教師招聘即興演講

一、演講題目、知榮辱·鑄師魂·創(chuàng)友好、愛與責(zé)任同行、青年教師陽光心態(tài)、讓教師形象更美好、做一名愉快教師、沒有愛就沒有教育、把機會給每一個學(xué)生、在平凡中找到價值、微笑在課堂、我與學(xué)生共成長、生命為教育而燃燒、我是一顆小小鋪路石、無愧稱號，無悔選擇、愛藝術(shù)——包容與了解、情系教育，愛崗敬業(yè)人生道路上，處處可能遇上不可磨滅創(chuàng)傷。有句話卻說：“每一個創(chuàng)傷，都是一個成熟?！蹦膺@種說法嗎？說說你看法。計時開始。老師問我：“教學(xué)樓勤雜工叫什么名字？”我答不上來，盡管天天喝著他燒開茶水，走過他清掃樓道，甚至?xí)唤?jīng)心地將衣物丟放于他斗室。老師說：“你該記住他名字。人生如旅，你會碰到許許多多人，或許每個人都是主要，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報一個微笑?！闭堃浴盎貓蟆睘轭}進行演講。計時開始。禁煙運動中民族英雄林則徐，1838年升任兩廣總督后，親筆在府衙內(nèi)題了一副堂聯(lián)自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。這副對聯(lián)一向為人傳誦，贊不絕口。上聯(lián)是說要像大海那樣有肚量，能廣泛聽取各種不一樣意見；下聯(lián)呢，更是振聾發(fā)聵箴言。請以下聯(lián)為題，進行演講。計時開始。生活是一方沃土，播下什么，你就收獲什么：播下一個心態(tài)，收獲一個思想；播下一個思想，收獲一個行動；播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一個命運。請以“播種與收獲”為題進行演講。計時開始。大家正在聚精會神學(xué)習(xí)，某人卻旁若無人大聲喧嘩；大家正在認真美化環(huán)境，某人卻無所顧忌當街吐痰；某甲偶有急難，有求于乙，乙卻乘人之危，大敲竹杠；張王兩家原來和和睦睦，李家媳婦卻跑去翻嘴弄舌…這些有悖于社會公德行為，引發(fā)你想些什么?計時開始。車輪責(zé)問方向盤：“你為何老是束縛我自由？”方向盤說：“要想隨心所欲，那只有滾到邪路上去！”對此你怎么看？計時開始。有位哲人說：“真正讓我疲憊，不是遙遠路途；而是鞋子里一顆沙?！蹦阍趺纯矗坑嫊r開始。生活里人們往往力爭改變，以讓人生向自己目標愈加靠近?！按蠖鄶?shù)人想要改變這個世界，但罕見有些人想改造自己?！闭堃源藶樵掝}演講。計時開始。當清晨第一縷陽光照耀在非洲大草原上，羚羊會對自己說：快跑！不然你會被獅子吃掉！獅子會對自己說：快跑！不然你會餓死在這里！請以此為話題進行演講。計時開始?！逗推侥甏防镉羞@么一句話：當幻想和現(xiàn)實面正確時候，總是很痛苦。要么你被痛苦擊倒；要么你把痛苦踩在腳下。說說你看法。計時開始。真正出眾人或事物，一定都是“譽滿天下，謗滿天下”。你同意這種觀點么？請以此為話題演講。計時開始。無數(shù)人看見蘋果掉下來，但只有牛頓問了個為何。請試著談?wù)勀銓@句話了解。計時開始。生氣是拿他人錯誤處罰自己。你同意么？請以此為話題演講。計時開始。二戰(zhàn)期間，當眾人對英國是否會像法國一樣淪到亡國境地時，丘吉爾首相發(fā)表了一篇舉世震驚演講。該演講只有三句話：第一句：永不放棄；第二句：永遠、永遠不要放棄；第三句：永遠、永遠、永遠都不要放棄。請以此為話題演講。計時開始?！岸蜻\——假如你總是期待最壞，你永遠不會失望?！鄙钪?，很多時候，我們都要“做最好準備，并做最壞打算?！闭?wù)勀阌^點。計時開始。“把生活看作一個使命去完成,一往無前?！久馈堪⒅Z德〃格拉斯哥”。你同意“把生活看作一個使命”觀點么？說說你了解。計時開始?！安徽撃阍谑裁磿r候開始，主要是開始之后就不要停頓；不論你在什么時候結(jié)束，主要是結(jié)束之后就不要悔恨。”說說你對這句話了解。計時開始。美國天文學(xué)家洛厄爾曾說過：書籍遠不只是書籍，它們就是生活，是過去歲月精華，是人類生生死死奧秘，是生命本質(zhì)與精華——從這個意義上看，用一生去學(xué)習(xí)并不為過。請結(jié)合這句話，以“我看大學(xué)生閱讀”為題演講。計時開始。蕭百佑被稱為“中國狼爸”，只要孩子日常品行、學(xué)習(xí)成績不符合他要求，就會遭到嚴厲體罰。他四個孩子中三個被北京大學(xué)錄用。他行為遭到眾多網(wǎng)友以及教授學(xué)者質(zhì)疑。蕭百佑堅稱自己是“全天下最好父親”，并表示“打”是家庭教育中最精彩部分。談?wù)勀憧捶āＳ嫊r開始。曾經(jīng)有這么一首小詩，饒有趣味：你不能夠左右天氣，但你能夠改變心情；你不能夠事事順利，但你能夠事事盡力；你不能夠改變不公，但你能夠展現(xiàn)笑容；你不能夠與之明天，但你能夠把握今天。細心品味這首詩，然后針對此詩談?wù)勀憧捶?。計時開始。11月29日,陜西省旬陽縣磨溝幼稚園園長、代課老師薛同俠，因心情不好和兒童不能完全背誦課文，便用火鉗將孩子們手燙傷。當?shù)仃P(guān)于部門調(diào)查發(fā)覺，被燙傷孩子達成10個，其中兩人燙傷最為嚴重。對此談?wù)勀憧捶āＳ嫊r開始。作為一名老師，你怎樣對待“尊重是孩子成長基石”。計時開始。請以“永遠用觀賞眼光看學(xué)生，永遠用寬容心態(tài)面對學(xué)生?！睘樵掝}說說自己看法。計時開始。沒有教不好學(xué)生，只有不會教老師，談?wù)勀憧捶?。計時開始。子曰:教學(xué)相長。談?wù)勀憧捶?。計時開始。曹瑾，女，漢族，1988年10月出生，大學(xué)畢業(yè)后，主動放棄在城市工作機會，作為“特崗教師”到大山深處平河小學(xué)任教，將全部精力和心血用在了教育教學(xué)工作中，深受學(xué)生愛戴，被孩子們稱為“知心姐姐”。8月，因患惡性淋巴瘤不幸逝世。面對病魔，她一直保持樂觀向上精神風(fēng)貌，時刻關(guān)心學(xué)校和學(xué)生，還公布了捐獻器官遺愿，對社會充滿感恩。近日，教育部決定，追授曹瑾同志“全國優(yōu)異教師”榮譽稱號。結(jié)合案例，談?wù)勀銓處熉殬I(yè)了解。計時開始。達卡爾汽車拉力賽發(fā)起人薩賓曾說過：出發(fā)之前，永遠是夢想；上路了，才是挑戰(zhàn)。請談?wù)剬@句話了解。計時開始。11月20日，南京老太太徐壽蘭在公交車站摔倒，彭宇上前攙扶、聯(lián)絡(luò)其家人并送其至醫(yī)院診治。隨即，老太太咬定彭宇將其撞倒并向其索賠。雙方對簿公堂。南京鼓樓區(qū)人民法院一審判決彭宇給付老太太損失40%。此案在社會中引發(fā)強烈反響，網(wǎng)友認為該判決使“社會無疑將變得更冷漠、人與人之間將變得更互不信任”。