專業(yè)實習(xí)報告四篇

Word版本，下載可自由編輯專業(yè)實習(xí)報告四篇【精選】專業(yè)實習(xí)報告四篇

隨著個人的文明素質(zhì)不斷提高，我們使用報告的狀況越來越多，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一聽到寫報告就遲延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是收拾的專業(yè)實習(xí)報告4篇，歡迎閱讀，希翼大家能夠喜愛?。

專業(yè)實習(xí)報告篇1三年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是十分新奇而故意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)學(xué)生，各說紛紜。總之是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、教師溝通十分重要！不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去無數(shù)的學(xué)習(xí)機會，所以我覺得交流也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體味。在此，我總結(jié)了以下幾點：

一、理論學(xué)問的問題：

以前當(dāng)?shù)南騺硎峭瑢W(xué)，小學(xué)是以同學(xué)為中心的。而中國式的教導(dǎo)一向是填鴨式的：被動地接受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時光經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印?????，當(dāng)初似乎深刻顯然，卻耐不住時間的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題。

實習(xí)剛開頭，無數(shù)東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜愛?她們，事情似乎也輪不到我頭上，天天盲目跟著做基礎(chǔ)護理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。辦法主要是靠主動吧，我發(fā)覺，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很樂意教的。不能再像在小學(xué)里那樣等著教師要求干什么了。

三、膽魄的熬煉。

面向病人，特殊是外科的病人，見到血是常常的，看到病人疼痛地呻吟，特殊在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而當(dāng)心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的疼痛。因此，膽魄得熬煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標(biāo)，惟獨精確?????快速才干早點解決病人的疼痛。

四、無菌觀念和規(guī)范化操作。

在外科實習(xí)這段時光，每個教師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻熟悉了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和平安的做法！至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得認識狀況了再說吧。

五、微笑服務(wù)：

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會毫不遲疑挑選住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，天天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和！

總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，無數(shù)不足之處需要改進，這是學(xué)習(xí)的過程，無數(shù)觀念得到修正，雖然辛勞疲乏，但是我自己絕對能克服的。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地試探，同時必需對自己有所要求，才會有所心得。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我一定要好好掌握這個機遇。

專業(yè)實習(xí)報告篇2第一章緒言，實習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理情況(附交通位置圖)、實習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實習(xí)時光等。

其次章地層

首先簡述實習(xí)地區(qū)出露的地層及分布的特點，然后按地層時代自老至新舉行地層描述。分段描述各時代地層時應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等(附素描圖)。

第三章巖石

描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、出露地點、所在構(gòu)造部位以及含礦狀況(附剖面圖、素描圖)。

第四章構(gòu)造

概述實習(xí)地區(qū)在大一級構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分離講述實習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。

褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時代及兩翼地層時代、產(chǎn)狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征(附素描圖、剖面圖)

斷層：斷層名稱、斷層性質(zhì)，上盤及下盤(或左右盤)地層時代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層

證據(jù)(附素描圖、剖面圖)

闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點。

第五章地質(zhì)進展階段簡述

按照地層的挨次、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運動狀況、巖漿活動過程等說明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些大事和特征。

第六章其它方面，包括外動力地質(zhì)現(xiàn)象。

后記，說明實習(xí)后的體味、感想、看法和要求。

報告中文字要工整，圖件要美觀。報告應(yīng)有封面、題目、寫作人專業(yè)、年級、姓名、寫作日期等。并舉行裝訂。

編寫地質(zhì)實習(xí)報告

三天

第一部分前言：實習(xí)的目的任務(wù)、要求、時光、地點等;

其次部分實習(xí)路線中主要地質(zhì)特征：根據(jù)地層、巖漿巖、變質(zhì)巖、構(gòu)造、礦產(chǎn)的挨次舉行概括性地總結(jié);

第三部分幾種地質(zhì)現(xiàn)象的熟悉與探討：挑選地質(zhì)實習(xí)路線中最有愛好、感想最深的兩種以上地質(zhì)現(xiàn)象，對其作用方式、形成過程、產(chǎn)物及特征作較深刻、有見地的分析與探討。

