2023年一中好老師評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案

一中好老師評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案以讓管理變得更簡(jiǎn)潔高效為己任，為此，我們細(xì)心編撰了以下一中好老師評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案文章，盼望您撰寫實(shí)施方案,評(píng)比,老師,活動(dòng)相關(guān)文章時(shí)，為您供應(yīng)必要的借鑒和參考。

"一中好老師'評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)宗旨

首屆"z一中好老師'評(píng)比活動(dòng)以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、推動(dòng)精品學(xué)校進(jìn)展戰(zhàn)略為目的，通過(guò)深化發(fā)動(dòng)、發(fā)掘，大力宣揚(yáng)我校老師立德樹人、愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的感人事跡，展現(xiàn)我校老師無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的高尚形象，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的深厚氛圍和良好風(fēng)尚。

二、評(píng)比條件

1.基本條件忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，政治堅(jiān)決，立德樹人，愛崗敬業(yè)，教書育人成果顯著，事跡感人；深受同學(xué)愛戴和同行敬重，讓同學(xué)家長(zhǎng)滿足，享有很好聲譽(yù)，為大家公認(rèn)，具有肯定影響力；教齡6年以上的一線在職老師。

2.優(yōu)先條件在滿意基本條件的前提下，具備以下條件較多的優(yōu)先考慮：連續(xù)多年擔(dān)當(dāng)班主任工作的；獲得過(guò)市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)以上嘉獎(jiǎng)的；獲得過(guò)教育主管部門認(rèn)可的市級(jí)以上表彰的；獲得過(guò)高考單科平均分班級(jí)第一名的；獲得過(guò)高考特殊獎(jiǎng)的；參與市級(jí)以上課題討論且已結(jié)題的；獲得其它市級(jí)以上教育教學(xué)成果的。

3.對(duì)師德問(wèn)題實(shí)行一票拒絕。

三、評(píng)比名額

高一、高二各推舉3名，高三本部、高三東校區(qū)各推舉5名，經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)辦公（擴(kuò)大）會(huì)議通過(guò)并公示無(wú)異議后確認(rèn)為首屆"z一中好老師'。其中特殊優(yōu)秀的，由學(xué)校推舉1-3名為其次屆"皖西好老師'候選人，參與其次屆"皖西好老師'（市教育局要求教齡10年以上）評(píng)比。

說(shuō)明：擔(dān)當(dāng)班主任的老師，在所在班級(jí)部參評(píng)；授課不跨課頭的老師，在所在班級(jí)部參評(píng)；未擔(dān)當(dāng)班主任又跨課頭的老師，在較高班級(jí)參評(píng)。

四、評(píng)比程序

1．宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)學(xué)校利用校內(nèi)網(wǎng)站宣揚(yáng)《首屆"z一中好老師'評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案》，號(hào)召?gòu)V闊教職員工樂(lè)觀參與首屆"z一中好老師'評(píng)比活動(dòng)；各班級(jí)部結(jié)合本班級(jí)實(shí)際制訂評(píng)比細(xì)則，布置首屆"z一中好老師'活動(dòng)支配等狀況。

2．推選申報(bào)以班級(jí)部為單位，實(shí)行班級(jí)部推選、教研組推選、同學(xué)聯(lián)名推選、家長(zhǎng)聯(lián)名推選或老師自薦等形式，產(chǎn)生首屆"z一中好老師'候選人。候選人必需經(jīng)過(guò)廣泛征求看法，接受同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督。

3．班級(jí)部評(píng)比各班級(jí)部組成評(píng)比委員會(huì)，對(duì)候選人材料進(jìn)行初審后，依據(jù)評(píng)比細(xì)則評(píng)比出本班級(jí)部首屆"z一中好老師'候選人，于5月23日前上報(bào)學(xué)校。

