有關(guān)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

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有關(guān)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高制造想象技能。

3、能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作歌頌的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

農(nóng)場(chǎng)背景圖，小動(dòng)物圖片，音樂(lè)，歌詞圖片，太陽(yáng)、月亮圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分、練聲

1、"小伙伴，今日我要邀請(qǐng)小伙伴去參觀一個(gè)特別美麗、好玩的地方--農(nóng)場(chǎng)，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！"〔播放音樂(lè)，進(jìn)入場(chǎng)地〕"農(nóng)場(chǎng)到了！瞧！農(nóng)場(chǎng)里有什么呀？"幼兒講解并描述。

2、練聲"哇！農(nóng)場(chǎng)里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹(shù)、有柵欄，還有很多可愛(ài)的小動(dòng)物呢！那這些小動(dòng)物是怎么叫的，我們一起來(lái)唱一唱，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

二、學(xué)習(xí)新歌

1、"小伙伴們唱得真好聽(tīng)，輕輕地找個(gè)地方坐下來(lái)吧！""除了這些小動(dòng)物，看還有誰(shuí)來(lái)了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、"小豬看到小伙伴們可快樂(lè)了！聽(tīng)，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么？"幼兒講解并描述后出示漢字：在農(nóng)場(chǎng)里。

4、"你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？"請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述，老師出示相應(yīng)圖片。

5、"小伙伴的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、"我們也來(lái)唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。

7、"在農(nóng)場(chǎng)里這首歌曲聽(tīng)去怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"老師播放歌曲。

請(qǐng)幼兒講解并描述。

"這首歌很歡快，活潑，在唱的時(shí)候也要用歡樂(lè)的聲音來(lái)唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)唱一唱吧！"再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、"小伙伴唱得真好聽(tīng)呀，太陽(yáng)和白云也跑來(lái)了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請(qǐng)幼兒講解并描述。

2、"小伙伴真聰慧，太陽(yáng)在這里就是太陽(yáng)唱的，白云在這就是白云唱的，最末在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來(lái)做太陽(yáng)，你們做白云來(lái)唱一唱，好嗎？""誰(shuí)想來(lái)做太陽(yáng)？剩下的小伙伴做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場(chǎng)里除了小豬，還有許多小動(dòng)物呢，請(qǐng)你選一種你喜愛(ài)的小動(dòng)物和他的叫聲編到這首歌曲里來(lái)唱一唱，好嗎？

1、幼兒溝通，老師巡回指導(dǎo)

2、個(gè)別幼兒答"你來(lái)做太陽(yáng)，我們來(lái)做白云，好嗎？"四、結(jié)束部分"小伙伴真能干，編出了這么好聽(tīng)的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，好嗎？時(shí)間不早了，我們趕快回家吧！"聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

有關(guān)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案2

活動(dòng)預(yù)備

已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個(gè)、節(jié)奏卡、音符卡、音樂(lè)磁帶〔水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺〕。

活動(dòng)目標(biāo)

初步了解水的三態(tài)改變。

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子在輕松的氛圍中，，喜愛(ài)科學(xué)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)歌曲《會(huì)變的水》，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡(jiǎn)約樂(lè)理知識(shí)，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

1．小手變魔術(shù)。

2．謎語(yǔ)：手抓不住，刀切不開(kāi)。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀?，都需要它?！菜?/p>

3．對(duì)了，是水。聽(tīng)是什么聲音？〔放水流聲的磁帶〕。

哦，它在告知我們，看到小伙伴們用小手變魔術(shù)，它也想變。

4．水變魔術(shù)。

A請(qǐng)出冰塊。幼兒爭(zhēng)論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？

小結(jié)：水遇冷會(huì)結(jié)成冰。

B請(qǐng)出一杯熱水。

爭(zhēng)論：為什么會(huì)有氣？

小結(jié)：水遇熱會(huì)變成氣。

C請(qǐng)出礦泉水瓶。觀測(cè)：我把水倒出來(lái)。小伙伴看到，水會(huì)怎么樣？〔水會(huì)流淌〕水流淌的聲音是什么樣的？〔嘩啦、叮咚……〕

小結(jié)：水剛才變的這三個(gè)魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流淌的水是水的液態(tài)。

5．老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽(tīng)的歌，叫《會(huì)變得水》。老師范唱一遍。

6．好聽(tīng)嗎？要想學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌得先過(guò)三關(guān)。

a發(fā)聲

b節(jié)奏

c音階

7．聽(tīng)歌曲，說(shuō)出關(guān)鍵詞。

8．學(xué)唱歌曲。

9．邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)

分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請(qǐng)小伙伴在爸爸媽媽的援助下，a一起操作，看看水是不是會(huì)流淌的，聽(tīng)一聽(tīng)水流淌的聲音。b再想一想，冰塊怎樣能變成水。C觀測(cè)一下，水蒸氣遇冷會(huì)變成什么？

有關(guān)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用唱襯詞的方法，簡(jiǎn)約地進(jìn)行二聲部的合唱。

2、留意傾聽(tīng)同伴的歌聲，調(diào)整、掌握自己演唱的音量。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

簡(jiǎn)約地進(jìn)行二聲部的合唱。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境。

四、活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴。

五、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分。

1、律動(dòng)：《擠奶》、《織布》。

2、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽(tīng)》。

〔二〕基本部分。

1、老師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。提問(wèn)：剛剛老師彈的.這首歌曲的名字叫什么？

2、老師和幼兒一起演唱歌曲：小伙伴記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來(lái)唱一唱。提示幼兒留意唱準(zhǔn)字音。

3、歌曲里面都唱了些什么？。

4、幼兒集體演唱歌曲：剛剛小伙伴唱的真好聽(tīng)，請(qǐng)你們?cè)俪槐榻o老師聽(tīng)。提示幼兒留意唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音。第二遍提示幼兒留意心情的表達(dá)。