第四部分結(jié)束語：利用實習(xí)的心得、體味及建議。

地質(zhì)實習(xí)報告要求實事求是、規(guī)律清晰、言簡意駭、圖文并茂。

5.利用實習(xí)，要求對野外基本工作辦法和基本技能把握的程度是：

(1)學(xué)會用手持gps定點。

(2)能把握地質(zhì)羅盤測量巖層(構(gòu)造面)的產(chǎn)狀。

(3)初步學(xué)會使用放大鏡觀看礦物、巖石并描述其主要特征。

(4)學(xué)會繪制地質(zhì)信手剖面圖，學(xué)會繪制地質(zhì)現(xiàn)象暗示圖、素描圖。

(5)基本把握地質(zhì)觀看點的記錄格式和描述辦法，以及編寫地質(zhì)路線小結(jié)。

專業(yè)實習(xí)報告篇3據(jù)九年義務(wù)教導(dǎo)學(xué)?！扼w育與健康》教學(xué)參考書;第十二課時至第十八課時，跳動：跨越式跳高、投擲：原地投擲壘球、武術(shù)：組合動作、韻律活動和舞蹈，及校本課程籃球：第十二課時至第十八課時，原地雙手傳接球、原地單手肩上投籃及各中嬉戲。課中我采納情景教學(xué)法，將課的內(nèi)容支配進故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景，激活同學(xué)愛好。培養(yǎng)同學(xué)樂觀主動的參加性，活動中讓同學(xué)親身體悟運動樂趣，達到全面熬煉身體的能力。

一、實習(xí)結(jié)果:

利用近一個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的年級同學(xué)基本理解和把握了跨越式跳高。在教導(dǎo)教學(xué)中，運用先進的教導(dǎo)理念和科學(xué)的教學(xué)辦法，努力培養(yǎng)同學(xué)的合作和競爭意識，挑選的教學(xué)辦法能激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和增進同學(xué)的思維活動，能注重因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)在課堂上逐步養(yǎng)成了仔細學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位同學(xué)都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛彌漫活力，有效地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五班級同學(xué)調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參加教學(xué)活動，做到人人參加活動，人人健康進展。

二、實習(xí)體味：

在體育教學(xué)中，故意識地融入德育教導(dǎo)，不僅能熬煉同學(xué)的意志，更重要的是培養(yǎng)同學(xué)的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)同學(xué)聽從組織遵守紀(jì)律，誠實、機靈、樂觀進去的心理品德。利用教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面舉行探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的意見。

1、用高尚的精神去塑造同學(xué)

老師的言行直接影響和感染著同學(xué)。作為老師必需加強自身修養(yǎng)，提升自身素養(yǎng)具備一種奮勉向上，樂觀進取的敬業(yè)精神，老師良好的言談舉止，會給同學(xué)樹立一個好的形象，再加上老師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐盛內(nèi)涵，是同學(xué)在潛移默化中受到熏陶，仿照中審視自己，從而得到全面教導(dǎo)。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班同學(xué)特喜愛?競賽，我借此給同學(xué)門提了個問題：“學(xué)生們，你們喜愛?我們的省會嗎?你們喜愛?競賽嗎?好那我今日就帶你們?nèi)⑴c競賽吧，為了年級能在競賽中獲得好成果，從現(xiàn)在開頭起我們大家就要仔細學(xué)習(xí)技術(shù)動作，掌握好機會，成功是屬于你們的，我你們有信念奪取最后得成功，對不對?這時我展示了今日這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我根據(jù)設(shè)計好的教學(xué)辦法，逐步引領(lǐng)，讓同學(xué)在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛彌漫活力，有效地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓舞同學(xué)，使體育教同學(xué)動好玩。一位同學(xué)說：“教師，象這樣的體育課我們可喜愛?了。

2、用正確的辦法去引領(lǐng)同學(xué)

