除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法(四舍法試商)

XUEJIAWANNO.3PRIMARYSCHOOL課時(shí)集體備課教案（目標(biāo)）

除數(shù)接整十?dāng)?shù)的除（四舍試商）1

間

析

除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法是在學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為了使學(xué)生能夠順利地接受用“四舍”法試商，本節(jié)課突出如下特點(diǎn)：1.舊知的導(dǎo)入起到了很好的鋪墊作用。通過(guò)回顧與新課有直接聯(lián)系的舊知識(shí)，尤其是復(fù)習(xí)用整十?dāng)?shù)試商的方法，為本節(jié)課學(xué)習(xí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法在計(jì)算和思路上做好了準(zhǔn)備。2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。析

讓學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過(guò)程，充分讓學(xué)生自己掌握合作探究試商的方法學(xué)生在嘗試計(jì)算后說(shuō)出了試商的過(guò)程加深對(duì)試商方法的理解最后進(jìn)行總結(jié)提升，培養(yǎng)了學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。1.使學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷試商的過(guò)程，學(xué)會(huì)用“四舍”法試商。2.掌握試商的方法。

3.能正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.讓學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決問(wèn)題的過(guò)程中增強(qiáng)自主探索的意識(shí)養(yǎng)合作能力。5、

學(xué)會(huì)用“四舍”法試商，并能熟練地應(yīng)用這種方法進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。掌握并歸納調(diào)商的方法。1

教學(xué)準(zhǔn)備

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XUEJIAWANNO.3PRIMARYSCHOOL課時(shí)集體備課教（程課時(shí)）

動(dòng)

動(dòng)

修3

打基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為新知一、舊知打基礎(chǔ)入新課

一習(xí)舊知入新課。1）觀察畫(huà)（5分鐘）面，交流信息，下面各題分別應(yīng)該商幾？71÷20=94÷40=198÷30=217÷30=下面的括號(hào)里最大能填整數(shù)幾？60×()＜26280×()＜45370×()＜492

明確已知條件和問(wèn)題。（2）交流對(duì)題意的理解，列出算式84÷21，并說(shuō)出自己的想法。（3）嘗試計(jì)算，小組內(nèi)交流試商過(guò)程，完善思路。說(shuō)說(shuō)下面的數(shù)各接近（4）完成計(jì)算。哪個(gè)整十?dāng)?shù)？在老師的引導(dǎo)3146526387下，仔細(xì)觀察，掌握用四舍法式商

二、動(dòng)探究明確算理

74你是根據(jù)什么寫(xiě)出接近的整十?dāng)?shù)？1.“四舍”法試商。（1）課件出示例3（1）情境圖，交流信息。（2）學(xué)生列出算式。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算，除數(shù)是整十?dāng)?shù)，怎樣試商呢？（3織學(xué)生嘗試計(jì)算，探究試商的方法。（4）做一做。69÷23324÷81245÷72

這道題用“四舍”法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商。B.總結(jié)思考、理解。（5）A.讀題，理解題意，列出算式430÷62。計(jì)算，鞏固試商方法。C.把62成60試商，7大了，應(yīng)該改成商6。學(xué)生在總結(jié)中A：觀察以上題目，除數(shù)4

個(gè)位上的數(shù)分別是幾？你是把除數(shù)看成什么試商的三道題目都是用什么試商的？B：總結(jié)：除數(shù)的個(gè)位數(shù)為()的兩位數(shù)時(shí)，一般情況下，可以用“四舍”法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商。（5）出示例3（2A.學(xué)生讀題，列出算式。用老師剛才教的方法嘗試做。C.匯報(bào)試商過(guò)程。2.概括。結(jié)合上面的例題，概括出數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的除法，可以按照“四舍”法除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商試的商是否合適看它和除數(shù)相乘的積與被除數(shù)的比較結(jié)果才能確定。

理解、提升。5

強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。

三、鞏練習(xí)。

完成教材第76“做一做獨(dú)立完成，集體訂正。將所學(xué)的知

四、課1.過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什1.交流自己本節(jié)識(shí)系統(tǒng)化

總結(jié)，置作業(yè)

么收獲？2.布置作業(yè)。

課的收獲。