2023年實驗中學職稱評審工作方案

實驗中學職稱評審工作方案工作中越來越離不開職稱評審,方案資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫職稱評審,方案文章，以下是我細心整理的試驗中學職稱評審工作方案，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

試驗中學2022年職稱評審工作方案

一、評審小組

1.領導小組成員為：zz

職評工作領導小組下設辦公室,主任z。

評定小組成員為：zz

二、評審程序

公開述職、材料打分、公開展現教育教學和教科研成果、民主測評、擇優(yōu)推舉、公示等程序

三、評分細則

（一）政治素養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范及其它工作方面

政治素養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范（15分）其他工作（10分）

年度考核（10分）綜合表彰（任現職以來）（5分）教齡進檔學歷農村任教

任現職以來年度考核均為合格及以上6分。

年度考核優(yōu)秀每次2分。

表彰、嘉獎、記功，

鎮(zhèn)校級每次1分，市（區(qū)）級每次2分，z市級每次4分，省級及以上每次5分（其中鎮(zhèn)校級累計不超過2分）

各類與教育教學工作及申報人員崗位職責有關的單項表彰。市（區(qū)）級每次1分，z市級每次2分，省級及以上每次4分。

從事教育教學工作至今每年0.5分。

任現職至今，進檔職齡每年0.5分。

作為市高層次人才引進的另加1分。

討論生畢業(yè)或取得碩士學位3分，博士學位4分。

從教以來在農村任教滿三年的加1分、滿5年的2分，滿8年的加3分。市（區(qū)）內支教1年1分，跨市（區(qū)）支教1年2分，跨省支教1年3分

（二）教學工作

項目累計分值細則

循環(huán)教學6任現職以來有過兩次循環(huán)或教過兩次初、高三以上的6分；有過1次循環(huán)教學的4分；無循環(huán)教學或未教過高、初三的2分。高初三不開設的課程按最高學段任教3年以上的6分，不足的每少一年減1.5分。只有初三開設的學科任教5年以上的6分，不足的每少一年減1分。

教學效果5任現職以來，同類班級四個班以上的，期中、期末考試3次以上第一名或1次第一6次其次的或2次第一3次其次的5分，次數不足相應減0.5分∕次；從未獲得過第一其次的最高不超過3分；中途接班且進步明顯的加1-3分；不參與考試的學科按平常上課表現及與本組其他老師比較給分。

工作量6任現職以來，每學年每周標準課時（不含班級系數）超12節(jié)的6分，10-11節(jié)的5分，8-9節(jié)4分，6-8節(jié)的3分，6節(jié)以下的2分，教學工作量不足12節(jié)有其他幫助工作量累加的最高不超過5分。（有部分學年工作量達不到以上標準的計算均值）

勞動紀律3任現職以來，無病事假的抽查全到的3分；有過請假自己支配好課務的的減0.1分∕天，學校支配課務的減0.2分∕天；抽點未到減0.2分∕次.；有過上課遲到或早退的減0.5分∕次；有過曠課或曠職的減1分∕次.。

教案2教學工作檢查教學案上二次備課充分，教學反思全2分；其余1分

老師基本功競賽3任現職以來，參與課堂教學和老師基本功競賽獲獎。

課堂教學省級及以上3分；大市級2分∕次；市區(qū)級1分∕次，校級0.5分∕次；

基本功競賽省級及以上1.5分∕次，市級1分∕次，區(qū)級0.5分∕次，校級0.25分∕次。

同學滿足度2任現職以來，學年度課堂測評同學滿足率均為95％以上2分；94-90％的1.5分，89-85％的1分，85％以下0分。

其他2編寫校本教材的主要編者，完成任務得到學校確認的2分；任教其次選修課，有地點有同學有教案有成果評定2分；指導同學社團建設，參與討論性學習課程指導，校"三進'工作有方案有過程有成果展現有總結的2分；

