幼兒轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得800字內(nèi)容5篇()

Word版本，下載可自由編輯幼兒轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得800字內(nèi)容5篇()人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)受和感悟記錄下來，也便于保存一份美妙的回憶。許多人會(huì)覺得范文很難寫？詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，心得頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體味。

一、讀書，幼師生命成長(zhǎng)的必需

在培訓(xùn)過程中，教師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是__教師，年紀(jì)輕輕就已是小學(xué)的骨干老師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教導(dǎo)的文章，寫好讀書筆記、，從而也能長(zhǎng)進(jìn)自己的寫作水平，語(yǔ)言能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的須要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、體貼幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教導(dǎo)教學(xué)理論，提高教學(xué)技能

甘教師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐盛的骨干老師又結(jié)合幼兒教導(dǎo)的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園舉行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)，豐盛自己的實(shí)踐閱歷，我在不久的未來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)收獲800字內(nèi)容篇三</h3人，作為一個(gè)鮮活生命的存在，是不斷進(jìn)展的個(gè)體，往往在環(huán)境的刺激下，或是內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)中漸漸的發(fā)覺問題，探索思量，不斷成長(zhǎng)。我們新老師生長(zhǎng)在現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)展最快的年月里，接受了鮮的事物，所以呈現(xiàn)了各具特色的共性。然而，我們挑選了老師這個(gè)宏大的職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前培訓(xùn)是極其必須且須要的，它將我們共性的思想凝結(jié)在一起，探討21世紀(jì)的新老師該遵從的師德規(guī)范，引領(lǐng)我們了解為人師所具備的人文素質(zhì)，讓我們?cè)谏蠉徢罢嬲鎸?shí)切的告知自己：我是一名老師，我是一名社會(huì)人了。

三天的培訓(xùn)，我仔細(xì)傾聽了特級(jí)老師們的出色講座，他們深切的與我們共享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)受，共享了老師成長(zhǎng)路上的喜怒哀樂，共享了一個(gè)個(gè)與孩子相處的感人眨眼。不難發(fā)覺，每一個(gè)名老師的勝利之路都是有相像之處的，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要：

1、體貼幼兒，愛生如子

請(qǐng)?jiān)试S我這樣擬定標(biāo)題，由于我是一名幼兒老師，對(duì)待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小，稚嫩可愛，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位教師都告知我們，讓孩子喜愛?你，相信你，依靠你，那必然是基于你愛他們。對(duì)于幼兒老師而言，愛是幼兒園中永恒的主題。記得高校畢業(yè)論文答辯時(shí)，一位學(xué)生討論的主題是“學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后，教師反對(duì)她：“你覺得幼兒教導(dǎo)中老師最主要具備的素養(yǎng)是什么?”臺(tái)下的我們及臺(tái)上的她不約而同說：“愛!”教師愉快一笑：“你們心里都明了，所以我認(rèn)為學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)的招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培養(yǎng)，最主要的要有愛才行!”臺(tái)下掌聲一片。

師生情、師生愛，這該是多么寶貴而又漂亮的感情，我們老師假如能將愛貫通于教導(dǎo)教學(xué)中，將愛表現(xiàn)在對(duì)待孩子的生活中，將愛舉行到底，那么自己該有多舒心，孩子該有多歡樂。

2、敬重自己，崇尚道德

只能說在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)峻，不是每個(gè)人都是圣人，不是每個(gè)人都是完人。作為一名老師，我想他首先是人，可以有這些物質(zhì)的主意，但是他得清晰，在工作中，他是一名老師。那么作為老師就須要要遵從國(guó)家的法律規(guī)矩，遵從老師的規(guī)則制度，不以法規(guī)，不能成方圓。做人有做人的原則，做教師就必定有做老師的準(zhǔn)則。講座中__教師說：優(yōu)秀的老師=好人品+好師品。好的人品是一個(gè)人能在社會(huì)立足的生活方式，好的師品則是老師從事教導(dǎo)工作中所具備的素質(zhì)及能力，_教師稱之為品嘗。

同時(shí)，責(zé)隨意識(shí)是一名好老師成長(zhǎng)的前提條件，教導(dǎo)成才是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任，這是我們從事教學(xué)工作的思想中心，他就好像每一項(xiàng)工作的主題引領(lǐng)，帶著這根緊扣于心的繩索，我老師成長(zhǎng)道路上也會(huì)更有目標(biāo)。裴教師在講座的最后還不忘告誡我們，做老師需要庇護(hù)自己，而在我看來，敬重自己，按自己的人格底線做事，做自己該做的事，敬重自己的身心健康，才是對(duì)自己的庇護(hù)，同時(shí)我們也會(huì)活的越發(fā)舒服、出色!

