小學(xué)養(yǎng)成教育計(jì)劃

小學(xué)養(yǎng)成教育計(jì)劃一：小學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分是素質(zhì)教育的靈魂和核心養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程，結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目標(biāo)1、通過(guò)“儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過(guò)“活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。3、通過(guò)“習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4、通過(guò)“儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。三、教育內(nèi)容以《小學(xué)生日常行為規(guī)范守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為從禮儀學(xué)習(xí)活和節(jié)儉四方面正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)①尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇;②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”;③上學(xué)或外出回家見到父母長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候外出時(shí)向父母道別說(shuō)明去向;④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃讓長(zhǎng)輩就座完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人慢用”;⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體父母生病要問(wèn)候端水送藥主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);⑥有客人來(lái)訪接待熱情周到要使“歡迎光臨”等禮貌用語(yǔ);⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見到老師說(shuō)“再見進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;⑧上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào);⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)①課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課;②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;③上課座姿端正書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確手握筆的地方離筆尖一寸眼睛離

書一尺，身體離桌一拳;④上課專心聽講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。3、生活習(xí)①早晨早起，不睡懶覺-做勤快人;②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速-當(dāng)利索人③吃飽飯、吃好飯、不挑食-做健康人;④不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時(shí)人⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔-講衛(wèi)生⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快--守紀(jì)律⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便--講公德⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊-講條理⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任-講理智⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事-愛勞動(dòng);⑾家長(zhǎng)接送不進(jìn)校園。4、節(jié)儉習(xí)①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;④愛惜衣物，不追求穿戴⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;⑦正確支配零用錢，不吃零嘴;⑧不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求;⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題

小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成育計(jì)劃俗話說(shuō):“嫩枝容易彎也容易直也說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說(shuō):“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?一、結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃我班在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問(wèn)候，兩個(gè)輕聲，三處整齊，四個(gè)自覺”的要求，開學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級(jí)計(jì)劃:早晨到校時(shí)要和老師同學(xué)相互問(wèn)好;自覺上好早自習(xí)，珍惜時(shí)間;認(rèn)真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個(gè)樣課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，書本、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩保持教室地面整潔，課桌里無(wú)廢紙屑。好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃訂出后，對(duì)我們的習(xí)慣養(yǎng)成確實(shí)起了很大的作用。二、在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程正如著名教育家葉圣陶指出的那樣:“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣1復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評(píng)，直至形成良好習(xí)慣;2、認(rèn)真執(zhí)，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神;3、注意抓典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)積累的過(guò)程。通過(guò)循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量成為集體共有“財(cái)富全體同學(xué)們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，終于使班級(jí)形成了良好的習(xí)慣。三、建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成有計(jì)劃反復(fù)抓確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我班根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行了評(píng)價(jià)方法的改變:班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求進(jìn)行檢查評(píng)比每天有值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查并記錄班主任進(jìn)行不定期地抽查周評(píng)比一次評(píng)選文明之星優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰(shuí)達(dá)到了評(píng)比的要求，就換一顆星，張貼在班級(jí)“我最棒”的競(jìng)賽欄目中，作為優(yōu)秀小組評(píng)比的依據(jù)在表?yè)P(yáng)的同時(shí)我對(duì)一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰比如:隊(duì)不能做到快靜齊，就留下來(lái)進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn);還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正?良好的行為習(xí)慣使人終身受益因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練必須持之

以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

小學(xué)養(yǎng)成教育計(jì)劃一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、教育內(nèi)容堅(jiān)持“禮儀習(xí)慣”教育生習(xí)慣”教育習(xí)慣”教育儉習(xí)慣”教育，保持這四項(xiàng)教育，作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。一二年級(jí)養(yǎng)成教育內(nèi)容以《小學(xué)生日常行為規(guī)范一日行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。1.通“禮儀習(xí)慣教育使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。2.通過(guò)“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會(huì)勞動(dòng)，愛清潔的良好習(xí)慣。3.通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4.通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。本學(xué)期教育內(nèi)容如下1、禮儀習(xí)見到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動(dòng)敬禮問(wèn)好。(2)出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。接受獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接。受到幫助或受贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝進(jìn)辦公室先說(shuō)報(bào)告，未經(jīng)老師允許，不進(jìn)辦公室與老師或者客人同時(shí)上下樓梯或走在甬路上，讓老師或客人先行。周一學(xué)生必須參加升國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿校服。每天佩戴學(xué)生標(biāo)志2、衛(wèi)生習(xí):(1)講究個(gè)人衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，餐巾紙等東西及時(shí)扔進(jìn)垃圾。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生?？吹降厣系睦皶r(shí)扔垃圾筒。隨時(shí)保持教室的干凈衛(wèi)生。3、學(xué)習(xí)習(xí)離開教室整理好桌面。(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴響進(jìn)教室，在誦讀聲或歌聲中待老師上課;4、節(jié)儉習(xí)在校不吃零食;利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;愛惜衣物，不亂丟棄;愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食;

（7)不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等室用具三至六年級(jí)養(yǎng)成教育內(nèi):以一二年級(jí)養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。需要增加的“禮儀習(xí)慣”教育內(nèi)容:同學(xué)之間見面互相問(wèn)好或者點(diǎn)頭微笑。(2)出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區(qū)和活動(dòng)區(qū)，不在教學(xué)區(qū)奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。(3)上下樓梯或者走在甬路上，遇見老師或客人讓老師或客人先，同學(xué)之間高年級(jí)讓低年級(jí)先行;在校期間堅(jiān)持佩帶紅領(lǐng)巾。需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容:(1)看到地上的垃圾及時(shí)扔垃圾筒?？吹接衼y扔垃圾的同學(xué)要及時(shí)制止。(2)注意個(gè)人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。(3)要求服裝整潔，臉、脖子、耳朵干凈，男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)，女同學(xué)不留長(zhǎng)指甲，不化妝，(4)每天認(rèn)真做兩操。需要增加的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育內(nèi)容:(1)加強(qiáng)課堂紀(jì)律。(2)按時(shí)完成各科作業(yè)。需要增加的“節(jié)儉習(xí)慣”教育內(nèi)容:(1)在校不吃零食;學(xué)不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。(2)愛惜衣物，不亂丟棄(3)愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食;三、具體工作方法一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑1、健全學(xué)、班級(jí)管理制度，發(fā)揮各年級(jí)自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。2、充分利班隊(duì)、品生、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別;四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社;“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內(nèi)無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話。3、把行為范教育貫穿在課堂教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。二)組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái)從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。1、通過(guò)知比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育?！爸?每月的第一周召開一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

“比”:對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！凹m”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小?堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。2、堅(jiān)持班制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)3、注重校文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播、板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。三)開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過(guò)正面的家庭社會(huì)教育使學(xué)生自覺接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。1、通過(guò)家學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。2、組織學(xué)參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。四)平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束定期組織檢查評(píng)比建立健全監(jiān)督網(wǎng)強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。、值周值日制值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄《值周記錄值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查評(píng)比，兩周的小結(jié)總評(píng)等工作值周值日制度”的實(shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。2以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員每天對(duì)各班的衛(wèi)生文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況進(jìn)行督查和評(píng)比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力

小學(xué)養(yǎng)成教育工作計(jì)一、指導(dǎo)思想我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的堅(jiān)持教育與管理自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文