（三）教科研方面

1.公開課教學（6分）

省級以上公開課（5分/次）

地市級公開課（4分/次）

縣市級（市直）公開課（2分/次）

校級公開課（1分/次）（不超過3分）

總分（累計不超過6分）

注：1.申報時須供應活動通知、活動支配方案、公開課教案以及評課議課記錄等詳實的佐證材料原件，并經組織單位確認或市（區(qū)）以上教科研部門認可。

2.同一課例以最高級別計分。

2.發(fā)表獲獎論文或參編教參（10分）

核心刊物

（8分/篇）

參與z市級及以上編寫的教材或教學參考資料（5分）

省級以上公開發(fā)表（5分、篇）、獲獎或專題研討溝通作品（3分/篇）

市級公開發(fā)表（3分/篇）、市級獲獎或專題研討溝通作品（2分/篇）

總分（累計不超過10分）

注：1.同一篇論文以發(fā)表或獲獎級別最高的計算一次，不重復計分。

2..獲獎論文必需是由教育行政主管部門及其所屬教研室、教科所、電教館以及教育學會組織評獎并發(fā)文公布的。

3.教學改革及課題討論工作（10分）

（1）教改：參與教改試驗取得肯定效果，教育教學閱歷在縣級及以上范圍溝通推廣的5分；

國家級閱歷溝通（5分/篇）

省級閱歷溝通（3分/篇）

大市級閱歷溝通（2分/篇）

市直學校級培訓、閱歷溝通（1分/篇）

校級閱歷溝通（0.5分/篇）（不超過2分）

總分（累計不超過5分）

（2）課題討論。參與課題討論，并取得肯定成果的5分。

國家級課題（5分/篇）

省級課題或國家子課題討論（4分/篇）

市級課題討論（3分/篇）

市直學校課題討論（2分/篇）

總分（累計不超過5分）

主持人5分

主持人4分

主持人3分

主持人2分

一般參加4分

一般參加3分

一般參加2分

一般參加1分

課題討論開題的1/3單項分值、中期得2/3單項分值、結題得5分。

說明：1.教科研課題要求為市（區(qū)）級以上教育行政部門、教科研部門審批立項的課題。參與課題討論的需供應課題名稱和相關佐證材料；且必需有課題討論報告。

2.論文、教改、課題討論、講座及閱歷溝通不得重復計分。

3.所報課題以自己認為可得最高分的課題為依據得分。

（四）教育工作

1.教育管理

從教以來，擔當班主任3年（一級）、6年（高級）以上、（任現職2年）

滿分6分。班主任年限不足者，以0.5分/年計入。

從教以來，擔當團委書記、少先大隊輔導員、教研組長以上干部等教育管理4年（一級）、7年（高級）以上（現職3年）滿分得6分。指導同學社團、課外活動小組，4年（一級）、7年（高級）以上（現職3年）滿分得4分。年限不足，以0.5分/年計

任現職以來擔當前二項工作2年以上每加1年加0.5分

現職以來擔當備課組長0.5分∕年，累計不超過2分

現職以來擔當團委委員、工會委員、同學會干部

0.5分∕年，累計不超過2分

現職以來，參與宿舍值班管理

1分∕年(累計不超過2分)

現職以來幫助政教處組織綜合活動

0．5分∕次(累計不超過2分)

總分（累計不超過10分）

2.教育實績（所帶班級、團委、支部、同學會、同學社團活動小組及本人）

獲國家級表彰5分∕次

獲省級表彰4分∕次

獲地市級表彰3分∕次

獲縣市級表彰2分∕次

獲校級表彰1分∕次（累計不超過4分）

開設校級及以上班會觀摩課或班主任培訓講座1．5分∕次。任高、初三畢業(yè)班班主任，且完成學校工作目標，1分∕屆。

總分（累計不超過7分）

注：同年度獲集體和個人表彰不重復計分，按得分高的計。

3.同學獲獎（任現職以來輔導同學參與各級教育主管部門或學校組織的非學科類競賽獲獎。）

省級以上1.5分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）

地市級1分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）

縣市0.5分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）

校級獎0.125分∕人次

總分（累計不超過3分）

注：同一同學參與同種競賽以最高級別獎計分。

說明:1.以上量化各項得分均需供應佐證原件材料（學校組織的競賽以各處室組織文件為據）。

2.此細則解釋權歸黨總支、校長室。

四、日程支配

6月19日

組織符合今年職稱評定條件的人員填寫申報表格

6月21日

審核今年擬申報職稱老師資格，確定符合參評條件的對象

6月22日

組織符合今年職評條件的老師進行申報，填寫上報有關表格

6月23日

成立2022年職評工作領導小組，并上網公布

6月24日

各部門依據今年職評文件精神修訂完善評分標準

6月27日

出臺職評方案并上網公布

7月2日

上午8:30，教代會成員、中層以上干部、班級部主任、教研組長帶筆到報告廳開會，申報職稱人選述職（每人限時3分鐘），代表們投票，數據排序后報職評領導小組

7月3日

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