越來越多市民開始持有“不敢扶”、“扶不起”摔倒老人觀點。不少評論認為，正是“彭宇案”，造成路人“見死不救”現(xiàn)實狀況，甚至有網(wǎng)友評價說，“彭宇案”令中國社會道德水平倒退50年。請談?wù)勀憧捶āＳ嫊r開始。“信義弟兄”孫水林、孫東林系武漢市黃陂區(qū)李集街仰山廟村人，武漢東方建筑集團有限企業(yè)項目經(jīng)理。2月10日凌晨，為搶在大雪封路前給已回黃陂農(nóng)民工發(fā)工錢，孫水林連夜從天津駕車回漢，一家五口不幸遭遇車禍遇難。為替哥哥完成遺愿，弟弟孫東林信守超越生命承諾，在大年三十前一天，將多方籌措33.6萬元工錢發(fā)到60多名農(nóng)民工手上。請談?wù)勀憧捶āＳ嫊r開始。1991年，金書家出生在安徽壽縣劉橋村一戶普通農(nóng)戶家庭，母親自幼患有殘疾，常年坐在輪椅上，父親病逝，年僅13歲小金書家則擔負起照料媽媽和料理家務(wù)重擔，稚嫩肩膀成了母親依靠和家庭脊梁。，金書家以優(yōu)異成績考入與家相隔幾十余里壽縣二中，為照料媽媽，他決定帶著母親上縣城讀書。在非同尋常6年中，金書家?guī)е约簹埣材赣H念完了初中，又背著媽媽到縣城里讀完了高中。高考，他以584分優(yōu)異成績考取安徽醫(yī)科大學(xué)。如今，19歲金書家又將他母親從老家背到了合肥，母子二人在學(xué)校附近租住了一間簡陋平房，開始了他特殊而溫情大學(xué)生活。請談?wù)勀憧捶āＳ嫊r開始。篇二：教師即興演講題答題技巧教師招考面試之演講題答題黃金結(jié)構(gòu)第一，談?wù)J識。闡述對論點認識和了解。（是什么）第二，擺論據(jù)，證實論點。（為何）第三，扣題目，小升華。任何一個演講都不能就事論事，而應(yīng)該在最終呼應(yīng)題目標結(jié)尾部分對論點進行升華。（怎么辦）【示例】一、作為一名教師，請以“教書育人，無怨無悔”為主題發(fā)演出講。①教師不但僅是知識傳輸者，更是美好心靈塑造者。教書育人是神圣職責(zé)，無怨無悔是終生信念。②“為師者，或如良醫(yī)知癥去病救人，或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人；教育，具不可重復(fù)之屬性，定形定性，時過境遷，難能更始重來”。作為一名教師，要深知教書育人工作主要性，怎樣做好此項工作，在很大程度上取決于教師對學(xué)生是否了解，是否有愛心。教師應(yīng)該是學(xué)生生活中最好監(jiān)護者、指導(dǎo)者和知心朋友。在教學(xué)工作中，教師首先要有滿腔熱情，要用真心去愛護學(xué)生，要像愛護自己弟兄姐妹、親生兒女一樣去愛護他們、關(guān)心他們、教育他們。在課余時間盡可能多地和學(xué)生接觸，了解他們在學(xué)習(xí)和生活上困難，了解學(xué)生在想什么、做什么、有什么興趣、專長以及他們家庭情況等，在了解基礎(chǔ)上，給予他們及時指導(dǎo)與幫助。教師對學(xué)生愛還應(yīng)表現(xiàn)在他對學(xué)生充分尊重、信任以及建立友好師生關(guān)系等方面，教師要做學(xué)生“生活導(dǎo)師”和“人生顧問”，使學(xué)生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。③在教育崗位上，我對自己充滿了信心，我深知自己不是最優(yōu)異，但我會努力地踏著無數(shù)前輩腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺，用辛勤汗水澆灌求知心靈，用靈動智慧音符去彈奏學(xué)生“心靈之樂”。二、對四川大地震中出現(xiàn)范跑跑事件，你是怎樣對待？①范美忠是四川大地震中在地震發(fā)生時至學(xué)生于不顧，獨自逃生一位老師。因其臨危脫逃，被網(wǎng)友們稱為“范跑跑”。②范跑跑假如作為一名普通人臨危逃生是一個“求生”本能，無可厚非；不過作為一名人民教師，卻有違《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在危難中應(yīng)該讓體力和經(jīng)驗不如自己學(xué)生走在前面。因而他受到了輿論普遍訓(xùn)斥。③作為一名人民教師，應(yīng)該是師德示范和表率。師德最主要就能夠用四個字來概括：敬業(yè)愛生。也就是說忠實于人民教育事業(yè)、祖國教育事業(yè)、黨教育事業(yè)，因為這個教育事業(yè)是我們國家和民族發(fā)展基礎(chǔ)，“愛生”就是愛護每一個孩子，每一個學(xué)生。結(jié)合本身實際談體會和打算。教師招聘考試面試常見問題已被瀏覽605次現(xiàn)在，一些教師招聘單位要求應(yīng)聘者在試講之前有面試步驟，面試時，學(xué)校會依照考生履歷提出一些即興問題，主要考查考生應(yīng)變能力?？忌趯懧臍v表時就要有被提問意識，能夠依照自己特點和“強項”多做點準備，這么不至于強項變?nèi)蹴?。為何要選擇教師這個行業(yè)？【參考答案】：我讀是師范類專業(yè)，當一名優(yōu)異老師是我最大愿望?，F(xiàn)在企業(yè)之類工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好學(xué)校很重視對教師培養(yǎng)，所以未來會有很大發(fā)展空間。你最尊敬教育家是誰，為何？【參考答案】：我最崇敬教育家是素有英語教育界泰斗之稱——張道真。我之所以崇敬他，原因有三。第一高尚人格魅力。76歲高齡張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享受盛譽。他把一生經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他率領(lǐng)著我們走著英語教育改革每一個步伐!第二科學(xué)、實用英語教學(xué)方法。他提出了一系列方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。第三嚴謹治學(xué)思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉,甚至聽說占有更主要地位。思想深邃張道真教授，以其獨特人格魅力，科學(xué)工作態(tài)度，嚴謹治學(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家思想和態(tài)度，在未來英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)輝煌，是我學(xué)習(xí)榜樣！你最贊賞教學(xué)方法是什么？