數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探索

數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探索隨著人類社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)極大地改變了我們的生活。數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，被廣泛地應(yīng)用于自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、國防安全等領(lǐng)域，一直被認(rèn)為是提高一個(gè)國家綜合競爭力的重要因素。而作為數(shù)學(xué)教育工作者以及學(xué)生，我們必須意識(shí)到這些重要性。

然而，我們也不得不承認(rèn)，仍然有一部分學(xué)生仍然對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到抗拒。他們認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥無味、抽象難懂和與現(xiàn)實(shí)脫離的學(xué)科，因此不愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么如何更好地教學(xué)，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)呢？這些問題一直困擾著數(shù)學(xué)教育工作者。

在這篇文章中，我們將嘗試探討如何讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如何將數(shù)學(xué)教學(xué)“活化”。

一、使數(shù)學(xué)具有生活化

要使學(xué)生更加喜歡、熱愛數(shù)學(xué)，教師可以站在學(xué)生的角度，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。例如，在講解三角函數(shù)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生去注意它在人類生活中的應(yīng)用（例如，在監(jiān)視攝像頭、全景相機(jī)、火箭發(fā)射及高樓施工等場合中，三角函數(shù)有著廣泛的應(yīng)用）。講解平面幾何時(shí)，也可以結(jié)合日常生活中的事物，例如教學(xué)如何計(jì)算地面上的面積，可以將一些日常中的具體事物作為例子衍生出來，如學(xué)校一堵墻的面積、某個(gè)廣場的面積等等，以達(dá)到使學(xué)生將數(shù)學(xué)教學(xué)和日常生活完美結(jié)合的效果。

另外，可以使用一系列與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。這種問題模擬了生活中可能遇到的狀況。讓學(xué)生更容易地接受問題。

二、使用教育技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)提供了巨大的便利。比如，可以使用多媒體等技術(shù)來展現(xiàn)數(shù)學(xué)概念，比如通過使用數(shù)學(xué)軟件展現(xiàn)函數(shù)圖像，以及互動(dòng)課程來提高學(xué)生的趣味性和積極性?？梢岳靡恍┰诰€工具和軟件來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如WolframAlpha，Geogebra等。這些工具和軟件可以使數(shù)學(xué)問題解決更加便捷、更加精確，同時(shí)也更能吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教師的教學(xué)方法與態(tài)度

在教學(xué)過程中，教師的態(tài)度和教學(xué)方法也是至關(guān)重要的因素。教師需要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，而不僅僅是記憶算式。在教學(xué)過程中，教師需要把數(shù)學(xué)與生活中的實(shí)際問題聯(lián)系起來，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門有著實(shí)際意義的學(xué)科。此外，在教學(xué)中，教師應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們?cè)谧约旱氖孢m區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí),獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

同時(shí)，教師應(yīng)該為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，即使學(xué)生犯了錯(cuò)，也應(yīng)該鼓勵(lì)他們繼續(xù)嘗試，慢慢糾正自己的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，理解學(xué)生的焦慮和不安，并積極為學(xué)生提供解決問題的途徑。

四、體育及其他活動(dòng)

對(duì)于孩子們來說，生活不僅僅是關(guān)于數(shù)學(xué)或?qū)W習(xí)。在孩子成長的過程中，體育活動(dòng)或其他課外活動(dòng)同樣也是至關(guān)重要的，可以幫助孩子們更好地成長。因此，學(xué)校可以在體育和其他活動(dòng)中涉及到數(shù)學(xué)學(xué)科，比如，讓學(xué)生在體育活動(dòng)或其他活動(dòng)中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，或者在比賽中出現(xiàn)一些基本的數(shù)學(xué)問題等。這樣既可以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總結(jié)

在這篇文章中，我們探討了如何活化數(shù)學(xué)教學(xué)。在教育中，最重要的是將學(xué)科與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，而不僅僅是講授生硬的算式和概念，學(xué)生們需要理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并將其與日常生活聯(lián)系起來。同時(shí)，教師需要利用現(xiàn)代技術(shù)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)因應(yīng)有多樣性的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐一加以尊重，培養(yǎng)出學(xué)生自身的學(xué)習(xí)內(nèi)核。最后，通過各種體育和其他外部活動(dòng)與數(shù)