心理咨詢師題庫

咨詢心理學(xué)考前串講一、心理咨詢學(xué)簡史學(xué)術(shù)背景—代表人物及其貢獻1．在咨詢心理學(xué)形成前，（ABCD

）開創(chuàng)性工作，為咨詢心理學(xué)準備了前提學(xué)術(shù)條件。A．高爾頓

B．卡特爾

C．韋斯默

D．比奈-西蒙心理咨詢起源—1896年《臨床心理學(xué)》心理咨詢教授培養(yǎng)標準—1953年,美國心理咨詢專業(yè)雜志—1954年,美國,《咨詢心理學(xué)雜志》二、心理咨詢基本概念心理咨詢師職業(yè)定義—利專心理學(xué)及相關(guān)知識，遵照心理學(xué)標準，經(jīng)過心理咨詢技術(shù)和方法，幫助求援者解除心理問題專業(yè)人員心理咨詢師使用方法—標準化與非標準化廣義與狹義心理咨詢應(yīng)明確問題—三個1、待處理問題性質(zhì)；2、咨詢師技術(shù)；3、所要達成目標1．陳仲庚認為，心理咨詢應(yīng)明確問題是（

ABC

）。A．待處理問題性質(zhì)

B．心理咨詢師技術(shù)C．要達成目標

2．“向求援者提供心理幫助并力圖促使其行為．態(tài)度發(fā)生改變過程”，是（

羅杰斯

）關(guān)于心理咨詢操作性定義關(guān)鍵內(nèi)容。心理咨詢與心理治療區(qū)分心理咨詢是非標準化，“幫助處理”問題；心理治療是標準化，“矯治”問題。1．關(guān)于心理咨詢和心理治療不一樣，以下說法中正確是（CD

）。C心理咨詢師是幫助處理問題

D心理治療是問題矯治三、心理咨詢師基本條件心理咨詢師應(yīng)有思維方式與態(tài)度—5條1、唯物主義；2、普遍聯(lián)絡(luò)；3、限制性；4、歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一；5、中立性心理咨詢師普遍聯(lián)絡(luò)觀點含義1．（知、情、意、行不是永遠相聯(lián)絡(luò)）不屬于整體性觀點。心理咨詢師職責(zé)、時間、感情和咨詢目標限制1．心理咨詢師職責(zé)限制內(nèi)涵包含（AB）等內(nèi)容。A．職業(yè)責(zé)任不是無限

B．任務(wù)限于心理問題本身2．心理咨詢師對時間限制了解是（D）

D．咨詢時間應(yīng)有所限定3．心理咨詢時間應(yīng)該（

D

）。D．有所限定歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一發(fā)展觀4．（

ABCD

）屬于心理咨詢師應(yīng)該遵照歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一發(fā)展觀內(nèi)容。A．考查個人史原因

B．考查個人史與癥狀之間邏輯關(guān)系C．用發(fā)展觀點對待求援者

D．對于求援者要用發(fā)展眼光做動態(tài)考查四、我國心理咨詢發(fā)展我國第一個心理咨詢中心—1986年,北京第二節(jié)歷史上幾個理論觀點精神分析理論行為主義心理學(xué)認知心理學(xué)存在-人本主義人性心理學(xué)一、精神分析理論觀點心理結(jié)構(gòu)：無（潛）意識和意識，二者之間為前意識人格結(jié)構(gòu)：本我、自我和超我本我——愉快標準自我——現(xiàn)實標準超我——道德標準心理動力：心剪發(fā)展動力是性本能和營養(yǎng)本能復(fù)合體，個體保留和種族延續(xù)兩種本能同時促進心剪發(fā)展神經(jīng)癥起源于自我和性矛盾關(guān)于心剪發(fā)展：性欲發(fā)展幾個階段：口欲期（0～1歲）、肛欲期（1～3歲）、生殖器期/戀母期（3～6歲）、潛伏期（6～12歲）、生殖期（12歲以后）關(guān)于適應(yīng)問題：兩種基本應(yīng)對方式——變相宣泄和自我防御焦慮：現(xiàn)實性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮自我防御機制：壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉(zhuǎn)移等性學(xué)三論—過失心理學(xué)、夢、神經(jīng)病通論《精神分析引論》原版是三作品演講錄合編而成1．精神活動包含（

