少兒口才教學(xué)課件-一級(jí)口才第九單元教案展示

1/9教案展示第九單元9.1總教案氣息發(fā)出發(fā)"請(qǐng)-你-往-北-走-找-柳-組-長(zhǎng)"的連續(xù)音?！?樹(shù)立自信、突破自我,能夠流利地進(jìn)行自我介紹n〔6能夠聲情并茂的展示兒歌《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》?教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)5、69.2分課時(shí)教案9.2.1第一課時(shí)1.基本功訓(xùn)練2/9頰被里面的舌頭撐起突出,這樣交替進(jìn)行。體起立,預(yù)備起……〔每節(jié)四個(gè)八拍今天我們又要學(xué)習(xí)新的舌部運(yùn)動(dòng)-頂舌。我們用舌尖用力的頂我們兩側(cè)的臉頰,就像一個(gè)凸起的糖果在嘴里來(lái)回滾動(dòng)。你們要用舌頂右面的臉頰,老師喊右你們要用舌頂左面的臉頰,看哪組反應(yīng)靈敏,沒(méi)有一個(gè)做錯(cuò)的同學(xué)。走-找-柳-組-長(zhǎng)"的連續(xù)音。直到氣息用盡,做到氣沉丹田,深吸慢呼,氣息均勻,音量適。師有一個(gè)特別好的朋友姓柳,上學(xué)的時(shí)候柳阿姨做過(guò)課間打掃衛(wèi)生的小組長(zhǎng),特別負(fù)責(zé)任,有一天有個(gè)人過(guò)來(lái)找我問(wèn)柳組長(zhǎng)在哪兒,可是當(dāng)時(shí)老師也不知道,等到那個(gè)人都快走到幼兒園的門(mén)口了,我才想起來(lái)柳組長(zhǎng)在北邊呢,于是我就對(duì)他喊：請(qǐng)-你-往-北-走-找-柳-組-長(zhǎng)。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師剛才喊得時(shí)候很慢,而且是一口氣告訴那個(gè)人的,老師再給大家示范一次：請(qǐng)-你-往-北-走-找-柳-組-長(zhǎng)〔每個(gè)字的延長(zhǎng)音一秒鐘左右,和3/9我們之前練習(xí)的"ɑ"音一樣,吸一口氣,喊得時(shí)間長(zhǎng),能夠讓很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方的小朋友都能聽(tīng)到我們的聲音。組-長(zhǎng),注意我們要一口氣喊完,而且要像老師一樣,不能喊得太快,所有小朋友雙手像老師這樣放在嘴邊,我們一起喊：請(qǐng)-你-往-北-走-找-柳-組-長(zhǎng)。PK把老師叫回來(lái)〔老師在教室里自行選擇一個(gè)相對(duì)有距離的角落引導(dǎo)孩子,孩子在進(jìn)行練習(xí)時(shí)老師可以一只手放在耳邊做傾聽(tīng)狀哪個(gè)組的小朋友愿意先來(lái)挑戰(zhàn)呢？第一組小朋友進(jìn)行中……〔如果孩子做的很好太厲害了,老師聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音了,〔如果孩子做的沒(méi)有達(dá)到效果老師聽(tīng)得不是特別清楚,再來(lái)一次,寶貝,加油！第二組……第三組……比賽結(jié)束后按照表現(xiàn)給孩子們升級(jí)。老師已經(jīng)示范過(guò)了,下面就要同學(xué)們自己來(lái)展示了,哪位同學(xué)先來(lái),那他所在的隊(duì)伍就以首先升上一級(jí)。〔練習(xí)的過(guò)程中對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),先說(shuō)好的,再講缺點(diǎn)。好,我們就從這一名同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行自己我介紹,哪位同學(xué)表現(xiàn)的最好,哪個(gè)隊(duì)伍就先升上兩級(jí)。這可是一個(gè)為隊(duì)伍爭(zhēng)光的好機(jī)會(huì),大家一定要好好把握。2.發(fā)音訓(xùn)練一、聲母、韻母、調(diào)值的規(guī)范發(fā)音容：4/9聲母：舌尖中音d與t的對(duì)比辨正取—套取吊車(chē)—跳車(chē)賭注—土著調(diào)動(dòng)—跳動(dòng)問(wèn)春筍渾然一體韻軍訓(xùn)循序漸進(jìn)聲調(diào)：陽(yáng)平與上聲〔二聲與三聲華北黃海遙遠(yuǎn)泉水勤懇民主情感描寫(xiě)難免迷惘平坦旋轉(zhuǎn)d氣流沖出,但不是用力送氣。T:發(fā)音時(shí),部位方法同發(fā)d音相同,但要將氣流用力送出。unnn,抵住上齒齦,氣流從鼻腔通過(guò)。