〔三〕老師引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行加入襯詞的合唱。

1、老師演唱歌曲的襯詞?！惨r詞為：分別在歌曲的第2、4、6、8小節(jié)，加上“啦啦啦”的襯詞，一拍一個(gè)音〕。請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲，感受合唱的效果。

2、全體幼兒嘗試演唱歌曲的第二聲部。

3、老師引導(dǎo)幼兒嘗試用襯詞的方式合作進(jìn)行歌曲的演唱。

4、幼兒交換聲部，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用襯詞的方式合唱，在這一過(guò)程中，老師要引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)別人的歌聲，留意與同伴聲音保持協(xié)調(diào)。

〔四〕復(fù)習(xí)《禮貌歌》要求幼兒合作有表情地表演。

有關(guān)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)同伴互助與合作獲得的歡樂(lè)。

2、能依據(jù)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、心情、形象，制造性地用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動(dòng)。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5、感受音樂(lè)的歡快激烈的心情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前聽(tīng)過(guò)《三個(gè)小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動(dòng)作。

3、活動(dòng)前看過(guò)幼兒用書(shū)，了解了小和尚歡樂(lè)、生氣、難過(guò)等不同的心情。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個(gè)小和尚不同的性格化動(dòng)作。

〔1〕師幼共同回憶故事，并說(shuō)出故事主要情節(jié)及人物心情。

〔2〕啟發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)歡樂(lè)、生氣、難過(guò)三種性格化表情與動(dòng)作。

〔3〕老師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

〔二〕幼兒依據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂(lè)結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編并表演。

1、觀賞A段音樂(lè)，感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

〔1〕引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個(gè)和尚挑水、玩水、喝水時(shí)歡樂(lè)的動(dòng)作和表情。

〔2〕引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個(gè)和尚抬水喝、搶水、生氣的動(dòng)作和表情。

〔3〕引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個(gè)和尚裝病不去挑水、沒(méi)水喝、難過(guò)的動(dòng)作和表情。

〔4〕幼兒聽(tīng)A段音樂(lè)，完整地表演"三個(gè)和尚挑水、抬水、沒(méi)水喝"〔A1、A2、A3〕等動(dòng)作。

2、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動(dòng)腦筋、握手言和的動(dòng)作〔B段音樂(lè)〕。

3、老師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種取水的方法，來(lái)表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)〔A'段音樂(lè)〕。

〔三〕幼兒隨音樂(lè)依據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演

1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)完整地表演。

2、幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)行表演。

3、老師采用"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動(dòng)地練習(xí)動(dòng)作，享受表演的樂(lè)趣。

〔四〕啟發(fā)幼兒思索老師：為什么到最末三個(gè)和尚沒(méi)水喝？在共同做一件事情的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)怎么做？

〔懂得只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能將事情做好的道理〕

四、活動(dòng)延伸：

結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我會(huì)交伙伴"，學(xué)習(xí)和伙伴交往的簡(jiǎn)約方法，體驗(yàn)有伙伴的歡樂(lè)。

五、活動(dòng)反思：

首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材，歌曲游戲《三個(gè)和尚》原本是學(xué)前班的內(nèi)容，此曲簡(jiǎn)約有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動(dòng)，最大的優(yōu)點(diǎn)在于為幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松，愉悅的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè)也很感愛(ài)好，符合孩子們的心理特點(diǎn)，特別急迫地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供應(yīng)了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就是依據(jù)歌詞進(jìn)行歌表演，尊敬了每個(gè)孩子的想法和制造，較好地調(diào)動(dòng)了其參加活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了進(jìn)展和提高。而我為了更好表達(dá)出歌詞中的內(nèi)容，在活動(dòng)前，我預(yù)備了一根扁擔(dān)，一個(gè)小桶，讓幼兒利用道具大膽運(yùn)用夸張、豐富的身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會(huì)學(xué)得輕松、有趣，也加深了幼兒對(duì)唱詞的理解。

有關(guān)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌頌，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

2、在老師的啟發(fā)援助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌頌活動(dòng)中進(jìn)行制造、合作表演、游戲的歡樂(lè)。通過(guò)

歌曲《豬小弟》讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛(ài)，樹(shù)立幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、頭飾：〔豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔〕。

2、圖片：豬小弟〔正反面〕。音樂(lè)〈〈洗澡歌〉〉

3、各種不同小動(dòng)物的紙偶。

活動(dòng)過(guò)程：

2、猜謎語(yǔ)。

老師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍?dòng)物名稱。

3、導(dǎo)入

老師出示一只臟豬，進(jìn)行提問(wèn)：“這是只什么？你們覺(jué)得他怎么樣？這只小豬要去找伙伴玩，請(qǐng)幼兒想想看會(huì)發(fā)生什么事情〔幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論〕

3、學(xué)唱新歌

4〕聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》，進(jìn)行提問(wèn)：“豬小弟去找了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？分別又說(shuō)了什么？”幼兒進(jìn)行仿照小動(dòng)物們所說(shuō)的話及進(jìn)行制造其動(dòng)作。

2〕幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對(duì)白處-“臟死啦！走開(kāi)”念出其厭惡、厭煩〔與幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論〕

5〕啟發(fā)幼兒

用不同的表情和方式演唱，老師進(jìn)行提問(wèn)：

1、豬小弟找伙伴玩時(shí)，他的心里怎樣〔興奮〕應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)唱〔稍快且跳躍〕可以做什么動(dòng)作？

2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣〔難過(guò)〕應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)唱〔慢且較連貫〕可以做什么動(dòng)作？

6、隨音樂(lè)〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作。

師：“聽(tīng)！這是什么聲音啊？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來(lái)