2023年幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期(優(yōu)秀3篇)

Word版本，下載可自由編輯年幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期(優(yōu)秀3篇)時(shí)光就猶如白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的心得，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫方案吧。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬鸥蓪懞靡黄桨改?？以下是為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班教學(xué)方案幼兒園中班教學(xué)方案上學(xué)期篇一

</span本班共有幼兒33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒貼合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。一名幼兒為德國(guó)籍兒童，此刻中國(guó)由母親、外公、外婆來照看。

經(jīng)過小班一學(xué)年的教導(dǎo)，年級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及反抗疾病潛力均有增加，年級(jí)的出勤率平均持續(xù)在95%以上。

幼兒的體力及耐力也得到提升，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有顯然的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈便性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提升，其中有98%的幼兒學(xué)會(huì)了拍球，并且有一些幼兒還能舉行花樣拍球。

上學(xué)期末，對(duì)班中33名幼兒舉行健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)潛力的自測(cè)。測(cè)查中發(fā)覺，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上，可是在熟悉活動(dòng)中，幼兒開頭浮現(xiàn)詳細(xì)形象思維的萌芽，并且行為的故意性也開頭進(jìn)展。

透過一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及嬉戲活動(dòng)，幼兒的故意注重、故意記憶等水平有所增加。共性是在區(qū)角活動(dòng)及制造性嬉戲中，幼兒的職責(zé)感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了必需的熬煉和提升。

在語言方面，年級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了寧靜的聆聽，能用一般話較完整的表述自我的主意，語言的連貫性及理解潛力有了必需的提升。

在社會(huì)性進(jìn)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛?幼兒園，情愿親近老師，能主動(dòng)參與群眾活動(dòng)，樂意和伙伴一齊嬉戲，并且試試與伙伴一齊共享玩具，并體悟其中的快樂。

在科學(xué)方面，幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望不斷增加，并且在老師的引領(lǐng)下樂意用多種感官感知周圍的事物，試試舉行容易的比較、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜愛?操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些容易的學(xué)問，會(huì)和伙伴一齊共享自我的所見所聞。

在藝術(shù)方面，幼兒能用自我喜愛?的色彩、材料和工具大膽的舉行美術(shù)活動(dòng)。年級(jí)大部分幼兒喜愛?音樂活動(dòng)，能大膽的舉行唱歌和表演。

待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不一樣年齡、不一樣特點(diǎn)的幼兒開展共性化教導(dǎo)。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育熬煉，共性要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔走等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)舉行體育比賽;鼓舞瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參與跑步、跳動(dòng)等晨間活動(dòng)。

針對(duì)年級(jí)幼兒語句連貫性不夠、大膽表達(dá)潛力不夠的情況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐盛詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的聆聽潛力和大膽表達(dá)潛力。透過講故事競(jìng)賽、小小主持人等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激活幼兒的敘述欲望，從而使幼兒在語言表述的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提升。在美術(shù)活動(dòng)中，要共性注重幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教導(dǎo)，注重家園的密切聯(lián)系，以確保老師與家長(zhǎng)教導(dǎo)辦法的全都性。

逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛?畫。爭(zhēng)取透過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的潛力上一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期增強(qiáng)了兩名新小伴侶，透過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。所以，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新伴侶盡快適應(yīng)年級(jí)生活，跟上步子，鼓舞幼兒之間相互幫忙，共同健康成長(zhǎng)。

二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)及措施：

健康：

(一)進(jìn)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自我的心情。培養(yǎng)自立進(jìn)餐和自我服務(wù)的潛力。

2、了解須要的衛(wèi)生保健學(xué)問和平安常識(shí)，學(xué)會(huì)庇護(hù)自我。

3、專心參與體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，試試用各種材料做各種動(dòng)作嬉戲，繼續(xù)練習(xí)拍球。

(二)詳細(xì)措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理潛力，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增強(qiáng)幼兒食欲，舉行開心進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，實(shí)行少盛多添、表揚(yáng)鼓舞等辦法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時(shí)入睡，醒來后持續(xù)寧靜不說話，起床時(shí)將自我的棉被折好。對(duì)自理潛力弱的幼兒，在多照看的同時(shí)，也要多鼓舞幼兒自我的事情自我做，讓他們體味勝利的喜悅。