A

），屬于精神分析關(guān)于人格結(jié)構(gòu)觀點。A．本我、自我和超我

2．（

B

）不屬于精神分析理論觀點。B．潛意識是介于無意識和意識之間一部分3．（

BD

）說法符合精神分析理論關(guān)于心理動力正確觀點。B．力比多不是個體惟一心理動力D．個體保留和種族延續(xù)兩種本能同時為心理動力4．精神分析學(xué)說認為，（

D

）屬于心剪發(fā)展根本動力。

D．力比多和營養(yǎng)本能5．精神分析論認為人格結(jié)構(gòu)包含（D）。D．本我、自我和超我6．精神分析理論中，超我概念意味著（

AD

）。A．超我是代表良心或道德力量人格結(jié)構(gòu)D．超我在較大程度上依賴于父母教育影響7．弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷史上屬于（

C

）。C．動力學(xué)派

8．自我防御機制形式包含（AC

）。A．壓抑

C．投射

鐘友彬中國精神分析和認識領(lǐng)悟療法1．（

D

）是認識領(lǐng)悟療法創(chuàng)始人。

D．鐘友彬2．認識領(lǐng)悟療法理論基礎(chǔ)是（D

）。

D．精神分析3．認識領(lǐng)悟療法創(chuàng)始人是（

B

）。

B．鐘友彬

二、行為主義理論觀點行為主義心理學(xué)先驅(qū)—巴甫洛夫（經(jīng)典條件反射）、桑代克（嘗試——錯誤定律）華生：“刺激—反應(yīng)模式”托爾曼：提出中間變量概念—生物內(nèi)驅(qū)力、環(huán)境刺激、遺傳、訓(xùn)練方式、年紀斯金納操作性條件反射：提出“第三變量”班杜拉社會學(xué)習(xí)理論：又叫“模仿學(xué)習(xí)理論”，概念—“代替學(xué)習(xí)”或“觀察學(xué)習(xí)”、“自行獎賞或批判”、行為自控沃皮(Wolpe)對行為治療定義：行為治療是使用試驗確立行為學(xué)習(xí)標準和方式，克服不良行為習(xí)慣過程。行為治療5個步驟行為治療主要方法：陽性強化法（見三級咨詢技能）；系統(tǒng)脫敏法、模仿學(xué)習(xí)、厭惡療法、沖擊療法等（見二級咨詢技能）1．行為治療主要方法包含（ABC）。A．系統(tǒng)脫敏法

B．自我管理技術(shù)C．厭惡療法

2．行為治療主要方法包含（

ABC

）。A．系統(tǒng)脫敏法

B．自我管理技術(shù)

C．厭惡療法

三、認知心理學(xué)觀點認知定義：指一個人對某一事件認識和看法，包含對過去事件評價、對當(dāng)前事件解釋、對未來事件預(yù)期。認知作為理性心理活動，對人情緒、情感、動機和行為有較強調(diào)控作用。改進認知結(jié)構(gòu)、調(diào)整認知邏輯、理順認知階段聯(lián)絡(luò)，能夠矯正心理問題，達成心理咨詢和矯治目標。常見認知療法：埃利斯合理情緒療法（見三級咨詢技能），貝克認知療法、梅肯鮑姆認知行為矯正技術(shù)（見二級咨詢技能）四、存在-人本主義觀點20世紀50年代在美國興起實質(zhì)上是求援者和咨詢師之間，以存在人本主義人生哲學(xué)為準繩，圍繞求援者心理問題，進行“平等、自由地”討論。經(jīng)過這種討論，使求援者接收人本主義哲學(xué)理念求援者中心療法（見二級咨詢技能）五、人性心理學(xué)觀點提出人心剪發(fā)展動力源于三種本能人三種基本需要—生物、精神、社會各種心理問題內(nèi)在原因，是人性某種屬性或各種屬性之間關(guān)系失去了平衡。第三節(jié)心理咨詢對象、任務(wù)、分類和通常程序一、心理咨詢對象和任務(wù)心理咨詢主要對象—三大類人群1精神正常，有與心理關(guān)于現(xiàn)實問題人2精神正常，心理健康出問題并請求幫助人3特殊對象，臨床治愈精神病患者心理咨詢總體任務(wù)1認識自己內(nèi)、外世界2糾正不合理欲望和錯誤觀念3學(xué)會晤對現(xiàn)實和應(yīng)付現(xiàn)實4使求援者了解自己5使求援者增強自知之明6幫助求援者構(gòu)建合理行為模式二、心理咨詢形式分類和通常程序心理咨詢分類發(fā)展心理咨詢與健康心理咨詢定義1．以下說法中錯誤是（

