當前大學(xué)生軍訓(xùn)工作問題分析與對策研究

JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL當前大學(xué)生軍訓(xùn)工作問題分析與對策研究

【摘要】軍訓(xùn)是大學(xué)生履行兵役義務(wù)、接受國防教育的基本形式。近年來，大學(xué)生軍訓(xùn)工作取得了顯著成績，但在內(nèi)容形式、組織管理、后勤保障等方面也存在不少問題。通過打造“科學(xué)軍訓(xùn)”、“規(guī)范軍訓(xùn)”、“內(nèi)涵軍訓(xùn)”，進一步加強和改進大學(xué)生軍訓(xùn)工作，對于深化高校國防教育改革具有重要意義?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；軍訓(xùn)工作；問題；對策組織在校大學(xué)生參加軍事訓(xùn)練，是高校學(xué)生履行兵役義務(wù)、接受國防教育的基本形式，也是高等院校開展素質(zhì)教育、推進教育改革的重要舉措。大學(xué)生軍訓(xùn)工作的開展，無疑具有重要的意義，也取得了顯著的成績。但是，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展與教育形勢的變化，尤其是“90后”成為大學(xué)生的主體，大學(xué)生軍訓(xùn)工作開始面臨新的挑戰(zhàn)，各地各高校在組織軍訓(xùn)過程中也陸續(xù)暴露出了不少問題。深入分析出現(xiàn)這些問題的原因，研究探索解決這些問題的對策，對于做好新時期大學(xué)生軍訓(xùn)工作，深化高校國防教育改革具有重要意義。一、當前大學(xué)生軍訓(xùn)工作存在的主要問題近年來，關(guān)于學(xué)生軍訓(xùn)的負面報道不時出現(xiàn)在各類媒體上。從湖南龍山學(xué)生軍訓(xùn)打人事件，到南師大軍訓(xùn)不雅俯臥撐事件，再到湖北經(jīng)濟學(xué)院軍訓(xùn)學(xué)生猝死事件，陸續(xù)出現(xiàn)的一系列負性事件暴露出了大學(xué)生軍訓(xùn)工作面臨的困境與存在的問題。歸納起來，當前大學(xué)生軍訓(xùn)工作主要存在以下問題：（一）軍訓(xùn)內(nèi)容陳舊乏味，缺乏科學(xué)性與系統(tǒng)性?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校軍事課教學(xué)大綱》規(guī)定的軍事技能訓(xùn)練內(nèi)容包括條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)與綜合訓(xùn)練，內(nèi)容較為豐富，其中輕武器射擊、軍事地形圖使用、行軍宿營、野外生存等內(nèi)容具有較強的實踐性與挑戰(zhàn)性。但因訓(xùn)練時間、安全保障、組織管理、后勤支持等多種因素限制，多數(shù)高校無法完成上述訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練的內(nèi)容往往簡化設(shè)定為隊列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、閱兵表演，內(nèi)容的科學(xué)性完全無法保障。同時，大學(xué)生軍訓(xùn)的內(nèi)容與中學(xué)階段軍訓(xùn)內(nèi)容基本重復(fù)，缺乏銜接與整合，系統(tǒng)性不強。（二）軍訓(xùn)形式單調(diào)刻板，缺乏吸引力與感召力。當前，大學(xué)生軍訓(xùn)的基本組織形式有校內(nèi)訓(xùn)練、軍訓(xùn)基地訓(xùn)練、部隊營地訓(xùn)練三種，每種形式都強調(diào)集中統(tǒng)一，很少顧及不同院校、不同學(xué)生群體的個性特征。同時，在具體組織形式上，多數(shù)高校采取分營、連、班的管理模式，由教官單獨指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，強調(diào)紀律與服從，缺乏參與性與互動性，學(xué)生們對于軍訓(xùn)的積極性和主動性不高。（三）軍訓(xùn)組織管理不力，缺乏規(guī)范性與實效性。在軍訓(xùn)組織過程中，部分高校重視程度不夠，僅將軍訓(xùn)作為一項常規(guī)任務(wù)來完成，在軍訓(xùn)帶隊教師選派、軍訓(xùn)具體方案制定方面“偷工減料”，導(dǎo)致軍訓(xùn)組織水平不高。同時，在軍訓(xùn)實施過程中，不能嚴格按綱施訓(xùn)，在日常管理、成績認定、考核評優(yōu)、安全保障等方面“走過場”，導(dǎo)致軍訓(xùn)不夠規(guī)范，存在諸多隱患。