3、勤敏好學(xué)，篤實(shí)上進(jìn)

在講座中，一方面每一位教師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng)，這是國(guó)民長(zhǎng)進(jìn)的好現(xiàn)象，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑。老師作為教書育人的首要對(duì)象，固然讀書是須要的。首先，讀書凈化我們的心靈，就像當(dāng)年我喜愛?讀散文，或許我當(dāng)初是讀不出太淺顯的含義出來的，我喜愛?的就是它柔美的文字，它能帶給我寧?kù)o的享受，它可以讓我淡忘苦惱之事，它總是有一種獨(dú)特的魅力讓我迷戀，那時(shí)候讀書的我，無(wú)事一身輕。

假如老師能夠在書中洗滌一些世間繁雜，那么他心中的愛就更多了吧。第二，讀書升華我們的心境，且不說讀書能夠豐盛我們學(xué)問儲(chǔ)備，讓我們?cè)诠ぷ髦性桨l(fā)得心應(yīng)手，讀一本好書，一本適合自己的書，一本讓自己進(jìn)展的書，有時(shí)候能受益終生。我們有時(shí)候看人的外貌，往往會(huì)說，這是個(gè)才子或是才女，由于他們身上似乎總是漂浮著書香氣息，囫圇人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓人艷羨，使人欽佩。固然，作為老師，在培養(yǎng)孩子讀書成為習(xí)慣的同時(shí)，自己也將讀書成為一種習(xí)慣，孩子們總是把老師當(dāng)做神一樣的存在，那么神一樣的老師就會(huì)上知天文下知地理，多讀書，讓孩子把你當(dāng)做十萬(wàn)個(gè)問什么，成天圍繞在孩子中間，孩子那么喜愛?你，我想是老師最幸福的事情，也是老師價(jià)值的體現(xiàn)吧。

另一方面教師們講到要討論。或許我們不像特地搞學(xué)術(shù)的討論的學(xué)者一樣，但是我認(rèn)為老師的討論就是對(duì)同學(xué)的討論，對(duì)教案的討論，對(duì)課堂的討論。最主要的是對(duì)同學(xué)的討論，尤其是幼兒老師，對(duì)幼兒的精心觀看，制定相應(yīng)的幼兒進(jìn)展方案，探索幼兒行為心理，深化幼兒的世界，感觸童心的樂趣，是討論的項(xiàng)目之一。作為一名新老師，不奢求把每一門學(xué)科每一方面都做到極致，但是自己最想做的，最故意義的那么一件事一定要做好。觀看是老師必備技能之一，我想在我老師生涯的開頭階段，我必定將這件事情放在重要位置，做好這樣的探索，進(jìn)展了幼兒，我也將成就自己。所謂上進(jìn)，我認(rèn)為不是非要奔著金字塔而去，只要在自己的成長(zhǎng)過程中，不斷心得自己，踏踏實(shí)實(shí)，隨心而來，就是人生大贏家。

固然，我們的老師之路才剛剛起步，我們真正的成長(zhǎng)才開頭接觸，接下來一年中的培訓(xùn)，隨著我們生活、教導(dǎo)閱歷的不斷堆積，在不同的時(shí)光會(huì)有不同的思量，也會(huì)在我們的成長(zhǎng)規(guī)劃中不斷的改進(jìn)。既然挑選了遠(yuǎn)方，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，老師之路漫漫長(zhǎng)，請(qǐng)我會(huì)漸漸做好。

幼兒轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)收獲800字內(nèi)容篇四</h3幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是十分不易的，利用本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒老師的重要性。我們教導(dǎo)的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最絢爛的陽(yáng)光，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教導(dǎo)幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賦予他們正面，樂觀的教導(dǎo)，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與教師共同關(guān)懷的問題。《幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題綻開的深化的討論。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是囫圇幼兒教導(dǎo)期間的重中之重。在我國(guó)。采取保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教導(dǎo)的同時(shí)，盡可能完美幼兒的保育工作。幼兒教導(dǎo)與保育應(yīng)當(dāng)是互相滲透，互相聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教導(dǎo)和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進(jìn)展。也就是說教導(dǎo)中要滲透保育，保育中也離不開教導(dǎo)。