：齊讀、分組讀、男女生讀等等說(shuō)出含有今天所學(xué)的聲母、韻母的詞語(yǔ)或者日常用品,以此升5/9的方法依次練習(xí)。口令練習(xí)顛倒歌太陽(yáng)從西往東落,聽(tīng)我唱段顛倒歌。天上打雷沒(méi)有響,地上石頭滾上坡。江里駱駝會(huì)下蛋,山上鯉魚(yú)搭成窩。臘月炎熱直流汗,六月寒冷打哆嗦。姐在房中頭梳手,門(mén)外口袋把驢馱。學(xué)什么意思？〔學(xué)生答很好,比如現(xiàn)在的季節(jié)是夏天,是應(yīng)該下雨的,可偏偏下了雪。順序就出現(xiàn)了錯(cuò)誤。那我們看看下面這首顛倒歌都出現(xiàn)了那些錯(cuò)誤呢？〔老師讀一遍〔2這個(gè)顛倒歌都講了那些事情呢？〔老師可以做些圖片,并帶著學(xué)生一起復(fù)述繞口令部分,便于學(xué)生記憶太陽(yáng)是從西往東落的,聽(tīng)我唱段顛倒歌。天上打雷了可是沒(méi)有響聲,地上的石頭還會(huì)滾上山坡。這兩句就是：天上打雷沒(méi)有響,地上石頭滾上破。駱駝是在江里生活的而且還會(huì)下蛋,鯉魚(yú)還想鳥(niǎo)兒一樣在山上搭起窩窩來(lái)住。這兩句講的就是：6/9江里駱駝會(huì)下蛋,山上鯉魚(yú)搭成窩。臘月竟然是很熱的天氣還會(huì)流汗呢,六月一日是兒童節(jié)卻非常寒冷凍得打哆嗦。這兩句又講的是：臘月炎熱直流汗,六月寒冷打哆嗦。姐姐在房屋中竟然是頭發(fā)在梳手,門(mén)外面是口袋在駝著毛驢走路。這最后兩句就是：姐姐房之后可請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)朗誦能夠更清晰更迅速的說(shuō)出這個(gè)繞口令?！灿蓪W(xué)生主動(dòng)發(fā)起挑戰(zhàn),如果實(shí)在不主動(dòng)就老師自。9.2.2分課時(shí)教案第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)發(fā)連續(xù)音；〔4《顛倒歌》獨(dú)憐幽草澗邊生,→7/9平常的景物,但經(jīng)詩(shī)人的點(diǎn)染,卻成了一幅意境幽深的有韻之畫(huà),還蘊(yùn)含了詩(shī)人一種不在其位,不得其用的無(wú)奈與憂(yōu)傷情懷,也就是作者對(duì)自己懷才不遇的不平。最后兩句"春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫",寫(xiě)因傍晚下了春雨,河面像潮水一樣流得更急了；在那暮色蒼茫的荒野渡口,已沒(méi)有人渡河,只有小船獨(dú)自橫漂在河邊上。愛(ài)幽草而輕黃鸝,以喻樂(lè)守節(jié),而嫉高媚；后二句寫(xiě)帶雨春潮之急,和水急舟橫的景象,蘊(yùn)含一種不在其位,不得其用的無(wú)可奈何之憂(yōu)傷。全詩(shī)表露了恬淡的胸襟和憂(yōu)傷之情懷。下面大家跟著老師一起進(jìn)行一遍朗誦。〔引導(dǎo)學(xué)生找到正確的朗誦基調(diào)并能夠找準(zhǔn)故事的停連和節(jié)奏,在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句加入合適的手勢(shì)。集體誦讀,誰(shuí)能夠最先背誦下來(lái),就能夠單獨(dú)得到一個(gè)小禮品。?訓(xùn)練內(nèi)容：兒歌《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》8/9字典公公家里不僅有我們很多我們需要學(xué)習(xí)的字詞,還有很多的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你知道的有講一下每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用那今天我們學(xué)習(xí)的這首詩(shī)歌就告訴我們每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是嘛的呢？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)媽媽就像逗號(hào),→爸爸就像冒號(hào),→我像感嘆號(hào),→現(xiàn)在他只能當(dāng)病號(hào)！→候可以配合一些很有活力的音樂(lè)。代表來(lái)表演<可以分角色來(lái)表演或單獨(dú)進(jìn)行>。表現(xiàn)好的小組可以獎(jiǎng)勵(lì)星星一顆。9/9小偉每天幫王爺爺取牛奶,王爺爺提出每天要給小偉一毛錢(qián),小偉不要。王爺爺說(shuō)：小朋友們,當(dāng)你身邊的人遇到了困難。你會(huì)幫助他嗎？很好,我們都是樂(lè)于助人的好孩子。