參加集團(tuán)公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1200字

參加集團(tuán)公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1200字

參加集團(tuán)公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)參加集團(tuán)公司學(xué)習(xí)>培訓(xùn)>心得體會(huì)20xx年3月17日下午2點(diǎn)，參加了富臨實(shí)業(yè)集團(tuán)組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《安董事長(zhǎng)20xx年集團(tuán)高層人員春季集中培訓(xùn)上的講話》，張子凡老師《管理就要貫徹到底》和余世維博士《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》，使我受益非淺，現(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)勛约阂稽c(diǎn)心得體會(huì)。通過會(huì)使自己深受教育和啟發(fā)，特別是安董事長(zhǎng)在高層管理人員培訓(xùn)會(huì)的講話，把人生的目的、意義、價(jià)值講得非常之透徹，并再三告誡所有管理人員要熱愛富臨這個(gè)大家庭，把富臨當(dāng)成自己的家，把工作視為生命的一部分，要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個(gè)愛國(guó)、守法、勤奮、智慧的好人。安董事長(zhǎng)的講話意義深長(zhǎng)，用心良苦，值得我們每一個(gè)中層管理人員很好的用心去體會(huì)，去思考。通過學(xué)習(xí)張子凡老師講座的，使我印象最深刻的就是'與人為善，順勢(shì)而為；漸入佳境，境由心生'；怎樣做好工作？如何完成任務(wù)？關(guān)鍵是貫徹力。一個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度能反應(yīng)出他的責(zé)任心有多強(qiáng)，而責(zé)任心是我們的立身之本，是我們成就事業(yè)的基礎(chǔ)更是我們建功立業(yè)的動(dòng)力和源泉。責(zé)任心強(qiáng)了，貫徹落實(shí)上級(jí)精神指示的力度就大，就會(huì)注重落實(shí)的過程和力度，不折不扣的抓好貫徹落實(shí)。責(zé)任心越強(qiáng)的人，才會(huì)敬重自己的工作，貫徹落實(shí)上級(jí)精神就會(huì)越自覺，才會(huì)把工作當(dāng)成事業(yè)干，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛之心，履行認(rèn)真之責(zé)。做為一名管理者，應(yīng)懂得應(yīng)先為員工付出，員工只有基于渴望的心態(tài)做事，才有可能更好的完成各項(xiàng)任務(wù)，只有你把工作當(dāng)成生命一部分，你才有機(jī)會(huì)成功。余世維博士在《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》的講座里說的，所謂團(tuán)隊(duì)，就是有團(tuán)體精神的一群人。是一個(gè)群體團(tuán)隊(duì)的三個(gè)最主要條件就是它的自主性，思考性和協(xié)作性。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校兄鲃?dòng)反饋的習(xí)慣，要主動(dòng)與同事溝通，主動(dòng)關(guān)切。溝通時(shí)消除矛盾隔閡的有效辦法，要敢于放下架子，主動(dòng)找別人談心，解釋情況，直至主動(dòng)道歉也無妨。要嚴(yán)于律己，寬以待人。予人玫瑰，手留余香。在工作中要用心去解決所出現(xiàn)的問題，要經(jīng)常發(fā)掘問題點(diǎn)，并提出解決意見和流程改善建議。檢查團(tuán)隊(duì)之中每個(gè)人的新知攝取量，打破一些沒必要的習(xí)慣和規(guī)定。時(shí)時(shí)要求員工對(duì)自己工作中的缺點(diǎn)進(jìn)行改正，并提出改進(jìn)意見。在今后工作中要做到加強(qiáng)互動(dòng)，協(xié)作支持，所有成員都要做到分工協(xié)作，能夠相互支持，這才是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，也就是團(tuán)隊(duì)精神的重要內(nèi)涵。團(tuán)隊(duì)中每位成員在日常工作中要正確處理好分管工作與企業(yè)之間的關(guān)系，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系。要做到遇事先檢討自己，不推諉，不倡導(dǎo)個(gè)人英雄主義，不隱藏信息。要做到成員之間信息互通，只有這樣才能不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，才能以飽滿的熱情投入到工作之中。在工作之余不斷的學(xué)習(xí)富臨文化理念，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。富臨運(yùn)業(yè)**公司王山二0一二年三月二十一日《>參加集團(tuán)公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)》