體育教學(xué)中，老師最能影響同學(xué)的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓同學(xué)對此內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好。在練習(xí)中同學(xué)，同學(xué)不敢做的動作，由老師示范，同學(xué)不會做的動作，老師應(yīng)手把手教。老師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素養(yǎng)去影響引領(lǐng)同學(xué)熱愛體育運動。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣支配的，第一個練習(xí)，用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用激勵口號鼓舞同學(xué)，我自信，我勝利、我參加、我驕傲、我英勇，練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求同學(xué)自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后利用體味去考慮。A如何才干保證練習(xí)時的平安?B練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到熬煉?得到的答案是：對于平安，大部分同學(xué)回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做;對于熬煉的益處有些同學(xué)回答可以熬煉下肢的力氣，有些同學(xué)說可以熬煉自己的膽識，有些同學(xué)回答有趣，有些同學(xué)回答可以熬煉自己的身體，同學(xué)回答幾乎包含了練習(xí)的意義。老師準(zhǔn)時加以指導(dǎo)，常常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈便，可以使人英勇，但練習(xí)時注重平安，注重自我庇護。

其次個練習(xí)，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架，讓同學(xué)自己挑選高度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時你該怎么辦?多數(shù)同學(xué)回答我們要協(xié)助他，老師馬上提出庇護與協(xié)助的辦法，練習(xí)中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓舞性的語言對同學(xué)舉行鼓舞和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的同學(xué)，幾次練習(xí)后同學(xué)逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染同學(xué)

在體育教學(xué)中，向同學(xué)舉行思想道德教導(dǎo)，關(guān)鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)打算了大部分時光在室外，和同學(xué)的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是寒冷酷暑都帶領(lǐng)同學(xué)去完成身體熬煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中老師的影響是最大的?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲嫦蛱?寒風(fēng)中我們所站的位置是面向風(fēng)口……這種無形的教導(dǎo)方式，化為濃濃的師生情感和對美妙事物的推斷，使同學(xué)在潛移默化中受到教導(dǎo)，從而提升同學(xué)對美妙事物的追求。

4、用祖國的呼喚去鼓勵同學(xué)

青少年都有憧憬美妙將來的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德抱負與專業(yè)學(xué)習(xí)中，協(xié)助同學(xué)樹立惟獨身體好，未來才干更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)則制度的約束下，使同學(xué)熬煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和熬煉中。

專業(yè)實習(xí)報告篇4實習(xí)是每一個高校畢業(yè)生必需擁有些一段經(jīng)受，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固學(xué)問；實習(xí)又是對每一位高校畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了無數(shù)在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

一、實習(xí)目的（重要性）

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面舉行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參加決策、采取監(jiān)督，旨在提升經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提升經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟更加展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在舉行了三年的大專學(xué)習(xí)生活之后，利用對《基礎(chǔ)會計學(xué)》、、《財務(wù)會計學(xué)》、《管理睬計》、《成本會計》及《會計理論》的學(xué)習(xí)，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，全部的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、基本理論、基本辦法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本把握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我絕對會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)把握了一定的會計理論學(xué)問在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認為惟獨把從書本上學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才干真正把握這門學(xué)問。因此，我作為一名會計專業(yè)的同學(xué)，在20xx年，有幸參與了為期近半年的專業(yè)實習(xí)。

二、實習(xí)單位狀況

賽維ldk是江西省企業(yè)有史以來第一家在美國上市的企業(yè)，是中國新能源領(lǐng)域最大的一次ipo。江西塞維ipo融資額高達4。69億美元，成為繼無錫尚德之后中國太陽能產(chǎn)業(yè)的又一巨頭。

江西賽維ldk太陽能高科技有限公司是目前亞洲規(guī)模最大的太陽能多晶硅片生產(chǎn)企業(yè)。工廠坐落于江西省新余市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，專注于太陽能多晶硅鑄錠及多晶硅片研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的高新技術(shù)光伏企業(yè)，擁有國際最先進的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備。公司注冊資金11095萬美元，總投資近3億美元。XX年4月份投產(chǎn)，7月份產(chǎn)能達到100兆瓦，8月份入選“redherring亞洲百強企業(yè)”，10月份產(chǎn)能達到200兆瓦，被國際專業(yè)人士稱為“l(fā)dk速度奇跡”。榮獲“XX年中國新材料產(chǎn)業(yè)最具成長性企業(yè)”稱號。目前公司正致力于進展成為一個“世界級光伏企業(yè)”。

