2023年度軍隊文職人員公開招錄《教育學》模擬試卷及答案

2023年度軍隊文職人員公開招錄《教育學》模擬試卷及答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.孟子的“性善論”中包含的“四心”是（）。

A.愛才之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心

B.惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心

C.惻隱之心、羞惡之心、敬畏之心、是非之心

D.惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、明辨之心

2.20世紀六七十年代，為促進教育機會均等，英國工黨政府將文法學校、技術中學和現(xiàn)代中學合并組建成新型中學。這種中學是

A.完全中學B.統(tǒng)一中學C.綜合中學D.文實中學

3.一些事例顯示，對“獸孩”進行的補救教育都不很成功，這表明人的發(fā)展具有()。

A.順序性B.可逆性C.模仿期D.關鍵期

4.教育研究假設的表述應當避免使用

A.陳述句B.疑向句C.全稱肯定判斷D.全稱否定判斷

5.有西方學者發(fā)現(xiàn)，美國大多數教師出身于中產階級，習慣用中產階級的價值觀作為獎懲的標準，即合乎他們的要求就受到獎勵，否則就受到處罰。這實質上是教師在利用教育對文化進行（）。

A.傳遞B.選擇C.創(chuàng)造D.傳播

6.教學管理的組織系統(tǒng)包括教學指揮系統(tǒng)和（）。

A.團隊系統(tǒng)B.教學行政系統(tǒng)C.教學反饋系統(tǒng)D.非教學行政系統(tǒng)

7.20世紀20年代，蘇聯(lián)普通學?！熬C合教學大綱”取消了學科界限，將全部知識按綜合形式加以排列，其中心是

A.活動B.自然C.社會D.勞動

8.“熙寧興學”之后，宋代太學中曾經普遍實施的一種將學生平時品行、學業(yè)表現(xiàn)與考試成績結合考察的教學評價和管理制度，稱為

A.“蘇湖教法”B.“三舍法”C.“積分法”D.“六等黜陟法”

9.在間歇強化的條件下，刺激——反應聯(lián)結的特點是

A.建立快，消退也快B.建立快，消退慢C.建立慢，消退快D.建立慢，消退也慢

10.夸美紐斯依據教育適應自然的原則將母育學校比喻為

A.“春季”B.“夏季”C.“秋季”D.“冬季”

11.關于如何組織課程內容的問題，泰勒在《課程與教學的基本原理》中提出的3條影響至今的基本原則是

A.基礎性、順序性和整合性B.連續(xù)性、順序性和整合性C.基礎性、連續(xù)性和整合性D.基礎性、連續(xù)性和順序性

12.20世紀60年代以來，許多國家推行“教育先行”政策，以促進國民經濟快速發(fā)展。這種政策的理論基礎是

A.教育萬能論B.勞動力市場理論C.篩選假設理論D.人力資本理論

13.1810年，洪堡創(chuàng)辦的對德國高等教育具有重要影響的大學

A.哈勒大學B.柏林大學C.哥廷根大學D.慕尼黑大學

14.在英國教育史上，第一次從國家角度闡明“中等教育面向全體兒童”的教育文獻是

A.《斯賓斯報告》B.《哈多報告》C.《雷沃休姆報告》D.《諾伍德報告》

15.下列選項中，不屬于中國近代洋務學堂特點的是

A.以造就專業(yè)人為惟一培養(yǎng)目標

B.以“西文”、“西藝”為惟一教學內容

C.以理論聯(lián)系實際為基本教學原則

D.以班級授課制為基本教學組織形式

16.1886年，日本明治政府頒布的《中學校令》中，將中學分為

A.職業(yè)中學和普通中學B.私立中學和公立中學C.文科中學和實科中學D.尋常中學和高等中學

17.近代法國中央集權式教育管理體制確立的標志是拿破侖第一帝國時期設立的

A.帝國大學B.教育部C.大學區(qū)D.索邦大學

18.下列選項中，不屬于清末“百日維新”中的教育改革措施是

A.廢除八股考試B.頒布近代學制C.設立京師大學堂D.書院改學堂

19.以所掌握資料中的參考文獻為線索，査找有關主題的文獻。這種檢索文獻的方法是

A.順査法B.逆查法C.引文查找法D.綜合查找法

20.中國近代最早設立于企業(yè)中旨在培養(yǎng)技術人才的教育機構是

A.江南制造局操炮學堂B.福建船政學堂C.湖北礦務局工程學堂D.福州電報學堂

21.“知識就是力量”這一命題所表達的觀念，在知識的分類體系中屬于

A.陳述性知識B.程序性知識C.條件性知識D.策略性知識

22.在現(xiàn)代歐美教育思潮中，主張傳授學科的基本概念和原理、提倡發(fā)現(xiàn)學習的是

A.改造主義教育B.要素主義教育C.永恒主義教育D.結構主義教育

23.從唐代到清末，科舉考試中最常用的考試方式是

A.帖經和詩賦B.墨義和策論C.策論和詩賦D.經義和帖經

24.主張“知識是外部現(xiàn)實在人腦中的表征”的學習理論派別是

A.社會建構主義B.激進建構主義C.皮亞杰理論D.信息加工理論

25.隨著“獨尊儒術”文教政策的施行，中國經學教育制度正式建立，其標志是

A.設置博士B.守師法家法C.建立察舉制D.創(chuàng)辦太學

二、多選題(10題)26.人的教育活動和動物“教育活動”的本質區(qū)別有（）。

A.模仿性B.意識性C.規(guī)律性D.社會性E.復雜性

27.《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確，高等教育要（）。

A.重點發(fā)展應用性學科和專業(yè)

