幼兒園小班教案《魚》（通用19篇）

第頁共頁幼兒園小班教案《魚》〔通用19篇〕幼兒園小班教案《魚》〔通用19篇〕幼兒園小班教案《魚》篇1活動(dòng)目的：1.感受故事中大頭魚和小頭魚從自卑到自信的不同心情。2.理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都是特別的,都有自己的優(yōu)點(diǎn)。3.能大膽講述大頭魚和小頭魚的故事。4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:躲、嘴巴巴、花紋紋、偷偷地、鯊魚、漩渦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有觀察魚的經(jīng)歷。2、材料準(zhǔn)備：老師用材料：老師大書、打字卡。幼兒用材料:幼兒讀本人手一冊(cè)?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入觀察圖畫書局部畫面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。1、小朋友，老師給你們帶來兩條魚，你們仔細(xì)看一看他們有什么不一樣呢？〔出示大頭魚和小頭魚〕幼兒：一條魚的頭大，一條魚的頭?。灰粭l魚的眼睛大，一條魚的眼睛??；顏色也不一樣；老師：好了，老師告訴你們頭大的的魚叫做大頭魚，頭小的魚叫做小頭魚。今天，我們一起來學(xué)習(xí)大頭魚和小頭魚的故事，看看他們之間發(fā)生了什么事情呢？我們一起到圖畫書里看看。二、自主閱讀自由閱讀，猜想并講述故事的主要情節(jié)。1、老師發(fā)書。老師給小朋友們提一個(gè)小小的要求：看書的過程中不要有聲音，保持正確的坐姿；把書的封面朝上，一頁一頁地翻著看。老師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒輕輕地翻閱圖書,保持安靜。2、鼓勵(lì)幼兒用較完好的話語向同伴講述看到的內(nèi)容,可自由結(jié)伴小聲交流。3、收書。你從書中知道了什么呢？三、理解閱讀集體閱讀,理解故事內(nèi)容1、老師翻開教學(xué)讀本,有感情地講述一遍故事,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。2、閱讀封二及第1頁,誰來告訴我故事的名字叫什么呢？〔大頭魚和小頭魚〕說說故事發(fā)生在什么地方呢？3、閱讀第2-3頁,觀察畫面細(xì)節(jié),找到躲在石頭縫里的大頭魚和小頭魚,并隨機(jī)出示大字卡“躲”“嘴巴”“花紋”,帶著幼兒認(rèn)讀。4、閱讀第4-5頁,感受大頭魚和小頭魚的心理活動(dòng)，并出示字卡“偷偷地”,帶著幼兒認(rèn)讀。師:大頭魚和小頭魚為什么不和其他魚兒一起玩?你覺得他們的想法對(duì)嗎?5、閱讀第6-9頁，鼓勵(lì)幼兒說說發(fā)生了什么事情，并出示字卡“鯊魚”“漩渦”,帶著幼兒認(rèn)讀。大頭魚和小頭魚為什么游出來了?他們碰到一起說了什么？6、閱讀第10-13頁,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都很美,都有自己的優(yōu)點(diǎn)。又有誰來了？魚兒們說了什么？為什么大頭魚和小頭魚笑了？小結(jié):故事中的大頭魚和小頭魚發(fā)現(xiàn)了自己的特點(diǎn),覺得自己雖然和大家長得不一樣，但是也很美，他們開心地笑了，再也不會(huì)躲在石頭縫里了。四、創(chuàng)意閱讀大膽復(fù)述故事,說說說閱讀感受。1.幼兒翻看幼兒讀本,在老師的帶著下復(fù)述故事。2.討論交流:大頭魚和小頭魚的心情從開場(chǎng)到后來有怎樣的變化?他們分別有哪些特別之處？你覺得他們美嗎？小結(jié):其實(shí)我們每個(gè)人都有不同的長相、不同的性格,我們要正確地對(duì)待這些屬于自己的特點(diǎn)，這樣我們才會(huì)像故事里的大頭魚和小頭魚那樣變得快樂。五、完畢活動(dòng)老師和幼兒共同整理物品，完畢活動(dòng)。幼兒園小班教案《魚》篇2分析^p：本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容浸透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的開展。目的：1.通過活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來就是許多。2.通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。3.體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)步活動(dòng)的才能。4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。環(huán)節(jié)：一、扮演角色，激發(fā)參加活動(dòng)的愿望：1.老師建議，分配角色(老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。2.戴頭飾，從中浸透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。二、游戲《小貓捉魚》：1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。2.小貓捉魚：觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多種顏色和許多魚。貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。要點(diǎn)：必須是爬著過去捉魚。三、小貓裝魚：分顏色裝到相應(yīng)的盤中，浸透1個(gè)、1個(gè)……合起來就是許多。四、小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽著音樂高快樂興地回家，把小魚送到娃娃家。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證平安還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意平安。小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像____完全地被馴化)。幼兒園小班教案《魚》篇3游戲目的：1、練習(xí)走斜坡，開展幼兒的平衡才能。2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)展初步的環(huán)保意識(shí)教育。游戲重點(diǎn)：幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。游戲準(zhǔn)備：1、木制斜坡4條。2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等假設(shè)干。