisinabigmess.

2.meet=comeacross=runinto=banginto碰見(jiàn)。

happentomeet恰巧碰到

3.與動(dòng)詞搭配使用最多的是out,由于out代表一種極端的狀態(tài)，很徹底。

runoutof用完了

checkout借書(shū)；辦理出院手續(xù);徹底檢查；退房（checkin開(kāi)房）；結(jié)帳離開(kāi)

wearout穿破

bewornout（物）破舊;（人）疲倦

makeout辨認(rèn)出

figureout想清楚，弄明白

Shehasafigurethatkills.身材很棒。

Shehasafacethatki11s.長(zhǎng)得非常美麗

wOrkOUt想清楚，弄明白，解決問(wèn)題;（gym場(chǎng)景）拼命鍛煉

helpout幫個(gè)大忙

findout打聽(tīng)，查明真相

dineout外出吃飯，下館子

cafeteria飯?zhí)?，自助餐廳【學(xué)校的飯菜不好吃】

cookout在外野餐

hangout閑逛

turnout(tobe)事實(shí)證明

[P25-8]

A)Hecanztfindhisnewapartment.

B)Hehadabiggerapartmentbefore.

C)Hefindsthenewapartmenttoobigforhim.

D)He'shavingahardtimefindinganapartment.

聽(tīng)力對(duì)話：

W:Howdoyoufindyournewapartment?

M:We1I,itzsquitenicereaIIy,althoughIhaveahardtimege11

ingusedtolivinginabigplace.

Q：Whatistheman'sprob1em?

注：1.dormitory宿舍

apartment公寓

laboratory

seeretary

房子難找；房租貴;房太吵

2.Howdoyoufind...=Howdoyoulike...

3.beusedtodoingsth.習(xí)慣于做某事選項(xiàng)中找beaccustomedto

doingsth?或adapt

usedtodosth過(guò)去經(jīng)常選項(xiàng)中找wasa1ways或找否認(rèn)句+now

[P28-6]

A)Hemeantsheshouldmakeaphonecallifanythingwentw

rong.

B)Hemeantforherjusttowaittil1helpcame.

C)Hewasafraidsomethingwouldgowrongwithhercar.

D)HepromisedtogiveherhelphimseIf.

聽(tīng)力對(duì)話：

W:Couldyoute11mewhatIshoulddoifmycarbreaksdown?

M:We1I,rmsureyouwon'thaveanytroubIezMrs.Smith,but

ifsomethingshouldhappen,justcallthisnumber.They'llseet

hatyougethelp.

Q:Whatdoesthemanreallymean?

注:談?wù)撥嚨淖畲笤掝}一定是壞掉breakdown.

[P28-8]

A)Hehaseditedthreebooks.

B)Hehasboughtthewrongbook.

C)Hehaslosthalfofhismoney.

D)Hehasfoundthebookthatwillbeused.

聽(tīng)力對(duì)話：

M:Hey,Louise,I'vegotausedcopyofourchemistry

textbookforhalfprice.

W：I'mafraidyouwastedyourmoney,yoursisthefirstedition,but

we*resupposedtobeusingthethirdedition.

Q：Whathasthemandone?

注：usedbook二手書(shū)，舊書(shū)

對(duì)話發(fā)生的時(shí)間一般是開(kāi)學(xué)或期末。

開(kāi)學(xué):orientation新生培訓(xùn)freshman/fresher大一新生

sophomore大二junior大三senior大四

期末:考試、突擊熬夜、失眠、吃藥、搶救

[P30-1]

A)Shewantstoreturntheskirtherhusbandbought.

B)Shewantstobuyanotherskirt.

C)Shewantstochangetheyellowskirtforablueone.

D)Shewantstochangetheblueskirtforaye1lowone.

M:Now,what'syourprob1em,Madam?

聽(tīng)力對(duì)話：

W：Oh,yes.Myhusbandboughtthisyellowskirthereyest

erday.Itisverynice,butit'snotthecolourIwant.Haveyou

gotanyblueones?