D

）。D．因各種挫折引發(fā)行為問題而咨詢稱為發(fā)展咨詢綜合評定定義主因、誘因與臨床癥狀性質(zhì)、嚴重程度1．心理咨詢對于資料綜合評定主要內(nèi)容不包含（

C

）。C．按現(xiàn)行癥狀診療標準，進行判別診療判別診療內(nèi)容預(yù)防誤診第四節(jié)不一樣年紀階段心理咨詢一、幼兒、兒童、少年期心理咨詢嬰幼兒心剪發(fā)展最大威脅—安全感不滿足兒童心理障礙更多以行為障礙為主1．3歲以前嬰幼兒心剪發(fā)展最大威脅是（C）。C．安全感得不到滿足2．兒童心理障礙主要內(nèi)容與形式不包含（

D

）。

D．神經(jīng)癥少年厭學(xué)情緒首要原因—小學(xué)教育背離基本宗旨二、青年、中年、老年人心理咨詢青年心理問題特征—為進取而處于不間斷焦慮之中中年心理問題特征—在社會、家庭和自我需求重壓之下產(chǎn)生心理問題老年心理問題產(chǎn)生主要原因—社會交往降低產(chǎn)生孤獨感第五節(jié)婚姻、家庭心理咨詢戀愛問題心理咨詢婚姻問題心理咨詢討論婚姻問題時，需果斷拋開全部沒有關(guān)細節(jié)，直接鎖定情愛、了解和相互依附三點影響婚后夫妻關(guān)系心理原因家庭問題心理咨詢親子關(guān)系概念—本質(zhì)內(nèi)涵良好親子關(guān)系基本條件—三個家庭是個體合情、合理、正當(dāng)?shù)貪M足三種基本需要特殊社會功效組織，滿足則家庭存，不滿足則家庭亡。第六節(jié)性心理咨詢一、人類性科學(xué)概述人類性科學(xué)內(nèi)容—性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學(xué)和性心理學(xué)生物原因是人類性活動基礎(chǔ)人類性特征—5點性道德特點當(dāng)代性道德特點1．當(dāng)代平等性道德內(nèi)涵包含（AB）。A．性交過程雙方自愿B．性交中雙方享受同等權(quán)利和義務(wù)性態(tài)度概念與內(nèi)涵2．性態(tài)度概念包含（C）內(nèi)容。C．性認知、性情感和性行為傾向

二、性心理咨詢內(nèi)容和方法性心理咨詢基本標準—五位一體兒童期性心理咨詢內(nèi)容1．（

D

）不屬于兒童期性心理咨詢主要內(nèi)容。

D．性道德缺乏性別認同2．關(guān)于性別認同，以下說法中正確有（BCD

）。B．性別認同偏離，會造成性心理障礙C．受后天教育影響

D．指生物、心理和社會學(xué)方面“性”協(xié)調(diào)一致少年期性法律咨詢青年期、成年期性心理咨詢,集中在婚、戀和夫妻性生活方面更年期：老年期性心理咨詢影響老年性生活心理原因3．（ABD）屬于老年性生活認知偏差主要表現(xiàn)。A．在性方面已無能為力