4．資格審核學(xué)校對(duì)各班級(jí)部推舉的候選人材料進(jìn)行復(fù)審，并擇優(yōu)遴選出1-3名其次屆"皖西好老師'候選人。

5．公示經(jīng)公示5個(gè)工作日無(wú)異議后，確認(rèn)為首屆"z一中好老師'，是其次屆"皖西好老師'候選人的由學(xué)校上報(bào)材料。

五、表彰宣揚(yáng)

學(xué)校向首屆"z一中好老師'稱號(hào)獲得者頒發(fā)榮譽(yù)證書，為獲獎(jiǎng)老師供應(yīng)每人600元獎(jiǎng)金。在學(xué)校網(wǎng)站、宣揚(yáng)櫥窗、教職工大會(huì)、市直媒體宣揚(yáng)首屆"z一中好老師'的先進(jìn)事跡，激勵(lì)廣闊老師奮勉向上。

六、工作要求

1.堅(jiān)持公正公正原則，接受群眾監(jiān)督，做到社會(huì)認(rèn)同。堅(jiān)持以師德表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)與貢獻(xiàn)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，仔細(xì)遴選，優(yōu)中選優(yōu)。

2.以事跡為基礎(chǔ)，重點(diǎn)表彰嘉獎(jiǎng)人民群眾公認(rèn)、社會(huì)影響廣泛的師德先進(jìn)典型和在教書育人一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀老師。

3．要把評(píng)比工作與師德師風(fēng)建設(shè)和老師隊(duì)伍管理結(jié)合起來(lái)，與開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，將其作為加強(qiáng)師德教育和師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，讓廣闊老師在參加評(píng)比中受到教育、得到提高，使評(píng)比的過(guò)程成為學(xué)習(xí)楷模、爭(zhēng)當(dāng)楷模的過(guò)程，增加廣闊老師的工作責(zé)任感和使命感，不斷提升師德師風(fēng)水平。

附件1：報(bào)送材料有關(guān)要求

各縣區(qū)教育局和市直學(xué)校請(qǐng)于5月23日前將下列材料報(bào)送校辦室，并同時(shí)發(fā)送電子文檔。詳細(xì)材料為：

1、推舉人選個(gè)人申報(bào)表（一式三份）。

2、推舉人選彩色照片電子版。要求頭部占照片尺寸的2／3，無(wú)斑點(diǎn)、瑕疵、印墨缺陷，照片尺寸為320*240像素以上，大小為100-500K之間，格式為jpg，文件名為"姓名-班級(jí)部'。同時(shí)，請(qǐng)供應(yīng)彩色工作照電子版3-5張。

3、推舉人選簡(jiǎn)要事跡材料。對(duì)推舉人選教書育人、為人師表的主要事跡進(jìn)行概括，字?jǐn)?shù)在300-400字，要求文字簡(jiǎn)潔、事跡突出、人物特征鮮亮。

4、推舉人選先進(jìn)事跡材料。具體介紹推舉人選的先進(jìn)事跡，要有細(xì)節(jié)，有生動(dòng)感人的詳細(xì)事例，要求字?jǐn)?shù)在5000字以內(nèi)，內(nèi)容精確?????、生動(dòng)翔實(shí)，感染力強(qiáng)，充分體現(xiàn)先進(jìn)性、時(shí)代性和典型性。

附件2：首屆"z一中好老師'

個(gè)人申報(bào)表

老師姓名

任教學(xué)科

所在班級(jí)部

篇2:街道中心學(xué)校語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案

街道中心學(xué)校語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及上級(jí)有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用，培育師生說(shuō)一般話，寫規(guī)范字的力量，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)老師語(yǔ)言文字規(guī)范化程度，增加教育內(nèi)涵，提升教育品位，使語(yǔ)言文字工作連續(xù)向深化進(jìn)展。

二、主要工作：

1．建立管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，突出重要地位。

學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以校長(zhǎng)帶頭，語(yǔ)文老師為主，其他科任老師齊抓共管，全體教工、同學(xué)參加的推動(dòng)機(jī)制，人人講一般話，人人寫規(guī)范字。