游戲過程：1、開場(chǎng)局部：〔1〕老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模擬鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。〔2〕老師帶著幼兒跟著音樂的變化做模擬律動(dòng)：鴨子捉魚〔彎腰點(diǎn)頭〕、鴨子蹲、鴨子撲水〔跳〕。2、根本局部：〔1〕老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的根本動(dòng)作要領(lǐng)。指導(dǎo)重點(diǎn)：A．小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。B．上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉。〔2〕幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)展游戲：小鴨捉魚。A．老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒英勇走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)展保護(hù)。重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。B．游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西〔垃圾〕，老師問：“小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？”指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒答復(fù)。重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)。C．讓小鴨子拾掇垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。D．垃圾拾完，繼續(xù)“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。3、完畢局部：〔1〕小鴨媽媽表揚(yáng)英勇參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子〔2〕鴨媽媽帶著小鴨子聽著音樂做小鴨子律動(dòng)模擬抬著魚回家。幼兒園小班教案《魚》篇4活動(dòng)目的練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.小魚胸飾每人一個(gè)，斗笠兩個(gè)，漁網(wǎng)兩個(gè)。2.在活動(dòng)場(chǎng)地用記示帖圍一個(gè)大圓圈作池塘，用玩具房子作漁翁的家?；顒?dòng)過程1.老師帶著幼兒模擬小魚游的動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。小朋友們，你們看你們胸前貼的是什么呀？哇，好得意的小魚呀！你們知道小魚生活在哪嗎？前面有一個(gè)漂亮的池塘，咱們進(jìn)去游一游吧！小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向東游，向西游，游來游去真自由；小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向東游，向西游，游來游去真自由。2.玩游戲“漁翁捉小魚”，練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。小魚們，你們游的快樂嗎？你們看我戴著斗笠、拿著漁網(wǎng)像不像一個(gè)漁翁呀？漁翁可喜歡捉小魚了，捉到的小魚就會(huì)失去自由。今天，我們就來玩一個(gè)《漁翁捉小魚》的游戲吧！我是漁翁，你們是小魚，那個(gè)房子就是我的家。小魚們，你們念完兒歌《小魚游》后，我說“漁翁來了”，你們就在池塘里開場(chǎng)游，注意不能游出池塘，魚兒離不開水，游出池塘的小魚就活不了了。游的時(shí)候要注意平安，不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚就會(huì)被漁翁帶回家。當(dāng)我說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就完畢了。如今我們開場(chǎng)吧。小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向東游向西游，游來游去真自由。漁翁來了。小魚自由游，漁翁捉魚。玩一會(huì)后，漁翁說“天黑了，漁翁要回家了”，游戲完畢。漁翁點(diǎn)數(shù)今天一共捉了幾條魚。換角色，請(qǐng)幼兒扮漁翁，或者增加游戲難度，同時(shí)有兩位漁翁。3.活動(dòng)完畢，放松身體。老師帶幼兒做放松動(dòng)作。哎喲嗨，真險(xiǎn)呀，差點(diǎn)被漁翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到這幾條小魚?；顒?dòng)反思我設(shè)計(jì)的活動(dòng)比擬合適本小班幼兒，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的是游戲活動(dòng)，游戲是幼兒賴以生存的根本活動(dòng)，目的難易適中，游戲場(chǎng)景布置的比擬到位。缺乏之處是：感覺有點(diǎn)簡(jiǎn)單重復(fù)。有兩、三個(gè)幼兒參加的積極性不是太高，我問其原因：他們說“嫌太擠”。意思是游戲場(chǎng)地有點(diǎn)小。以后在進(jìn)展體育游戲時(shí)，一定要注意游戲場(chǎng)地的寬闊，使幼兒可以盡興地玩。幼兒園小班教案《魚》篇5【活動(dòng)目的】1.初步感受歌曲的旋律，嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂”的不同情緒。2.大膽用動(dòng)作表情表演歌曲，體驗(yàn)集體表演唱的快樂。3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：繪有海底世界的電視機(jī);小魚的手套;創(chuàng)設(shè)海底世界場(chǎng)景。【活動(dòng)過程】1、隨樂入場(chǎng)，幼兒肢體探究游戲。創(chuàng)設(shè)海底世界的情境。師：得意的小魚們，如今跟著魚媽媽一起到美麗海底世界去玩耍吧!師：今天魚媽媽帶來了一首好聽的歌，聽聽看，歌里唱的是誰?2、老師范唱，引導(dǎo)幼兒完好感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。