2023年歷史教師教學(xué)心得 歷史教師心得體會(huì)(5篇)

Word版本，下載可自由編輯年歷史教師教學(xué)心得歷史教師心得體會(huì)(5篇)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿揭l(fā)后，可以利用寫收獲體味的方式將其記錄下來，它可以協(xié)助我們了解自己的這段時(shí)光的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么收獲體味該怎么寫？想必這讓大家都很煩惱吧。以下我給大家收拾了一些優(yōu)質(zhì)的收獲體味范文，希翼對(duì)大家能夠有所協(xié)助。

歷史老師教學(xué)收獲歷史老師收獲體味篇一</h3一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握初中歷史的基礎(chǔ)學(xué)問有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓歷史課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。因?yàn)楦魑煌瑢W(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)問和把握能力不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)光而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分同學(xué)跟不上的同學(xué)對(duì)歷史失去愛好。

二、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探索能力的培養(yǎng)。

要提升同學(xué)的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重容易應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)歷史的“基本學(xué)科思維辦法”。按照今年試題中浮現(xiàn)的內(nèi)容，對(duì)初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????掌握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探索內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體悟科學(xué)探索活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探索能力。

三、深入課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(歷史課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革是教導(dǎo)戰(zhàn)線一件十分重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

四、強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。

聽完課后能與上課教師準(zhǔn)時(shí)舉行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

五、加強(qiáng)分析教學(xué)，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。

在日常教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，逐步提升同學(xué)分析問題、解決問題的能力，因而這一部分相對(duì)得分較高。

六、理直氣壯抓好學(xué)有余力。

有長處的同學(xué)參與學(xué)科活動(dòng)，給有長處的同學(xué)制造進(jìn)展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為未來培養(yǎng)特地人才打下了良好的基礎(chǔ)。

七、從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

。在教學(xué)上下功夫，努力使同學(xué)的成果在原有些基礎(chǔ)上有更大的長進(jìn)。全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的長進(jìn)與成長。扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，提升合格率，最后取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教導(dǎo)和管理工作中浮現(xiàn)的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其邏輯，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

歷史老師教學(xué)收獲歷史老師收獲體味篇二</h3這一學(xué)期我擔(dān)任初一班級(jí)一個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。因?yàn)槌跻话嗉?jí)同學(xué)剛剛接觸歷史這一門學(xué)科，如何讓同學(xué)更快更好的認(rèn)識(shí)歷史學(xué)科，成為教好歷史課的重要內(nèi)容?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來，鄙人在教學(xué)工作方面的總結(jié)，以期能在以后的教學(xué)過程中揚(yáng)長避短。

一、備課

備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一同學(xué)剛剛接觸歷史學(xué)科，對(duì)同學(xué)來說一切都是新奇的。假如沒有充分挖掘同學(xué)的愛好點(diǎn)，就會(huì)讓同學(xué)對(duì)歷史彌漫厭惡，不肯學(xué)習(xí)，明顯這不利于以后的歷史教學(xué)。所以我在上課前定要先備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種ppt等吸引同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、學(xué)習(xí)教法

為使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提升?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛?上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學(xué)都樂于上課了。

三、向別人請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽教師的課，不但聽本學(xué)科組的藏匿課，我還樂觀跨學(xué)科聽課，樂觀參與市縣的教研活動(dòng)，增加自身的教學(xué)技能。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四、布置作業(yè)并批改

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。由于初一的同學(xué)來自于不同的學(xué)校，他們書寫存在著一定的差異。所以我特地布置并指導(dǎo)了課堂作業(yè)的書寫要求，以其能夠讓同學(xué)養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。另外，讓同學(xué)仔細(xì)完成《生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，由于此本練習(xí)重點(diǎn)突出，并且緊扣考點(diǎn)，所以要求同學(xué)仔細(xì)完成，我也準(zhǔn)時(shí)批改，并作出相應(yīng)的講評(píng)。同時(shí)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。

五、完美課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提升他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注重給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長進(jìn)也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。

固然，人無完人。我也存在著些許不足。諸如有的時(shí)候沒能仔細(xì)備課，作業(yè)批改不準(zhǔn)時(shí)等。但是我會(huì)在接下來的工作中盡量克服自己的缺點(diǎn)和不足。

歷史老師教學(xué)收獲歷史老師收獲體味篇三</h3本學(xué)期來，根據(jù)初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材、備教法

按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、仔細(xì)上課，努力提升教學(xué)質(zhì)量

為使課堂講解線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，我樂觀借鑒杜郎口先進(jìn)教法閱歷，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，在課堂上注重精講精練，注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提升。

三、仔細(xì)開展課堂教研，謙虛向其他教師請(qǐng)教

在備課組，常常與其他教師交流溝通。每個(gè)章節(jié)都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)辦法。同時(shí)，多學(xué)習(xí)，多聽課，主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，取長補(bǔ)短，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，增加教學(xué)的針對(duì)性

為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常搜集資料，對(duì)各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。

五、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)，注重分層施教

在課后，對(duì)不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習(xí)辦法，提升他們的學(xué)習(xí)技能。仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成果，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新學(xué)問適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓盡快地改變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮同學(xué)在課堂上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將利用不斷努力，爭取取得更大的長進(jìn)。

歷史老師教學(xué)收獲歷史老師收獲體味篇四</h3本學(xué)期，本人任教初一級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為衰老老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好藏匿課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，按照同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引領(lǐng)，對(duì)于個(gè)別差生，通過課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生，而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，

利用現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初一歷史課的教師，明了自己對(duì)教材的陌生，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)舉行資料。為提升每節(jié)課的舉行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。利用培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

利用一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提升中等生，協(xié)助差生。但因?yàn)楸緦W(xué)期授課時(shí)光較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)現(xiàn)很大一部分同學(xué)接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材陌生，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提升自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，一切問題都會(huì)迎刃而解，我也有耕耘總會(huì)有心得!

歷史老師教學(xué)收獲歷史老師收獲體味篇五</h3本學(xué)期我擔(dān)任九班級(jí)(1)(2)的歷史工作教學(xué)。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。

一、主要工作：

1、本期通過各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深化同學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，愛好，興趣及辦法等。

3、針對(duì)各種可能浮現(xiàn)的問題，課前進(jìn)取參與團(tuán)體備課，或突破難點(diǎn)，或挑選教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營造情景。

4、進(jìn)取參與政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評(píng)課活動(dòng)。

5、準(zhǔn)時(shí)了解每個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的把握情景。

6、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)如：溝通歷史學(xué)習(xí)辦法、閱歷;觀察愛國主義影視片;學(xué)習(xí)辦法，復(fù)習(xí)辦法指導(dǎo)。從而培養(yǎng)了同學(xué)愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通收獲。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和辦法，拓展歷史的教導(dǎo)功能，注意人文素質(zhì)