建立、健全語(yǔ)言文字工作制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)負(fù)責(zé)制。學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作要求納入規(guī)章制度之中。在老師崗位職責(zé)、學(xué)校會(huì)議制度、教學(xué)常規(guī)等條例中都予以強(qiáng)調(diào)。將一般話作為老師評(píng)優(yōu)樹先、晉級(jí)的必備條件，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的基本條件；把在校內(nèi)講一般話、寫規(guī)范字列入同學(xué)行為規(guī)范，作為評(píng)比文明班級(jí)、優(yōu)秀同學(xué)、優(yōu)秀同學(xué)干部的條件之一。并定期對(duì)老師、同學(xué)進(jìn)行相關(guān)考核，成果計(jì)入檔案。

2．加大宣揚(yáng)力度，營(yíng)造良好的氛圍。

利用升旗儀式、黑板報(bào)、班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣揚(yáng)欄等多種形式和途徑在校內(nèi)外介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)學(xué)問(wèn)，宣揚(yáng)"推廣一般話、用規(guī)范字'的重要性，校內(nèi)、走廊、辦公室、教室掛貼"推廣一般話，推行規(guī)范字'等專用提示性標(biāo)語(yǔ)牌，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。切實(shí)提高師生規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí)。

3．重視起始班級(jí)的師資配備。各校一班級(jí)在配備老師時(shí)要選任一般話水平高、書寫優(yōu)秀或指導(dǎo)有方的老師。

4.以活動(dòng)為抓手，提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的水平。

組織師生廣泛開展朗讀、演講、作文、書法、文藝等活動(dòng)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中訓(xùn)練同學(xué)使用一般話的水平。樂(lè)觀組織同學(xué)的一般話口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以培育同學(xué)一般話口語(yǔ)力量和愛好

推行規(guī)范字，學(xué)校檔案、公文、板報(bào)、宣揚(yáng)欄等必需使用規(guī)范字。各校要加強(qiáng)寫字教學(xué)，教育同學(xué)字要規(guī)法規(guī)矩地寫，組織開展各班級(jí)寫字競(jìng)賽活動(dòng)。老師、同學(xué)用字規(guī)范納入考核。樂(lè)觀組織參與各級(jí)語(yǔ)言文字競(jìng)賽活動(dòng)。

5.加強(qiáng)培訓(xùn)。實(shí)施一般話連續(xù)教育制度，學(xué)校建立老師培訓(xùn)年度方案及長(zhǎng)期方案，定期組織老師基本功培訓(xùn)。

6.抓實(shí)推普周活動(dòng)。每年9月第三周是全國(guó)推廣一般話宣揚(yáng)周。學(xué)校將進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)有效的開展倡議、宣揚(yáng)、展評(píng)等給類活動(dòng)。師生互動(dòng)、人人參加，形成系列。

三、主要措施：

（一）老師應(yīng)用

1.一般話達(dá)標(biāo)。全校各類教職員工達(dá)到崗位規(guī)定的一般話等級(jí)。語(yǔ)文老師的一般話水平全部要達(dá)到二級(jí)甲等以上，非語(yǔ)文老師要達(dá)到二級(jí)乙等以上。學(xué)校鼓舞教職工參與更高等級(jí)的一般話培訓(xùn)和測(cè)試。

2.老師用語(yǔ)規(guī)范。一般話是老師的教學(xué)語(yǔ)言，老師面對(duì)同學(xué)必需講一般話。全體教職員工在會(huì)議發(fā)言、接待上級(jí)和外部人員時(shí)，必需使用一般話。在接待家長(zhǎng)等服務(wù)活動(dòng)中，在校外會(huì)議和工作性社交活動(dòng)中，提倡、推廣使用一般話。

3.老師用字規(guī)范。老師在備課、上課板書、作業(yè)試卷評(píng)改、書寫評(píng)語(yǔ)等環(huán)節(jié)，要使用規(guī)范字（因教學(xué)需要除外）。