第一遍范唱：引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。師：歌曲里有誰?你們聽到了幾條小魚呀?那最開場(chǎng)有幾條魚在水里游呢?接下來又有幾條魚在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三條魚》，這首歌真好聽，海底電視臺(tái)也來表演這個(gè)節(jié)目了，魚寶寶們認(rèn)真看，魚兒們是怎么玩游戲的。第二遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。師：一條魚兒水里游，它心里感覺怎么樣?它很想去找朋友，看看誰來啦?如今有幾條小魚在水里游啦?那它們心情怎么樣?兩條魚是怎么游的?那如今請(qǐng)你跟旁邊的魚寶寶交朋友，我們一起來學(xué)學(xué)搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦，還有一條小魚看到它們玩得真開心，它也游過來了。三條魚兒水里游，大家一起做朋友。3、操作教具，學(xué)唱歌曲。(l)老師操作教具，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。師：海底電視臺(tái)的叔叔說想請(qǐng)魚寶寶們表演《三條魚》的節(jié)目，看看，魚寶寶們的歌聲是不是都很好聽，呆會(huì)兒呀他會(huì)拍下來放到電視上播給大家看，那如今我們得排練一下，聽著音樂，跟魚媽媽一起用好聽的聲音來唱一唱吧。(2)老師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶情緒唱。師：一條魚兒孤孤單單水里游的時(shí)候和它找到朋友后的心情是一樣的嗎?(不一樣)演出正式開場(chǎng)了，魚媽媽負(fù)責(zé)表演，這邊還有魚姐姐的鋼琴伴奏，那魚室寶們來當(dāng)小小歌唱家，為這個(gè)演出伴唱。(3)播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。游戲規(guī)那么：魚寶寶們，想不想去大海里開演唱會(huì)呀P那可得聽仔細(xì)嘍。當(dāng)你們唱一條魚兒水里游的時(shí)候，小魚們是怎樣游的呀?是孤孤單單自己游。當(dāng)唱到兩條魚兒水里游的時(shí)候，看看誰最先找到朋友，跟他搖搖尾巴碰碰頭，唱到第三條魚兒的時(shí)候，你們趕緊再去找另一個(gè)朋友一起游。幼兒游戲：小魚們，讓我們唱著好聽的歌，去大海里開演唱會(huì)吧。4、小結(jié)，活動(dòng)完畢。師：今天小魚們都玩得很開心。如今魚寶寶們也累了，跟著魚媽媽回家休息吧!(音樂響起，退場(chǎng)。)幼兒園小班教案《魚》篇6設(shè)計(jì)思路魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚,對(duì)魚有著濃重的興趣,看到有魚的地方都會(huì)停下來觀看,已有經(jīng)歷非常豐富?；顒?dòng)中加深了幼兒對(duì)魚的'認(rèn)識(shí)與理解，知道各種魚身上會(huì)有不同的花紋。同時(shí)嘗試運(yùn)用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣，提升新的經(jīng)歷。一、活動(dòng)目的1、嘗試運(yùn)用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能,開展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、剪好的各種形狀的魚，一個(gè)做好的水簇箱。2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時(shí)貼的碎紙、膠水、毛巾。3、音樂古箏曲。三、活動(dòng)過程1、兒歌形式引入?！病端叵洹贰⌒∷叵?，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍(lán)綠橙?！?、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。3、提出問題：師:老師帶來了好多小魚，請(qǐng)小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個(gè)水簇箱里面，讓我們每天都可以欣賞看到它們,好嗎?4、老師示范各種材料的使用方法?！?〕、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色?！?〕、用手指在色碟里點(diǎn)上顏料后，按到魚身上。〔3〕、撕開彩色即時(shí)貼碎紙后，貼到魚身上。5、幼兒自選材料進(jìn)展操作，老師巡回指導(dǎo)?！膊シ乓魳?，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫?！场?〕、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色?！?〕、用手指在色碟上點(diǎn)顏料作畫?！怖蠋熖嵝眩菏种更c(diǎn)顏料后在碟子邊刮一刮，換色時(shí)要用毛巾把手指的顏料擦干凈?！场?〕、撕開彩色即時(shí)貼的碎紙貼到魚兒身上〔老師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里〕6、分享與經(jīng)歷提升。1．老師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯(cuò)落有致地貼在活動(dòng)室的背景墻水簇箱里。2．師幼一起欣賞，分享并提升新的經(jīng)歷。師：如今我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?活動(dòng)反思：通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗(yàn)到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動(dòng)中幼兒興趣濃重，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)歷，師幼互動(dòng)良好，到達(dá)了預(yù)期目的。幼兒園小班教案《魚》篇7活動(dòng)目的：1、嘗試按魚寶寶的數(shù)量從少到多或從多到少依次排列。2、體驗(yàn)幫助魚寶寶分家的快樂。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、開展觀察、區(qū)分、歸案的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、魚缸假設(shè)干、數(shù)字卡片活動(dòng)過程：一、情景性導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣今天朱老師帶來了一件很有趣的事，你們想不想聽？