2、舉行初步的平安教導(dǎo)，透過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開群眾，不能跟生疏人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告知老師;透過表揚(yáng)、鼓舞的形式教導(dǎo)幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭(zhēng)搶;嬉戲時(shí)學(xué)會(huì)自我庇護(hù)。

3、科學(xué)、搞笑地支配和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，通過各種材料增強(qiáng)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的愛好，如帶給圈、繩、舊報(bào)紙、棍等;增加幼兒體質(zhì)，通過園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作，透過熬煉，增進(jìn)幼兒身體的健康進(jìn)展。

語言：

(一)進(jìn)展目標(biāo)

1、能用一般話大膽、清晰地說出自我想說的事。

2、培養(yǎng)幼兒能口齒清晰地與老師、伙伴溝通;理解故事資料并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾聽的樂趣;會(huì)仿編兒歌。

3、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書，樂意與伙伴溝通圖書的主要資料，喜愛?看電視、聽廣播。

(二)詳細(xì)措施

1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓舞幼兒大膽、清晰地表述自我的主意。

2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓舞幼兒共性是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和伙伴溝通，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言潛力;鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表述愿望，回答問題。

3、在溫馨書屋帶給多種體裁的圖書，繼續(xù)激活幼兒對(duì)圖書的愛好，并能將搞笑的情節(jié)容易敘述出來。多鼓舞個(gè)別幼兒克服害怕心理，在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。

社會(huì)：

(一)進(jìn)展目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與伙伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問題的潛力，學(xué)習(xí)敬重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)懷別人的辦法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體味與人共享的快樂。

2、體貼長(zhǎng)輩，接觸與自我生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自我的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

3、初步分辨是非，遵守群眾生活中的基本規(guī)章。

4、對(duì)自我能做的事有信念。

5、了解故鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，愛慕參加活動(dòng)，萌發(fā)愛故鄉(xiāng)的情感。

(二)詳細(xì)措施

1、在一日活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、分享區(qū)等區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛?和伙伴嬉戲，故意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)共享、輪番、等待、合作。引領(lǐng)幼兒在與伙伴和成人交往的過程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明了寧靜聆聽的作用，能學(xué)會(huì)敬重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控潛力差的幼兒的教導(dǎo)，使他們?cè)谌罕娀顒?dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自我的心情，不亂發(fā)脾氣。

2、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，敬重勞動(dòng)成績(jī)。

3、組織一系列參觀活動(dòng)，讓幼兒了解杭州聞名的設(shè)施、景觀。

4、準(zhǔn)時(shí)絕對(duì)和出示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)絕對(duì)自我、觀賞自我。

5、透過全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和年級(jí)活動(dòng)，使幼兒樂意參加并體悟快樂，激活幼兒開心的心情。鼓舞幼兒表述自我的愿望和要求，培養(yǎng)構(gòu)成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好共性。

科學(xué)：

(一)進(jìn)展目標(biāo)

1、試試探究動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。愛慕提問，情愿收集感愛好的信息。

2、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)容易的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等辦法。

(二)詳細(xì)措施

1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開展感覺體悟區(qū)活動(dòng)，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物顯然特征，進(jìn)展觀看力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦潛力。充分通過周邊的教導(dǎo)資源，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐盛幼兒生活閱歷。

2、豐盛自然角，按時(shí)節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，引領(lǐng)幼兒觀看其顯然特征，學(xué)會(huì)庇護(hù)小動(dòng)物，培養(yǎng)愛心;透過踏青和漫步?????發(fā)覺自然環(huán)境的顯然變化，感知天氣和時(shí)節(jié)的突出特征;透過玩沙、玩水活動(dòng)，對(duì)沙、水等自然現(xiàn)象感愛好。

3、開拓?cái)?shù)學(xué)區(qū)，通過嬉戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的色彩、大小、外形和數(shù)量舉行分類和排序并學(xué)習(xí)容易的測(cè)量。

4、學(xué)習(xí)觀看生活，能舉行容易的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引領(lǐng)，激活愛好。

藝術(shù)：

(一)進(jìn)展目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的歌唱(合唱和獨(dú)唱)，喜愛?仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛?隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳舞和嬉戲。

2、能發(fā)覺周圍環(huán)境中的美，喜愛?觀賞美并試試自我制造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽支配畫面。學(xué)習(xí)群眾藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體悟群眾藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

(二)詳細(xì)措施

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，透過歌唱、跳舞來激活幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2、通過零星時(shí)光(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒觀賞音樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感觸力和觀賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語言等，表述對(duì)音樂作品的感觸。