【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍教學(xué)法是我贊賞教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些日常生活中最常見例子來跟學(xué)生解釋，輕易吸引學(xué)生注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我想每一個教學(xué)方法都有它獨特之處，假如用得好了，用得恰當能夠使課堂變得豐富多彩！為何學(xué)生會偏科？【參考答案】：學(xué)生偏科有很多原因，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。假如詳細分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣興趣不一樣輕易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級輕易受周圍環(huán)境影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論科目會影響自己對某學(xué)科偏好。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其余原因?；卮鹜瓿?。我為何要當教師絕大多數(shù)人之所以如此出色，是因為在他們需要時有一批默默無聞教師。我為何要當教師呢?我要當教師因為我喜歡學(xué)校工作日歷所提供生活節(jié)奏。七月和八月假期，給了我一個機會去思索、研究和寫作－－為今后教學(xué)總結(jié)我心得。我要當教師因為教學(xué)永遠是一個改變無窮工作。甚至當我教材是一樣，我總是改變著教學(xué)方法，然而更主要是，我學(xué)生總是在改變。我要當教師因為我喜歡有犯錯自由，有吸收教訓(xùn)自由，有激勵我自己和我學(xué)生自由。我要當教師因為我喜歡提出那些學(xué)生必須盡力思索才能回答問題。這世界充滿著對蹩腳古怪問題正確答案。在教學(xué)中，我有時有意回避那些正統(tǒng)提問。我要當教師因為我喜歡學(xué)習(xí)。確實，我之所以感到我教師生涯還頗有活力，是因為我總是不停地學(xué)習(xí)。我人生事業(yè)中最主要發(fā)覺之一就是：不是因為我知道多少，正相反是我酷愛學(xué)習(xí)。我要當教師因為我以我能設(shè)法將我自己和我學(xué)生從傳統(tǒng)封閉式課堂學(xué)習(xí)中解脫出來而進入外面真實世界。我要當教師因為教學(xué)給了我許多飲料去品味，許多“森林”去進入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領(lǐng)域和現(xiàn)實世界經(jīng)歷去探索。教學(xué)給了我前進步伐，多變?nèi)松吞魬?zhàn)以及不停學(xué)習(xí)機會。盡管如此，我還是忘了說我為何要當教師最主要理由。使我感到欣慰是，作為我學(xué)生，她茁壯地生根、發(fā)芽成長起來了?？吹綄W(xué)生在我眼前成長、改變著。當一名教師就好比在創(chuàng)造生命，我能夠看到我所孕育泥人開始呼吸。沒有什么能比能那么近親眼看到生命呼吸更令人激動了。不妥教師，我或許能夠得到地位、金錢和權(quán)力。我從我所最愿意去做事情中得到了酬勞：讀書學(xué)習(xí)，和人們交談，去發(fā)覺或提出各種各樣問題我也有權(quán)力。我有權(quán)力去提請他人注意，去展開有趣話題，去問那些難以回答問題，去褒揚一個大膽回答，去訓(xùn)斥掩蓋真理，去向?qū)W生推薦書籍，去指出前進道路。我還會去在意其它什么權(quán)力嗎？不過當教師也確實提供了一些除了金錢和權(quán)力之外東西：愛。不但僅是對學(xué)習(xí)愛，對書本愛，對思想愛，而且是作為一個教師所能感受到那些難得學(xué)生步入教師生活并開始呼吸愛。教師面試口頭自我介紹范例已被瀏覽443次面對教師這個神圣又偉大職業(yè)，是多少人心中向往事業(yè)，因為它不但要求有豐富知識還要有高尚人格。在應(yīng)聘教師崗位自我介紹時，應(yīng)重視推銷自己哪些特點呢？教師在面試時是經(jīng)過怎樣自我介紹來吸引面試官呢？以下這篇教師面試自我介紹中重點突出自己文化水平、工作經(jīng)驗和對教育事業(yè)信心，請接著閱讀。各位尊敬考官，早上好：今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到十分高興，同時經(jīng)過這次面試也能夠把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面經(jīng)過五分鐘求職自我介紹讓您了解我基本情況?，F(xiàn)年xx歲，x族，大專文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊人和事，和親人朋友融洽相處，能做到了解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經(jīng)在xxx工作，在企業(yè)里先后在不一樣崗位工作過，開始我從事xx工作，隨即因企業(yè)需要到xx，有一定社會實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些成績，同時也得到企業(yè)認可。經(jīng)過幾年工作我學(xué)到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔意志和頑強拼搏精神，使我能夠在工作中不停地克服困難、主動進取加入公務(wù)員行列是我多年以來一個強烈愿望，同時我認識到人和工作關(guān)系是建立在自我認知基礎(chǔ)上，而我感覺到我工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我工作，但每個人都是在不停地尋求取得愈加好成績，我自我認知讓我以為公務(wù)員是一個正確選擇，這些就堅定了我報考公務(wù)員信心和決心。所以我參加了這次公務(wù)員考試并報考了xx，假如這次能考上，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有取得發(fā)展機會。公務(wù)員是一個神圣而高尚職業(yè)，它追求是公共利益最大化，所以要求公務(wù)員要為人民、為國家服務(wù)，雷鋒曾這么說過：人生命是有限，可為人民服務(wù)是無限，我要把有限生命投入到無限為人民服務(wù)中去，這就是我對公務(wù)員認知最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我社會理想和表現(xiàn)本身價值。