第二篇：教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1200字學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)這次參加了20xx語文中考質(zhì)量會(huì)，學(xué)到了很多，現(xiàn)一一列出，與大家共勉。南平三中盧琳老師的《讓語文課堂走向智慧》主要講的有如下幾點(diǎn)：一、以教帶考，早為總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、材料在課外，知識(shí)能力在課內(nèi)許多教師在上九年級(jí)課程時(shí)，為了趕進(jìn)度，多騰些時(shí)間出來復(fù)習(xí)，就說現(xiàn)代文這部分不考課內(nèi)，所以匆匆?guī)н^，自讀課文甚至不教，我不認(rèn)為這樣，每一課文本都是案例，可以以新課帶動(dòng)講解新知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)做到考教結(jié)合2.以新帶舊，總結(jié)文言規(guī)律①詩(shī)詞的以新帶舊在上九年級(jí)（上）古詩(shī)詞時(shí)，結(jié)合已學(xué)過的詩(shī)詞，從詩(shī)詞中學(xué)習(xí)表達(dá)技巧（對(duì)比、襯托、渲染、直抒胸懷、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、動(dòng)靜結(jié)合、追用典故）②文言的以新帶舊要求學(xué)生學(xué)新課的實(shí)詞時(shí)，以舊帶新，按一詞多義、通假字、古今異義、詞性活用四個(gè)方面進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，已經(jīng)復(fù)習(xí)不少的相關(guān)知識(shí)，這些知識(shí)看似零星散亂的，但為下學(xué)期的全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。二、以點(diǎn)帶面，梳理知識(shí)1、復(fù)習(xí)原則：①準(zhǔn)確定位②高效實(shí)在③靈活多變2、復(fù)習(xí)方法①吃透《考試說明》，訂好三輪計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，系統(tǒng)歸納，重抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)內(nèi)容：①1－6冊(cè)字詞②課內(nèi)古詩(shī)詞過關(guān)③課內(nèi)文言文過關(guān)（實(shí)詞：通假字，詞類活用，古今異義，一詞多義，重點(diǎn)語句翻譯）④課內(nèi)文本的寫作價(jià)值（分類整理）第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，精講精練、提升能力復(fù)習(xí)內(nèi)容：①積累與運(yùn)用（語言綜合運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)，病句，標(biāo)點(diǎn)，修辭，詞語運(yùn)用）②名著歸納（《水滸》重要人物情節(jié)歸納等）③現(xiàn)代文閱讀（答題技巧的灌輸及訓(xùn)練）④寫作（命題作文和半命題作文指導(dǎo)及訓(xùn)練）第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高復(fù)習(xí)內(nèi)容：①精選模擬試題精講精練②吃透課標(biāo)精神，向兄弟校取經(jīng)，篩選中考信息③注重反思糾錯(cuò)，尋找分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)通過對(duì)月考、模擬考后的反思，提醒學(xué)生在“審題、知識(shí)點(diǎn)混淆、組織答案方面的缺漏”，避免發(fā)生重犯現(xiàn)象，每次考試后的作文重新修改，最后通過兩次模擬沖刺，信心滿滿，迎接中考。三、發(fā)揮群體力量，提高課堂實(shí)效1、明確分工，共享資源（公開課互評(píng)，重點(diǎn)研究）2、優(yōu)化早讀課、作業(yè)講評(píng)課、試卷講評(píng)課3、由“錯(cuò)題分析”到“錯(cuò)題訂正”到“習(xí)題重演”程貞敏老師是對(duì)20xx年中考作文質(zhì)量進(jìn)行分析，《讓寫作抵達(dá)心靈》：一、題目分析：1、人文性。充滿著濃郁的感情色彩，洋溢著芬芳的人文氣2、開放性，表達(dá)方式上開放，寫作內(nèi)容上開放二、教學(xué)建議：1、把握方向，研究考題。命題涉及的“面”：校園寫真、家庭親情、友情鏈接、愛心傳遞、目標(biāo)理想、時(shí)事評(píng)說、熱點(diǎn)聚焦、心靈獨(dú)白、生活感悟等等主題分類：情感類作文、成長(zhǎng)類作文、勵(lì)志類作文、品德修養(yǎng)類作文2、教好文體，寫出特色。3、理解題意，寫出深度4、觀察生活，提煉生活。