3、透過觀賞各種各樣的美術(shù)作品，激活幼兒對(duì)畫畫和手工制作的愛好。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)試試使用多種工具和材料，如印章、手掌、色彩、紙團(tuán)、積木等，透過畫、折、粘帖等辦法來完成美術(shù)作品。

4、充分通過幼兒的作品布置教室環(huán)境，激活幼兒大膽表現(xiàn)的潛力。

5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、選取和制造。

6、建立建造區(qū)，讓幼兒通過積塑、積木等材料表現(xiàn)日常觀看到的美。

三、主題活動(dòng)預(yù)設(shè)

1、開學(xué)啦(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)光：3周)

設(shè)計(jì)意圖：從小班到中班是幼兒盼望的一個(gè)成長(zhǎng)階段，在這一主題中我們有機(jī)的結(jié)合了《老師，我喜愛?你》、《我的好伴侶》這兩個(gè)子活動(dòng)，讓孩子在快樂、自主的環(huán)境中接納新老師和新學(xué)生。

2、祖國(guó)、祖國(guó)我愛你(預(yù)計(jì)實(shí)施：2周)

設(shè)計(jì)意圖：中國(guó)是什么樣貌的國(guó)慶節(jié)是怎樣來的透過活動(dòng)引領(lǐng)幼兒感觸節(jié)日的氣氛，觀看周圍環(huán)境的變化，同時(shí)參加年級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和班級(jí)組活動(dòng)，讓幼兒透過親身經(jīng)受來感觸中國(guó)人的了不起。從而促進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

3、和圖書做伴侶(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)光：1周)

設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，中班孩子對(duì)于圖書、故事、閱讀有了深厚的愛好。老師或家長(zhǎng)講故事給孩子們聽，已經(jīng)慢慢地不能滿足孩子們的需求了。他們開頭想自我學(xué)會(huì)看圖書、自我學(xué)習(xí)講故事。再者按照上學(xué)期自測(cè)結(jié)果中顯示出來地，我班幼兒敘述過程中語句連貫性不夠、大膽表達(dá)潛力不夠的情況，有針對(duì)性的開展這一主題活動(dòng)，從而為孩子們帶給一個(gè)充分呈現(xiàn)自我、充分溝通的空間。

4、感官總動(dòng)員(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)光：2周)

設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒對(duì)自我身體的奇怪???心和探究欲望日益增長(zhǎng)，同時(shí)也勇于運(yùn)用感官舉行探究。豐盛的環(huán)境加上專心的引領(lǐng)能養(yǎng)成觀看的習(xí)慣，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。引領(lǐng)幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺閱歷與生活體悟才干產(chǎn)生良性的互動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)庇護(hù)自我的感官。

5、快快漸漸(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)光：3周)

設(shè)計(jì)意圖：環(huán)境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動(dòng)物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關(guān)注周圍快慢現(xiàn)象的過程中啟發(fā)感知事物差異的奇怪???心，思量為什么有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

6、紅色新年(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)光：3周)

過年從來都是和快樂密切聯(lián)系在一齊的，中國(guó)年更是離不開喜洋洋的紅(窗花、對(duì)聯(lián)、紅包、禮物等等)，而紅色又是大都數(shù)孩子喜愛?的色彩。我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)就是要以這些孩子最喜愛?的事物為切入點(diǎn)，讓孩子發(fā)覺美無處不在，并且情愿主動(dòng)去發(fā)覺美、制造美。與此同時(shí)，什么是中國(guó)年也就盡在其中了。

四、年級(jí)工作措施:

1、建立民主、平等的同伴式師生關(guān)系，參加幼兒的活動(dòng)，共享成績(jī)，擅長(zhǎng)體察幼兒的心情、態(tài)度、需要等，并作出適時(shí)的反應(yīng)，讓幼兒體悟到幼兒園生活的開心，構(gòu)成平安感和信賴感。

2、幫忙幼兒將所學(xué)的社會(huì)學(xué)問、行為規(guī)范與自我的實(shí)際行為聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動(dòng)辦法。在行為實(shí)踐中故意識(shí)將問題沖突交給幼兒，讓他們有機(jī)會(huì)商議、研究，并在老師的引領(lǐng)下自我解決問題。