B.提高思想道德水平

C.適度發(fā)展新興學科、邊緣交叉學科

D.掌握科學文化知識

E.穩(wěn)定和提高基礎學科

28.教育研究的類型根據不同的標準可以做不同的分類。根據教育研究的目的、對象、范圍、層次、方法等可將教育研究分為。

A.教育哲學研究與教育科學研究

B.理論研究與應用研究

C.定性的教育研究與定量的教育研究

D.教育政策研究與教育評價研究

E.教育學研究與元教育學研究

29.學生的個性發(fā)展中，主要有（）三種內化形式。

A.道德內化B.知識內化C.智力內化D.語言內化E.行為內化

30.意志過程的主要特點包括（）。

A.意志是通過克服困難和挫折實現(xiàn)預定目的的過程

B.意志是有意識地確立行動目的的過程

C.意志是有意識地調節(jié)和支配自己行動的過程

D.意志的品質具有堅韌性、果斷性

E.意志是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件

31.20世紀后期，教育的發(fā)展特征有（）。

A.教育終身化B.教育民主化C.教育多元化D.教育精英化E.教育現(xiàn)代化

32.美育是培養(yǎng)學生（）的教育。

A.按照美的規(guī)律來塑造自己B.感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力C.思想美、心靈美、行為美D.藝術美E.正確的審美觀

33.課程設計是對課程各個方面做出規(guī)劃和安排，在進行宏觀設計時應當解決基本理念問題，包括（）。

A.課程的價值B.課程的根本目的C.課程的主要任務D.可運用的課程資源E.課程的基本結構

34.墨家確定的教育內容大致可歸納為（）。

A.政治和道德教育B.科學和技術教育C.文史教育D.培養(yǎng)思維能力的教育E.經學教育

35.教育目的的功能主要有（）。

A.定向功能B.調控功能C.評價功能D.規(guī)范功能E.強制功能

參考答案

1.B本題考查孟子的教育思想。孟子認為人皆有”側隱之心”“羞惡之心”“恭敬之心”“是非之心”。他說：”惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。故本題選B。

2.C二十世紀六七十年代，為促進教育機會均等，英國工黨政府將文法學校、技術中學和現(xiàn)代中學合并組建成的新型中學是綜合中學。

3.D個體的身心發(fā)展具有關鍵期，教育要遵循兒童身心發(fā)展的不均衡性，要適時而教，即要在兒童發(fā)展的關鍵期或最佳期及時地進行教育。錯過了關鍵期，補救教育往往不成功。

4.B

5.B本題考查教育的文化功能。選擇功能指的是教育作為一種特定的文化，它必須對浩瀚的文化作出選擇，根據統(tǒng)治階級的需要和學生發(fā)展的需要，對社會現(xiàn)實的文化狀況進行分析和評價，去偽存真，向學生提供科學的、有價值的文化。這既能引導社會文化向健康的方向發(fā)展，更能培養(yǎng)和提高受教育者的文化選擇和批判能力，最終促進學生的發(fā)展。故本題選B。

6.C本題考查教學管理組織系統(tǒng)。健全的教學管理組織系統(tǒng)包括教學指揮系統(tǒng)和教學反饋系統(tǒng)。在常規(guī)管理中，人們往往會忽視教學反饋系統(tǒng)的設置。一般來說，從教學反饋系統(tǒng)獲取的信息可信度和參考價值不比從教學指揮系統(tǒng)所獲得的要差。因為信息從不同的渠道獲取就自然具有不同的價值，也具有不同的信度。不同渠道的信息能從不同的側面反映藝術教學活動存在的問題，從而在不同程度上引起管理者的重視，對科學的決策產生不同的作用。所以管理者應該重視教學組織的兩個系統(tǒng)的建設，使兩個系統(tǒng)發(fā)生不同的持續(xù)作用，保證教學管理的順利進行。故本題選C。

7.D

8.B“熙寧興學”之后，改革太學，創(chuàng)立“三舍法”。“三舍法”的主要措施包括：第一，擴建太學校舍；第二，充實和整頓太學師資；第三，創(chuàng)立"太學三舍選察升補之法”，SP“三舍法”。即將太學分為外舍、內舍和上舍三個程度不同，依次遞升的等級。太學生相應分三部分，初人學者獲得第一、二等者，再參酌平時行藝，升人內舍，肄業(yè)為內舍生。內舍生成績優(yōu)秀者升人上舍。上舍生成績優(yōu)秀者直接授官。“三舍法"是在太學內部建立起來的升舍考試制度，對學生的考察和選拔做到了平時行藝和考試成績的結合，有利于調動學生的積極性，也有利于提高太學的教學質量；融養(yǎng)士與取士于太學，提高了太學的地位。這是王安石改革太學最重要的措施，也是我國古代大學管理制度上的一項創(chuàng)新；既促進了宋朝教育的發(fā)展，也促進了后世教育的發(fā)展。故選B。

