高中記敘文寫作指導(dǎo)

關(guān)于高中記敘文寫作指導(dǎo)第1頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)記敘抒情類文體（一類卷，50分以上）

①緊扣題意②寓意深刻有回味③結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)④情節(jié)豐富生動(dòng)⑤感情真摯⑥描寫生動(dòng)形象⑦語(yǔ)言通暢，有文采第2頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月記敘文寫作指津結(jié)構(gòu)：清晰、嚴(yán)謹(jǐn)、有層次選材：微小、新穎、有自我情感：真摯、醉人、能共鳴描寫：生動(dòng)、形象、有神韻語(yǔ)言：通順、流暢、有文采點(diǎn)題：首點(diǎn)、尾點(diǎn)、中間點(diǎn)其它：審題、立意、書寫……第3頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月寫好記敘文的幾個(gè)方面：3、擬好標(biāo)題（新穎、生動(dòng)、有文學(xué)性）4、安排好情節(jié)（曲折）5、內(nèi)容要具體（描寫細(xì)節(jié)）感情真摯詳略得當(dāng)6、善于點(diǎn)題（議論抒情）2、選材鮮活，或以小見大，或典型1、重視立意（深刻）第4頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)式：

1、現(xiàn)實(shí)—回憶—現(xiàn)實(shí)

2、現(xiàn)-回-現(xiàn)-回-現(xiàn)-回-現(xiàn)提示或總結(jié)段式：語(yǔ)言精練、結(jié)構(gòu)整齊書信式：格式正確其它：小標(biāo)題式、題記式、日記式……第5頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

我倚在窗邊，遠(yuǎn)處的山很清晰，秋日無比清爽。這一刻，我仿佛又看到了那雙含淚的眼睛……

陽(yáng)光透過窗紗，把桌前一小塊地方籠得發(fā)白，濯濯的光像沙漠的慘白色。這一刻，我仿佛又看到了那張無比痛苦的臉……

夕陽(yáng)的余輝為天空染上了七彩，清涼的晚風(fēng)唱起了悠悠的歌，我靜靜地注視著檐下那串淡紫色的風(fēng)鈴。這一刻，我仿佛又看到了那個(gè)悲壯的場(chǎng)面……

星星已經(jīng)系好她們流浪的鞋帶，我也該給記憶打上一個(gè)結(jié)了。

第6頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、選材小：一滴水映照世界——以小見大新：我有的別人沒有——不落俗套三種影子——

時(shí)代的影子、生活的影子、“我”的影子

第7頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

（二）

媽媽是個(gè)一字不識(shí)的苗家婦女。家鄉(xiāng)有種風(fēng)俗，一個(gè)女人在逝世時(shí)，口里必須含銀（或金）才能入土為安。所以在貧困人家，積攢塊小小的銀飾便成了家庭生活的重要內(nèi)容。那一年，媽媽起早摸黑喂了兩口豬，終于置了一對(duì)銀手鐲。

在臨近高考的那段日子，媽媽時(shí)常進(jìn)城給我送些吃的。她知道我復(fù)習(xí)忙，每次都是匆匆來匆匆去。有一天，媽媽去了不久又回來，拉我到僻靜處：“伢，我替你買了兩本考大學(xué)的書?！?/p>

“什么？”我心里咯噔一下。常聽人說學(xué)校外面時(shí)常有人用假書、假資料蒙騙那些來自山區(qū)一字不識(shí)的家長(zhǎng)。

“人家說，只要用這書，考大學(xué)包中。”

第8頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

“哪來的錢？”

“鐲子換的?！?/p>

我搶過書，撕去包裝，一陣巨大的絕望頓時(shí)襲上心頭：兩本小學(xué)課本竟然騙走了媽媽的鐲子！

“伢，行吧？”

望著滿懷期望的母親，我強(qiáng)壓下淚水和屈辱：“行，媽，行的！”

后來我考上了大學(xué)，媽媽高興極了，說兩個(gè)鐲子花得值。她甚至想找賣給她書的人道謝。

第9頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、情感基本要求：細(xì)膩、真摯追求效果：共鳴、醉人表達(dá)得法：蓄勢(shì)、開閘第10頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、描寫基本要求：生動(dòng)、形象、有神韻常見類別：

1、景物描寫：渲染氣氛、烘托人物

2、細(xì)節(jié)描寫：于細(xì)微處見功力于傳神處顯深情

3、其它描寫：動(dòng)作、語(yǔ)言、心理……第11頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）

走進(jìn)故鄉(xiāng)的小院，一院的抽泣聲宣布著我們已經(jīng)來遲了。媽媽扔下行李，沖進(jìn)姥姥的房間，誰勸都不肯出門。我悄悄走到門邊往里看，只見媽媽一動(dòng)不動(dòng)地坐在窗前。窗外的大海依舊潮起潮落，釅釅的顏色滲進(jìn)窗子，把媽媽的身影染藍(lán)了，滿屋彌漫著一股憂郁。媽媽仍然一動(dòng)不動(dòng)，喃喃自語(yǔ)：“媽，這么多年我一直沒說出口，我以為心里想著就可以足夠了?，F(xiàn)在