3、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、研究，堆積豐盛的感性閱歷。引領(lǐng)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對(duì)自然現(xiàn)象、事物的探索欲望。專心鼓舞幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和熟悉愛好，透過多種途徑，豐盛幼兒學(xué)問。

4、豐盛環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料，在活動(dòng)室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合，并按照幼兒的個(gè)別差異及愛好，帶給不一樣層次及不一樣性質(zhì)的材料。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的仆人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的預(yù)備、是課程的進(jìn)展、是課程的記錄。”

5、充分保證幼兒各類嬉戲，共性是主角嬉戲的開展。保證幼兒有足夠的嬉戲的時(shí)光、空間和材料，不斷豐盛嬉戲資料，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在嬉戲過程中，要鼓舞、支持幼兒互相合作，自主開展嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體悟。

6、采納生動(dòng)形象、寓情于教的方式，進(jìn)展兒童的是非觀念和自控潛力。選用超多詳細(xì)的情景與行為，透過講故事、說兒歌、看圖書、研究等生動(dòng)活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)際含義，并透過實(shí)踐練習(xí)加以鞏固。

7、鼓舞幼兒在嬉戲和日常生活中，專心運(yùn)用語言與他人交往，用語言表述日常生活中的所見所聞。并結(jié)合主題《和圖書做伴侶》進(jìn)一步提升幼兒大膽表述及表述的連貫潛力。

五、家長(zhǎng)工作

1、透過期初、期末家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和資料，讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引領(lǐng)家長(zhǎng)調(diào)節(jié)教導(dǎo)觀念，準(zhǔn)時(shí)協(xié)作年級(jí)各項(xiàng)教導(dǎo)活動(dòng)。謙虛聽取家長(zhǎng)的看法推舉，耐心解答家長(zhǎng)的問題，并記錄分析改善工作，使家園教導(dǎo)更協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長(zhǎng)公布下周各項(xiàng)活動(dòng)資料支配，并且豐盛聯(lián)系欄的資料，增設(shè)“教導(dǎo)收獲”、“愉快寶物”等資料，讓家長(zhǎng)也成為家園聯(lián)系的仆人。定期展出幼兒活動(dòng)照片，讓家長(zhǎng)透過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3、進(jìn)一步發(fā)揮“家長(zhǎng)信箱”的作用，與家長(zhǎng)的聯(lián)系辦法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)接待日及班級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等)，以便每一位家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)了解到孩子在園的生活情況，并準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)教導(dǎo)工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長(zhǎng)檔案”的收拾和記錄工作，突出成長(zhǎng)檔案的準(zhǔn)時(shí)性和個(gè)別針對(duì)性。

4、樹立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的協(xié)作工作，取得教導(dǎo)共識(shí)：要想熬煉幼兒的潛力，家長(zhǎng)務(wù)必解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自我解決，不事事包辦代替，從而更好的協(xié)作幼兒園工作。在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。

5、充分挖掘通過家長(zhǎng)的“才藝”資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“開放活動(dòng)”“社會(huì)活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教活動(dòng)”等，參加幼兒園一日活動(dòng)的溝通。

六、個(gè)別教導(dǎo)

1、對(duì)個(gè)別潛力弱的幼兒(邵栩?qū)?、王嘉?賦予更多的鼓舞，幫忙他們樹立自信念，并不厭其煩的教導(dǎo)和幫忙他們，同時(shí)與家長(zhǎng)密切協(xié)作，使他們?cè)谟變簣@這個(gè)群眾中能與同伴友好相處，愉快快樂。

2、要賦予離異家庭的孩子(傅安琪)更多的體貼，讓她能感覺到群眾的暖和，喜愛?上幼兒園。

3、午睡時(shí)繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動(dòng)，提升幼兒的睡眠質(zhì)量，對(duì)于小便常常解出的幼兒提示他們中酒鶇步廡”悖托幕だ恚不怕棘手和辛勞。

4、對(duì)于體質(zhì)較弱的幼兒(蔡悅靈、王箐)要多觀看，準(zhǔn)時(shí)提示他們?cè)鰷p衣物，鼓舞他們專心參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

5、鼓舞個(gè)子矮小的幼兒(毛正寧、徐子涵)加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒身體素養(yǎng)，不斷提升身高、體重達(dá)標(biāo)率。

