幼兒園繪畫教案15篇

第頁共頁幼兒園繪畫教案15篇幼兒園繪畫教案15篇幼兒園繪畫教案1活動(dòng)目的1.可以畫各種線條；2.可以加粗線條感受簡(jiǎn)約的美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加粗線條感受簡(jiǎn)約的美活動(dòng)準(zhǔn)備紅白正方形長(zhǎng)方形畫紙假設(shè)干；粗細(xì)黑色勾線筆每個(gè)小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優(yōu)美音樂，各色毛線假設(shè)干小段活動(dòng)過程一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點(diǎn)。二路幼兒涂鴉1.書空各種線條，感受線條的變化。2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不同的直線，斜線，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。三路感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細(xì)線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白四路幼兒涂鴉1路隨音樂用涂畫的方式加粗局部線條。2路根據(jù)畫面效果添畫短線，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫面盡量飽滿。幼兒園繪畫教案2活動(dòng)目的1、運(yùn)用圖形結(jié)合方法畫出熊貓的根本局部與主要特征，并用黑色均勻涂色。2、學(xué)習(xí)觀察步驟圖，大膽畫出不同動(dòng)作姿態(tài)的熊貓。3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、視頻：畫熊貓。2、不同動(dòng)作姿態(tài)的熊貓步驟圖、范畫。3、蠟筆、紙人手一份。活動(dòng)過程1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。〔1〕出示黑色蠟筆，師：“小朋友看，這是蠟筆小黑，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要用到蠟筆小黑？”〔黑頭發(fā)、黑眼珠〕〔2〕師：今天蠟筆小黑給我們畫一位動(dòng)物朋友，會(huì)是誰呢？2、理解熊貓的外形特征，幼兒學(xué)習(xí)作畫?！?〕播放視頻，小朋友可要仔細(xì)看哦，蠟筆小黑畫的是誰？它是怎樣畫的？〔2〕蠟筆小黑畫的是誰？〔出示熊貓的圖片〕它是怎樣來畫熊貓的？〔幼兒講解繪畫步驟，老師逐一出示步驟圖，并告訴幼兒這是蠟筆小黑畫熊貓的步驟圖〕〔3〕誰愿意跟著蠟筆小黑來畫一畫得意的熊貓？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)〕〔4〕請(qǐng)幼兒說一說蠟筆小黑畫的熊貓?jiān)诟墒裁矗俊?〕蠟筆小黑可能干了，畫出了許多不同形態(tài)的熊貓，我們一起來看一看?！残蕾p范畫〕〔6〕觀察步驟圖，理解不同姿態(tài)熊貓的畫法?！材沁@些熊貓又是怎樣畫出來的呢？蠟筆小黑把步驟圖也帶來了〕3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)?！?〕小朋友想請(qǐng)出你們的蠟筆小黑來畫得意的熊貓嗎？讓我們來比一比，誰的蠟筆小黑最能干，會(huì)畫出不同動(dòng)作的熊貓?！?〕提醒幼兒看步驟圖作畫，并能把黑色涂均勻?！?〕鼓勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒進(jìn)展添畫。4、完畢活動(dòng)?！?〕展示幼兒作品，讓幼兒說一說自己的熊貓?jiān)诟墒裁?？?〕鼓勵(lì)幼兒要保護(hù)熊貓。幼兒園繪畫教案3設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)是小中班幼兒混齡繪畫活動(dòng)，通過大小幼兒互動(dòng)交流，小齡幼兒在大齡幼兒的影響下可以用涂圈的方法畫出各種顏色的花，在互動(dòng)交流中使幼兒的社會(huì)性得到進(jìn)一步的開展。共性目的：1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。2、能大膽作畫，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂。3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。強(qiáng)組：1、能表現(xiàn)出樹干和樹枝，并用多種顏色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。2、能在畫面上進(jìn)展添畫其他景物。弱組：1、能用2--3種顏色在樹干上涂一涂、圈一圈的方法表現(xiàn)花朵，初步感受涂染作品的色彩美。2、體驗(yàn)涂染作品的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張〔上面畫有樹干〕2、油畫棒，美術(shù)本、幼兒用書?；顒?dòng)過程：1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。⑴師：春天來了，春風(fēng)一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。⑵幼兒欣賞ppt圖片。⑶大小幼兒互動(dòng)交流自己喜歡哪些顏色的花？為什么喜歡？2、老師講解示范。⑴出示半成品范例，讓幼兒說說這是什么？缺少了什么？⑵示范如何畫花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫法〔老師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放?！?、示范強(qiáng)組如何畫樹干和樹枝，重點(diǎn)示范樹干與枝枝的畫法。4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)⑴重點(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的組合。〔三片或者四片、五片……〕⑵提醒強(qiáng)組幼兒指導(dǎo)才能弱的弟弟妹妹畫好花。⑶引導(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。5、展示作品，幼兒互相欣賞，說說喜歡誰的畫、為什么?