【經(jīng)營狀況】

全球光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)增長迅猛，10年平均增長40%，將來進展空間非常巨大。德國、美國、日本的光伏產(chǎn)業(yè)政策催生了光伏發(fā)電行業(yè)的高景氣。我國光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出較為顯然的生產(chǎn)能力巨大、但市場容量較小的特點，多晶硅原料90%依靠進口，太陽能電池90%以上出口。

預(yù)計20xx年、20xx年多晶硅供需較為緊急，20xx年有平衡的跡象，但因為大量的產(chǎn)能的釋放存在較多的不確定性，20xx年的多晶硅產(chǎn)需平衡仍較為堅強。

在當(dāng)前國際油價高漲的嚴重形勢下，光伏產(chǎn)業(yè)得到極大進展機遇。專家認為，我國應(yīng)抓住這一大好形勢，快速進展自己的光伏產(chǎn)業(yè)，在此過程中不應(yīng)滿足于生產(chǎn)創(chuàng)造太陽電池，而應(yīng)把握太陽能光伏產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，將生產(chǎn)各項指標(biāo)提升，使之適應(yīng)國際競爭和環(huán)境的要求。

在太陽能開發(fā)方面，江西賽維和無錫尚德兩家公司走在了前面。

江西賽維目前是亞洲最大的太陽能多晶硅片生產(chǎn)企業(yè)，目前共有涉及16個省市33個多晶硅投資項目，總投資在1000億元以上，投資的產(chǎn)能達到15萬噸。

ldk太陽能20xx年4月3日宣布：公司已簽署一項10年合約，向印度的'moserbaer光電公司提供640兆瓦的多晶硅太陽能晶片，協(xié)議生效始于20xx年中期，到20xx年止；moserbaer表示將按照合約價值賦予ldk預(yù)付款項。

4月16日，全球最大的工程建設(shè)企業(yè)之一美國福陸公司（fluor）宣布，它贏得了江西賽維ldk太陽能高科技有限公司的一份合同，價值10億美元；該多晶硅項目XX年8月開頭建設(shè)，預(yù)計第一條創(chuàng)造生產(chǎn)線將在20xx年12月31日實現(xiàn)機械竣工；根據(jù)方案，三條生產(chǎn)線將在20xx年7月所有完工，預(yù)計此項目建成后，每年將生產(chǎn)1。5萬噸多晶硅和9萬噸三氯硅烷。ldk4月10日表示，將發(fā)行3億美元兌現(xiàn)券來為其多晶硅項目建設(shè)及產(chǎn)能擴大融資，ldk也將從今項融資中抽取部分來進入長久合約從其美國存托股份中回購價值1。5億美元的股份。

三、實習(xí)內(nèi)容：

我所在的實習(xí)單位是江西賽維ldk太陽能高科技有限公司，實習(xí)期間，我主要是了解公司正在使用的財務(wù)軟件系統(tǒng)的使用和會計處理的流程，并做一些容易的會計憑證。公司采納的是用友軟件的erp系統(tǒng)財務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)帳都是利用財務(wù)軟件完成。我仔細學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了公司會計工作的所有過程，把握了用友軟件的erp系統(tǒng)財務(wù)軟件的操作。實習(xí)期間我努力將自己在小學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，仔細完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的記賬工作。在這次實習(xí)中不僅讓我深刻的感觸到手工記賬到會計電算化及erp系統(tǒng)的使用對會計工作的重大意義還讓我知道了會計電算化的須要性。以下是我的實習(xí)體味望教師予以指正錯誤之處。

