學習立德樹人師德師風心得體會

Word版本，下載可自由編輯學習立德樹人師德師風心得體會時光過得好快，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十三年了，一路走來，有淚水，也有歡樂?；有迷茫，也有心得。老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與進展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風的建設對于一個小學是非常重要的組成部分，惟獨師德師風良好的環(huán)境同學才干健康健壯成長；教師才干取得更好的教學成績。師德是調(diào)整老師與同學、老師與老師、老師與同學家長關系的行為規(guī)范和準則，同時也是一定社會及其階層對老師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進展，學問經(jīng)濟時代對師德給予了新的內(nèi)涵。

利用學習縣教導局組織的師德師風建設的動員大會和小學組織的“立德樹人師德師風”的動員大會，深有體味。我知道當一個好老師，應有劇烈的事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛自己的教導對象——同學。在同學身上，我們要傾注所有的愛，去發(fā)覺他們學習上的每一點滴的長進，去尋覓他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的絕對和激勵，恢復感到暖和，增加自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才干樂教勤教，才干善待同學。否則就會對同學敷衍塞責。體貼每一個同學是師德建設的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個同學，讓每個同學都能享受良好的教導。

一、以身作則，為人師表是師德的人格力氣。

在教導中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師以身作則，才干起到人格感召的作用，總之，為人師表是老師的美德。

二、終身學習，不斷進取是師德的升華。

假如不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，我們的學問結(jié)構(gòu)不是社會的要求，由于在當今社會下，科學和技術(shù)的進展速度如此之快，因此學問和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求老師必需改變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代學問技術(shù)的進展步子。

三、愛崗敬業(yè)、獻身教導是師德的基本要求。

老師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在吸收，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教導事業(yè)獻身。

四、培養(yǎng)師德，應加強修養(yǎng)。

根據(jù)老師的思想品格，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。老師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的老師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛老師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。第二要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好方法。同時，要有一顆進取的心，時代在長進，科技在進展，學問在更新，昨天可能是一位好教師，今日可能是一位一般老師，明天可能被老師隊伍淘汰。好老師的標準應當是動態(tài)的，是不斷提升的。老師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提升素質(zhì)。老師應走近同學，了解同學們的思想、情感、共性需要，切實地關懷和愛惜同學，使同學健康成長。

總之，作為一名教導工，利用學習，時時到處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，樂觀