；顒?dòng)反思：多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下，可以按要求完成作品，少局部才能弱的幼兒堅(jiān)持性差，不能獨(dú)立完成作品，需要在老師的輔導(dǎo)下才能完成。中班局部幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以致于花朵畫的太少。老師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在老師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，可以用多種顏色畫出花朵。幼兒園繪畫教案4一、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。2、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色，進(jìn)步幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、繪畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。2、范畫兩幅、錄音機(jī)、小魚捉迷藏的磁帶、輕音樂磁帶各一盒。三、活動(dòng)過程：1、用會(huì)跳舞的線，引起興趣。老師邊講解邊示范。"有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。"2、讓小朋友用手指空畫。"我們伸出右手的食指，跟著會(huì)跳舞的線一起跳舞吧！"3、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找小魚藏在那里。"小魚藏在哪兒呢？我們把它找出來。"請(qǐng)幾位小朋友找出來，畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。4、引導(dǎo)幼兒用色彩裝飾畫面。"我們找出這么多小魚，它們漂亮嗎？""漂亮""我們能不能讓它變的更漂亮呢？""給小魚涂上漂亮的顏色"、"給小魚穿上美麗的花衣裳"5、出示彩色范畫。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。6、老師講解繪畫過程。"先用黑色水彩筆，在紙上畫出會(huì)跳舞的線，把小魚找出來，然后給小魚穿上漂亮的花衣裳，最后，再添畫上水草等。"7、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)?！部煞泡p音樂〕重點(diǎn)是幫助才能差的幼兒完成畫面，啟發(fā)才能強(qiáng)的幼兒在色彩的搭配上下功夫。8、幼兒各自展示自己的作品，互相觀摩欣賞。老師選出其中較好的作品，和幼兒一起評(píng)價(jià)作品為什么好？好在什么地方？對(duì)才能稍差的幼兒的作品，肯定其優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)。9、游戲《小魚捉迷藏》。"我們畫了這么多小魚，我們和小魚一起做游戲吧！"四、活動(dòng)延伸：把幼兒作品貼放在活動(dòng)室的四周，供大家觀摩。案例背景：隨著《幼兒園工作規(guī)程》的公布和施行，我們重新認(rèn)識(shí)了美術(shù)活動(dòng)的教育價(jià)值--樹立幼兒是活動(dòng)的主體的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒在美術(shù)活動(dòng)中獲得積極，愉快的情緒體驗(yàn)。在中班美術(shù)教學(xué)《魚兒捉迷藏》一課時(shí)，該老師就充分尊重幼兒，把激發(fā)幼兒的主體性放在首位，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人?！遏~兒捉迷藏》正是該老師在新《綱要》理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試，為我們藝術(shù)教育提供了一個(gè)鮮活的案例。案例描繪：一、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。2、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色，進(jìn)步幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、繪畫紙、黑色記號(hào)筆、油畫棒每人一套。2、范畫兩幅、錄音機(jī)、輕音樂磁帶各一盒。三、活動(dòng)描繪與分析^p：1、用會(huì)跳舞的線，引起興趣。師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡?！灿變憾急贿@神奇的線條吸引了，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞?！?、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找一找小魚藏在那里。師：小魚藏在哪兒呢？誰把它找出來。幼："老師，我來。""老師，我來。"小朋友都積極舉手…3、師：小朋友們，你們看，老師找到了一條小魚呢！〔老師邊說邊畫出魚眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等?！?、師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚，它們?cè)诤臀覀冏矫圆?，?qǐng)小朋友把它們都找出來?！灿變旱呐d趣立即被激發(fā)，開場(chǎng)認(rèn)真地在一堆線條中分辨和尋找小魚的線條輪廓，并用手指畫自己找到的小魚。幼兒對(duì)魚形的感知得到加深?！?、和幼兒一起討論：能不能讓小魚變的更漂亮呢？6、出示彩色范畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。7、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)是幫助才能差的幼兒完成畫面，啟發(fā)幼兒在色彩的搭配上下功夫?！卜泡p音樂〕8、幼兒展示自己的作品，互相觀摩欣賞。老師對(duì)幼兒的作品，肯定其優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)。活動(dòng)延伸：把幼兒作品貼放在活動(dòng)室的四周，供大家觀摩。反思：我覺得：這是一堂比擬成功的美術(shù)活動(dòng)，是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正表達(dá)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)。整堂課環(huán)節(jié)思路明晰流暢，形式新穎，真正表達(dá)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。