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下一名優(yōu)異國家公務(wù)員，認真踐行“三個代表”，全心全意為人民服務(wù)。假如，我經(jīng)過了面試，成為眾多教師隊伍中組員，我將不停努力學(xué)習(xí)，努力工作，為故鄉(xiāng)教育事業(yè)貢獻自己力量，決不辜負“人類靈魂工程師”這個光榮稱號。篇三：教師資格證面試即興演講題目答案整理完整版教師招考面試之演講題答題黃金結(jié)構(gòu)第一，談?wù)J識。闡述對論點認識和了解。（是什么）第二，擺論據(jù)，證實論點。（為何）第三，扣題目，小升華。任何一個演講都不能就事論事，而應(yīng)該在最終呼應(yīng)題目標結(jié)尾部分對論點進行升華。（怎么辦）作為一名教師，請以“教書育人，無怨無悔”為主題發(fā)演出講。①教師不但僅是知識傳輸者，更是美好心靈塑造者。教書育人是神圣職責(zé)，無怨無悔是終生信念。②“為師者，或如良醫(yī)知癥去病救人，或如庸醫(yī)用藥鈍刀殺人；教育，具不可重復(fù)之屬性，定形定性，時過境遷，難能更始重來”。作為一名教師，要深知教書育人工作主要性，怎樣做好此項工作，在很大程度上取決于教師對學(xué)生是否了解，是否有愛心。教師應(yīng)該是學(xué)生生活中最好監(jiān)護者、指導(dǎo)者和知心朋友。在教學(xué)工作中，教師首先要有滿腔熱情，要用真心去愛護學(xué)生，要像愛護自己弟兄姐妹、親生兒女一樣去愛護他們、關(guān)心他們、教育他們。在課余時間盡可能多地和學(xué)生接觸，了解他們在學(xué)習(xí)和生活上困難，了解學(xué)生在想什么、做什么、有什么興趣、專長以及他們家庭情況等，在了解基礎(chǔ)上，給予他們及時指導(dǎo)與幫助。教師對學(xué)生愛還應(yīng)表現(xiàn)在他對學(xué)生充分尊重、信任以及建立友好師生關(guān)系等方面，教師要做學(xué)生“生活導(dǎo)師”和“人生顧問”，使學(xué)生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。③在教育崗位上，我對自己充滿了信心，我深知自己不是最優(yōu)異，但我會努力地踏著無數(shù)前輩腳印，繼續(xù)立足于三尺講臺，用辛勤汗水澆灌求知心靈，用靈動智慧音符去彈奏學(xué)生“心靈之樂”。對四川大地震中出現(xiàn)范跑跑事件，你是怎樣對待？①范美忠是四川大地震中在地震發(fā)生時至學(xué)生于不顧，獨自逃生一位老師。因其臨危脫逃，被網(wǎng)友們稱為“范跑跑”。②范跑跑假如作為一名普通人臨危逃生是一個“求生”本能，無可厚非；不過作為一名人民教師，卻有違《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在危難中應(yīng)該讓體力和經(jīng)驗不如自己學(xué)生走在前面。因而他受到了輿論普遍訓(xùn)斥。③作為一名人民教師，應(yīng)該是師德示范和表率。師德最主要就能夠用四個字來概括：敬業(yè)愛生。也就是說忠實于人民教育事業(yè)、祖國教育事業(yè)、黨教育事業(yè)，因為這個教育事業(yè)是我們國家和民族發(fā)展基礎(chǔ)，“愛生”就是愛護每一個孩子，每一個學(xué)生。結(jié)合本身實際談體會和打算。為何要選擇教師這個行業(yè)？我讀是師范類專業(yè)，當一名優(yōu)異老師是我最大愿望。現(xiàn)在企業(yè)之類工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好學(xué)校很重視對教師培養(yǎng)，所以未來會有很大發(fā)展空間。你最尊敬教育家是誰，為何？我最崇敬教育家是素有英語教育界泰斗之稱——張道真。我之所以崇敬他，原因有三。第一高尚人格魅力。76歲高齡張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享受盛譽。他把一生經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他率領(lǐng)著我們走著英語教育改革每一個步伐!第二科學(xué)、實用英語教學(xué)方法。他提出了一系列方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。第三嚴謹治學(xué)思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉,甚至聽說占有更主要地位。思想深邃張道真教授，以其獨特人格魅力，科學(xué)工作態(tài)度，嚴謹治學(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家思想和態(tài)度，在未來英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)輝煌，是我學(xué)習(xí)榜樣！你最贊賞教學(xué)方法是什么？以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍教學(xué)法是我贊賞教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些日常生活中最常見例子來跟學(xué)生解釋，輕易吸引學(xué)生注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我想每一個教學(xué)方法都有它獨特之處，假如用得好了，用得恰當能夠使課堂變得豐富多彩！為何學(xué)生會偏科？學(xué)生偏科有很多原因，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。假如詳細分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣興趣不一樣輕易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級輕易受周圍環(huán)境影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論科目會影響自己對某學(xué)科偏好。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其余原因?；卮鹜瓿?。我為何要當教師？絕大多數(shù)人之所以如此出色，是因為在他們需要時有一批默默無聞教師。我為何要當教師呢?我要當教師因為我喜歡學(xué)校工作日歷所提供生活節(jié)奏。