捕捉事物特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。5、抒寫真情，打動(dòng)讀者?！墩n標(biāo)》：“寫作要感悟真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！?、建構(gòu)系列，科學(xué)有序。根據(jù)學(xué)情和中考作文命題考核要求構(gòu)建作文訓(xùn)練序＋參加集團(tuán)公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)發(fā)表于：2023.1.31來自：字?jǐn)?shù)：1204手機(jī)看范文參加集團(tuán)公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)參加集團(tuán)公司學(xué)習(xí)>培訓(xùn)>心得體會(huì)20xx年3月17日下午2點(diǎn)，參加了富臨實(shí)業(yè)集團(tuán)組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《安董事長(zhǎng)20xx年集團(tuán)高層人員春季集中培訓(xùn)上的講話》，張子凡老師《管理就要貫徹到底》和余世維博士《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》，使我受益非淺，現(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)勛约阂稽c(diǎn)心得體會(huì)。通過會(huì)使自己深受教育和啟發(fā)，特別是安董事長(zhǎng)在高層管理人員培訓(xùn)會(huì)的講話，把人生的目的、意義、價(jià)值講得非常之透徹，并再三告誡所有管理人員要熱愛富臨這個(gè)大家庭，把富臨當(dāng)成自己的家，把工作視為生命的一部分，要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個(gè)愛國(guó)、守法、勤奮、智慧的好人。安董事長(zhǎng)的講話意義深長(zhǎng)，用心良苦，值得我們每一個(gè)中層管理人員很好的用心去體會(huì)，去思考。通過學(xué)習(xí)張子凡老師講座的，使我印象最深刻的就是'與人為善，順勢(shì)而為；漸入佳境，境由心生'；怎樣做好工作？如何完成任務(wù)？關(guān)鍵是貫徹力。一個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度能反應(yīng)出他的責(zé)任心有多強(qiáng)，而責(zé)任心是我們的立身之本，是我們成就事業(yè)的基礎(chǔ)更是我們建功立業(yè)的動(dòng)力和源泉。責(zé)任心強(qiáng)了，貫徹落實(shí)上級(jí)精神指示的力度就大，就會(huì)注重落實(shí)的過程和力度，不折不扣的抓好貫徹落實(shí)。責(zé)任心越強(qiáng)的人，才會(huì)敬重自己的工作，貫徹落實(shí)上級(jí)精神就會(huì)越自覺，才會(huì)把工作當(dāng)成事業(yè)干，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛之心，履行認(rèn)真之責(zé)。做為一名管理者，應(yīng)懂得應(yīng)先為員工付出，員工只有基于渴望的心態(tài)做事，才有可能更好的完成各項(xiàng)任務(wù)，只有你把工作當(dāng)成生命一部分，你才有機(jī)會(huì)成功。余世維博士在《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》的講座里說的，所謂團(tuán)隊(duì)，就是有團(tuán)體精神的一群人。是一個(gè)群體團(tuán)隊(duì)的三個(gè)最主要條件就是它的自主性，思考性和協(xié)作性。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，要有主?dòng)反饋的習(xí)慣，要主動(dòng)與同事溝通，主動(dòng)關(guān)切。溝通時(shí)消除矛盾隔閡的有效辦法，要敢于放下架子，主動(dòng)找別人談心，解釋情況，直至主動(dòng)道歉也無妨。要嚴(yán)于律己，寬以待人。予人玫瑰，手留余香。在工作中要用心去解決所出現(xiàn)的問題，要經(jīng)常發(fā)掘問題點(diǎn)，并提出解決意見和流程改善建議。檢查團(tuán)隊(duì)之中每個(gè)人的新知攝取量，打破一些沒必要的習(xí)慣和規(guī)定。時(shí)時(shí)要求員工對(duì)自己工作中的缺點(diǎn)進(jìn)行改正，并提出改進(jìn)意見。在今后工作中要做到加強(qiáng)互動(dòng)，協(xié)作支持，所有成員都要做到分工協(xié)作，能夠相互支持，這才是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，也就是團(tuán)隊(duì)精神的重要內(nèi)涵。團(tuán)隊(duì)中每位成員在日常工作中要正確處理好分管工作與企業(yè)之間的關(guān)系，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系。要做到遇事先檢討自己，不推諉，不倡導(dǎo)個(gè)人英雄主義，不隱藏信息。要做到成員之間信息互通，只有這樣才能不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，才能以飽滿的熱情投入到工作之中。在工作之余不斷的學(xué)習(xí)富臨文化理念，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。富臨運(yùn)業(yè)**公司王山二0一二年三月二十一日《>參加集團(tuán)公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)》