七、年級(jí)特色

按照本班幼兒年齡特點(diǎn)，年級(jí)的特色是：開展多種形式的繪畫教學(xué)(紙版畫、彩墨畫、吹畫、粉筆畫、沙畫等);創(chuàng)辦班報(bào)，讓家長(zhǎng)、孩子、老師共同來參加;試試對(duì)幼兒舉行藝術(shù)綜合教導(dǎo)，運(yùn)用多種形式培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感觸力和表現(xiàn)力。

八、保育工作

1、進(jìn)一步提升老師的保育意識(shí)，和保育員一齊做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并協(xié)作保育員做好消毒等工作。

2、在天氣好的時(shí)候，通過中午午睡時(shí)光，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪番幫孩子曬棉被和墊被。

3、創(chuàng)設(shè)良好舒服的生活、活動(dòng)、嬉戲環(huán)境，并準(zhǔn)時(shí)更換活動(dòng)材料。

4、增加保育意識(shí)，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)懷照看幼兒(大便、進(jìn)餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長(zhǎng)把臟衣褲帶回家，鼓舞幼兒自我的事情自我做。

5、察言觀色，注意幼兒的心理活動(dòng)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。

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幼兒園中班教學(xué)方案幼兒園中班教學(xué)方案上學(xué)期篇二</h3要針對(duì)不一樣年齡、不一樣特點(diǎn)的幼兒開展共性化教導(dǎo)。鼓舞瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參與跑步、跳動(dòng)等晨間活動(dòng)。經(jīng)過講故事競(jìng)賽、小小主持人等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激活幼兒的敘述欲望，從而使幼兒在語言表述的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提升。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛?畫。培養(yǎng)自立進(jìn)餐和自我服務(wù)的本領(lǐng)。

2、了解須要的衛(wèi)生保健學(xué)問和平安常識(shí)，學(xué)會(huì)庇護(hù)自我。

3、進(jìn)取參與體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，試試用各種材料做各種動(dòng)作嬉戲，繼續(xù)練習(xí)拍球。

(二)詳細(xì)措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增強(qiáng)幼兒食欲，舉行開心進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，實(shí)行少盛多添、表揚(yáng)鼓舞等辦法;對(duì)自理本領(lǐng)弱的幼兒，在多照看的同時(shí)，也要多鼓舞幼兒自我的事情自我做，讓他們體味勝利的喜悅。

2、舉行初步的平安教導(dǎo)，經(jīng)過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開團(tuán)體，不能跟生疏人走;經(jīng)過表揚(yáng)、鼓舞的形式教導(dǎo)幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭(zhēng)搶;增加幼兒體質(zhì)，通過園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作，經(jīng)過熬煉，增進(jìn)幼兒身體的健康進(jìn)展。

語言：

(一)進(jìn)展目標(biāo)

1、能用一般話大膽、清晰地說出自我想說的事。

2、培養(yǎng)幼兒能口齒清晰地與老師、伙伴溝通;接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾聽的樂趣;鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表述愿望，回答問題。

3、在溫馨書屋供應(yīng)多種體裁的圖書，繼續(xù)激活幼兒對(duì)圖書的愛好，并能將趣味的情節(jié)容易敘述出來。

社會(huì)：

(一)進(jìn)展目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與伙伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問題的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)敬重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)懷別人的辦法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體味與人共享的快樂。

2、體貼長(zhǎng)輩，接觸與自我生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自我的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

3、初步分辨是非，遵守團(tuán)體生活中的基本規(guī)章。

4、對(duì)自我能做的事有信念。

5、了解故鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，愛慕參加活動(dòng)，萌發(fā)愛故鄉(xiāng)的情感。

(二)詳細(xì)措施

1、在一日活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、分享區(qū)等區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛?和伙伴嬉戲，故意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)共享、輪番、等待、合作。讓幼兒明了寧靜聆聽的作用，能學(xué)會(huì)敬重他人。鼓舞幼兒表述自我的愿望和要求，培養(yǎng)構(gòu)成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好共性。

科學(xué)：

(一)進(jìn)展目標(biāo)

1、試試探究動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等辦法。

(二)詳細(xì)措施

1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開展感覺體悟區(qū)活動(dòng)，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物顯然特征，進(jìn)展觀看力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)。經(jīng)過踏青和漫步?????發(fā)覺自然環(huán)境的顯然變化，感知天氣和時(shí)節(jié)的突出特征;對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引領(lǐng)，激活愛好。