七月和八月假期，給了我一個機會去思索、研究和寫作－－為今后教學(xué)總結(jié)我心得。我要當教師因為教學(xué)永遠是一個改變無窮工作。甚至當我教材是一樣，我總是改變著教學(xué)方法，然而更主要是，我學(xué)生總是在改變。我要當教師因為我喜歡有犯錯自由，有吸收教訓(xùn)自由，有激勵我自己和我學(xué)生自由。我要當教師因為我喜歡提出那些學(xué)生必須盡力思索才能回答問題。這世界充滿著對蹩腳古怪問題正確答案。在教學(xué)中，我有時有意回避那些正統(tǒng)提問。我要當教師因為我喜歡學(xué)習(xí)。確實，我之所以感到我教師生涯還頗有活力，是因為我總是不停地學(xué)習(xí)。我人生事業(yè)中最主要發(fā)覺之一就是：不是因為我知道多少，正相反是我酷愛學(xué)習(xí)。我要當教師因為我以我能設(shè)法將我自己和我學(xué)生從傳統(tǒng)封閉式課堂學(xué)習(xí)中解脫出來而進入外面真實世界。我要當教師因為教學(xué)給了我許多飲料去品味，許多“森林”去進入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領(lǐng)域和現(xiàn)實世界經(jīng)歷去探索。教學(xué)給了我前進步伐，多變?nèi)松吞魬?zhàn)以及不停學(xué)習(xí)機會。盡管如此，我還是忘了說我為何要當教師最主要理由。使我感到欣慰是，作為我學(xué)生，她茁壯地生根、發(fā)芽成長起來了?？吹綄W(xué)生在我眼前成長、改變著。當一名教師就好比在創(chuàng)造生命，我能夠看到我所孕育泥人開始呼吸。沒有什么能比能那么近親眼看到生命呼吸更令人激動了。不妥教師，我或許能夠得到地位、金錢和權(quán)力。我從我所最愿意去做事情中得到了酬勞：讀書學(xué)習(xí)，和人們交談，去發(fā)覺或提出各種各樣問題我也有權(quán)力。我有權(quán)力去提請他人注意，去展開有趣話題，去問那些難以回答問題，去褒揚一個大膽回答，去訓(xùn)斥掩蓋真理，去向?qū)W生推薦書籍，去指出前進道路。我還會去在意其它什么權(quán)力嗎？不過當教師也確實提供了一些除了金錢和權(quán)力之外東西：愛。不但僅是對學(xué)習(xí)愛，對書本愛，對思想愛，而且是作為一個教師所能感受到那些難得學(xué)生步入教師生活并開始呼吸愛。新課改與新課程標準價值取向是什么？新課程標準價值取向是要討教師成為決議者而不是執(zhí)行者，要討教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計對應(yīng)教學(xué)活動并表示自己教育理念等等。為何學(xué)生會偏科？學(xué)生偏科有很多原因，其中興趣、態(tài)度是最主要。你有心去學(xué)一門功課，不論周圍有什么影響你，你都能夠堅持下去。興趣也是主要，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不論你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前愈加感興趣。老師也只能叫你怎樣去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好。做好一個教師當然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)最主要特質(zhì)是什么？首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很主要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會認可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！個人認為師德、人品及個人涵養(yǎng)。良好表示能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為何？同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)方法有很多，但要因材施教。因為學(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實基本功，同時也要注意方法，好方法和得體方法能夠讓學(xué)生愈加好接收老師傳授知識，如孔子也提出了因材施教主張。5、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)怎樣提升學(xué)生識記能力？一、動機誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力基礎(chǔ)二、興趣培養(yǎng)——提升記憶能力前提三、方法指導(dǎo)——提升記憶能力關(guān)鍵。你認為一個科學(xué)備課方法是什么？平時你是怎樣備課？你同意“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”這句話嗎？本句話源于教育家陳鶴琴老先生名言“沒有教不好學(xué)生，只有不會教老師”，沒有不合格學(xué)生,只有不合格教師是其衍生出眾多“偉辭”中最為著名一句。陳老先生一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后今天會引出如此多討論吧！你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？優(yōu)點：預(yù)防老師偷懶，提升教師教學(xué)主動性。降低教師個人一些違規(guī)舉動。提升資源配置效率，親密老師之間同事關(guān)系，有利于相互提升水平。教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一個看法，若二者都不一樣意，請談?wù)勀憧捶ǎ克囆g(shù)，任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活，更主要是一個責(zé)任。一堂好課標準是什么？從發(fā)展性教育角度出發(fā)，好課堂教學(xué)基本特征就包含以下幾個方面：1、教學(xué)目標：以促進學(xué)生發(fā)展為根本宗旨⑴基礎(chǔ)目標指國家頒布課程標準中所確定學(xué)生必須掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和對應(yīng)思想品德。