幼兒園教學(xué)工作月總結(jié)合集6篇

第頁共頁幼兒園教學(xué)工作月總結(jié)合集6篇幼兒園教學(xué)工作月總結(jié)合集6篇幼兒園教學(xué)工作月總結(jié)篇1學(xué)____結(jié)語言智能：欣欣在《拉大鋸》的活動(dòng)中，表現(xiàn)得很棒！活動(dòng)中欣欣很認(rèn)真的聽講，能安靜的坐在小椅子上。積極地答復(fù)老師提出的問題，游戲時(shí)，欣欣很活潑，主動(dòng)找自己的伙伴，與小朋友配合得的很默契?？梢砸贿呌弥w做動(dòng)作一邊說兒歌。數(shù)學(xué)智能：在《什么時(shí)間》的活動(dòng)中，寶貝表現(xiàn)很不錯(cuò)，對(duì)活動(dòng)很感興趣！活動(dòng)中，欣欣仔細(xì)的觀察掛圖，能說出早中晚都有哪些差異。老師出示字寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)早上、中午、晚上，寶貝的記憶力還不錯(cuò)，認(rèn)識(shí)了新的字寶寶。內(nèi)省智能：欣欣在《漂亮的彩帶》的活動(dòng)中，對(duì)老師鋪在地上的毯子很好奇，并且問老師這是什么？老師告訴欣欣說這是工作毯，在操作活動(dòng)中，能分辨出彩帶哪個(gè)最長哪個(gè)最短，不長不短，最短的，但自己動(dòng)手操作得很成功?？臻g智能：在《花雨傘》的活動(dòng)中，欣欣能認(rèn)真觀察老師，對(duì)紙的對(duì)角折很感興趣，在老師的幫助下，完成了將正方形紙變成三角形，就快樂的舉起來給老師看，告訴老師變成雨傘的樣子了，在繪畫時(shí)，能在紙上染五顏六色的小花，變成了一把花雨傘。人際交往：寶貝如今已經(jīng)融入到這個(gè)大家庭中了。很喜歡交朋友，在班級(jí)中和每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)！就是有時(shí)脾氣不太好。寶貝有些好強(qiáng)，每一件事都想當(dāng)?shù)谝?。一次洗手時(shí)，寶貝很他的好朋友一起去洗手，到盥洗室時(shí)，兩個(gè)小朋友都想當(dāng)?shù)谝?，就因?yàn)檫@事兩人吵了起來，誰也不讓誰！最后通過老師的和解，兩人又和好如初。音樂智能：寶貝很喜歡聽音樂，每當(dāng)午睡起床后，老師就會(huì)放音樂給小朋友聽。欣欣就是在困，不一會(huì)就會(huì)從床上跳起來，和小朋友一起跟隨著音樂又蹦又跳的。還一邊大聲的說：“起床了！”身體運(yùn)動(dòng)智能：在《小動(dòng)物開小船》的活動(dòng)中，欣欣會(huì)主動(dòng)跟老師和大家進(jìn)展溝通，可以模擬老師的樣子，一起劃船，通過故事，欣欣知道了小動(dòng)物在開小船，在游戲時(shí)，可以拉起玩伴的小手，有說有笑，一起“開大船”。自然觀察智能：欣欣在《飛、游、爬》的活動(dòng)中，表現(xiàn)得很不錯(cuò)，積極配合老師上課，可以根據(jù)圖片說出“小鳥飛”“小魚游”“烏龜爬”，并可以用飛造句說“我看見天空中有小燕子在飛”。生活總結(jié)寶貝很喜歡來幼兒園，每天來幼兒園都很開心！如今寶貝在幼兒園可以獨(dú)立完成一些簡單事情，如：睡覺時(shí)自己脫鞋，把鞋擺齊放在床頭！自己脫衣服、蓋被子。有時(shí)下午起床后還會(huì)自己穿衣服?！毒褪遣环智昂蟆非闆r分析^p寶貝最近在午睡時(shí)還是入睡困難，有時(shí)是和小朋友說話、玩耍，有時(shí)是一會(huì)做起來一會(huì)又躺下的。幼兒園教學(xué)工作月總結(jié)篇2金色的九月在幼兒的歡歌笑語聲中完畢了，,回憶這個(gè)月的工作情況做以下總結(jié)：一、家園聯(lián)絡(luò)。開學(xué)初各班召開家長會(huì)，新入托的幼兒家長與老師見面。各班級(jí)老師向家長介紹介紹幼兒園的情況和本學(xué)期教學(xué)安排，穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒及家長喜歡幼兒園.。在生活自理方面培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)如取放凳子、排便洗手、進(jìn)餐、站排上桌。二、.在教學(xué)教研方面:我園新老師較多，在師資相對(duì)較弱的情況下，發(fā)揮集體的作用和個(gè)人特長，互相取長補(bǔ)短，互幫互助，盡快進(jìn)步個(gè)人的專業(yè)才能。針對(duì)本學(xué)期以音樂教學(xué)為重點(diǎn)配合區(qū)教研室每學(xué)期的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，開展音樂課觀摩活動(dòng)，鼓勵(lì)老師在研討活動(dòng)中暢所欲言，發(fā)現(xiàn)問題并敢于發(fā)表自己的見解，嘗試對(duì)問題進(jìn)展提出建議。組織老師聽課、評(píng)課，選出小中大三節(jié)音樂課。經(jīng)過教研室的老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)我們音樂活動(dòng)存在的缺乏如音樂欣賞的選曲，作品的分析^p并要理解曲式、教學(xué)目的確立的有效性及新歌教唱時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)的準(zhǔn)確性。