藝術(shù)：

(一)進(jìn)展目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的歌唱(合唱和獨(dú)唱)，喜愛?仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。學(xué)習(xí)團(tuán)體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體悟團(tuán)體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

(二)詳細(xì)措施

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，經(jīng)過歌唱、跳舞來激活幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2、通過零星時(shí)光(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒觀賞音樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感觸力和觀賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語言等，表述對(duì)音樂作品的感觸。

3、經(jīng)過觀賞各種各樣的美術(shù)作品，激活幼兒對(duì)畫畫和手工制作的愛好。3周)

設(shè)計(jì)意圖：2周)

設(shè)計(jì)意圖：國(guó)慶節(jié)是怎樣來的?從而促進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

3、和圖書做伴侶(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)光：隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，中班孩子對(duì)于圖書、故事、閱讀有了深厚的愛好。他們開頭想自我學(xué)會(huì)看圖書、自我學(xué)習(xí)講故事。2周)

設(shè)計(jì)意圖：豐盛的環(huán)境加上進(jìn)取的引領(lǐng)能養(yǎng)成觀看的習(xí)慣，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。3周)

設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在關(guān)注周圍快慢現(xiàn)象的過程中啟發(fā)感知事物差異的奇怪???心，思量為什么有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

6、紅色新年(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)光：我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)就是要以這些孩子最喜愛?的事物為切入點(diǎn)，讓孩子發(fā)覺美無處不在，并且情愿主動(dòng)去發(fā)覺美、制造美。在行為實(shí)踐中故意識(shí)將問題沖突交給幼兒，讓他們有機(jī)會(huì)商議、研究，并在老師的引領(lǐng)下自我解決問題。

3、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、研究，堆積豐盛的感性閱歷。進(jìn)取鼓舞幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和熟悉愛好，經(jīng)過多種途徑，豐盛幼兒學(xué)問。

4、豐盛環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料，在活動(dòng)室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合，并按照幼兒的個(gè)別差異及愛好，供應(yīng)不一樣層次及不一樣性質(zhì)的材料?！?/p>

5、充分保證幼兒各類嬉戲，異樣是主角嬉戲的開展。在嬉戲過程中，要鼓舞、支持幼兒互相合作，自主開展嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體悟。

6、采納生動(dòng)形象、寓情于教的方式，進(jìn)展兒童的是非觀念和自控本領(lǐng)。并結(jié)合主題《和圖書做伴侶》進(jìn)一步提升幼兒大膽表述及表述的連貫本領(lǐng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、經(jīng)過期初、期末家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和資料，讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引領(lǐng)家長(zhǎng)調(diào)節(jié)教導(dǎo)觀念，準(zhǔn)時(shí)協(xié)作年級(jí)各項(xiàng)教導(dǎo)活動(dòng)。定期展出幼兒活動(dòng)照片，讓家長(zhǎng)經(jīng)過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的情景，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3、進(jìn)一步發(fā)揮“家長(zhǎng)信箱”的作用，與家長(zhǎng)的聯(lián)系辦法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)接待日及班級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等)，以便每一位家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)了解到孩子在園的生活情景，并準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)教導(dǎo)工作中存在的問題。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的協(xié)作工作，取得教導(dǎo)共識(shí)：在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。

5、充分挖掘通過家長(zhǎng)的“才藝”資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“開放活動(dòng)”“社會(huì)活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教活動(dòng)”等，參加幼兒園一日活動(dòng)的溝通。

六、個(gè)別教導(dǎo)

1、對(duì)個(gè)別本領(lǐng)弱的幼兒賦予更多的鼓舞，幫忙他們樹立自信念，并不厭其煩的教導(dǎo)和幫忙他們，同時(shí)與家長(zhǎng)密切協(xié)作，使他們?cè)谟變簣@這個(gè)團(tuán)體中能與同伴友好相處，愉快快樂。

2、要賦予離異家庭的孩子更多的體貼，讓她能感覺到團(tuán)體的暖和，喜愛?上幼兒園。

3、午睡時(shí)繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動(dòng)，提升幼兒的睡眠質(zhì)量，對(duì)于小便常常解出的幼兒提示他們中途起床解小便，耐心護(hù)理，不怕棘手和辛勞。

4、對(duì)于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀看，準(zhǔn)時(shí)提示他們?cè)鰷p衣物，鼓舞他們進(jìn)取參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

