古詩(shī)文教學(xué)：目標(biāo)與方法

古詩(shī)文教學(xué)：目標(biāo)與方法2004.7）。一、古詩(shī)文教學(xué)目標(biāo)：語言、文學(xué)與文化的整合（一）從整體上說，古詩(shī)文教學(xué)目標(biāo)以從語言、文學(xué)、文化這三個(gè)維度來分解通過梳理和歸納，我們發(fā)現(xiàn)，從整體上說，中學(xué)古詩(shī)文教學(xué)的目標(biāo)就是語（“文言”或“古代漢語”）、文學(xué)和文化三者的有機(jī)的統(tǒng)一。具體說來，古詩(shī)文的教學(xué)目標(biāo)理應(yīng)包括下面四個(gè)方面：1．背誦與積累。造性地使用。培養(yǎng)學(xué)生理解古代漢語的水平?，F(xiàn)代漢語與古代漢語有聯(lián)系也有區(qū)別目讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀和鑒賞古代文學(xué)作品的水平。要的目的就是要學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。培養(yǎng)學(xué)生理解和評(píng)價(jià)中國(guó)古代文化著作的水平。行、婚喪嫁娶等；三是深義文化（又名“深層文化”），若干共同的東西，也是難以“言傳”的東西。深義文化是一個(gè)民族的民族性的充分體現(xiàn)。注重發(fā)掘和探究古詩(shī)文所包含的文化意蘊(yùn)這個(gè)要求主要集中在高中階段·學(xué)生以這些“典范”的“文言文”來學(xué)習(xí)“文言”之外是非常明顯地突出了這個(gè)理念。（二）不同階段古詩(shī)文教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)各不相同小學(xué)階段的古詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)在于朗讀和背誦，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生理解古代詩(shī)歌的語言，ftft這是自然的力量，是生命的美麗吸引了“兒童”，吸引了詩(shī)人。高（一）朗讀與背誦、閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合1．2004錄出來組合為一體并在其中隱含了對(duì)老師的祝愿（“安全好”，因?yàn)楸扇诵绽蠲踩?，有的則將閱讀與寫作結(jié)合起來，這是語文學(xué)科綜合性特征的要求。編寫“中國(guó)古典詩(shī)人小傳”“中國(guó)古典散文家小傳”“中國(guó)古典詩(shī)歌鑒賞”“中國(guó)古代散文鑒賞”等方面的短文，甚至編寫這一方面的詞典也是非常有效的方式。（四引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代的觀念去審視1．文課本中的古詩(shī)文作為中國(guó)古代文學(xué)文化的優(yōu)秀作品更是進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的重要載體。（1）正確地認(rèn)識(shí)中華民族的傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文并不僅僅是要培養(yǎng)形式閱讀和理解古代漢語的能力閱讀的，中學(xué)《語文》課本中所選的文言文也有不少的文章是這些著作的精華。法度繩墨來規(guī)范社會(huì)。（2）讓學(xué)生在豐富的傳統(tǒng)文化中概括歸納出優(yōu)秀的文化