9.D

10.A夸美紐斯的一句名言：“我們的格言應當是：凡事都要跟隨自然的教導，要按觀察能力的發(fā)展第次，要使我們的方法依據這種順序的原則。”夸美紐新提出了劃分兒童年齡階段的主張，把0-24歲劃成四個階段，即嬰兒期、兒童期、少年期和青春期，每期6年，并提出適應自然的教育應該從人類的春天——兒童時期開始，主張建立全國統(tǒng)一的學制。同時，夸美紐斯依據教育適應自然的原則將母育學校比喻為“春季”。

11.B泰勒在《課程與教學的基本原理》中把課程理論歸結為四個最基本的問題：第一，學校應該達到哪些教育目標？第二，提供哪些教育經驗才毹實現(xiàn)這些目標？第三，這些教育經驗應如何有效地組織起來？第四，我們如何確定這些目標正在得到實現(xiàn)？第三條中，泰勒提出了組織學習經驗時必須符合的主要準則，即連續(xù)性、順序性和整合性。

12.D教育與社會關系的主要理論有教育獨立論、教育萬能論、勞動力市場理論、篩選假設理論和人力資本理論。人力資本理論最早起源于經濟學研究，20世紀60年代，美國經濟學家舒爾茨和貝克爾創(chuàng)立人力資本理論，開辟了關于人類生產能力的嶄新思路。該理論認為物質資本指物質產品上的資本，包括廠房、機器、設備、原材料、土地、貨幣和其他有價證券等；而人力資本則是體現(xiàn)在人身上的資本，即對生產者進行教育、職業(yè)培訓等支出及其在接受教育時的機會成本等的總和，表現(xiàn)為蘊含于人身上的各種生產知識、勞動與管理技能以及健康素質的存量總和。題干中提到的“許多國家推行‘教育先行，政策，以促進國民經濟快速發(fā)展”，這種政策的理論基礎是人力資本理論

13.B

14.B

15.B

16.D本題考查考生對19世紀日本中等教育狀況的掌握。1886年《中學校令》認為中學主要應承擔兩大任務：實業(yè)教育及為升入高等學校做準備而實施的基礎教育；中學分為尋常中學與高等中學兩類。

17.A拿破侖主張建立了帝國大學，帝國大學成為了全國最高的教育領導機構。帝國大學的首腦稱“大學總監(jiān)”，由拿破侖直接委派。同時，將全國劃分為若干個大學區(qū)。大學區(qū)總長、帝國大學和學區(qū)的督學以及學區(qū)的大、中學的教師都屬于國家官員，由帝國大學總監(jiān)任免。拿破侖通過建立帝國大學，確立了近代法國中央集權式教育管理體制。

18.B中國近代史上第一個法定學制——壬寅學制頒布于1902年，清末“百日維新”中的教育改革措篇主要有廢除八股考試、設立京師大學堂等等，并沒有頒布近代學制。故選B。

19.C

20.B1866年，福建船政學堂建立。福建船政學堂是中國近代最早設立于企業(yè)中旨在培養(yǎng)技術人才的教育機構-故選B。

21.A陳述性知識主要說明事物是什么、為什么和怎么樣，是可以通過言語來進行清楚的描述。

22.D在現(xiàn)代歐美教育思潮中，結構主義教育主張傳授學科的基本概念和原理，提倡發(fā)現(xiàn)學習。

23.C本題考查科舉制度的有關內容，即科舉考試的方法?？婆e制自產生后，就不斷探索考試的方法，經過唐代200多年的發(fā)展，終于形成了帖經、口試、墨義、策問和詩賦五種方法；帖經，是把所試的經書任揭一頁，將其左右兩邊遮住，中間只開一行，再用紙?zhí)w住三字，令應試者填出來。主要考查考生的記誦能力，對考生的其他能力是無法檢查的；口試，讓考生當場口頭回答問題；墨義，一種簡單的筆試問答，主要考查考生的記憶能力，也較為簡單，主要考查對儒家經典的熟悉程度，考生只要熟讀經書、注疏即可；策問，相對較為高深，是有關時事政治的系列問答題，具體辦法是設題指事，由考生行文對策，要求考生通曉經史，熟悉時政，能提出合理有效的見解.是考查政治才能的好的方法;詩絨.會題匄作詩詞，主要考查考生的文化修養(yǎng)和寫作水平

24.D信息加工理論主張知識是外部現(xiàn)實在人腦中的表征，D項符合題意。

25.D元朔五年，漢武帝采納董仲舒等人的建議，為博