Q：whatdoesthewomanwanttodo?

注1.藍(lán)色情節(jié)

blue服裝最喜歡的顏色

darkb1ue深藍(lán)

1ightbIue淺藍(lán)

navyblue海軍藍(lán)

navy常用這個(gè)詞表達(dá)藍(lán)色

Pink紅色習(xí)慣用這個(gè)詞表達(dá)

2.羊毛情節(jié)WOO1

downjacket羽絨服

[P33-5]

A)It'stoowindy.

B)Thepeoplethereareterrible.

C)Theairispo1luted.

D)Thebeachesaredirty.

聽(tīng)力對(duì)話：

W:TheplaceI'veheardsomuchaboutisLosAngeles.Theclimate

ispre11ygood.Year-roundflowers,year—roundswimming.Howdo

youlikeit?

M:We1I,thebeachesarebeautiful.Butthepeop1etherearete

rriblyannoyedbythedirtyair.Imean,thecombination

offog,smokeandautomobiIeexhaust.Thereisnotenoughwi

ndtoblowitaway.

Q:WhatdoesthemanthinkofLosAngeIes?

注:選項(xiàng)B不也許為對(duì)的選項(xiàng)。

P36-4]

A)Theapartmentisbetterfurnished.

B)Sheprefersto1iveinaquietplace.

C)It'slessexpensivetoIiveinanapartment.

D)ShefindsherroommatesdifficuIttogetalongwith.

聽(tīng)力對(duì)話

M:Ihearyouaremovingtoanapartment.Canyoutellme

why?

W：Actually,Ididnztwanttomove.Itwouldbemoreexpensive

toIiveoutsidethecoilege.ButIjustcanztbearthenoisem

adebythepeopIeIivingnextdoor.

Q：Whydoesthewomanwanttomove?

住房場(chǎng)景：

1、房難找

2、房租太貴

3、房太吵

注：1.口語(yǔ)中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將要

2.must表猜測(cè)

havegottodo表應(yīng)當(dāng),必須

[P36-7]

A)Hedidn*tbuyanything.

B)Hegotsomemedicineforhisfoot.

C)Hewassickandcou1dn'tgoshopping.

D)Heboughteverythingexceptthefootball.

聽(tīng)力對(duì)話

W:Didyougoshoppingthisafternoon?

M:Yes,butal1Igotwasasorefoot.

Q:Whatdoesthemanmean?

注：sorefoot腳疼

sorethroat嗓子疼

[P36-9]

A)Shedidn'tknowherdaughtercouldsingsoweII.

B)Shesingsbetterthanherdaughter.

C)Shedoesn'tlikeherdaughter.

D)Sheherselfdoesn'thaveagoodvoice.

聽(tīng)力對(duì)話

M:Iheardyourdaughtersingattheschoolconeertlast

night.Shehasalovelyvoice,Imustsay.

W：Thankyou,butIdonztknowwhereshegetsit.

Q:Whatdoesthewomanprobablymean?

[P36-10]

A)Hefindshistorybooksdifficulttounderstand.

B)Hehastoreadalotofhistorybooks.

C)Hedoesn'tlikethehistorycourse.

D)Hehaslosthishistorybook.

聽(tīng)力對(duì)話

W：Whyareyousotiredandupset?

M:Tvebeentakingthehistorycoursethisterm.Butthetr

oub1eisthatHInevergetthroughthereadinglist.

Q：Whyisthemanworried?