第二篇：教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1200字學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)這次參加了20xx語文中考質(zhì)量會(huì)，學(xué)到了很多，現(xiàn)一一列出，與大家共勉。南平三中盧琳老師的《讓語文課堂走向智慧》主要講的有如下幾點(diǎn)：一、以教帶考，早為總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、材料在課外，知識(shí)能力在課內(nèi)許多教師在上九年級(jí)課程時(shí)，為了趕進(jìn)度，多騰些時(shí)間出來復(fù)習(xí)，就說現(xiàn)代文這部分不考課內(nèi)，所以匆匆?guī)н^，自讀課文甚至不教，我不認(rèn)為這樣，每一課文本都是案例，可以以新課帶動(dòng)講解新知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)做到考教結(jié)合2.以新帶舊，總結(jié)文言規(guī)律①詩(shī)詞的以新帶舊在上九年級(jí)（上）古詩(shī)詞時(shí)，結(jié)合已學(xué)過的詩(shī)詞，從詩(shī)詞中學(xué)習(xí)表達(dá)技巧（對(duì)比、襯托、渲染、直抒胸懷、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、動(dòng)靜結(jié)合、追用典故）②文言的以新帶舊要求學(xué)生學(xué)新課的實(shí)詞時(shí)，以舊帶新，按一詞多義、通假字、古今異義、詞性活用四個(gè)方面進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，已經(jīng)復(fù)習(xí)不少的相關(guān)知識(shí)，這些知識(shí)看似零星散亂的，但為下學(xué)期的全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。二、以點(diǎn)帶面，梳理知識(shí)1、復(fù)習(xí)原則：①準(zhǔn)確定位②高效實(shí)在③靈活多變2、復(fù)習(xí)方法①吃透《考試說明》，訂好三輪計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，系統(tǒng)歸納，重抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)內(nèi)容：①1－6冊(cè)字詞②課內(nèi)古詩(shī)詞過關(guān)③課內(nèi)文言文過關(guān)（實(shí)詞：通假字，詞類活用，古今異義，一詞多義，重點(diǎn)語句翻譯）④課內(nèi)文本的寫作價(jià)值（分類整理）第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，精講精練、提升能力復(fù)習(xí)內(nèi)容：①積累與運(yùn)用（語言綜合運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)，病句，標(biāo)點(diǎn)，修辭，詞語運(yùn)用）②名著歸納（《水滸》重要人物情節(jié)歸納等）③現(xiàn)代文閱讀（答題技巧的灌輸及訓(xùn)練）④寫作（命題作文和半命題作文指導(dǎo)及訓(xùn)練）第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高復(fù)習(xí)內(nèi)容：①精選模擬試題精講精練②吃透課標(biāo)精神，向兄弟校取經(jīng)，篩選中考信息③注重反思糾錯(cuò)，尋找分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)通過對(duì)月考、模擬考后的反思，提醒學(xué)生在“審題、知識(shí)點(diǎn)混淆、組織答案方面的缺漏”，避免發(fā)生重犯現(xiàn)象，每次考試后的作文重新修改，最后通過兩次模擬沖刺，信心滿滿，迎接中考。三、發(fā)揮群體力量，提高課堂實(shí)效1、明確分工，共享資源（公開課互評(píng)，重點(diǎn)研究）2、優(yōu)化早讀課、作業(yè)講評(píng)課、試卷講評(píng)課3、由“錯(cuò)題分析”到“錯(cuò)題訂正”到“習(xí)題重演”程貞敏老師是對(duì)20xx年中考作文質(zhì)量進(jìn)行分析，《讓寫作抵達(dá)心靈》：一、題目分析：1、人文性。充滿著濃郁的感情色彩，洋溢著芬芳的人文氣2、開放性，表達(dá)方式上開放，寫作內(nèi)容上開放二、