⑵提升目標主要表現(xiàn)為學(xué)生主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標主要包含自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強學(xué)生不但表現(xiàn)出強烈創(chuàng)新意識，而且具備創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。⑶體驗?zāi)繕撕谜n堂教學(xué)重視經(jīng)過教師與學(xué)生間情感交流形成民主友好課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次學(xué)生都能取得創(chuàng)造或成功心理體驗，感受生活樂趣和愉悅。2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量根本確保，好課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容具備以下特征：⑴教師正確了解并依照學(xué)生實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具備基礎(chǔ)性、范例性和綜合性學(xué)科知識。⑵內(nèi)容具備挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。⑶重視教學(xué)內(nèi)容文化內(nèi)涵，表現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性融合。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容實踐性，親密聯(lián)絡(luò)社會實際和學(xué)生生活實際。3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)當代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強調(diào)經(jīng)過學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促進學(xué)生主體性發(fā)展。4、教學(xué)能力：良好教學(xué)基本功教師較強教學(xué)能力也是好課堂教學(xué)主要特征。教師教學(xué)能力表現(xiàn)在：⑴課堂駕馭能力⑵實踐操作能力⑶語言表示能力現(xiàn)在經(jīng)常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣了解？學(xué)生是一個民族傳承希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展靈魂所在。很簡單地打個比喻，假如一顆正在茁壯成長大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實說就是傳承，接力棒需要有些人接，假如只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？你日?？唇逃虒W(xué)類書籍和雜志有那些？你最尊敬教育家是誰，為何？你最贊賞教學(xué)方法是什么？天天面對繁雜教學(xué)工作，或許某天你心情會很糟糕，此時，你怎樣調(diào)整心態(tài)？怎樣調(diào)整好自己心態(tài)？一.是欲望不要太高。欲望無止境，欲望越高，一旦不能得到滿足，形成反差就越大，心態(tài)就越輕易失衡.二.是攀比思想不能太重。假如盲目攀比，就會“人比人，氣死人?！奔偃绺聧徆と吮却?，跟農(nóng)民弟兄比收入，跟先進人物比貢獻，心態(tài)就能平衡，怨氣就自然消了。三.是要學(xué)會忘記。不要對過去事耿耿于懷，過去了事就讓它過去，這么才會少去許多煩惱，心情才能舒暢.中國科學(xué)院院士裘法祖有一句座右銘，“做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足?！边@既是他一個超然人生境界，也是檢驗我們心態(tài)好不好一面鏡子，不妨經(jīng)常照一照，看看自己心態(tài)是否調(diào)整好了。每個人都有一套屬于自我生活理念，有人生活很愉快，有人卻對生活出奇失望，歸根揭底是心態(tài)問題。生活中總是會出現(xiàn)很多突如其來災(zāi)難，會讓人突然陷入一個茫然、焦慮、狂躁情緒之中，更有甚者對生命絕望。不難看出，伴隨社會進步，競爭激烈，讓人們各種壓力增大，假如當這種壓力超出了某種負荷能力時候，就會讓人出現(xiàn)偏激情緒，這么帶來后果是無法想象，我個人以為假如人能在適當階段給自己找一個出口，會逐步排除這么精神壓力，讓你走向更輝煌道路。你以為自己專業(yè)弱點是什么？打算怎樣發(fā)展？作為一名信息技術(shù)教師，我專業(yè)弱點是在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提升自己政治思想素質(zhì)。教師政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進新型人才。2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。（1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主，而不是依靠外部?？傊?，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)主體、主人。（2）學(xué)習(xí)和發(fā)展內(nèi)容和路徑應(yīng)該是全方位。今天是一個開放信息社會，信息渠道非常廣泛，還包含社會考查、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。另外，學(xué)習(xí)內(nèi)容也不但僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正文化人。（3）同伴互助——提升自己教學(xué).作為一名到新環(huán)境教師，我要主動向同伴學(xué)習(xí)，多走進同學(xué)科教師和優(yōu)異教師課堂,多向同年教師學(xué)習(xí)，不恥下問。并主動參加每七天教研,就當日發(fā)生教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生思想問題及處理方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展研究課、交流課機會向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)。