第12頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我才知道，溝通是需要語(yǔ)言的。媽，我想說，我愛你……”一陣海風(fēng)從窗子鉆進(jìn)來，撥亂了媽媽的頭發(fā)，我看見許多白發(fā)在風(fēng)中顫抖著，就像一個(gè)母親因絕望而顫栗的心……

我輕輕走進(jìn)屋，摟住媽媽的肩膀，艱澀而鄭重地在她耳邊呢喃：“媽媽，我也愛你。我任性地用沉默傷害過你，我愿意用下半輩子的心靈溝通補(bǔ)回來……”

第13頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、語(yǔ)言通順流暢有文采第14頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月語(yǔ)言迅速有文采的六種方法將敘述轉(zhuǎn)化為描寫善于運(yùn)用修辭手法巧用文言文章添彩句式靈活文采斐然語(yǔ)段擴(kuò)寫文采增色第15頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月典型例句1

（將敘述轉(zhuǎn)化為描寫）平淡句：園子荒蕪但并不衰敗，卑微的不值得一提的草木昆蟲，在這里卻照例生活得頗有情趣。文采句：園子荒蕪但并不衰敗，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道銀光。第16頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月典型例句2

（善于運(yùn)用修辭手法）平淡句：

層層的葉子中間，零星地開著些白花，各種各樣，凈潔閃亮。文采句：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（比喻、擬人）第17頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月典型例句3

巧用文言文章添彩

句式靈活文采斐然

平淡句：我的高三沒有一點(diǎn)空閑，天不亮就起身，中午要做習(xí)題，晚上要趕做模擬試卷，很晚才能休息。有人問我說：“這樣累值得嗎？”我無法回答，我知道，雖然累點(diǎn)，可是值得，因?yàn)槲业睦硐胧强忌侠硐氲拇髮W(xué)，這是我心靈的選擇。

文采句：身在高三，有“人跡板橋霜”的晨，有“汗滴禾下土”的午，有“萬家燈火我獨(dú)明”的夜。不知道者謂我何求？我不語(yǔ)?；赝哌^的路，是“也有風(fēng)雨也有晴”。既然選擇了攀登，就當(dāng)“一覽眾山小”。聽，高聳的峰頂飄來了“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的歌聲……第18頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月典型例句4

語(yǔ)段擴(kuò)寫文采增色

漸進(jìn)練習(xí)之一：愛心是陽(yáng)光，愛心是露珠，愛心是問候。愛心是白鴿，愛心是胡楊，愛心是古箏。漸進(jìn)練習(xí)之二：愛心是一片陽(yáng)光，愛心是一掬露珠，愛心是一句問候。愛心是一只白鴿，愛心是一棵胡楊，愛心是一曲古箏。第19頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月漸進(jìn)練習(xí)之三：愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，愛心是一掬灑落在花萼的露珠，愛心是一句飄蕩在寒晨的問候。愛心是一只飛舞在天空的白鴿，愛心是一棵屹立在沙漠的胡楊，愛心是一曲鳴響在腦海的古箏。漸進(jìn)練習(xí)之四：愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到溫暖；愛心是一掬灑落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋潤(rùn)；愛心是一句飄蕩在寒晨的問候，使奔波勞累的人感到溫暖……第20頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月六、點(diǎn)題首點(diǎn)，尾點(diǎn)，中間點(diǎn)；點(diǎn)標(biāo)題，點(diǎn)主題，點(diǎn)層次；借助語(yǔ)言描寫、心理描寫點(diǎn)。第21頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月好奇心為什么?兩個(gè)人都長(zhǎng)年紀(jì)了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會(huì)勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動(dòng)，總是坐在藤椅上曬太陽(yáng)。相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會(huì)放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬?！边@樣的事天天發(fā)生。我很好奇。是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？第22頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽(yáng)光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼續(xù)想。

那好。再有這種事發(fā)生時(shí)，我便捂住嘴，學(xué)爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真?！凹?xì)丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會(huì)輕拍我，以示責(zé)備。微微笑。奶奶依舊。第23頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

我的好奇心不減反增。算了，我破釜沉舟?！澳棠?，你老這么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩?！蹦棠炭次遥瑢捜莸匦Γ骸把绢^，你不懂的。知道他好好的，我才心安的?！毙?，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩子的關(guān)心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個(gè)世界，都在。第24頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

點(diǎn)評(píng)：此文是敘寫日常生活的規(guī)范的記敘文，成功的秘訣在于從“我”獨(dú)特的視角探求老人的