亮點(diǎn)：一、以游戲的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣該老師利用中班幼兒強(qiáng)烈的好奇心來設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場(chǎng)白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動(dòng)打下了良好的情緒根底。如活動(dòng)一開場(chǎng)老師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有童趣的情境--"淘氣的線寶寶喜歡在紙上跳舞"，雖然是看似隨意的描畫，但是其中卻為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間--"線寶寶留下的痕跡像什么呢？當(dāng)幼兒還沉浸在自己的奇思妙想中時(shí)，老師又神奇地在線寶寶的痕跡中變出了一條仿佛正在水中游戲的小魚，點(diǎn)出活動(dòng)的主題"魚"，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)的愿望。二、創(chuàng)設(shè)自由寬松愉快的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的主體性。本次活動(dòng)中，該老師樹立幼兒是活動(dòng)的主體的意識(shí)，將活動(dòng)變成師生互動(dòng)的陣地，形成一種寬松自由愉快的氣氛，整個(gè)活動(dòng)中從活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，到語言的引導(dǎo)，始終被這樣一種輕松、游戲的氣氛圍繞著，為幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)搭建了良好的平臺(tái)。幼兒園繪畫教案5活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)畫面的布局和均勻地涂色。2、理解紅色和綠色的互補(bǔ)關(guān)系，初步學(xué)習(xí)留破綻和缺口的畫法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆，畫紙，蠟筆活動(dòng)過程：1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說是什么？2、介紹瓢蟲：瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會(huì)飛，瓢蟲身上有黑點(diǎn)，稱為“星”，有幾個(gè)小黑點(diǎn)就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農(nóng)作物的蚜蟲。3、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的各個(gè)局部。4、引導(dǎo)幼兒觀察葉子的特征：有破綻，有咬碎的缺口局部。5、勾畫出一只小瓢蟲。6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色彩定下來。8、開場(chǎng)深化刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。9、加上重一點(diǎn)的黑色做花紋，增加畫面的力度。幼兒園繪畫教案6設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楹⒆觽儽葦M喜歡看動(dòng)畫片，動(dòng)畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)歷，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們?cè)谟信d趣的根底上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫形象?；顒?dòng)目的：1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象。2.幼兒可以初步合理的布局畫面的位置和大小。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒可以根據(jù)自己已有的經(jīng)歷，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)展創(chuàng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件、示范畫。2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號(hào)筆。3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動(dòng)場(chǎng)地。2、談話引出主題設(shè)計(jì)意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動(dòng)畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路"剛剛的的音樂小朋友是不是都很熟悉？""對(duì)了，是動(dòng)畫片《》的主題曲。""那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？"3、播放課件設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫形象請(qǐng)小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"4、老師示范講解設(shè)計(jì)意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面老師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對(duì)兩幅大小布局不同的畫進(jìn)展比擬，總結(jié)出合理的畫面布局方法。5、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。6、展示作品，老師講評(píng)?；顒?dòng)完畢。請(qǐng)客人老師欣賞。教學(xué)反思：幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。老師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)展，幼兒活動(dòng)興趣濃重。