為我們今后工作指出了方向。三、9月還開展了“童唱紅歌”慶老師節(jié)迎十一歌詠會(huì)活動(dòng)，紅色經(jīng)典兒童歌曲、幼兒歌詠活動(dòng)的召開培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的情感。每班選兩首歌曲和編一個(gè)班級(jí)集體舞。幼兒在紅唱過程中使幼兒在潛移默化中陶冶了幼兒的情操。幼兒園教學(xué)工作月總結(jié)篇3一、三月份年級(jí)組工作方案：開展各班主題活動(dòng)，豐富主題展板以及活動(dòng)區(qū)域。托班開展了《我愛我家》主題，小班開展了《寶貝一家》主題。二、進(jìn)展調(diào)整以后的活動(dòng)：小班年級(jí)組成員二次討論修改了有關(guān)“愛媽媽”的活動(dòng)的方案。如活動(dòng)中禮物的贈(zèng)送時(shí)間的調(diào)換、座椅的安排以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)安排的家長活動(dòng)。年級(jí)組成員討論有關(guān)四月讀書節(jié)的方案。如：宣傳口號(hào)的征集、表格的制定、故事大王評(píng)選的細(xì)那么等等。三、常規(guī)檢查的反響。在二月份的時(shí)候，本年級(jí)組托、小班集體備課是分開進(jìn)展的。托班套用原來的教材進(jìn)展備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)展集體備課，在備課過程中，我們先計(jì)算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉，同時(shí)將特色室的課程和計(jì)算課融入其中，并詳細(xì)安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對(duì)年級(jí)組的老師進(jìn)展備課和教學(xué)具準(zhǔn)備的檢查，通常老師都可以做到班級(jí)資共享，合理非配教學(xué)具的制作，不重復(fù)勞動(dòng)。檢查情況良好，老師根本可以做到下周的課心中有數(shù)，偶然會(huì)出現(xiàn)文字備課沒有完成，但是教學(xué)具準(zhǔn)備到位的情況?？傮w看來，三月份的活動(dòng)還比擬豐富，托小班的老師圍繞幼兒園的大方案都可以有各個(gè)班的特色活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的開展以及對(duì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和展板的展示都可以看到各個(gè)班級(jí)老師的精彩的想法，可謂百花齊放。四、各個(gè)班開展的活動(dòng)：小一班：三月開展了主題活動(dòng)《寶貝一家》。老師發(fā)動(dòng)幼兒搜集了“我長大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時(shí)候的照片、小動(dòng)物家的圖片等;展示了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等?；顒?dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒帶著家中有幾口人?他們是誰?他們的本領(lǐng)是什么等問題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問卷。同時(shí)根據(jù)三八愛媽媽活動(dòng)制作展板。幼兒能通過有趣的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活，分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)歷和樂趣，逐步體會(huì)家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認(rèn)識(shí)自己和家人，理解同伴的家人及其家庭生活。班級(jí)正常開展值日小班長活動(dòng)，早上請(qǐng)值日小班長和家長共同照顧自然角并完成觀察日記。小二班：老師發(fā)動(dòng)幼兒搜集了“全家?！钡恼掌?、房子的圖片、小動(dòng)物家的圖片等;展示了幼兒涂色、繪畫作品“我的媽媽”、自制手工作品“全家福”等，師幼一起創(chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜歡和誰一起做……”，制作了“我愛我家”的作業(yè)展板。班級(jí)正常開展值日小班長活動(dòng)。托一班：在開展《春天里》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，老師首先根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在原有的主題活動(dòng)目的中增加了：教育幼兒懂得保護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，萌發(fā)關(guān)心保護(hù)動(dòng)物的情感，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)等情感。