四、實習(xí)體味

（一）、會計電算化的定義及其特點

會計電算化是現(xiàn)代經(jīng)濟管理活動的一個重要組成部分，是會計進展的一個歷史性的飛躍，是以計算機替代人工記賬、算賬、報賬以及對會計信息舉行分析和通過的過程。它是管理現(xiàn)代化和會計自身改革以及進展的需要。近些年，會計電算化的推廣與普及，大大減輕了財務(wù)人員的工作強度，提升了會計的工作效率與工作質(zhì)量，但不容忽略的是它對傳統(tǒng)的會計形式產(chǎn)生了巨大的影響。

1、記賬規(guī)章發(fā)生了變化

手工記賬規(guī)章規(guī)定日記賬、總賬要使用訂本賬冊，明細賬要使用活頁式賬冊，利用若干個套賬來實現(xiàn)互相牽制、互相核對。憑證、賬本記錄的錯誤之處要用劃線法和紅字更正法更正。

電算化會計形成的賬頁是打印輸出的，可裝訂成活頁式，不行能是訂本式，打印輸出的普通是日記賬、總賬和報表，明細賬涉及大量的二級科目、三級科目，打印數(shù)量大，普通用磁盤、光盤等形式輸出。對于賬簿記錄錯誤的處理，已不再采納手工方式下的改錯法，但為了保證監(jiān)督審核，普通規(guī)定，凡是已經(jīng)審核過的數(shù)據(jù)不得更改。假如浮現(xiàn)錯誤，那一定是合理性問題，采納輸入"更正憑證"的辦法加以更正，類似于紅字更正法，以便留下更改的痕跡。

2、賬務(wù)處理程序發(fā)生了變化

手工會計的賬務(wù)處理程序普通有"記賬憑證賬務(wù)處理程序"、"科目匯總表賬務(wù)處理程序"、"匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序"、"多欄式日記賬賬務(wù)處理程序"等，在組織會計核算時，可按照會計業(yè)務(wù)的繁簡和管理的需要，選用其中的一種，但無論采納哪一種處理程序，其共同特點是"序時、平行記下"，即來源于記賬憑證的會計信息總是序時、等量、平行地記錄于總分類賬和明細分類賬中。這樣，一方面各有側(cè)重地反映會計信息，同時，發(fā)揮總分類賬對明細分類賬的統(tǒng)轄作用，利用二者之間的對賬發(fā)覺可能浮現(xiàn)的記賬錯誤，準(zhǔn)時加以訂正。但會計電算化賬務(wù)處理程序中，所考慮的是會計數(shù)據(jù)處理的目標(biāo)，即獲得管理所需的各種會計信息。它的中間數(shù)據(jù)處理都可以認為是源于原始會計數(shù)據(jù)的加工處理，因此，從輸入會計憑證到輸出會計報表，一切的中間加工過程都由計算機控制，上一過程數(shù)據(jù)處理的結(jié)果又作為下一過程數(shù)據(jù)處理的來源，囫圇處理過程在會計軟件程序的支配下完成，具有數(shù)據(jù)處理"集中化"和"自動化"的特點。存儲于數(shù)據(jù)庫中的會計信息，可以按照需要按總賬或明細賬的格式輸出。

3、內(nèi)部控制制度發(fā)生了變化

在手工操作下，有不同的崗位責(zé)任制和內(nèi)部牽制制度，保證了手工核算下會計信息的精確?????性、企業(yè)資產(chǎn)的完整和平安。計算機的引入使得內(nèi)部控制制度的形式、內(nèi)容等方面都發(fā)生了一定的變化。手工會計操作下的人員均是會計人員，由他們按不同的分工，各司其職，組織會計工作的運轉(zhuǎn)。而電算化會計中的人員，除會計專業(yè)人員外，還有系統(tǒng)管理員和操作員等，按新的分工形式完成會計工作的運作