B．一滴精液相當(dāng)于四十滴血

D．老年無性三、性行為問題性行為問題三大原因—生理、心理、社會環(huán)境性行為問題分類幾個常見性問題1．按嚴重程度從弱到強，性行為問題可分為（

A

）。A．性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)2．（A）屬于正確性動機。A．性愛、情愛相互依存融為一體咨詢心理學(xué)綜合練習(xí)1、1882年，（）采取測量方法對心理活動個別差異研究，為心理咨詢產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻。A.高爾頓2、1890年，（）首次發(fā)表“心理測驗與測量”一文，為心理咨詢產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻。C.卡特爾3、比奈-西蒙在（）年為幫助弱智兒童編制了智力測驗A.19044、大衛(wèi)于19，開展了（）工作，為心理咨詢產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻D.為預(yù)防學(xué)生行為出現(xiàn)問題，進行行為指導(dǎo)5、（）年美國心理學(xué)會首次要求了正式心理咨詢教授培養(yǎng)標準B.19536、經(jīng)國家勞動和社會保障部同意，在（）我國開始開啟心理咨詢師職業(yè)化工作，由國家頒布《心理咨詢師國家職業(yè)標準》（試用版）C.8月7、通常認為，心理咨詢是（）過程B.心理咨詢師幫助求援者處理心理問題8、（）不屬于心理咨詢師應(yīng)該遵照限制觀點內(nèi)容D.咨詢師費用限制9、（）屬于咨詢師感情限制內(nèi)涵D.彼此溝通限制在工作范圍10、用一句話表示，（）就是對咨詢師“品格”素質(zhì)要求D.做一個有利于社會和他人人11、咨詢師“善于容納他人”素質(zhì)要求意義不在于（）D.表現(xiàn)咨詢師高水平、高境界12、（）不屬于精神分析分區(qū)觀點B.潛意識是介于意識和無意識之間一部分13、精神活動包含（），屬于心理分析結(jié)構(gòu)觀點A.本我、自我和超我14、弗洛伊德認為，（）是正常心理活動基礎(chǔ)B.本我、自我和超我三者達成力量平衡15、（）是認知領(lǐng)悟療法創(chuàng)始人D.鐘友彬16、行為治療是使用試驗確立行為學(xué)習(xí)標準和方式，克服不良行為習(xí)慣過程，這個定義是（）提出C.沃皮17、以下說法中不屬于認知心理學(xué)觀點中認知概念是（）B.當(dāng)前行為功效分析18、人性心理學(xué)認為，（）屬于人三種基本屬性D.生物屬性、精神屬性、社會屬性19、（）屬于心理咨詢主要對象C.臨床未愈精神病患者這一類特殊對象20、各類心理咨詢中，（）屬于按咨詢形式分類D.門診咨詢、電話咨詢和互聯(lián)網(wǎng)咨詢21、3歲以前嬰幼兒心剪發(fā)展最大威脅是（）C.安全感得不到滿足22、兒童心理障礙主要內(nèi)容和形式不包含（）B.神經(jīng)癥23、（）屬于了解婚姻問題三個關(guān)鍵點A.情愛、了解和相互依附24、（）不屬于家庭心理咨詢主要標準B.勇于判斷破裂家庭或死亡婚姻25、（）不是人類性道德主要特點D.平等性26、（）不屬于兒童期性心理咨詢主要內(nèi)容D.性道德缺乏27、（）屬于性行為問題按嚴重程度從弱到強分類A.性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)28、8類主要性心理問題不包含（）類型C.性法律問題29、（）屬于正確性動機A.性愛、情愛相互依存融為一體30、性對象偏離主要類型不包含（）D.異性戀傾向多項選擇：1、在以下內(nèi)容中，（）屬于APA咨詢心理學(xué)分會定義委員會所要求心理咨詢專業(yè)人員工作目標A.幫助那些連最基本、最低適應(yīng)狀態(tài)都已喪失心理不適應(yīng)者B.促進特定社會集團每一個人，使其最大程度地實現(xiàn)自我2、關(guān)于中國心理咨詢師職業(yè)定義，以下說法中正確是（）A.心理咨詢師是利專心理學(xué)及相關(guān)知識專業(yè)人員D.