幼兒小班英語教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）

第頁共頁幼兒小班英語教學(xué)方案〔通用5篇〕幼兒小班英語教學(xué)方案〔通用5篇〕幼兒小班英語教學(xué)方案1活動(dòng)目的：1、理解單詞含義，學(xué)說新單詞。2、感受英語游戲的快樂，愿意學(xué)英語?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、木偶一個(gè)。2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個(gè)活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。師：1、“HelloHello”是誰在和小朋友打招呼啊?〔Mary〕2、出示紅蘋果What’sthis?〔這是什么？〕蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？3、出示綠橘子What’sthis?那這個(gè)又是什么顏色的呢？用英語說。4、小朋友真棒，表揚(yáng)表揚(yáng)自己?！睼eryVeryGood〕二、學(xué)習(xí)新單詞。1、yellowMary拿出黃香蕉，What’sthis?它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換上下請幼兒用不同音量讀單詞。2、blueMary出示藍(lán)氣球，What’sthis?它的顏色是什么？藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，老師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣漸漸變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。3、分組讀單詞一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語Goodnight二、活動(dòng)目的：1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；Yforyellow,學(xué)習(xí)短語：Goodnight.復(fù)習(xí)Goodmorning.2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語活動(dòng)的熱情和興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)〔瓶蓋涂上黃色顏料〕、小扇子〔正反面各有太陽和月亮〕四、活動(dòng)過程：1、問好：〔1〕師生問好?！?〕引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。2、熱身：Handsup,handsdown.3、正課：〔1〕學(xué)習(xí)字母Y：讓幼兒Closeyoureyes,出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Yforyellow.〔2〕學(xué)習(xí)短語Goodnight。A、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Goodnight.”天亮了，要起床了，說：“Goodmorning.”B、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Goodnight.”轉(zhuǎn)到太陽說：“Goodmorning.”說得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。4、叮嚀：出示英語書，引導(dǎo)說：“openthebook.”交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽磁帶。幼兒小班英語教學(xué)方案2一、情況分析^p我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，有3個(gè)小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)局部幼兒有英語根底，能用英語問早、掌握小局部的英語單詞。由于我班男孩子較多，大局部幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比擬活潑。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不非常完善，還不能區(qū)分差異較小的音，不擅長協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。二、教學(xué)形式根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)立了以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)形式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)，情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)形式，即是在上課之前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)展模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠穩(wěn)固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。三、學(xué)期目的1、讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動(dòng)。2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動(dòng)作做出反響。3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動(dòng)物和水果的英語名稱。5、學(xué)會(huì)一些有趣的英語歌曲、兒歌，進(jìn)步幼兒聽說興趣。6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)展簡單交流。四、教學(xué)內(nèi)容教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜歡的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)才能以及自信心。除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。幼兒小班英語教學(xué)方案3教學(xué)目的：1.借助兒童用書，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)第三、四、五單元的單詞和歌曲，并學(xué)習(xí)Unit3,Unit4的歌謠〔韻律〕。2.學(xué)習(xí)兩首教材以外的英語歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)局部英語日常短句，進(jìn)步幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：〔一〕復(fù)習(xí)第三、四、五單元的'單詞和歌曲?！捕秤⒄Z歌曲“Sevensteps”和“MayIhaveanapple?”〔三〕英語短句：1.What’syourname?—Mynameis…2.Howareyou?I’mgood.3.Howoldareyou?I’m…4.SaygoodbyetoyourMommy/daddy/grandpa/grandma.Bye.5.Whowantstotry?Letmetry.〔四〕單元教學(xué)1.Unit3:韻律“Apple,banana,plum,pear”2.Unit4:歌謠“What’sthis?What’sthis?”十月份教學(xué)目的：1.借助兒童用書復(fù)習(xí)第一、二單元的局部單詞和歌曲，并學(xué)習(xí)第二單元的其它單詞和行動(dòng)故事。2.學(xué)習(xí)二首教材外的英語歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)局部英語日常短句，并能逐步把短句運(yùn)用到日常生活中。4.學(xué)習(xí)第五單元的歌謠。教學(xué)內(nèi)容：(一)復(fù)習(xí)Unit1和Unit2的局部單詞和歌曲。〔三〕英語短句：1.Nicetomeetyou.Me,too.2.Whatdayisittoday?Monday.不錯(cuò)的3.What’stheweatherliketoday.?It’ssunny.4.What’sthis?It’sacat.5.Keepquiet,please.Ok.單元教學(xué)Unit2:單詞“glue,schoolbag,pencil-case,scissors.”行動(dòng)故事“Takeyourpencil-case”Unit5:歌謠“Listen,listen”十一月份教學(xué)目的：1.復(fù)習(xí)第七單元的歌曲，并學(xué)習(xí)第七單元的行動(dòng)故事。2.學(xué)習(xí)一首教材外的英語歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)局部英語日常短句，并能逐步把短句運(yùn)用到日常生活中。4.學(xué)習(xí)第八單元的單詞和歌曲，第十一單元的單詞、歌曲和故事。