作業(yè)：

1.paper論文；newspaper報(bào)紙;文獻(xiàn);紙

research查詢資料(library)

2.presentation口頭報(bào)告=report,speech,address

著裝正式;心里感受nervous

interview面試（也需正式著裝）

3.readingassignmerit閱讀作業(yè)

readinglist讀書(shū)清單

對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)一定是抱怨

寫(xiě)論文的環(huán)節(jié)：

1、選題

2、查資料

3,打印

充滿遺憾：

談?wù)摻煌ㄒ欢萝?談?wù)撥囈粔牡?談?wù)撡I票一一賣光；談?wù)摻尤艘煌睃c(diǎn)；談?wù)撘安?一下雨

寫(xiě)論文的困難：

1、題目難選

2、資料難查

3、打字困難（機(jī)房總被占）

沒(méi)事就用這些詞練練你的嘴皮子~~

?說(shuō)吧，你是想死呢還是不想活了？4?好久沒(méi)有人把牛皮吹的這么清新脫俗了！企?你給我滾，馬不斷蹄的

滾…4?人人都說(shuō)我丑，其實(shí)我只是美得不明顯。4?無(wú)理取鬧，必有所圖！

_________________________________________________________________________________9?天被熬亮了。不是

路不平，而是你不行?惡心媽媽抱著惡心哭得很傷心，為什么呢？由于惡心死了…4?要不是打但是你,

我早就和你翻臉了。

?我這心碎得，捧出來(lái)跟餃子餡似的。

?沒(méi)人牽手，我就揣兜。&?我的愛(ài)好愛(ài)好可分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種,靜態(tài)就是睡覺(jué)，動(dòng)態(tài)就是翻身…

?唉~這人要一沒(méi)正形，連頭痛都是偏的。&?我這人不太懂音樂(lè)，所以時(shí)而不靠譜,時(shí)而不著調(diào)。

.怎么會(huì)忽然想哭?難道我也有些逆流成河的小憂傷?而

____________________________上?好美麗的美女叔叔?。?/p>

?我不跟豬摔跤有兩個(gè)因素:一方面這讓我自己變得很臟，另一方面這讓豬不久樂(lè).

?沒(méi)事偷著樂(lè)是不太也許了，偷著胖還是有點(diǎn)兒希望.

?放下屠刀立地成佛的意思是，你放下屠刀的那一刻對(duì)方把你砍成兩瓣兒了。&?沒(méi)事可做時(shí)，覺(jué)得最累。

?李碧華說(shuō)過(guò)：什么叫多余?夏天的棉襖,冬天的蒲扇，尚有等我已經(jīng)心冷后你的殷勤?永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)

裝嫩,永遠(yuǎn)不知好歹，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。4磁爸面對(duì)我發(fā)胖一事發(fā)表了見(jiàn)解：沒(méi)有韓紅的命，還得了韓紅的病。

aM來(lái)我信你不會(huì)走,你走我當(dāng)你沒(méi)來(lái)過(guò)。一我們?cè)撨@樣對(duì)待緣分與愛(ài)。

?曾認(rèn)為我是那崖畔的一枝花，后來(lái)才知道，但是是人海一粒渣。

?蕩氣回腸，消化不良。

?女人喜歡長(zhǎng)的壞壞的男人，并不是喜歡長(zhǎng)壞了的男人..

?麻子不叫麻子，坑人。4?江湖險(xiǎn)惡，不行就撤！&?不敲幾下，你不也許知道一個(gè)人或一個(gè)西瓜的好壞。

a_________________________________________________________

?孤獨(dú)的人常表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)；寂寞的人則多半溫和。血

?大笑是綻放的微笑。&?我的意中人是個(gè)絕色大美女,終于有一天她會(huì)騎著噴火的恐龍來(lái)嫁給我4

的，可是我看見(jiàn)了她的坐騎，卻沒(méi)有看見(jiàn)她的主人。心?孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。&?雖

不安分，也該守己。

_________________________________________________________________________4?人不犯我，我不犯

人。人若犯我，我就氣憤！

?別逼我，否則我偉大起來(lái)，一發(fā)不可收拾。

?我們是平凡的人，我們也是特別的人，所以我們是特別平凡的人。

?那個(gè)人敢說(shuō)自己純凈？瞧你那眼神就透著渾濁。&?沒(méi)有什么比弱者對(duì)強(qiáng)者的鄙視更無(wú)力了。

________________________________________________________________________________4?如有雷同，純屬