詳細(xì)表達(dá)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活潑，老師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目的。幼兒園繪畫教案7活動(dòng)目的：1、能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對(duì)魚進(jìn)展條紋裝飾。2、體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件、海底世界背景圖。2、報(bào)紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐?；顒?dòng)過程：一、欣賞熱帶魚，導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：〔出示PPT〕小朋友，這是什么地方??？2、師：原來呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢？3、小結(jié)：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？二、觀察五彩魚，掌握制作方法。1、觀察五彩魚，認(rèn)識(shí)操作材料2、老師示范，掌握操作方法。師：①首先撕開雙面膠，②報(bào)紙斜角卷卷卷，緊緊卷成長(zhǎng)紙棍③紙棍用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩④紙繩兩頭穿插捏，雙面膠兒繞一繞⑤漂亮彩帶來裝扮⑥貼上眼睛和魚鰭⑦五彩小魚完成啦！三、幼兒操作，老師指導(dǎo)四、展示作品，互相評(píng)價(jià)。1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會(huì)快開場(chǎng)了。在這次的展覽會(huì)中，你最喜歡那條魚，為什么？2、師：那如今我們一起去邀請(qǐng)更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會(huì)，好嗎？幼兒園繪畫教案8活動(dòng)目的：1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)展造型。2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容。3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣并感受成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。3、關(guān)于海底世界的音樂?；顒?dòng)過程：一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。1.出示幼兒搜集到的貝殼2、玩貝殼，說貝殼二、欣賞范作，積累創(chuàng)作經(jīng)歷。PPT展示各種范作，引導(dǎo)幼兒觀察。三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。1、幼兒自我考慮。鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。2、幼兒制作。四、展示海貝作品，體味創(chuàng)作快樂。1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。2、將作品展示在桌子上，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。幼兒園繪畫教案9活動(dòng)目的：1、嘗試用剪影畫的方式來完成《猴子撈月》的創(chuàng)作。2、通過觀察、欣賞、討論，表現(xiàn)猴子撈月的不同動(dòng)態(tài)。3、大膽想象，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒聽過《猴子撈月》故事的前半段。2、教具：范畫4幅。3、學(xué)具：背景紙人手一張、黑色蠟筆人手一支。活動(dòng)過程：一、回憶討論，模擬撈月的不同動(dòng)態(tài)。1、師：昨天，我們聽了《猴子撈月》的故事，故事里的猴子是怎么撈月亮的？誰來學(xué)學(xué)看？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范〕2、師：哦！你學(xué)的是這只猴子吧！〔出示PPT圖片〕瞧！這是它的剪影，它的動(dòng)作是怎么樣的？3、師：小猴還會(huì)怎么撈呢？〔出示圖片〕你說的是這只小猴吧，瞧！他的剪影是這樣子的，它的動(dòng)作是什么樣的？4、出示PPT圖片師：剛剛的小猴都是用手去撈月亮的，看看，這只小猴是用什么撈的'？5、師：小猴還會(huì)怎么撈呢？請(qǐng)你想一想，5、4、3、2、1，猴子們，操練起來！〔即興模擬動(dòng)作〕二、欣賞范畫，學(xué)習(xí)剪影畫的畫法。1、出示背景紙一師：本領(lǐng)練好了，開場(chǎng)撈月亮吧！2、出示背景紙二師：兩只猴子撈月亮。3、出示背景紙三師：一群猴子撈月亮。4、出示空白背景紙，老師示范畫師：這可怎么辦呢？誰來幫猴子們想個(gè)好方法？〔幼：一個(gè)接著一個(gè)〕師：猴子們決定用你們這個(gè)方法。你們的方法到底行不行呢？我們來試一試！〔老師示范〕5、出示背景紙四師：越來越多的猴子來幫助了，看！他們一只接著一只，排成一串，使勁撈著月亮。師：這次，猴子們到底有沒有撈到月亮呢？別急，等你們畫完了，再來找答案！三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。四、展出作品，交流評(píng)價(jià)。1、播放動(dòng)畫《猴子撈月》，請(qǐng)先畫完的幼兒先觀看。【師：月亮真的撈到了嗎？水里的是真的月亮嗎？小結(jié)：嗯，倒影可撈不上來！努力了半天，卻什么也沒撈到……雖然月亮撈不到，但猴子們學(xué)會(huì)了齊心協(xié)力做事的本領(lǐng)。我們也有收獲，自己完成了《猴子撈月》的圖畫。2、欣賞幼兒作品，交流評(píng)價(jià)。3、感受剪影畫的特點(diǎn)：今天我們的畫和以前有什么不一樣？幼兒園繪畫教案10活動(dòng)名稱：繪畫《鳥兒滿天飛》年齡段和領(lǐng)域：大班美術(shù)活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài)，嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。2、在整個(gè)繪畫過程中感受“中國(guó)元素”的獨(dú)特美。