4.加強(qiáng)寫字教學(xué)討論。老師要針對(duì)不同學(xué)段同學(xué)的書寫特點(diǎn)，探究規(guī)律，加強(qiáng)針對(duì)性寫字指導(dǎo)討論，促進(jìn)同學(xué)規(guī)范書寫。

（二）同學(xué)應(yīng)用

1.同學(xué)用語(yǔ)規(guī)范。一般話是同學(xué)的校內(nèi)語(yǔ)言。同學(xué)在課堂問(wèn)答、爭(zhēng)論中必需使用一般話，并形成自覺(jué)使用一般話的習(xí)慣。

2.同學(xué)用字規(guī)范。寫字用筆規(guī)范，學(xué)校一、二班級(jí)使用鉛筆寫字，三至六班級(jí)均用鋼筆寫字，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。各班級(jí)均設(shè)同學(xué)習(xí)字本。課堂筆記、各科作業(yè)等必需使用規(guī)范漢字書寫。用字規(guī)范水平分別達(dá)到各學(xué)段要求。

附件：z縣中學(xué)校生說(shuō)話、寫字階段目標(biāo)

二〇一四年四月二十日

附件：z縣中學(xué)校生說(shuō)話、寫字階段目標(biāo)

年段說(shuō)話階段目標(biāo)寫字階段目標(biāo)

學(xué)校低段（1-2班級(jí)）

學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，感受語(yǔ)言的美麗。能較完整地?cái)⑹鲂」适?，?jiǎn)要敘述自己感愛好的見聞。

把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范（筆順正確）、端正（在四線格中位置合理）、干凈（紙面、簿本潔凈）。

學(xué)校中段（3-4班級(jí)）

用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能用一般話與人交談。在交談中能仔細(xì)傾聽，領(lǐng)悟要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的看法與人商討。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

能使用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范（寫規(guī)范漢字，筆順、筆畫、字體正確）、端正（字跡漸趨工整、端正）、干凈（行款整齊，布局均勻,紙面潔凈，簿本干凈）。漸漸提高書寫速度。寫字姿態(tài)正確。用毛筆臨摹正楷字帖。

學(xué)校高段（5-6班級(jí)）

能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述別人的話，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。能依據(jù)溝通的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作預(yù)備，做簡(jiǎn)潔的發(fā)言。留意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。

硬筆書寫楷書，字體、筆順正確，筆畫正確到位；字跡工整、端正；行款整齊，布局合理，整體效果好；紙面、簿本干凈；書寫速度較快；鞏固正確的寫字姿態(tài)。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感。

學(xué)校段（7-9班級(jí)）

能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。課堂能用一般話回答問(wèn)題與參與爭(zhēng)論。生活中能堅(jiān)持用一般話與人交談，發(fā)表觀點(diǎn)。

在使用硬筆嫻熟地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度，紙面、簿本干凈。能臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。

高中段

能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。課堂能用一般話流利回答問(wèn)題與參與爭(zhēng)論。生活中能堅(jiān)持用一般話與人交談，發(fā)表正確的觀點(diǎn)。

在使用硬筆嫻熟地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，書寫規(guī)范、通行的行楷字,漸漸形成個(gè)人風(fēng)格；書寫有肯定速度；紙面、簿本干凈。能臨摹名家書法，深化體會(huì)書法的審美價(jià)值。

篇3:街道學(xué)校新教育試驗(yàn)實(shí)施方案

街道學(xué)校新教育試驗(yàn)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

新教育認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是"為將來(lái)的工作與生活作預(yù)備'，教育本該是生活的基本方式，兒童今日在學(xué)校里所接受的教育，在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社會(huì)抱負(fù)服務(wù)的同時(shí)，本身就應(yīng)當(dāng)是幸福的生活。