魚媽媽生了許多魚寶寶，這個(gè)魚缸里住不下了，魚媽媽就買了許多魚缸，要分家了。二、幼兒操作：幫魚媽媽分家幼兒第一次操作1、師：這些魚缸下面都有什么？黃色的小圓點(diǎn)告訴我們什么？〔兩條黃色的小魚〕2、魚媽媽有許多魚缸，請(qǐng)你們幫助好嗎？3、幼兒拿小魚缸幫魚媽媽分家。師：魚媽媽說這樣放太亂了，如今請(qǐng)你從少到多幫魚媽媽分家。幼兒第二次操作請(qǐng)幼兒從少到多重新排列。老師小結(jié)：魚媽媽可快樂了，你們幫它排得很整齊。如今請(qǐng)你們看一下這個(gè)符號(hào)，這表示什么？〔從多到少〕幼兒第三次操作請(qǐng)幼兒從多到少再次排列4、老師ppt演示5、師：來看看我們的魚缸放整齊了嗎？幼兒檢查三、活動(dòng)評(píng)價(jià)魚媽媽太快樂了，它想請(qǐng)你們和魚寶寶一起拍個(gè)照。專家點(diǎn)評(píng)：這次活動(dòng)中朱老師以幫魚媽媽分家的情節(jié)開展活動(dòng)，提供魚缸和小魚，讓幼兒為小魚分家……這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心，使他們能有興趣地反復(fù)屢次地進(jìn)展練習(xí)。充分調(diào)動(dòng)了孩子的參與積極性，孩子人人都能參與，既穩(wěn)固了孩子的知識(shí)，又獲得成功的體驗(yàn)，一舉多得。活動(dòng)反思：這次的活動(dòng)從最初的教具制作到課堂的運(yùn)用，以及與各位老師的交流。每一次都會(huì)讓我有不同的感悟：教具的制作要形象生動(dòng)，要易于操作，還要考慮它的多方位用處，更重要的是能有效解決活動(dòng)的重難點(diǎn)；老師在教學(xué)策略上更多的應(yīng)該從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，而不是流于形式。一句話：我們的對(duì)象是孩子，所有的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該以孩子為本，以孩子的需要為需要，要擅長蹲下來，與孩子在同一高度上去發(fā)現(xiàn)問題。幼兒園小班教案《魚》篇8活動(dòng)目的：1、能用各種扣子一個(gè)緊挨著一個(gè)張貼在魚身上。2、體驗(yàn)給魚裝飾魚鱗的樂趣。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗(yàn)成功的快樂。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種扣子、人手一條沒有鱗片的魚活動(dòng)過程：一、欣賞各種熱帶魚的圖片，感受熱帶魚身上的色彩美、圖案美。師：誰能告訴我你看到了什么顏色的小魚？師：它身上長著什么美麗的圖案？二、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒制作的興趣。出示一條沒有魚鱗的小魚。師：有條小魚很不開心，你們知道為什么??？師：原來它身上沒有美麗的魚鱗。三、老師示范。1、介紹制作材料。師：我們一起來幫助它吧，為他裝上美麗的魚鱗，老師有個(gè)好方法，你們想不想知道？我這有一樣神奇的東西，它可以用來當(dāng)成小魚的魚鱗，你們看這是什么？〔扣子〕2、老師示范，以兒歌的形式介紹制作步驟。老師邊念兒歌邊示范師：我要把扣子變成魚鱗。A、撕去雙面膠。B、拿起小扣子，從上往下貼。C、一個(gè)一個(gè)緊緊排好隊(duì)。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)師：你們看清楚了嗎？我們一起來試試，小手拿出來。3、老師講解制作的要點(diǎn)A、撕下的雙面膠要放在籃子里。B、小扣子要一個(gè)挨著一個(gè)，緊緊地排好隊(duì)，不能留很大的空隙，否那么魚鱗就不漂亮了。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。五、作品評(píng)價(jià)師：誰覺得自己的魚鱗裝飾的漂亮的，可以給我們介紹一下?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的層次比擬明晰，但是環(huán)節(jié)之間有些脫節(jié)，前半局部是讓幼兒來欣賞熱帶魚身上的花紋，但是后面在裝飾魚鱗的時(shí)候就沒有表達(dá)前面觀察的重點(diǎn)，而只是讓幼兒從上往下緊緊的來帖，對(duì)小班下學(xué)期的孩子來說有些太簡(jiǎn)單了。幼兒園小班教案《魚》篇9活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚身上的各種花紋，感受花紋美。2、能用紐扣在魚身上裝飾不同的花紋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種扣子、人手一條沒有鱗片的魚?；顒?dòng)過程：一、欣賞各種熱帶魚的圖片，感受熱帶魚身上的色彩美、圖案美。師：誰能告訴我你看到了什么顏色的小魚？師：它身上長著什么美麗的圖案？二、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒制作的興趣。出示一條沒有魚鱗的小魚。師：有條小魚很不開心，你們知道為什么?。繋煟涸瓉硭砩蠜]有美麗的花紋。三、老師示范。1、介紹制作材料。師：我們一起來幫助它吧，為他添上美麗的花紋，老師有個(gè)好方法，你們想不想知道？我這有一樣神奇的東西，它可以用來拼成小魚身上不同的花紋，你們看這是什么？〔扣子〕2、老師示范，以兒歌的形式介紹制作步驟。老師邊念兒歌邊示范A、撕去雙面膠。B、拿起小扣子，變變變，變成小圓圈、變成條紋、變成小三角。3、幼兒討論并交流A幼兒與同伴討論想制作什么樣的花紋。B幼兒大膽交流自己的想法。4、老師講解制作的要點(diǎn)A、撕下的雙面膠要放在籃子里。B、小扣子要貼緊。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。五、作品評(píng)價(jià)師：誰覺得自己的魚鱗裝飾的漂亮的，可以給我們介紹一下活動(dòng)反思：第二課時(shí)的難易程度比擬適中，孩子根本都能完成，而且能前后照應(yīng)，讓幼兒的裝飾更具目的性。很多幼兒拼出了花、圓圈等，有個(gè)別還拼出了條紋，假如能在材料的準(zhǔn)備上再考慮周到些的話，讓局部紐扣的顏色一致，相信效果還會(huì)更好。幼兒園小班教案《魚》篇10【活動(dòng)設(shè)計(jì)】我們居住的家鄉(xiāng)倉前有一天河，叫運(yùn)河。運(yùn)河穿鎮(zhèn)而過，為我們提供了灌溉、運(yùn)輸?shù)牡缺憷}前一直有“魚米之鄉(xiāng)”之稱。以前在這里漁民捕魚、曬網(wǎng)，過著日出而作，日落而息的生活。而今我們已很少看到這樣的情景，所以我設(shè)計(jì)《運(yùn)河里的魚》這一堂課，希望通過此次活動(dòng)，能讓我們的幼兒感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)情以及運(yùn)河給我們帶來的美妙?！