其次，在選擇教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡小鳥，春天來了，小鳥的到來增添了幾分生氣、幾分喜悅，小朋友特別喜歡，就增加了美術(shù)“鳥窩”這一活動(dòng)，讓幼兒來畫畫。我們結(jié)合“美術(shù)活動(dòng)，懸掛在樹枝上一個(gè)個(gè)美麗的鳥窩給孩子們帶去了希望，也給小鳥安了一個(gè)家，這一活動(dòng)對(duì)孩子的教育作用是任何說教都無法做到的。孩子們喜歡去遠(yuǎn)足、去踏春，我們就組織幼兒去學(xué)校的種植園地，但活動(dòng)中該讓孩子們聽到些什么、看到些什么，這些是考慮的首要目的，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢?、聞一聞，既利于開拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)略田野風(fēng)光、陶冶性情。托二班：我們開展了主題活動(dòng)《我愛我家》。寶寶帶來了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過歌曲《親親我》，美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》，談話活動(dòng)《我愛我家》等，讓寶寶對(duì)自己的家庭有了更深的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到自己與家人之間更嚴(yán)密的關(guān)系。在常規(guī)活動(dòng)中，寶寶們學(xué)會(huì)了新的模擬操、律動(dòng)。幼兒園教學(xué)工作月總結(jié)篇4九月對(duì)于我們教育工作者來說像更像春天，新的輪回從這里開場(chǎng)。新的年級(jí)，新的教材，新的氣象，新的思路，我們國泰街小學(xué)信心滿滿地走在希望的春天。首先，反思以往教學(xué)工作中的問題，找癥結(jié)，開處方。學(xué)期初制定各項(xiàng)工作方案時(shí)，我們主要針對(duì)過去教學(xué)中存在的問題，有重點(diǎn)、有目的確實(shí)定各項(xiàng)活動(dòng)方案。9月末，在新華區(qū)教研室舉行的質(zhì)量分析^p會(huì)上，我們又發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)工作中的許多問題?；匦：螅⒓凑匍_了我校的質(zhì)量分析^p會(huì)。從校長到普通老師，每層面都認(rèn)真反思，每個(gè)人都立足本位，找癥結(jié)，開處方。在新的起點(diǎn)上，這樣的反思分析^p會(huì)為我們找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。其次，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的。1。巡回聽課。這是我們學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作。每個(gè)星期我們都要有重點(diǎn)的聽2到4名老師的常態(tài)課。一個(gè)月下來我們聽了語文、數(shù)學(xué)、英語共13節(jié)課。這學(xué)期我們聽課的側(cè)重點(diǎn)是課堂教學(xué)的有效落實(shí)。學(xué)生在課堂40分鐘里學(xué)到了什么，哪些方面有所開展。圍繞這樣的主題，每一節(jié)課我們都做了深化的課后研討，幫助老師們發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，最大限度的進(jìn)步40分鐘的效率。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，就得多學(xué)習(xí)、多研討，才會(huì)有收獲、有進(jìn)步?！?。抓學(xué)生作業(yè)。我校學(xué)生所處社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境較為復(fù)雜。多數(shù)老師反響，學(xué)生在校期間作業(yè)相對(duì)工整，家庭作業(yè)不能保質(zhì)保量完成，學(xué)習(xí)效果大打折扣。這個(gè)問題成為影響教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的頑癥。但是我們不能光靠家長來催促學(xué)生完成家庭作業(yè)，還是要從自身找問題，想方法。張校長親自過問每個(gè)班學(xué)生作業(yè)完成情況，與學(xué)困生進(jìn)展溝通，并在全體老師會(huì)上指導(dǎo)老師們?nèi)绾瘟艏彝プ鳂I(yè)，如何落實(shí)檢查。經(jīng)過一個(gè)月的關(guān)注，學(xué)生作業(yè)問題已初顯成效。老師們留作業(yè)的時(shí)間、契機(jī)，留作業(yè)的層次、內(nèi)容都精心設(shè)計(jì)。學(xué)生，尤其是學(xué)困生不再把完成作業(yè)當(dāng)成是難以完成的任務(wù)。接下來我們的關(guān)注點(diǎn)將轉(zhuǎn)移到學(xué)生作業(yè)的書寫標(biāo)準(zhǔn)上。3。錘煉老師根本功。老師時(shí)刻要進(jìn)展根本功的練習(xí)，我們學(xué)校還是延續(xù)每月老師“三筆一畫”的根本功練習(xí)。