幼兒正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和進(jìn)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的反抗力較弱。幼兒老師在對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)的過程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中教師講的家園交流的策略也讓我懂得了一些交流技巧，家庭是幼兒園重要的合作同伴。應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂觀支持、協(xié)助家長(zhǎng)提升教導(dǎo)能力?！庇變航虒?dǎo)是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必然要兩方面共同合作方能得到充分的功效。交流是一門知識(shí)，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的交流過程中，必需了解家長(zhǎng)的心理，需要按照交流對(duì)象不同的狀況，以誠(chéng)摯的態(tài)度，運(yùn)用靈便的交流技巧，實(shí)行正式和非正式的多種交流方式，才干收到好的效果。彌漫愛心，家園合作，運(yùn)用多種交流策略，利用靈便的交流方式，實(shí)現(xiàn)有效的交流溝通，使家園配合更密切，教導(dǎo)環(huán)境更和睦，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓交流成為多贏。與家長(zhǎng)的交流在幼教工作中十分重要，要使交流更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷試探、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了，但是教師們學(xué)習(xí)的興致很高，天天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后樂觀研究，溝通。利用這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教導(dǎo)理念和觀點(diǎn)，也越發(fā)堅(jiān)決了自己從事幼兒教導(dǎo)，服務(wù)基礎(chǔ)教導(dǎo)的信心。希翼自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問樂觀運(yùn)用到教導(dǎo)教學(xué)中，做一名樂觀向上的幼兒老師。

幼兒轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)收獲800字內(nèi)容篇五</h3向來以來總感覺自己在幼兒教導(dǎo)這塊領(lǐng)土中缺乏一定的閱歷和辦法。苦于沒有引領(lǐng)，業(yè)務(wù)水平不能得到迅速的提高。利用這次園長(zhǎng)培訓(xùn)，傾聽了多名教授在幼兒教導(dǎo)中的學(xué)問講坐，獲得的幾個(gè)方面的體味：

一、幼兒老師的基本理念：

(1)幼兒為本：

敬重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和進(jìn)展幼兒的主動(dòng)性，遵從幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)邏輯，提供適合的教導(dǎo)保障幼兒歡樂健康成長(zhǎng)。

(2)師德為先：

熱愛學(xué)前教導(dǎo)事業(yè)，具有職業(yè)抱負(fù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行老師職業(yè)道德規(guī)范，體貼幼兒。敬重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和精心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是老師的職業(yè)魅力所在，彰顯老師職業(yè)的生命價(jià)值，說到這些我深深的體味到了，做一名幼兒老師師德是多么重要的。

(3)能力為重：

把學(xué)前教導(dǎo)理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力，討論幼兒遵從幼兒成長(zhǎng)邏輯提高保教工作專業(yè)化和水平。

(4)終身學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教導(dǎo)理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教導(dǎo)改革與進(jìn)展的閱歷和做法，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升文化素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)和能力，做到終身學(xué)習(xí)的典范，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名老師就應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。

二、敬重孩子的個(gè)別差異：

孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別進(jìn)展水平，敬重孩子就要敬重孩子的個(gè)體差異，敬重孩子自己的進(jìn)展水平，有的幼兒特殊乖巧，有的幼兒性格倔強(qiáng)，但是不管怎么樣，我們應(yīng)當(dāng)一點(diǎn)：惟獨(dú)不會(huì)教的教師，沒有教不好的孩子。所以，作為老師的我們要了解孩子的個(gè)體差異，有目的，有方案的熟悉孩子，舉行全面的觀看。今日這個(gè)曾教授也給我們看了一段虐童的視頻，看到那個(gè)教師把那個(gè)虐童成那樣我深深的為這些家長(zhǎng)們感到心疼，那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌，還有一個(gè)教師為了有趣把孩子扔進(jìn)垃圾桶里，這些教師心里絕對(duì)有問題，看到這些視頻提示了我們，不要像她們一樣，我們應(yīng)當(dāng)用耐心和責(zé)任心去對(duì)待不會(huì)的幼兒，用正確的方式去引領(lǐng)幼兒而