净顒?dòng)目的】1、利用畫筆蘸上顏料用刷畫方式畫魚。2、知道運(yùn)河，感受家鄉(xiāng)風(fēng)情。【活動(dòng)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解家鄉(xiāng)的歷史，知道倉前河古運(yùn)河。難點(diǎn)：正確的進(jìn)展刷畫?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】蠟筆、畫有魚的卡紙〔四張〕、顏料、畫筆、倒背衣、抹布?！净顒?dòng)過程】一、家鄉(xiāng)河1、你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么？〔倉前〕那你們知道我們的家鄉(xiāng)倉前有一條河嗎？2、家鄉(xiāng)的河叫運(yùn)河，咦！河面上漁民伯伯撐著小船呢！二、河里的魚1、小朋友們，漁民伯伯撐著在做什么呢？〔感受捕魚的熱鬧氣氛〕2、對(duì)的，我們來看看漁民伯伯捕上來的小魚。〔出示畫有魚的紙〕3、漁民伯伯呀，要請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙。你們?cè)敢鈳蛦幔?、老師用漁民伯伯的口吻說：“小朋友們，我想請(qǐng)你們幫我把捕上來的魚呀變得漂亮一點(diǎn)，好嗎？”三、漂亮的魚1、老師示范畫魚。用刷畫方式，利用油水別離刷出漂亮的魚。2、幼兒操作。老師一旁指導(dǎo)。3、漂亮的魚送給漁民伯伯。四、欣賞將幼兒作品展示在墻上。運(yùn)河里魚兒游來游去，用魚泡泡、小草點(diǎn)綴等請(qǐng)幼兒欣賞。幼兒園小班教案《魚》篇11活動(dòng)設(shè)計(jì)背景播放一段海底世界視頻，讓幼兒知道本節(jié)課的主要目的是為了認(rèn)識(shí)各種各樣的魚，并通過視頻理解魚的外形及生活特點(diǎn)?；顒?dòng)目的1、認(rèn)識(shí)各種各樣的魚，并理解魚的生活習(xí)性。2、要求幼兒能貼出一副自己喜歡的魚。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、開展幼兒的動(dòng)手才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要求幼兒將自己喜歡的魚貼出來，并涂上漂亮的顏色活動(dòng)準(zhǔn)備1、DVD2、魚卡片3、各種形狀的幾何圖片假設(shè)干活動(dòng)過程一、引入新課小朋友，我們來看一段視頻好嗎？播放視頻，理解美麗的海底世界，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水里的各種各樣的魚類，看看你嘴喜歡哪種形狀的魚。二、新課1、仔細(xì)看圖，〔貼一張圖片在黑板上〕，看看魚都由哪些構(gòu)成？魚頭：眼睛、魚嘴、魚鰓；魚身：魚鰭；魚尾構(gòu)成，身上還有鱗片。2、請(qǐng)幼兒看圖片，〔貼圖片在黑板上〕,看看我們的圖片上有些什么魚，你認(rèn)識(shí)它們嗎？看看它們的身上是不是都由我們剛剛說到的那些東西？3、〔分發(fā)幾何圖片〕，小朋友，今天我們用幾何圖形來貼出各種各樣的魚，好不好？4、師出示幾何圖片，和幼兒一起一步一步的指導(dǎo)粘貼，并完成粘貼圖片，讓幼兒對(duì)帖魚的整個(gè)過程有個(gè)理解。5、師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮，將我們手中各種幾何圖片自由拼貼，看看自己能貼出些什么款式的魚來?！沧層變憾嗑毩?xí)貼圖，熟悉各種魚的貼法〕。三、作品展示請(qǐng)幼兒拿出自己粘貼的圖片在桌上，進(jìn)展展示，老師表揚(yáng)做得好的幼兒作品，同時(shí)也鼓勵(lì)做得稍差的幼兒。四、拓展想象請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己覺得做得很好的作品，讓幼兒給它涂上漂亮的顏色，還可以給它們畫出周圍美麗的背景教學(xué)反思這堂課整個(gè)課堂氣氛活潑，幼兒能按老師的引導(dǎo)完成作業(yè)，由于魚是幼兒很熟悉的動(dòng)物，對(duì)于魚的外形，生活特征也有一定的理解，所以幼兒操作起來較得心應(yīng)手，本堂課根本完成了本課的目的任務(wù)，老師幼兒互動(dòng)性強(qiáng)，只是對(duì)于我們班的幼兒多，教具不很充足的情況下，不能讓所以幼兒上臺(tái)來表現(xiàn)自己，在以后的游戲活動(dòng)中，我們將不斷加以多練習(xí)，讓全班幼兒都能親身體會(huì)。幼兒園小班教案《魚》篇12活動(dòng)目的：l理解從不同角度對(duì)物體進(jìn)展分類；有初步觀察、動(dòng)手操作的興趣。l學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，做到正確、快速，不擠撞。l體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)步活動(dòng)的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓胸卡〔藍(lán)色、黃色〕小魚卡片〔大小、顏色不同〕盤子四只〔大小、顏色不同〕塑料圈〔一大一小〕活動(dòng)環(huán)節(jié)：一、扮演角色：1、小朋友，你們看，我是誰呀？對(duì)了，我是貓媽媽，你們都來做我的孩子，好嗎？喜歡做藍(lán)貓的就找藍(lán)色的小貓卡片掛上，喜歡做黃貓的就找黃色的卡片掛上。掛好卡片就趕緊找個(gè)地方坐下來。二、找寶寶1、恩，你們都變成我的寶寶了。讓我瞧一瞧，你是什么顏色的小貓??？還有誰也是小藍(lán)貓呢？2、媽媽來找寶寶了：小貓咪，小貓咪，你在哪里？小貓們聽到了，就大聲的答復(fù)：妙妙妙，妙妙妙，我在這里！3、媽媽念兒歌：小黃貓，小黃貓，你在哪里？小藍(lán)貓，小藍(lán)貓，你在哪里？貓哥哥，貓弟弟，你在哪里？貓姐姐，貓妹妹，你在哪里？二、小貓捉魚：1、我的寶寶真能干，媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，我們一個(gè)跟著一個(gè)爬，一邊爬一邊聽媽媽念兒歌：“小貓小貓爬呀爬，跟著媽媽一起爬，你不推、我不擠，爬到草地上?！?、到了到了，媽媽帶你們?nèi)タ呆~。看魚的時(shí)候要注意平安哦?！矌е變簛淼匠靥吝叀惩?，好多魚啊！都有什么顏色啊？還有什么不一樣嗎？我們來給他們起個(gè)名字?！残〗Y(jié)〕3、聽貓媽媽的口令捉魚。學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并念兒歌?！靶∝埿∝埲プ紧~，一只小貓捉一條，捉完小魚快回家?！比?、小貓曬魚：1、找一樣。媽媽抓了條紅魚，誰的魚和媽媽的一樣??？舉起來讓媽媽看看！2、拿著紅魚的坐這邊，拿著綠魚的坐這邊。提示幼兒互相檢查。