9月，結(jié)合第十三屆推普周活動(dòng)，我們舉行了“展粉筆字風(fēng)韻，揚(yáng)推普之精神?！崩蠋煬F(xiàn)場(chǎng)粉筆字大賽。此次比賽旨在增強(qiáng)老師寫好粉筆字的意識(shí)，進(jìn)步老師粉筆字書寫程度，提升老師綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)老師根本功訓(xùn)練。比賽以書寫標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)造準(zhǔn)確、運(yùn)筆流暢、版面整潔為評(píng)判根據(jù)。比賽中，每一位老師現(xiàn)場(chǎng)在黑板上盡情地?fù)]灑著，個(gè)個(gè)神情專注，一筆一劃地寫著，有的還不時(shí)打量一下整體效果。不一會(huì)兒，一條條標(biāo)準(zhǔn)流暢、富有個(gè)性的普通話宣傳標(biāo)語便呈如今眼前。有的委婉流暢，行云流水;有的剛健挺拔，遒勁有力;有的標(biāo)準(zhǔn)入體，獨(dú)具魅力……老師們的作品各有特色，賞心悅目。賽后，查找不標(biāo)準(zhǔn)字的互動(dòng)激起了每一位老師的熱情。大家像小學(xué)生一樣認(rèn)真的查找有誤的筆畫，商榷著怎樣書寫更標(biāo)準(zhǔn)。此次比賽，展示了國泰老師扎實(shí)的根本功，折射出了老師踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，增強(qiáng)了老師標(biāo)準(zhǔn)書寫的意識(shí)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毕嘈琶课焕蠋熤灰獜囊黄惨晦鄬懫穑瑥囊稽c(diǎn)一滴做起，教學(xué)根本功定會(huì)有更大的進(jìn)步，學(xué)生的書寫也會(huì)有新的變化。4。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。9月18、19日，全國名師教學(xué)研討會(huì)在石家莊舉辦。學(xué)校選派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和3名語文老師參會(huì)。我們有幸聆聽了支玉恒、吉春亞、趙景瑞等專家的現(xiàn)場(chǎng)授課和講座。雖然只有短短的兩天的時(shí)間，但老師們表示收獲是豐碩的。專家的指引給我們今后教學(xué)之路以方向。尤其是趙景瑞老師提供的“和閱讀分析^p式教學(xué)說再見”的信息，帶給我們很多考慮?；匦：?，我們利用教研活動(dòng)日，專門找到崔巒老師在第七次閱讀教學(xué)研討會(huì)上的講話進(jìn)展學(xué)習(xí)、研討。對(duì)語文教學(xué)我們有了更深化的認(rèn)識(shí)。幼兒園教學(xué)工作月總結(jié)篇5任課老師：周菊艷數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維才能的根底學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對(duì)幼兒的思維和開展有看重要的價(jià)值。它既是老師的思維活動(dòng)，又有幼兒的思維活動(dòng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了詳細(xì)目的泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，精心安排了活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、積極地進(jìn)展數(shù)學(xué)操作活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、為幼兒提供充實(shí)、感興趣的多種材料操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最根本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的互相作用過程中獲得直接經(jīng)歷，在活動(dòng)中邊做邊說。1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目的。提供的材料要從目的出發(fā)，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的.標(biāo)記，表達(dá)了一種材料為多工程標(biāo)效勞的宗旨。2、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn)，滿足不同程度的幼兒操作需要。老師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時(shí)應(yīng)為開展程度不一樣的幼兒提供不同難度的材料。二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯構(gòu)造，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千老師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過程，在活動(dòng)中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題鼓勵(lì)幼兒自言自語或互相交談，“我是怎樣做的”講給不會(huì)跟著做的聽，在他的講解下，那個(gè)小朋友一會(huì)兒就邊做邊說接成了，心里特快樂，臉上笑瞇瞇的。讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有程度上進(jìn)一步的開展。三、日常生活中的數(shù)學(xué)教育在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中老師應(yīng)擅長利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中穩(wěn)固知識(shí)技能，感受學(xué)習(xí)的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)展排序，計(jì)數(shù)比擬，在午餐時(shí),我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)歷，使他們?cè)谟幸鉄o意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。以上是本學(xué)期通過理論獲得的一些經(jīng)歷，通過多種活動(dòng)的開展，大局部幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少局部幼兒在材料的整理拾掇方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的理論中改良，使每個(gè)幼兒都可以主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分表達(dá)地玩中學(xué)。20xx年6月30日幼兒園教學(xué)工作月總結(jié)篇6元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年，開學(xué)初繁忙的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感慨時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也覺察自己竟也成熟了許多?；貞浺粚W(xué)期的工作，在我跟幼兒獲得共同成長的過程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對(duì)我工作上的幫助，是他們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：生活習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)過開學(xué)前的家訪和孩子入園的接觸、理解，結(jié)合不同幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)展不同的生活習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒在生活習(xí)慣方面、生活自理才能方面得到了很大的進(jìn)步。能自己穿衣服，特別學(xué)會(huì)了穿、脫套頭的衣服；自己能整理被褥，拾掇餐具；飯前便后主動(dòng)自己洗手、沖廁所，學(xué)會(huì)便后自己擦屁股。養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。遵循集體規(guī)那么，互相幫助。保育工作做好了幼兒一日三檢工作，愛出汗的幼兒做好了護(hù)理，把感冒情況降到最低，經(jīng)過一學(xué)期的生活，幼兒在身高和體重上都有進(jìn)步，幼兒事故出現(xiàn)率是0。教學(xué)工作開學(xué)初，我是新老師到大班所以對(duì)幼兒比擬生疏，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就和幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的間隔。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生平安感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開場(chǎng)，我就不斷進(jìn)展著反復(fù)的工作，針對(duì)不同程度、不同才能的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。并針對(duì)大班幼兒心理情況，以開展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格的目的，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，做到了課題與環(huán)境結(jié)合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂趣，并在各項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)上得到了很大的收獲，特別是識(shí)字、手工方面最突出。幼兒喜歡學(xué)英語、