3、體驗(yàn)作品中不同形象、不同動(dòng)態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國(guó)風(fēng)”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂活動(dòng)過程：一、興趣與欣賞，通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒的繪畫興趣。1、出示羽毛提問：小朋友這是什么？這是誰的羽毛？我們的繪畫課要從這些羽毛2、在《百鳥朝鳳》音樂中，老師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰。〔故事后附〕二、觀察討論1、方向的引導(dǎo)提問：漂亮的小鳥從四面八方飛來，看，這只小鳥是從哪兒飛來的？它的頭朝哪兒？老師小結(jié)：小鳥的頭朝哪兒，小鳥就朝哪里飛。2、形態(tài)的觀察老師請(qǐng)幼兒大膽講述自己喜歡的鳥，從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。請(qǐng)幼兒講述見過的其它小鳥老師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處三、幼兒創(chuàng)作1、提問：鳥兒滿天飛翔，你想不想畫一只更漂亮的小鳥？誰來說說你想畫一只什么樣的小鳥？2、幼兒創(chuàng)作，老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)展巡回指導(dǎo)。四、欣賞評(píng)價(jià)1、請(qǐng)幼兒說說自己畫的小鳥2、請(qǐng)幼兒說說喜歡的同伴的作品3老師適當(dāng)總結(jié)、提升技能情感的延伸：1、出示鳳凰的手繪圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。老師：小朋友畫的鳥兒滿天飛，我們飛到了鳳凰的家，看，鳳凰出來了，它可真美呀。2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品，開拓幼兒視野，進(jìn)一步引起幼兒共鳴，激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作“大作”的興趣。我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛，這幅畫就叫《百鳥朝風(fēng)》。在我國(guó)許多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品，我們一起在《百鳥朝鳳》的音樂中欣賞一下吧。《百鳥朝鳳》的傳說很久很久以前，鳳凰和其它小鳥一樣，羽毛也很平常，它很勤勞，從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來，在洞里。有一年，森林大旱。鳥兒們找不到吃的，這時(shí)，鳳凰急忙翻開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān)。旱災(zāi)過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛，制成了一件光榮耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉它為鳥王。以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥兒都會(huì)飛來向風(fēng)凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目的，活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn)，通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒對(duì)小鳥的興趣，并在接下來引導(dǎo)幼兒觀察鳥的方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完好的說出不同小鳥的特病·在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進(jìn)展創(chuàng)作，積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個(gè)過程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn)，一直到全體幼兒創(chuàng)作講評(píng)完畢才出示老師的“范例”一直華美變身的鳳凰，既消除了“教”的痕跡，又能將幼兒的創(chuàng)作程度提升到一個(gè)更高的層面?；顒?dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前，引導(dǎo)觀察為重點(diǎn)，互相評(píng)價(jià)，老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》，讓孩子們眼前一亮，最后延伸活動(dòng)中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。本節(jié)課將中國(guó)傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過程中，使幼兒在繪畫中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美感。本節(jié)課比擬欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”，老師的語氣有些平淡，今后還會(huì)繼續(xù)注意這方面的問題，及時(shí)糾正。幼兒園繪畫教案11一、活動(dòng)目的喜歡人物繪畫活動(dòng)，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒?；貞洸⒚枥L運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)、動(dòng)感及愉悅情緒下臉部的變化特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有過做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷，感受。物質(zhì)準(zhǔn)備：搜集各種運(yùn)動(dòng)圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。三、活動(dòng)過程〔一〕師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景〔1〕以談話導(dǎo)入活動(dòng)：老師：你喜歡運(yùn)動(dòng)么？