還有什么不一樣的嗎？〔有的大，有的小〕3、媽媽準(zhǔn)備了大圓圈和小圓圈，有什么用呢？——曬魚！大魚曬在哪個(gè)圈里好呢？小圈里曬什么魚呢？聽媽媽念兒歌：“小貓小貓去曬魚，大魚曬在大圈里，小魚曬在小圈里?！辈z查分類結(jié)果。四、小貓運(yùn)魚：1、魚兒曬好了，大魚香噴噴，小魚香噴噴。媽媽要燒魚湯給大家喝，請(qǐng)誰來幫助？貓哥哥、貓弟弟，快到媽媽身邊來。貓姐姐、貓妹妹，也到媽媽這兒來。2、媽媽念兒歌：小貓小貓去收魚，一只小貓拿一條，拿了魚兒就回家。3、魚兒好香啊，我們用籮筐裝起來吧！〔出示四個(gè)籮筐〕媽媽也有一條魚，放在那個(gè)筐里最適宜？放在什么顏色的筐里？大筐還是小筐？〔紅魚放在紅筐里，大魚放在大筐里〕小貓來放魚，媽媽逐個(gè)檢查。4、魚兒裝好了，我們一起抬到廚房里，燒魚湯喝啰！〔師生一起抬魚分開〕幼兒園小班教案《魚》篇13設(shè)計(jì)背景：從幼兒的興趣著手，孩子們對(duì)于動(dòng)物充滿著好奇與喜歡，經(jīng)常在漫步的時(shí)候，會(huì)看到孩子們駐足、觀察，并嘗試著模擬小動(dòng)物的一些簡(jiǎn)單動(dòng)作，互相追逐，感受快樂。從年齡特點(diǎn)和關(guān)鍵經(jīng)歷分析^p，小班幼兒思維是詳細(xì)形象的，以游戲貫穿活動(dòng)的始終，通過創(chuàng)設(shè)良好的游戲情境，不僅能幫助幼兒細(xì)致的理解小貓的生活習(xí)性，同時(shí)也能將孩子們零散的一些對(duì)動(dòng)物的經(jīng)歷，編成富有節(jié)奏感的歌詞，學(xué)習(xí)說唱這一表現(xiàn)形式；通過提出問題、動(dòng)作表現(xiàn)等形式支持幼兒在音樂和形象特征之間建立聯(lián)絡(luò)，考慮到小班幼兒表現(xiàn)才能和欣賞經(jīng)歷，注重培養(yǎng)幼兒有意識(shí)的聽并能初步的比照表現(xiàn)鮮明的音樂形象。這也是我們《快快樂樂上幼兒園》主題下的音樂劇的小劇目之一。另外，新小班孩子剛剛?cè)雸@一個(gè)月，正在逐步適應(yīng)幼兒園的生活，本次活動(dòng)也旨在通過營造有趣的游戲化情境，讓孩子們主動(dòng)的學(xué)習(xí)。活動(dòng)目的：1、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，理解小貓的生活習(xí)性，理解歌詞，并嘗試和老師共同進(jìn)展音樂游戲。2、樂意在集體面前進(jìn)展表演，體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、響板、大樹、小樹、貓媽媽頭飾、大老虎活動(dòng)流程：一、觀察導(dǎo)入，引起興趣1、共同裝扮貓媽媽——看看老師是怎么變成貓媽媽的？2、快樂的和貓媽媽打招呼3、共同演唱《一只小貓》，學(xué)習(xí)扮演小貓。價(jià)值分析^p：通過共同裝扮貓媽媽，以提問的方式，理解貓臉上的主要特征，建立直觀的動(dòng)物形象，激發(fā)幼兒的表演興趣。二、幼兒討論，共同游戲1、復(fù)習(xí)歌表演——表現(xiàn)大貓和小貓的輕重變化2、共同討論，說唱歌曲——討論小貓有什么本領(lǐng)？——分段說唱，共同表演價(jià)值分析^p：通過傾聽比擬，進(jìn)一步穩(wěn)固歌聲的輕重表現(xiàn)出大貓和小貓的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作加以表現(xiàn)進(jìn)一步建立音樂和所描繪形象之間的聯(lián)絡(luò)。三、豐富情節(jié)，完好游戲1、傾聽音樂的變化，拓展情節(jié)，引出大老虎——聽聽，誰來了？怎么辦呢？——學(xué)習(xí)小貓上樹的本領(lǐng)2、情景表演，理解游戲規(guī)那么——聽到音樂變化學(xué)習(xí)小貓上樹的本領(lǐng)3、幼兒完好游戲價(jià)值分析^p：通過傾聽感受音樂變化，豐富情節(jié)，引出大老虎角色，從而拓展幼兒對(duì)小貓的深化理解，完好的進(jìn)展音樂游戲，在游戲中體驗(yàn)快樂。幼兒園小班教案《魚》篇14活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)并會(huì)找出1和許多。2、知道1和許多的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探究。5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具學(xué)具：電腦、圖片假設(shè)干、鴨媽媽掛飾一個(gè)、小鴨掛飾五個(gè)、小筐一個(gè)、小魚五條。環(huán)境布置：在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘?；顒?dòng)過程：一、引起動(dòng)機(jī)。老師播放許多動(dòng)物的聲音，以許多動(dòng)物參加小貓的生日晚會(huì)的故事引起幼兒的興趣。二、電腦演示〔一〕老師讓動(dòng)物一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn)，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)“1”和“許多”?！捕忱蠋煶鍪緢D片，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。〔三〕幼兒操作圖片，找出“1”和“許多”的物體。〔四〕以游戲的形式，讓幼兒知道“1”和“許多”的關(guān)系。即許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是許多。1、出示許多“小鴨”掛飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。2、分發(fā)“小鴨”頭飾，讓幼兒理解“許多可以分成一個(gè)一個(gè)”。3、以“小鴨捉魚”的游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步理解“1”和“許多”的關(guān)系。老師：一個(gè)鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？〔許多條〕鴨媽媽請(qǐng)每只小鴨捉一條小魚，再請(qǐng)小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。4、以“小鴨游泳”的游戲形式，讓幼兒加深理解“1”和“許多”的關(guān)系。老師：捉完小魚，我們?nèi)缃耖_場(chǎng)學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個(gè)一個(gè)拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)跳入池塘里。如今池塘里有多少只小鴨？