在同伴互助基礎(chǔ)上提升自己教學(xué)質(zhì)量。（4）善于思索，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審閱中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)造性地開展工作。（5）樂于動筆，提升教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究第一手資料；嘗試進行教學(xué)案例分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇；經(jīng)過撰寫論文，把自己專題研究從實踐層面提升至理論層面。主動撰寫教育教學(xué)論文，不停提升論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期最少有一篇論文獲獎。3、繼續(xù)提升學(xué)歷層次，經(jīng)過進修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提升學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)需要，也是自我發(fā)展需要。當代社會很看重文憑，但求知比文憑更主要。即使我已經(jīng)是本科學(xué)歷，已經(jīng)取得小學(xué)高級教師職稱，不過還有一個不停提升和精益求精接收終生教育過程。4、繼續(xù)更新自己專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域科學(xué)知識不停由單一走向多元，不停向更深更廣層面發(fā)展。江澤民主席說：“當今時代，是要求人們必須終生學(xué)習(xí)時代。學(xué)習(xí)一切反應(yīng)該代世界發(fā)展新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展新動向、新信息，不停更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展要求和學(xué)生學(xué)習(xí)需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性目標和任務(wù)。5、重視個人素質(zhì)培養(yǎng)，不貪名利，切實提升本身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力爭為學(xué)生創(chuàng)造最好教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后發(fā)展提供方便。6、提升自己教育能力，教師學(xué)習(xí)、提升教育教學(xué)能力是一項永不間斷工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)??終生學(xué)習(xí)無疑是艱辛，同時也是愉快。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、篇四：教師招聘考試考試即興演講題(含答案)教師招聘考試考試即興演講題復(fù)習(xí)提要二、法律知識1、我國實施什么樣學(xué)校教育制度？國家實施學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育學(xué)校教育制度。2、預(yù)防未成年人犯罪，要立足于什么？預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人不良行為及時進行預(yù)防和矯治。3、誰負責(zé)確保適齡兒童、少年按時入學(xué)接收并完成義務(wù)教育？適齡兒童、少年父母或者其余法定監(jiān)護人應(yīng)該依法確保其按時入學(xué)接收并完成義務(wù)教育。4、學(xué)校、幼稚園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)該優(yōu)先救護誰？應(yīng)該優(yōu)先救護未成年人。5、發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)該怎樣處理？學(xué)校應(yīng)該立刻采取救助方法，將受傷害學(xué)生就近送醫(yī)療機構(gòu)進行救治，保護事故現(xiàn)場，保全相關(guān)證據(jù)，并及時通知學(xué)生父母或者其余監(jiān)護人和保險企業(yè)。6、教師有哪些情形，由所在學(xué)校、其余教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處罰或者解聘?有意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失；體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改；品行不良、欺侮學(xué)生，影響惡劣。7、保護未成年人工作，應(yīng)該遵照哪些標準?尊重未成年人人格尊嚴；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展、品德、智力、體質(zhì)規(guī)律和特點；教育與保護相結(jié)合。8、未成年人享受哪些權(quán)利?未成年人享受生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參加權(quán)等權(quán)利。9、學(xué)校向?qū)W生監(jiān)護人通報學(xué)生安全信息有哪些？學(xué)校要求學(xué)生到校和放課時間；學(xué)生非正常缺席或者私自離校情況；學(xué)生身體和心理異常情況等關(guān)系學(xué)生安全信息。10、教師怎樣尊重學(xué)生人格？教師應(yīng)該尊重學(xué)生人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其余欺侮人格尊嚴行為，不得侵犯學(xué)生正當權(quán)益。11、預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)該進行哪些教育？對未成年人應(yīng)該加強理想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育。對于達成義務(wù)教育年紀未成年人，在進行上述教育同時，應(yīng)該進行預(yù)防犯罪教育。