教學(xué)內(nèi)容：〔一〕復(fù)習(xí)Unit7的歌曲?！捕秤⒄Z歌曲“Icanfly”〔三〕英語短句：1.Nowyoumayeat.Thankyou.3.Open/Closethedoor,please.4.Lineup,please.Ok.5.Hereyouare.Thankyou.6.Giveme…Hereyouare.單元教學(xué)Unit7：行動(dòng)故事“Getoutofbed”Unit8:單詞“princess,sheriff,ghost,clown”歌曲“Princess,sheriff”不錯(cuò)的Unit11:單詞“l(fā)ion,monkey,elephant,snake,hippo”歌曲“Listentotheanimals”故事“Thelionisill”十二月份教學(xué)目的：1.復(fù)習(xí)第八單元、第十一單元和第六單元的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)一首教材外的英語歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)局部英語日常短句，并能逐步把短句運(yùn)用到日常生活中。4.學(xué)習(xí)第六單元的行動(dòng)故事和第九單元的局部單詞和歌謠。教學(xué)內(nèi)容：〔一〕復(fù)習(xí)Unit8,Unit11和Unit6的內(nèi)容?！捕秤⒄Z歌曲“Areyousleeping?”〔三〕英語短句〔口令〕1.Groupone/two/threefirst.Thankyou.2.Getacup.Ok.3.Gobacktoyourseat.Ok.4.Wipeyourmouth.Ok..5.Handinhand.Ok.6.Let’splay.Ok.單元教學(xué)Unit6:行動(dòng)故事“Snow”Unit9:單詞“milk,pizza,chicken,cheese,butter,flowers.”歌謠“Pizza,pizza”一月份教學(xué)目的：1.復(fù)習(xí)第一至第十一單元，使幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)并應(yīng)用本學(xué)期所學(xué)的英語日常短句。3.學(xué)習(xí)第十二單元的歌曲。教學(xué)內(nèi)容：〔一〕復(fù)習(xí)第一至第十一單元的內(nèi)容。〔二〕復(fù)習(xí)所學(xué)的英語日常短句?！踩砋nit12“Happyhappyholiday”幼兒小班英語教學(xué)方案4活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：以開展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對(duì)英語活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模擬和表達(dá)?；顒?dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。2、在老師的帶著下，讓幼兒理解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵(lì)幼兒能模擬老師說英語?；顒?dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比擬熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，老師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和穩(wěn)固。然后通過老師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品味水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各假設(shè)干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1．熱身運(yùn)動(dòng)。老師與幼兒一起欣賞“headandshoulders”，邊聽邊做動(dòng)作，以到達(dá)課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。2．輸入單詞。a、apple。老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望。t：look！whatsthis？c：盒子t：yes.abox老師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活潑課堂氣氛。whatsinthebox？whatsinthebox？doyouknow，doyouknowwhowanttotry，letmetrydingdingdong(敲盒子)，letmetryt：ok，doyouwanttoknow？(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)t：whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出letmetry)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，老師用英文輸入：oh(驚喜的)，whatsthis？c：蘋果b、orange老師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。t：hmm！〔作聞的動(dòng)作〕thesmellisgood.然后拿到幼兒面前：smellit！接著問幼兒：whatsthis？c：橘子t：yes.orange(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)反復(fù)輸入)。3.幼兒識(shí)別水果。老師把水果放在桌面。t：Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelpme？(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，老師說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。假如拿錯(cuò)，可說：no，Idontlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說thankyou.第二種方法：老師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4.摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果〔可先請配班老師做示范。老師說Ilikeorange，配班老師摘橘子；老師說Ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh，yes，thisisapple/orange.verygood，thankyou！第二步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導(dǎo)幼兒識(shí)別。t：apple，standup.jump！〔拿apple的小朋友站起來跳一下〕orange，standup！jump！〔拿orange的小朋友站起來跳一下〕5.品味水果：老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t：doyouwanttoeat〔繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes〕c：yest：ok，followme！Ilikeapples/oranges.接著老師發(fā)水果讓幼兒品味。〔拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“Ilikeapples/oranges”，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫助?！?.唱英文歌“Ilikeapple”.當(dāng)幼兒在品味時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活潑課堂氣氛appleisred，appleisround，applesjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，applesjuicy，Iliketoeat.7.完畢?！?〉復(fù)習(xí)穩(wěn)固老師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍〈2〉t：ok！wearesotired.letshavearest.letssaygoodbyetotheapple.c：bye-bye，apple！t：saygoodbyetotheorange.c：bye-bye，orange.活動(dòng)反思：(1)在小班的英語活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，老師的表情、動(dòng)作一定要夸大，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略害怕、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。幼兒小班英語教學(xué)方案5一、活動(dòng)目的1．培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)2．在老師的帶著下，讓幼