〔許多只〕天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個(gè)一個(gè)地拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)的上岸，岸上就有許多小鴨了。三、完畢局部老師：我們今天捉了許多小魚，如今一起回家煮魚吃吧。鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家：“一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！”備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與開展課程》老師用書p106頁。教學(xué)反思：整合是為了動(dòng)靜結(jié)合，在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣，不只講外表的知識(shí)，還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)〔即經(jīng)歷〕。激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，要經(jīng)歷一個(gè)過程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域。在整合的同時(shí)要有一個(gè)側(cè)重的領(lǐng)域，〔即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域〕。幼兒園小班教案《魚》篇15目的：1、幼兒能快樂。愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。3、進(jìn)步幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，開展幼兒平衡的才能。準(zhǔn)備：貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng)；魚假設(shè)干；鈴鼓1個(gè)；口哨1個(gè)；平衡木1個(gè)重難點(diǎn)：1、聽信號(hào)分辨方向爬行。2、掌握平衡才能?；顒?dòng)過程：一、侓動(dòng)師：今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)物，我有點(diǎn)不相信，咱們來試一下好嗎？〔幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上〕助教老師幫助戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開眼睛。寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢？幼兒答復(fù)。那今天老師就來當(dāng)貓媽媽，你們來當(dāng)小貓，我們一塊來聽音樂活動(dòng)一下身體好嗎？二、聽信號(hào)變換方向爬行這是什么？幼兒答復(fù)。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本領(lǐng)?？纯凑l最聰明能干。1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢？〔幼兒答復(fù)〕那寶寶們餓了嗎？〔幼兒答復(fù)〕四、游戲：小貓找魚1、師；你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢？〔幼兒答復(fù)〕但是要拿到魚我們必須搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來，在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽。看看誰最能干，最英勇。每個(gè)寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請(qǐng)一個(gè)英勇的寶寶先過去拿一條魚回來。2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)那么五、游戲完畢師；寶寶們真能干真英勇，每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚(yáng)一下自己吧。哇，這么多魚，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。幼兒園小班教案《魚》篇16教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)粘貼的方法，感受粘貼活動(dòng)的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的彩紙、膠水、小盤、印有魚圖案的繪畫紙、各種不同的魚的圖片、小毛巾等。教學(xué)過程：1、談話引題：(1)小朋友如今是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，小朋友們都穿上了漂亮的暖和的衣服。還有誰也穿上了漂亮的衣服?(2)剛剛我聽見魚寶寶說話了，他說，別人都穿上了衣服，他還沒有衣服穿呢!2、給魚寶寶穿衣服(1)觀察不同的魚寶寶，討論給魚寶寶穿什么樣的衣服(2)嘗試用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)展粘貼：老師介紹材料、引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。老師指導(dǎo)粘貼方法：膠水抹在反面;用多種彩色的紙給小魚粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉，盡量不要粘在畫面上。3、幼兒動(dòng)手操作：老師將材料分發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)。4、展示作品：幼兒完成作品，老師組織幼兒進(jìn)展展示并互相欣賞。教學(xué)反思：首先，我感覺這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很合適小班孩子的，因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)展類似的活動(dòng)。這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣，表示樂意參與活動(dòng)，活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致〔紙片撕的很小，粘的很多〕；有的孩子雖然紙片撕的很大很粗暴，但是也完美的完成了自己的意愿，對(duì)自己的作品很滿意；只有個(gè)別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續(xù)下去了。