（二）會計電算化的意義

因為會計電算化是以計算機以及數(shù)據(jù)傳輸和通訊設(shè)備作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的核心，完成從原始數(shù)據(jù)的搜集，以及經(jīng)由記錄、驗證、分類、記下、計算、匯總、報告等一系列會計工作，因此，在此過程中，會計人員只舉行一些輔助性的操作，即只需把會計數(shù)據(jù)以規(guī)定的要求輸入處理系統(tǒng)，計算機即可根據(jù)事先編制好的程序，自動完成會計數(shù)據(jù)處理，并將終于結(jié)果———財務(wù)報告打印出來。會計電算化是把系統(tǒng)工程、電子計算機技術(shù)等科學(xué)與會計理論和辦法融為一體，利用貨幣計量信息和其他有關(guān)信息的輸入、存儲、運算和輸出，以現(xiàn)代機器工作取代手工操作，實現(xiàn)會計工作方式的變革和人的解放，提供方案和控制經(jīng)濟過程需要的會計信息。

會計電算化系統(tǒng)使得會計人員從財務(wù)賬冊中解放出來，但并未從根本上提升財務(wù)信息質(zhì)量另外，系統(tǒng)的信息處理普通都是對手工會計職能的自動化，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是面對任務(wù)和職能的，這對滿足會計核算的要求來說已經(jīng)足夠，但在業(yè)務(wù)流程的監(jiān)控和與其他系統(tǒng)的集成性上還需要加以完美。當(dāng)企業(yè)發(fā)生危機時，它又總是首先反映在財務(wù)危機上，不是缺少現(xiàn)金，就是缺乏持續(xù)經(jīng)營所需的資本。在這種狀況下，產(chǎn)生于上個世紀(jì)90年月的erp系統(tǒng)成了企業(yè)的一個新挑選。這樣就使得會計電算化實施的內(nèi)容其意義表現(xiàn)在：

1、保證會計核算資料的準(zhǔn)時性。電子計算機以極高的速度處理睬計數(shù)據(jù)，手工方式要幾個人幾天完成幾天的會計工作，采納電子計算機只需很短的時光就可以完成。

2、保證會計核算的正確性。采納電子計算機舉行會計核算，計算精度高，按程序自行完成各項數(shù)據(jù)的計算與記錄，只要輸入數(shù)據(jù)是正確的，很少引起錯誤。而在手工方式下，因為重復(fù)登錄工作較多，難免發(fā)生各種錯誤。使用電子計算機可以確保會計信息的正確性。

3、充分發(fā)揮會計的職能。會計的核算職能，主要包括對經(jīng)濟活動的計算和記錄，記錄是為了反映過去和保持記憶。使用電子計算機使這種記憶能力大大提升。電子計算機能以極密集的方式儲存會計信息，這種儲存能力，可以隨時向管理部門和其他部門提供豐盛的會計信息。

會計監(jiān)督職能主要包括對有價值的經(jīng)濟活動舉行指導(dǎo)、控制和檢查。因為電算化會計核算信息系統(tǒng)可以獲得更為精確?????、準(zhǔn)時、詳盡的會計數(shù)據(jù)，將會計信息有效地提供應(yīng)有關(guān)部門，可以更好地對經(jīng)濟活動舉行監(jiān)督。

4、提升會計工作效率。會計核算采納電子計算機使會計處理程序發(fā)生了變化，各種生產(chǎn)經(jīng)營活動的原始數(shù)據(jù)從計算機終端上輸入，然后按既定程序舉行各種各樣的處理并加以儲藏，避開了在手工處理時大量的重復(fù)抄錄工作，而且可以較簡單地完成各種復(fù)雜的運算過程，削減了工作環(huán)節(jié)，節(jié)約了時光、人力，使會計工作效率大大提升，使會計人員從傳統(tǒng)的會計記錄、計算工作中解脫出來，以更多的時光和精力從事對生產(chǎn)經(jīng)營活動的觀測、控制等管理活動，全面發(fā)揮會計在經(jīng)濟管理中的作用。

五、實習(xí)總結(jié)：

利用本次實習(xí)，我發(fā)覺電算化會計是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應(yīng)用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的轉(zhuǎn)變，也帶來了信息載體的變化，會計電算化后對傳統(tǒng)會計辦法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理制度的變革。會計電算化增進著