2022年我校要全員啟動(dòng)新教育試驗(yàn)，以一個(gè)核心理念、四大轉(zhuǎn)變、六大行動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)有關(guān)推動(dòng)新教育試驗(yàn)的詳細(xì)要求，仔細(xì)實(shí)施上級(jí)新教育試驗(yàn)方案，將新教育試驗(yàn)作為學(xué)校教育的重要陣地，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，讓同學(xué)"過(guò)一種幸福完整的教育生活'，通過(guò)試驗(yàn)提升師生品質(zhì)，提高教育質(zhì)量。

二、試驗(yàn)任務(wù)與支配

（一）營(yíng)造書香校內(nèi)

1.試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

通過(guò)誦讀，增加同學(xué)的課外閱讀量，豐富同學(xué)的文化底蘊(yùn)。使同學(xué)從小養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高同學(xué)讀、繪、講、寫、演的綜合素養(yǎng)。

2.主要支配：

（1）晨誦

全體同學(xué)每周二--周五8:00--8:10分進(jìn)行10分鐘晨誦，主要以詩(shī)詞短章為主。

（2）午讀

一到六班級(jí)各班均為下午1：00--1：30進(jìn)行30分鐘午讀。閱讀內(nèi)容參見教育局閱讀新書目。后附"新教育兒童階梯閱讀書目'，可以在閱讀完教育局書目后再引導(dǎo)同學(xué)閱讀。

（3）閱讀課。

每周爭(zhēng)取上好一節(jié)閱讀課。逐步讓同學(xué)從圖畫閱讀為主轉(zhuǎn)入以文字閱讀為主，可采納講故事、整本書的主題探討等形式。每學(xué)期進(jìn)行一次展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)。

3.詳細(xì)要求：

（1）學(xué)期初，語(yǔ)文老師依據(jù)本班同學(xué)特點(diǎn)依據(jù)誦讀內(nèi)容修訂誦讀方案，按方案開展誦讀活動(dòng)。

（2）晨誦或午讀時(shí)間，老師須提前5分鐘入班做好各項(xiàng)預(yù)備工作。要仔細(xì)組織師生共讀，堅(jiān)守崗位，任何學(xué)科老師不得占用。誦讀的形式，可依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及其內(nèi)容，老師可選擇多種方式，如：速讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等。

在速讀的基礎(chǔ)上，一、二班級(jí)在晨讀課學(xué)習(xí)晨誦詩(shī)、閱讀課由老師講童話故事，在口語(yǔ)課上訓(xùn)練同學(xué)復(fù)述故事、敘述故事來(lái)訓(xùn)練同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)，在繪本課上對(duì)自己了解把握的故事進(jìn)行寫繪，這樣讀-講-寫繪自成體系，每位同學(xué)要依據(jù)有關(guān)內(nèi)容每周寫繪1幅畫；

三-六班級(jí)同學(xué)則是先自己閱讀（可小組），在閱讀課上老師可進(jìn)行推動(dòng)型導(dǎo)讀，結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討，并開頭進(jìn)行歷史故事與人物傳記的閱讀，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。在溝通課上可進(jìn)行小組擂臺(tái)賽的形式進(jìn)行各種形式（講、讀、表演等）的展現(xiàn)溝通，來(lái)訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量、口才表達(dá)力量、表演力量等。

（3）各班級(jí)要充分利用零碎時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地開展誦讀。比如做操集合時(shí)、課堂教學(xué)任務(wù)完成后、站隊(duì)放學(xué)時(shí)都可以讓同學(xué)讀一讀、背一背，努力營(yíng)造書香氛圍。

（二）師生共寫隨筆

1.試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

師生共寫隨筆的試驗(yàn)，旨在以人為本，師生共同成長(zhǎng)的核心理念；懷抱確定自我，超越自我的目標(biāo)追求；堅(jiān)守只要行動(dòng)，就有收獲的價(jià)值取向，在"暮醒'中正確熟悉自我。通過(guò)新教育試驗(yàn)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)享受成長(zhǎng)歡樂(lè)的抱負(fù)樂(lè)園，為老師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)展的舞臺(tái)。

