兒科康復(fù)介紹

現(xiàn)康醫(yī)的立國只半個世紀(jì)的歷史國代康復(fù)治療開展的較遲，近年受我政的視醫(yī)學(xué)界的關(guān)注別兒童康復(fù)近幾年得以開展。但先國和區(qū)平社對兒科康復(fù)的要求相距甚遠。以展完兒童復(fù)作使成兒醫(yī)領(lǐng)域新的機遇和新的課題。隨我人生、文、濟技的展人對生活質(zhì)量的要求增加，康復(fù)提功、全面復(fù)重社會大指導(dǎo)原則符社對學(xué)這要求。一我兒康發(fā)的狀.

建康科模式:在相關(guān)科室如小兒神內(nèi)科生兒科科、中及灸、療等基上建立或合并。．復(fù)名神康科康科、兒科康復(fù)中心。．員源專來為兒經(jīng)內(nèi)科專業(yè)、兒內(nèi)科專業(yè)、兒科新兒業(yè)中專等．足處在復(fù)估康治療基礎(chǔ)理論、康復(fù)管理知識面．科復(fù)望我政重、建立有關(guān)組織及學(xué)術(shù)團體、前業(yè)志康書出增、術(shù)議期召開。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展、念新兒康復(fù)在的遇二兒康的義．科復(fù)必性）科疾數(shù)例：資報道中國殘疾人數(shù)達％其小于歲％故展科復(fù)旨提小群體素質(zhì)。兒科疾病譜死譜變由于學(xué)術(shù)展善疾和傷成率急醫(yī)的展使重成率增高。新生兒醫(yī)學(xué)發(fā)展，圍期死率降發(fā)性疾多感性病別使中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染在兒科病較，之8

獲性經(jīng)疾兒較。外，臨床疾病的慢性化，使兒康服范更廣）濟展必結(jié)：口數(shù)增長。交通與外傷機會增加文活日發(fā)，科復(fù)象加）康觀的求健新念即保護和促進兒童健康。生政對科復(fù)務(wù)要提。）付大然害戰(zhàn)。．會益一面過復(fù)療，使許多殘疾兒童，尤其是動疾童恢不程的動能自能力。另方面通過早期的干預(yù)療不高兒（括生）免減了能障礙和殘疾，因而減輕社會家負。．

經(jīng)效：進關(guān)業(yè)產(chǎn)、發(fā)展、完善，如兒童康復(fù)醫(yī)涉了康科神科外其專，善了神經(jīng)電生理評估和檢查。進他業(yè)發(fā)展如動作及言練業(yè)、神經(jīng)及精神心理專業(yè)、促其疾康，使療段完和樣。外提高醫(yī)院的知名度，需康復(fù)干的兒能在院期健就，被為主動。三康醫(yī)內(nèi)簡（健防臨床康復(fù)）康復(fù)定義合協(xié)調(diào)地應(yīng)用各措以減少傷者心會能礙使傷者重社。復(fù)為一種概念，指導(dǎo)思想，必須透整醫(yī)系統(tǒng)括防早識、診住院和出院的病人醫(yī)療計劃中。獨生、提生質(zhì)作醫(yī)的個標(biāo)。．復(fù)學(xué)象主是于傷以及急慢性疾病和老齡帶來功障、天發(fā)障不原造各功能障礙、先天性發(fā)育障礙的疾。功障8

礙指體心不發(fā)正的功能，這可以是潛在的或現(xiàn)的可的不可的部的完的可與疾病并存或為后遺癥。因此復(fù)學(xué)際及到床科康醫(yī)著于體康復(fù)，十足體現(xiàn)生物、心理社的學(xué)式．復(fù)學(xué)目：用康復(fù)各手，止礙發(fā)。特別是繼發(fā)性障發(fā)，低生礙程，提高病者殘者的功能及潛在能，返會．．

康服方：括種康組織的康復(fù)、上門康復(fù)服務(wù)和區(qū)復(fù)康醫(yī)的作式為學(xué)專職人員組成，多專業(yè)的聯(lián)合戰(zhàn)式共組成復(fù)療。導(dǎo)康醫(yī)，成員包括物理治療師、職業(yè)療、言療師心治師假與形、聽力師、視光師及社會工作組。．

