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《鄉(xiāng)下人家》學設計[學標認識有感情感受鄉(xiāng)[學點難][學備][時排][學程]

第課1

出示多（（導入第2l課學生自檢查自指名兩人，一人讀，如果他讀和正確，就跟著讀；歸巢催眠率領向晚搗（４.指７名學生接讀課文，檢查讀課文的情況。2

（（（小組討

（2）按房前屋后的空間順3

鮮花

雞鴨

第課()?(家了6（12些象4

段?（然后齊讀本咱們(子(人)（）主擇景，流受—6自然段，邊讀邊想：1）你對哪一處鄉(xiāng)村風景最感興趣？把能表現(xiàn)這一處風景獨特、迷2）怎樣用朗讀的方式把感情讀出來？、學生按要求自讀、勾畫，然后在四人小組內(nèi)交流體會，最后每小組預語：（“青、的，綠藤葉構了道有趣裝，那樓前著對獅或豎兩大桿可多”（“幾春過，那走，?？丛S鮮的，5

群從里出來”“探（“從們房屋走，定瞧一母，領群雞在林覓；是見著巴雄，場上踏地來去”③變換子進對，深會鄉(xiāng)獨的(“例總肯”等詞被除)6

能隨看到這樣的風景!。我們再讀重（）邊紅，晚微，上過歸的兒都他的友它和下家起繪了幅然和的園景。景然”兩（秋到，織寄在們前瓜上月人的里他便起來“，，，呀織織織織”歌真聽賽催曲讓些苦天人，甜蜜進夢以動寫、師過渡：其實啊，咱們鄉(xiāng)間的美景還多著呢(?)(人家不論什么時候都有一道獨特

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