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第六單元?口語交際安慰巧設(shè)情境

一位名人這樣說：“安慰是溝通心靈的橋梁，安慰是醫(yī)治心靈的良方?！苯裉?，咱們要來上一節(jié)口語交際課，讓我們學會安慰。明確方法

都怪我，我要是沒摔倒就好了。

小峰，不要難過了，運動會上難免有意外發(fā)生，你不是故意摔倒的，比賽的結(jié)果不重要，重要的是你參與了，并且付出了努力。明確方法

我不想搬走，不想離開好朋友。

我特別喜歡這塊表，丟了好心疼?。?/p>

上面的情形，你要如何安慰別人呢？請任選一個你想安慰的對象進行小組內(nèi)討論。

創(chuàng)設(shè)情境學會安慰

在運動會4x100接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。先在組內(nèi)互相說一說，再評一評。創(chuàng)設(shè)情境學會安慰組內(nèi)推選一名代表，匯報前，由組員闡述推薦理由，然后進行全班匯報。

給匯報的同學提出建議，匯報者把語言講得體一些。創(chuàng)設(shè)情境學會安慰交際范例小峰，沒關(guān)系。你盡力了，大家都看在眼里，同學們也都理解你。范例一小峰，你為班級吃了苦頭，同學們感激你！范例二交際范例曉峰，你雖然摔跤了，但不要怪自己。因為你盡力了！范例三交際范例安慰小貼士主動關(guān)心理解鼓勵真誠學會安慰梳理積累安慰，是夏季的陣陣涼風，能拂去人們心頭的炎熱；安慰，是冬日的紅紅爐火，能溫暖人們冰冷的心窩；安慰，是黑夜的甜美歌謠，能排解人們胸中的孤寂……梳理積累

生活中你有哪些煩惱，收集課前學生寫下的煩惱紙條，針對煩惱問題，其他學生給予安慰。

生活中，當我們看到他人難過、焦慮、憂郁、恐慌時，讓我們送去一個微笑，一次擁抱，一聲理解，一句鼓勵，一封簡潔的郵件，一塊小小的紙巾……只要是真誠的，

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