康評：復(fù)估康治的基礎(chǔ)，沒有評估就無法律法則療評治，由定對復(fù)估不于床學(xué)尋找疾病的病因和診斷而是客觀地、準(zhǔn)的定能歸為復(fù)療計劃打下牢固的科學(xué)基礎(chǔ)。估治的、中后行次評：期合評估及單項評估追求，就是定療劃目標(biāo)中評追，是行展?fàn)顩r及原因分析，進一步調(diào)治計及因分。期新估并行效評定生素以說康復(fù)醫(yī)學(xué)始于評，止評。．

康治根康評的礙在程從而規(guī)劃設(shè)計康復(fù)治療的技術(shù)指文。括物治：指、、、、水、蠟、壓力等物理因子的療對癥疼、瘓痙和部循有較好的效果。8

運治：用法借器，讓患者進行各種運動以改善能方。到強肌、強要運及射，抑制異常的反射之追求。時止肉縮關(guān)僵、形生。職治：重肢手運能力、協(xié)調(diào)性及靈活性訓(xùn)練。日生活、手制及體動進訓(xùn)，并配備自助具、上肢甲板、作肢特座椅語治：對者言育口語障礙、社會認知障礙訓(xùn)練言器的種感動障（流水吞困難）訓(xùn)練等。選用發(fā)音器官構(gòu)結(jié)練、物命、字畫習(xí)復(fù)者的交流能力，并提供語言替及充務(wù)心治：過察談及種心理評估和智力評估測驗，取神持法暗療、為法心咨等對患者進行治療。傳康：國學(xué)按、灸、體育鍛煉等運動功能恢復(fù)視康：通視檢，患者佩帶眼睛，并進行用眼指。聽康：克聽下引交流障礙這一學(xué)習(xí)過程。通過力礎(chǔ)評失類、重度部，用合適音頻擴音裝置包括助聽、蝸植并轉(zhuǎn)特語訓(xùn)。社服：供會理況估，入院及離院計劃、協(xié)調(diào)各業(yè)成關(guān)，并排會助康護：與復(fù)估日生活訓(xùn)練，衛(wèi)生宣教及康復(fù)護。康工：用代工學(xué)原理和方法，恢復(fù)、代償或重患的能常設(shè)制肢矯器輪、行器、自助器等以適應(yīng)康復(fù)的要四兒康的要種轉(zhuǎn)．要種8

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中和圍經(jīng)統(tǒng)傷疾及其后遺癥先性、遺傳性代性經(jīng)肉病發(fā)障（力礙運障、語言障礙、行為異常等）骨關(guān)節(jié)損傷及育形視聽損轉(zhuǎn)：外及區(qū)健織托及校介臨學(xué)殘兒診和訪新兒產(chǎn)異隨。經(jīng)病例轉(zhuǎn)診。兒?？瓢l(fā)育與智力常轉(zhuǎn)。小心問、言題學(xué)困難等。內(nèi)科慢性病康復(fù)。及染重中感后訪骨科病例復(fù)診與康復(fù)。五兒康的點．科病特：育殘較多見，獲得性兒科殘疾增加先性遺性代性病見．

兒發(fā)的點了發(fā)兒學(xué)對康復(fù)工作者甚為主要。發(fā)評獲小發(fā)育完印，用診異、又用于判別嚴重程度、還可指康服，并供復(fù)效估發(fā)過與康復(fù)關(guān)系密切，早期識別發(fā)異，期復(fù)發(fā)潛效佳．評。．

康評的點應(yīng)供合同學(xué)科、不同年齡、不同程度能礙康訓(xùn)的點形多、容豐富、清松自然、發(fā)展自信結(jié)發(fā)8

里、多科作隊神．．

家的與也康團的員理解與持導(dǎo)長與復(fù)程。兒康的求就克各殘疾，改善功能障礙。促進小體、感力正。高活量過常兒生活。附康服項部門康評門體治室

康各治臨疾診小發(fā)評生活能評生質(zhì)評大動練

康評影學(xué)查電理查遺性病肌活等發(fā)及力估\－肌骨檢（法器）大動育緩練（助育識步訓(xùn)

關(guān)活度量運發(fā)評腦大動能分步分理治室

電光聲磁水臘冰壓等8

作治室

小肉動力練

發(fā)評語治室

生活能訓(xùn)（食廁刷）兒感訓(xùn)玩書服務(wù)語及知練構(gòu)障

腦評感評視感障測讀障篩雷氏言育表語測口障（音正語代及充流務(wù)語官知礙練

吞困流口喂困評心治室

心行情及力理

智（斷篩查性）相疾（動自癥心評（憶感聽康室

特學(xué)困讀障礙）佩助器

行