〔喜歡〕你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？你是怎么做的？當(dāng)時(shí)心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來？〔幼兒討論〕〔2〕幼兒講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景：個(gè)別幼兒上前講述或示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動(dòng)感及幼兒的神情?！捕承蕾p各種運(yùn)動(dòng)圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法〔1〕出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)?！?〕出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場(chǎng)面組成，如有的是正面運(yùn)動(dòng)，有的是反面運(yùn)動(dòng)，有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等?！踩硯熡坠餐懻摦嬅娴谋憩F(xiàn)方法〔1〕老師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運(yùn)動(dòng)，你給他們?cè)趺捶峙鋱?chǎng)地更好呢？〔幼兒討論〕〔2〕老師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動(dòng)》在幼兒創(chuàng)作時(shí)，老師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對(duì)重難點(diǎn)的理解和掌握。展示幼兒作品，進(jìn)展欣賞和評(píng)價(jià)。老師：你最喜歡那一幅畫，為什么？〔引導(dǎo)幼兒擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)〕活動(dòng)評(píng)析：幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí)。幼兒園繪畫教案12活動(dòng)：繪畫“端午節(jié)”一、活動(dòng)要求：根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)歷，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。開展幼兒的想象才能和繪畫才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)端午節(jié)的民間風(fēng)俗。三、活動(dòng)過程：回憶端午節(jié)。提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼兒討論并講述)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇適宜的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氣氛。幼兒操作，老師巡回觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來。作品評(píng)析及展覽。引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，交流過節(jié)的感受。四、自由活動(dòng)活動(dòng)反應(yīng)：幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)歷還是有的，但有的幼兒經(jīng)歷較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)歷較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請(qǐng)他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資進(jìn)展教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗(yàn)，語言又粗淺易懂。幼兒園繪畫教案13目的1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點(diǎn)：畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。準(zhǔn)備1．圖片。2．作畫工具。教學(xué)過程一、欣賞與討論。小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。1、看背景圖，〔它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長(zhǎng)在哪里？〕讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。〔1〕老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？畫個(gè)大圓盤，一分分兩半再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊七個(gè)小圓圈，畫在盤里面兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。好聽嗎？你們想試一試嗎？〔2〕那我們一起來試一試。〔3〕我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？〔老師邊念童謠邊畫七星瓢蟲〕〔4〕我們小朋友也來變一變〔幼兒齊說〕。畫個(gè)大圓盤，一分分兩半2。再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊3。七個(gè)小圓圈，畫在盤里面4。兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。一只瓢蟲有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來吧?！怖蠋熀陀變阂黄疬吥钔{邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲〕四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？五、展示幼兒作