此外，集中軍事訓(xùn)練結(jié)束后沒有后續(xù)教育活動跟進，軍訓(xùn)成為“一陣風(fēng)”，長期效果無法保持，整體實效性不強。（四）軍訓(xùn)相關(guān)投入不足，缺乏有力后勤保障。除了軍訓(xùn)內(nèi)容、形式、組織、管理等方面的問題外，不少高校學(xué)生軍訓(xùn)的伙食標準不高，開展訓(xùn)練的場地、器械、設(shè)備短缺，優(yōu)秀教官資源緊張，軍訓(xùn)基地建設(shè)滯后等問題也客觀存在。國家與高校對于軍訓(xùn)的相關(guān)投入不足，也成為制約大學(xué)生軍訓(xùn)工作有效開展的重要因素。二、加強和改進大學(xué)生軍訓(xùn)工作的對策（一）打造“科學(xué)軍訓(xùn)”，合理調(diào)整大學(xué)生軍訓(xùn)的內(nèi)容形式。科學(xué)的內(nèi)容與形式是保證大學(xué)生軍訓(xùn)有效開展的基礎(chǔ)。改進大學(xué)生軍訓(xùn)工作，首先需要對大學(xué)生軍訓(xùn)的內(nèi)容與形式進行合理調(diào)整。在內(nèi)容方面，要充分考慮到兩至三周的時間限制及場地設(shè)備等客觀條件，保證規(guī)定的內(nèi)容能有效開展?？梢钥紤]將大學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容分為必修與自選兩部分，以適應(yīng)不同院校、不同群體的個性特點。同時，大學(xué)生軍訓(xùn)與中學(xué)生軍訓(xùn)在內(nèi)容方面應(yīng)有不同側(cè)重，并實現(xiàn)有效銜接。中學(xué)生軍訓(xùn)可以將條令條例、隊列訓(xùn)練等作為基本內(nèi)容；大學(xué)生軍訓(xùn)以輕武器射擊、軍事地形圖使用、行軍宿營、野外生存等有較強實踐性的內(nèi)容為主。此外，要積極進行大學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新，嘗試將反恐防暴、消防抗災(zāi)、核生化防護、無線電測向、班戰(zhàn)術(shù)演練等高科技內(nèi)容引入大學(xué)生軍訓(xùn)，增強軍訓(xùn)內(nèi)容的吸引力。在形式方面，可以考慮將集中軍訓(xùn)改為暑期（或其他時段）分批次進行，緩解軍訓(xùn)基地、軍訓(xùn)教官等資源緊張問題，為提高軍訓(xùn)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時，在具體管理形式上，要充分考慮“90后”學(xué)生追求獨立、個性張揚、抗挫能力弱等特點，增加參與性、互動性強的項目，使組織形式具有更大靈活性。由教育部、總參謀部和總政治部在天津共同主辦的首屆軍事訓(xùn)練營在內(nèi)容與形式創(chuàng)新方面已經(jīng)做出了有益嘗試，好的做法可資借鑒。（二）打造“規(guī)范軍訓(xùn)”，全面加強大學(xué)生軍訓(xùn)的組織管理。有了科學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容與形式，周密組織與嚴格管理便成為大學(xué)生軍訓(xùn)有效開展的關(guān)鍵。各高校要提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，選派精兵強將擔任軍訓(xùn)帶隊教師，制定科學(xué)合理的軍訓(xùn)方案與計劃；武裝部門要選派優(yōu)秀士兵擔任軍訓(xùn)教官，加強對教官隊伍的培訓(xùn)與管理，保障教官隊伍素質(zhì)。在軍訓(xùn)進行過程中，各方要順暢溝通，通力合作，做到按綱施訓(xùn)，嚴格管理，做好安全保障、醫(yī)療救護、食品衛(wèi)生等各方面工作，建立應(yīng)急反應(yīng)機制，確保軍訓(xùn)平安開展，全面提高大學(xué)生軍訓(xùn)的規(guī)范化水平。此外，要改變“領(lǐng)導(dǎo)閱兵”的單一評價模式，探索建立全面客觀的大學(xué)生軍訓(xùn)考核評價體系。（三）打造“內(nèi)涵軍訓(xùn)”，充分發(fā)揮大學(xué)生軍訓(xùn)的育人功能。在做好軍訓(xùn)組織與管理的基礎(chǔ)上，各高校要深入挖掘軍訓(xùn)的育人功能，充分發(fā)揮軍訓(xùn)相較于其他課程所具有的獨特優(yōu)勢，努力將大學(xué)生軍訓(xùn)打造成“內(nèi)涵豐富、知行合一、寓教于樂”的精品育人項目。軍訓(xùn)期間，在搞好軍事訓(xùn)練的同時，要組織開展學(xué)生們喜聞樂見的各類主題思政教育活動，全面加強對學(xué)生的思想引領(lǐng)。有條件的學(xué)校可以嘗