12、學(xué)校應(yīng)該怎樣保護未成年學(xué)生受教育權(quán)利？學(xué)校應(yīng)該尊重未成年學(xué)生受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生三、教育學(xué)1、教師備課通常包含哪幾個步驟？備課包含鉆研教材、了解學(xué)生和制訂教學(xué)進度計劃三個基本步驟。2、我國德育內(nèi)容主要包含哪些？德育內(nèi)容主要包含政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。3、學(xué)校德育基本路徑有哪些？學(xué)校德育基本路徑有德育課與其余學(xué)科教學(xué)，課外活動與校外活動，勞動，共青團活動，班主任工作等。4、學(xué)校德育方法包含哪些？學(xué)校德育方法包含說服法、榜樣法、鍛煉法、陶冶法、褒揚獎勵與批評處罰等方法。5、討論法含義及其使用要求是什么？含義：討論法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下為處理某個問題而進行探討、辯明是非真?zhèn)?，以獲取知識方法。使用要求：①討論問題要有吸引力。②要善于在討論中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。③做好討論小結(jié)。6、請簡述因材施教標準含義及基本要求。因材施教標準是指教師要從學(xué)生實際情況，個別差異出發(fā)，有放矢地進行有差異教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，取得最好發(fā)展。落實因材施教標準基本要求：①針對學(xué)生特點進行有區(qū)分教學(xué)。②采取有效方法，使有才能學(xué)生得到充分發(fā)展。7、請簡述陶冶法含義及其利用要求。陶冶法是經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德方法。陶冶包含：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。利用陶冶法要求：①創(chuàng)設(shè)良好情境。②與啟發(fā)說服相結(jié)合。③引導(dǎo)學(xué)生參加情境創(chuàng)設(shè)。8、對于一個班主任來說，怎樣組織和培養(yǎng)班集體？任何一個班集體形成，都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展過程，實際上也是一個教育培養(yǎng)與類化過程。詳細過程包含：①確定班集體發(fā)展目標；②建立班集體關(guān)鍵隊伍；③建立班級正常秩序；④組織形式多樣教育活動；⑤培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。9、請簡述啟發(fā)式教學(xué)含義及利用要求。含義：指在教學(xué)中教師要認可學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，注意調(diào)動他們學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思索，主動探索，生動活潑學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提升分析問題和處理問題能力。利用要求：①調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。這是啟發(fā)首要問題。②啟發(fā)學(xué)生獨立思索，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。③讓學(xué)生動手，培養(yǎng)他們獨立處理問題能力。④發(fā)揚教學(xué)民主。10、簡述講授法包含哪幾個方式以及利用要求。答：講授法是教師經(jīng)過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識方法?？煞譃橹v述、講解和講演三種方式。要求：①講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。②注意啟發(fā)。在講授中善于詰責(zé)并引導(dǎo)學(xué)生分析和思索問題。③考究語言藝術(shù)。11、試述教學(xué)過程基本特點。教學(xué)過程主要具備以下幾個基本特點：(一)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合。①學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主。②學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。(二)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一。①掌握知識是發(fā)展智力基礎(chǔ)。②智力發(fā)展是掌握知識主要條件。③掌握知識與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化內(nèi)在機制。(三)教學(xué)過程中知、情、意統(tǒng)一。(四)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性結(jié)合。①教師在教學(xué)過程中處于組織者地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。②學(xué)生在教學(xué)過程中作為學(xué)習(xí)主體地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生參加教學(xué)主體能動性。③建立合作、友愛、民主平等師生交往關(guān)系。12、簡述測驗信度含義？測驗信度，又稱測驗可靠度，指一個測驗經(jīng)過數(shù)次測量所得結(jié)果一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果準確性程度。13、一個完整課時計劃通常包含哪些結(jié)構(gòu)？通常包含班級、學(xué)科名稱、講課時間、題目、教學(xué)目標、課類型、教學(xué)方法、教具、教學(xué)進程、備注、教后反思等。14、選擇利用教學(xué)方法基本依據(jù)是什么？基本依據(jù)是①教學(xué)目標和任務(wù)要求；②課程性質(zhì)