心理咨詢師應(yīng)幫助求援者解除心理問題3、中國臨床心理學(xué)家陳仲庚認為，（）是心理咨詢應(yīng)明確三個問題A.求援者需要處理問題性質(zhì)B.咨詢師技術(shù)和伎倆C.治療所要達成目標4、以下說法中屬于咨詢師需要遵照心身一體觀點是（）A.心理和生理相互作用B.心理和生理互為因果C.求援者常有心理問題軀體化傾向D.生理欠佳體驗為心理不適5、（）屬于心理咨詢師應(yīng)該遵照歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一發(fā)展觀內(nèi)容A.考查個人史原因B.個人史與癥狀之間邏輯關(guān)系C.用發(fā)展觀點對待求援者D.對于求援者要用發(fā)展眼光做動態(tài)考查6、心理咨詢師應(yīng)該遵照中立性態(tài)度，指是（）A.保持客觀中立立場D.對求援者情況進行客觀分析7、在心理咨詢過程中，用“了解”一詞表示中立性態(tài)度意義在于（）B.說明個體產(chǎn)生某種反應(yīng)是合乎邏輯結(jié)果C.“了解”既不代表贊同，也不代表反對D.“了解”是中性態(tài)度最恰當(dāng)表示詞8、（）做法符合心理咨詢師“有強烈責(zé)任心”素質(zhì)要求A.對求援者負責(zé)C.特殊情況能夠考慮轉(zhuǎn)診9、對心理咨詢師“自我平衡能力”素質(zhì)要求，其內(nèi)涵包含（）A.有能力調(diào)整本身不良情緒B.在咨詢關(guān)系以外處理本身沖突C.在日常生活中基本能夠情緒穩(wěn)定、自我平衡10、弗洛伊德學(xué)說認為，自我概念意味著（）A.按著現(xiàn)實標準而起作用人格結(jié)構(gòu)C.推行適應(yīng)環(huán)境和個體保留功效D.自我是本我與外界關(guān)系調(diào)整者11、以下說法中符合精神分析動力觀點是（）B.力比多不是個體唯一心理動力D.個體保留和種族延續(xù)兩種本能同時成為心理動力12、（）不屬于自我防御機制形式B.壓制D.力比多13、行為治療主要方法包含（）A.系統(tǒng)脫敏法B.厭惡療法C.自我管理技術(shù)14、關(guān)于人性心理學(xué)，以下說法中正確是（）B.主要說明心理、腦和社會三者關(guān)系D.由郭念峰首次提出15、心理咨詢過程應(yīng)該（），才能幫助人們認識自己內(nèi)外世界B.幫助他們認識到自己還未處理內(nèi)部沖突D.意識到內(nèi)外世界相互作用以及人主動適應(yīng)能力16、心理咨詢中所需資料主要內(nèi)容包含（）A.現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)、工作情況B.心理沖突性質(zhì)和強烈程度D.家族健康史17、（）是影響婚后夫妻關(guān)系主要原因A.結(jié)婚動機B.戀愛過分情緒化C.角色適應(yīng)D.心理相容18、（）符合當(dāng)代性道德嚴厲性內(nèi)涵A.性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進行B.性行為應(yīng)是雙方愛情表示三級心理診療技能串講初診接待時不正確問詢方式是（）。61A.您有什么樣問題需要處理，說吧C.您能告訴我到底出了什么事嗎D.您找我到底想要處理什么問題呢初診接待時不正確問詢方式是（）。A.您來這里要處理什么不良問題呢B.您能否告訴我到底為何迷惑嗎D.您找我到底想要處理什么問題呢向求援者說明心理咨詢性質(zhì)時應(yīng)該確保求援者了解（）。A.什么是心理咨詢D.心理咨詢過程咨詢師應(yīng)該向求援者說明，咨詢是否成功在很大程度上取決于（）。A.求援者是否有主動參加態(tài)度和行動初診接待中向求援者介紹心理咨詢時正確描述是（）。3B.心理咨詢不能夠處理他全部問題將“心理問題表現(xiàn)形式分類表”銘記在心意義是（）。A.不會在攝入性會談中遺漏信息在咨詢交談中，除非得到求援者同意，通常情況下不能（）。B.錄音C.詳細地筆錄D.錄像初診接待中應(yīng)該做到()。64A.注意力要集中B.防止使用方言D.防止擔(dān)心情緒為了防止在初診接待中出現(xiàn)擔(dān)心情緒，心理咨詢師應(yīng)該在接診前（）。