通過理解，發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一局部是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進(jìn)展了，還有一局部孩子那么是〔因?yàn)槭植啃〖∪忾_展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感〕吵著說自己累了，要求休息。綜合孩子們的特點(diǎn)，我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成；而感覺自己做的不好的孩子，我進(jìn)展了鼓勵(lì)，讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情〔給小魚穿衣服〕。幼兒園小班教案《魚》篇17活動(dòng)目的：1、樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)展分類。3、學(xué)會(huì)根據(jù)物體特征做標(biāo)記。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：彩色魚6條〔3種顏色，大小各3條〕，魚缸圖片，3種顏色、大小標(biāo)記各一份，學(xué)具：同教具一樣，人手一份扮的彩色魚，3種顏色的蠟筆?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣1、老師：“小朋友，今天你們是魚寶寶”互相打招呼“魚寶寶好”“老師好”2、“請(qǐng)你們看看自己是什么顏色的魚寶寶？”〔幼兒自由說說〕老師巡回指導(dǎo)。檢查交流的結(jié)果〔請(qǐng)1――2位幼兒上前〕。3、“再請(qǐng)你們和旁邊的魚寶寶互相比擬比擬，有什么不同？老師指導(dǎo)，請(qǐng)別幼兒說說。二、以游戲形式發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)展分類1、老師“魚寶寶，你們喜不喜歡做游戲？今天有很多的標(biāo)記和我們做游戲”2、〔出示大標(biāo)記〕這是什么？〔大標(biāo)記〕大標(biāo)記表示大的東西。如今，請(qǐng)一位是大標(biāo)記的好朋友游到我這里來，用自己的身體擺個(gè)大標(biāo)記的造型?！才氖直頁P(yáng)〕還有誰也和大標(biāo)記是好朋友的，請(qǐng)你也擺個(gè)造型。〔出示小標(biāo)記〕這是什么？〔小標(biāo)記〕小標(biāo)記表示小的東西。請(qǐng)兩位是小標(biāo)記的好朋友游到我這里來，也來擺個(gè)小標(biāo)記的造型。還有誰也是小標(biāo)記的好朋友的來擺個(gè)造型。是大標(biāo)記的好朋友請(qǐng)你游到這里，是小標(biāo)記的好朋友請(qǐng)你游到那邊。來，我們互相檢查檢查對(duì)不對(duì)？〔自己拍手表揚(yáng)表揚(yáng)自己〕。3、除了大小標(biāo)記，還會(huì)有哪些標(biāo)記呢？出示紅標(biāo)記，我是什么標(biāo)記？哪些是我的好朋友的請(qǐng)游到我這里。出示綠標(biāo)記，是我的好朋友的也請(qǐng)你游到我這里。出示黃標(biāo)記，愿意和我做好朋友的也請(qǐng)游到我這里?；ハ鄼z查對(duì)與不對(duì)。三、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記1、老師“魚寶寶們，今天啊，我們和標(biāo)記做了好朋友，你們快樂不快樂？可是老師這里的魚寶寶卻不快樂。2、出示魚缸，這是什么？〔魚缸〕，這些魚缸是魚寶寶的家，它們一樣嗎？〔個(gè)別幼兒答復(fù)〕3、“你們真聰明，發(fā)現(xiàn)魚缸一樣的，那哪個(gè)是這些魚寶寶的家？〔請(qǐng)幼兒答復(fù)后老師點(diǎn)出做個(gè)標(biāo)記〕4、老師示范第一個(gè)魚缸，我們一起來幫彩色魚找家，拿一條大紅魚寶寶，“大紅魚我送你回家”，這個(gè)家還會(huì)有誰呢？請(qǐng)幼兒答復(fù)〔小紅魚〕，對(duì)不對(duì)呢？好，給這個(gè)家做個(gè)什么標(biāo)記？〔紅標(biāo)記〕?！材玫粜〖t魚，放另一邊〕這個(gè)家還會(huì)是誰的家呢？〔大黃魚，大綠魚〕給這個(gè)家做個(gè)？〔大標(biāo)記〕老師小結(jié)：原來一個(gè)魚缸可以做兩個(gè)標(biāo)記。第二個(gè)魚缸、第三個(gè)魚缸請(qǐng)幼兒來做標(biāo)記。5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)老師“好，如今啊，你們后面也有許多彩色魚要想找家，你們?cè)敢鈳椭鷨?？”不過，老師有個(gè)要求：你可以先用一種方法，幫助找家，有興趣的也可以用另外一種不同的方法幫助找家。四．活動(dòng)評(píng)價(jià)1、是顏色標(biāo)記的操作紙一份評(píng)價(jià)。2、是大小標(biāo)記的操作紙一份評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：在此根底上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中漸漸的去理解。我也設(shè)置了一些小游戲，比方說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們漸漸地學(xué)會(huì)了如何來按特征來分類了。幼兒園小班教案《魚》篇18活動(dòng)目的：1.樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)展分類排序。3.學(xué)會(huì)根據(jù)物體特征做標(biāo)記。4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：彩色魚9條〔由3種顏色組成，大中小各3條〕魚缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具一樣活動(dòng)過程：一．念兒歌進(jìn)教室邊念兒歌〔附后〕邊做動(dòng)作進(jìn)教室，為下面的活動(dòng)做鋪墊。二．出示教具〔集體活動(dòng)〕1.出示彩色魚，無規(guī)律排放師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點(diǎn)“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同啊？”三．出示學(xué)具〔個(gè)別活動(dòng)〕“小魚們今天遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