2.試驗(yàn)措施

暮?。簬熒?、親子通過(guò)日記、書信等途徑，相互溝通、溝通，共同編制有意義的生活，鼓舞同學(xué)用日記記錄成長(zhǎng)。親子之間、師生之間相互激勵(lì)、反思，引導(dǎo)師生把隨筆與日記作為"三省吾身'的生活方式。（1）老師隨筆活動(dòng)。鼓舞老師樂(lè)觀撰寫隨筆，學(xué)校在新教育在線論壇老師隨筆專欄撰寫隨筆，隨筆內(nèi)容為自身教育實(shí)踐、教學(xué)行為反思、對(duì)新教育實(shí)施的看法與感想，對(duì)教育工作的思索等。

鼓舞老師對(duì)外報(bào)刊雜志投稿，有肯定數(shù)量的隨筆獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)隨筆評(píng)比、溝通，優(yōu)秀成果結(jié)集出版等。

（2）同學(xué)日記活動(dòng)。日記內(nèi)容可以是生活的體驗(yàn)、讀書的心得、各種活動(dòng)和競(jìng)賽的感想等，鼓舞同學(xué)嘗試寫數(shù)學(xué)英語(yǔ)日記。同學(xué)日記的形式不拘一格，可以是散文、記敘文、說(shuō)明文或詩(shī)歌。要求同學(xué)學(xué)會(huì)觀看生活，感受生活，寫真事，說(shuō)真話，抒真情。二-至六班級(jí)同學(xué)每周至少寫一篇日記（二班級(jí)同學(xué)可以用拼音、圖畫表示），語(yǔ)文老師要做好日記的批閱與指導(dǎo)。做好同學(xué)日記的推舉，每周可以上傳一篇優(yōu)秀日記到班級(jí)博客，鼓舞投稿，優(yōu)秀作品結(jié)集出版。

（三）傾聽窗外聲音

1.試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

讓孩子走出相對(duì)封閉的校內(nèi)，接觸世界，觸摸窗外風(fēng)景，傾聽窗外聲音，為適用將來(lái)做預(yù)備，所以讓孩子走出校內(nèi)，親近自然與社會(huì)，把社會(huì)的名流、優(yōu)秀企業(yè)家請(qǐng)到課堂上，請(qǐng)到同學(xué)面前，尤為必要。

2、詳細(xì)措施：主要通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)和每月一事的方法，可以請(qǐng)勝利的企業(yè)家、出名氣作家藝術(shù)家、有作為的家長(zhǎng)，也可以請(qǐng)人講講搞綠化的閱歷，甚至可以也可以講講怎樣燒菜！生活到處是教育。可以依據(jù)節(jié)日或者重大活動(dòng)，組織同學(xué)讀寫演講等，每個(gè)月可以設(shè)計(jì)一個(gè)主題，如九月組織感恩老師活動(dòng)，十月組織學(xué)唱國(guó)歌活動(dòng)，11月組織制作葉畫活動(dòng)，12月組織年終"成長(zhǎng)的腳印?????'等演講活動(dòng)。

（四）培育卓越口才

試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過(guò)課內(nèi)外活動(dòng)，培育師生的口才。

詳細(xì)措施：

1；加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)講相得益彰。

2、立足課堂教學(xué)，提高表達(dá)愛好。

3、舉辦各類活動(dòng)，制造熬煉機(jī)會(huì)。

4、堅(jiān)持口才訓(xùn)練，提升人生自信。

各科老師利用各種機(jī)會(huì)，培育同學(xué)口才。如班級(jí)輪番做版主，開展課前一分鐘演講。還可以通過(guò)朗誦，主持，小法官，辯論會(huì)，戲曲表演等培育同學(xué)口才。

（五）構(gòu)建抱負(fù)課堂。

1.試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

我們要在構(gòu)建高效課堂和有效作業(yè)體系方面進(jìn)行實(shí)踐探究，嘗試新教育有效課堂教學(xué)框架，以有效教學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種公平、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，通過(guò)在人類文化和同學(xué)生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系，將學(xué)問(wèn)與同學(xué)的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)、