C.熟練掌握初診接待各項操作步驟關(guān)于心理咨詢中保密標準，正確是（）。5B.求援者對于泄密有訴諸法律權(quán)利確定攝入性會談內(nèi)容和范圍參考點包含（）。8C.上級咨詢師下達目標攝入性會談中，通常使用封閉式提問目標是（）。D.為了確證某種現(xiàn)象是否存在攝入性會談中能夠使用封閉式提問情況是()。D.為了確定某種現(xiàn)象是否存在傾聽最主要目標是（）。C.尋找問題關(guān)鍵點控制會談和轉(zhuǎn)換話題技巧包含（）。A.釋義B.使用情感反射作用C.中止對釋義正確了解是()。C.釋義能使求援者感到咨詢師所提問很合理對中止概念了解不正確是（）。B.強迫對方停頓談話會談中使用情感反射時應(yīng)該注意盡可能（）。C.不在首次會談中使用對引導(dǎo)概念正確了解是（）。C.把現(xiàn)在話題轉(zhuǎn)向另一話題在控制會談內(nèi)容與方向時，正確引導(dǎo)技巧是（）。B.由原話題引申出新話題談話中應(yīng)把握關(guān)鍵點是（）。A.征得求援者同意后可做筆錄B.談話信息依靠臨場記憶整理C.交談中通常不做筆錄和錄音20世紀代，臨床心理學(xué)家將會談法定義為（）。A.有目標交談與求援者會談時，心理咨詢師態(tài)度應(yīng)該是（）。B.非評判性心理咨詢師對求援者行為表現(xiàn)"了解"含義是（）。B.對其行為發(fā)生規(guī)律有了必定看法對中立性態(tài)度正確了解是（）。13D.對求援者情緒和行為后果采取保留態(tài)度會談中采取中性態(tài)度作用是使求援者（）。A.得到知己B.感到輕松C.敞開心扉在會談中應(yīng)該注意區(qū)分求援者（）。A.情緒強度B.情緒與行為C.內(nèi)容真?zhèn)涡睦碜稍儙熢跁勚?，?yīng)該進行區(qū)分和判別包含（）。B.求援者情緒體驗在強度上是否夸大D.對會談內(nèi)容真?zhèn)芜M行必要判別了解求援者各方面情況會談是（）會談。A.攝入性當(dāng)求援者發(fā)生意外時，心理咨詢師采取會談法給予幫助，這是（）。C.危機性會談修飾性反問引發(fā)后果是（）。17C.對求援者毫無益處以反問形式責(zé)備求援者提問是（）。C.責(zé)備性問題心理咨詢師提問只是表示自己看法，而非推進求援者自我探索，這是（）提問。B.解釋性假如心理咨詢師提問只是表示自己看法，而不是推進求援者自我探索，則這種提問性質(zhì)是（）。D.解釋性提問會談中不恰當(dāng)提問方式包含（）。73A.修飾性反問B.責(zé)備性問題選擇會談內(nèi)容時，應(yīng)該使之適合（）。D.求援者接收能力選擇會談內(nèi)容標準包含()。A.對求援者癥狀判別診療具備實際意義B.對求援者病因有直接或間接針對性C.應(yīng)該適合求援者接收能力選擇會談內(nèi)容標準包含（）。B.應(yīng)該能符合求援者接收能力C.對病因有直接或間接針對性有效實施會談法關(guān)鍵是心理咨詢師能否（）。C.正確把握求援者精神狀態(tài)和行為特點使用攝入性談話時不正確做法是（）。A.防止提問失誤，絕對不能扭轉(zhuǎn)對方談話內(nèi)容C.保持中立性態(tài)度，但必要時使用批評性語言在攝入性會談時應(yīng)該（）。B.防止做出絕對性結(jié)論咨詢中使專心理測驗工作程序是（）。A.說明意義并征得求援者同意B.依照求援者問題性質(zhì)選擇測驗D.正確處理測量結(jié)果與臨床觀察不一致初診接待中對于心理測驗正確使用方法是()。C.先進行攝入性會談再使專心理測驗心理診療中為確定非情景性癥狀性質(zhì)，應(yīng)使用（）。B.人格問卷在進行心理測驗時正確做法包含（)。A.應(yīng)該與臨床表現(xiàn)相對照防止單純使用測驗結(jié)果B.依照臨床表現(xiàn)懷疑有精神疾病時可使用MMPIC.為尋找比較早期原因可選取病因探索性量表D.應(yīng)該仔細核實心理測驗工具常模是否超出時限通常臨床資料中，求援者個人內(nèi)在世界主要特點應(yīng)該包含（）。A.想象力B.社會責(zé)任取向C.創(chuàng)造性對源于其余咨詢師資料，心理咨詢師應(yīng)（）。