5、鼓舞個(gè)子矮小的幼兒加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒身體素養(yǎng)，不斷提升身高、體重達(dá)標(biāo)率。

幼兒園中班教學(xué)方案幼兒園中班教學(xué)方案上學(xué)期篇三

</span一、年級(jí)情景：

我班共52名幼兒，有一大半都為上學(xué)期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。經(jīng)過上一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人較有禮貌，能注重公共衛(wèi)生，僅有少數(shù)幼兒還怕羞、害怕，不能開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，期望進(jìn)入中班后會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

2、多數(shù)幼兒能關(guān)懷伙伴，愛惜玩具，愛惜花草樹木，能在團(tuán)風(fēng)光前發(fā)表看法，說出自我的主意，與團(tuán)體的相處也較融洽。

3、智力進(jìn)展方面能正確熟悉正方形、三角形及白天、黑夜，熟悉四季最顯然的特征，各方面進(jìn)展都較好，80%幼兒到達(dá)教導(dǎo)目標(biāo)，僅有個(gè)別年齡小的幼兒把握不好。

4、在體質(zhì)方面，多數(shù)幼兒身體素養(yǎng)較好，各種基本動(dòng)作把握較好。

二、管理年級(jí)工作方案：

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，提升幼兒自我防范，自我庇護(hù)意識(shí)。避開發(fā)生一些擔(dān)心全事故。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。

3、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提升，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。

4、仔細(xì)參與幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

5、保育方面：堅(jiān)持每一天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃整潔，時(shí)刻觀看幼兒面色變化，注重幼兒身體的溫度，教導(dǎo)幼兒能自我服務(wù)，自我的事情自我做，學(xué)習(xí)整理自我的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學(xué)工作方案：

1、老師之間相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升各自教學(xué)水平，提升幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)教具，及充分地通過本園的有利條件，經(jīng)過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)，手腕靈便性。培養(yǎng)幼兒的觀看本領(lǐng)和想象本領(lǐng)。

3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每一天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)光。經(jīng)過體育嬉戲等形式，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。

5、開展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手本領(lǐng)的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

6、教學(xué)目標(biāo)：

①語言語言智能;理解有情節(jié)的兒歌資料，感觸中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，敘述圖片故事;在團(tuán)風(fēng)光前敘述自我改編的故事，提升制造運(yùn)用語言的本領(lǐng);按照時(shí)節(jié)的進(jìn)展變化，支配語言的變幻多端;熟悉秋天與冬天這兩個(gè)時(shí)節(jié)所發(fā)生的故事等。

②社會(huì)人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;明了伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由;明了自我提升的地方;溝通成長(zhǎng)的閱歷，促進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的熟悉，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;敘述國(guó)旗的故事，培養(yǎng)幼兒良好的愛國(guó)情操;了解新疆的獨(dú)特的地域民族文化，介紹中國(guó)56個(gè)民族是一家人;教會(huì)幼兒關(guān)于屬相的認(rèn)知;培養(yǎng)幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習(xí)慣。

③科學(xué)自我開辟創(chuàng)新智能;熟悉生活中各種能滾的和不能滾的東西，明了圓形與其它圖形的不一樣;搜集各種不一樣的樹葉，做成標(biāo)本、拓印，增加幼兒自我動(dòng)手的本領(lǐng);認(rèn)識(shí)不一樣的色彩以及混合后所變成的色彩;了解磁鐵在我們生活中的作用，并自我動(dòng)手做個(gè)指南針;按照時(shí)節(jié)的轉(zhuǎn)換，了解菊花、桂花、梅花的特點(diǎn);熟悉各種各樣的取暖工具，引領(lǐng)幼兒在冬季平安取暖。

④健康身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移出發(fā)體位置增進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性;運(yùn)用不一樣的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;學(xué)學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自我事情自我做的習(xí)慣;按照指示做動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體的平衡感;引領(lǐng)幼兒在秋季的健康，不揉眼，預(yù)防感冒的發(fā)生;檢查幼兒的牙齒成長(zhǎng)情況，注重蟲牙的情景;直立幼兒早睡早起的意識(shí)，學(xué)習(xí)大公雞早起，熬煉身體。

⑤音樂音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的本領(lǐng)，能用樂器創(chuàng)造不一樣的樂音來表現(xiàn)自我的心境;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感觸力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體味音節(jié)的節(jié)奏，做不一樣的動(dòng)作;在音樂嬉戲中，培