C.核實心理咨詢師為了更輕易判斷不一樣臨床資料之間縱向關(guān)系，應(yīng)該（）。A.按臨床資料性質(zhì)分類整理心理咨詢師處理龐雜資料路徑包含()。A.考慮與處置方案和治療有親密關(guān)聯(lián)資料C.找出偏離正常標準行為表現(xiàn)再考慮問題D.先對突出事件進行解釋再去歸納其余事件歸納和解釋臨床資料先決條件是（）。A.資料可靠性在搜集臨床資料時可能犯錯誤不包含（)。B.注意資料間矛盾易造成臨床資料可靠性降低原因是（）。C.過分隨意交談搜集臨床材料過程中，過分隨意交談會()。D.對求援者形成暗示在處理早期印象和新資料之間矛盾時，心理咨詢師應(yīng)該（）。C.尊重新資料D.隨時準備調(diào)整自己看法非專業(yè)人士對求援者行為看法和評價，對求援者有較大（）。D.暗示作用心理咨詢師對初診資料評價重視求援者學(xué)習(xí)行為（）。A.對情緒改進作用B.對思維改進作用求援者將隨自我經(jīng)驗增加而逐步改進，這么了解臨床資料學(xué)者可能是（）。A.生物學(xué)家若從成長發(fā)育角度搜集臨床資料，則關(guān)注點在于求援者（）。A.能力情況從生態(tài)學(xué)角度看，在分析臨床資料時應(yīng)該重視（)。D.組織和環(huán)境條件了解求援者既往史時，應(yīng)該包含內(nèi)容是（）。C.詳細閱讀以往就醫(yī)病歷和關(guān)于資料D.詳細問詢是否去過其余心理咨詢機構(gòu)了解求援者既往史應(yīng)該做到（）。A.對有過咨詢經(jīng)歷求援者應(yīng)該說明了解其既往史主要性C.對以前接收過心理咨詢要進行正確評價防止挑剔和指責(zé)D.防止求援者主觀上認為哪些過去求診經(jīng)歷主要或不主要對于人格障礙者，心理咨詢效果是（）。C.有限造成求援者心理與行為問題關(guān)鍵點內(nèi)涵是（）。C.該原因不論形式怎樣改變，其本身性質(zhì)不變對統(tǒng)一性標準正確了解是（）。A.人精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必定不能被人了解精神活動內(nèi)在協(xié)調(diào)一致含義是()。A.各種心理過程之間協(xié)調(diào)一致心理過程內(nèi)在協(xié)調(diào)一致是區(qū)分（）。B.心理問題與精神疾病標準之一C.正常人群與異常人群標準之一神經(jīng)癥和精神分裂癥分辨能夠借鑒()。A.對求醫(yī)行為分析重性精神病患者（）。B.極少主動求醫(yī)關(guān)于求醫(yī)行為，正確說法是（）。D.神經(jīng)癥者多主動求醫(yī)求援者能認識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋，說明求援者對癥狀有（）。D.自知力對癥狀"自知"評定取決于（）。A.求援者能否定識到自己心理行為異常B.求援者對自己心理行為異常怎樣解釋重性精神病早期癥狀可能不經(jīng)典，為了防止誤診，心理咨詢師應(yīng)該（）。A.全方面綜合分析各項資料B.適時地請求會診或轉(zhuǎn)診受工作范圍限制，心理咨詢師（）。D.不能在心理咨詢范圍外向求援者提供幫助對求援者形成初步印象內(nèi)容包含（）。A.對心理問題嚴重程度形成大致判斷D.對心理問題類型形成大致診療對求援者問題形成初步診療所依據(jù)資料起源于（）。A.臨床觀察B.會談過程D.心理測驗形成初步印象正確操作是（）。A.對求援者心理問題嚴重程度評定B.對現(xiàn)在通常心理健康水平給予評定C.對一些含混臨床表現(xiàn)進行判別診療判斷心理診療是否具備科學(xué)性依據(jù)是（）。A.任何單項測定均應(yīng)該有能夠比較常模B.診療是對多項測定進行綜合分析結(jié)果心理診療科學(xué)性能夠從以下幾個方面評定（）。B.各單項測定之間是否存在內(nèi)在一致性C.各單項測定是否都具備可比較常模D.心理診療是否能夠接收臨床實踐檢驗心理咨詢師在心理診療中為防止“貼標簽”，應(yīng)該以（）依據(jù)。現(xiàn)實臨床表現(xiàn)主導(dǎo)癥狀是指（）。A.求援者感到痛苦問題B.求援者需要處理問題通常心理