八年級上冊語文部編版課件關(guān)雎1

“不學(xué)詩，無以言”

——孔子《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。它收錄了自商到春秋中葉的詩歌305篇，另外六篇有題目無內(nèi)容。原名《詩》，或稱“詩三百”。戰(zhàn)國時，被列為儒家“六經(jīng)”之一，漢代始有《詩經(jīng)》之名。反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。1、“風(fēng)”是周代各地歌謠十五《國風(fēng)》就是十五個地區(qū)的地方樂。2、“雅”是周王朝直接統(tǒng)治地區(qū)的音樂正聲雅樂，分《大雅》和《小雅》。3、“頌”是廟堂之音周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》、《魯頌》和《商頌》?！对娊?jīng)》的分類第一單元第1課《消息二則》1.文學(xué)常識《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日報》）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書法家，新中國的締造者。代表作品：《沁園春雪》《長征》《論持久戰(zhàn)》等。2.文章思想內(nèi)容《我三十萬大軍勝利南渡長江》作者用富有感情的筆調(diào)，簡明扼要地報道了渡江戰(zhàn)斗的過程，贊揚(yáng)了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神，也從側(cè)面反映出國民黨軍隊軍心渙散、毫無斗志的狀況?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》新聞報道了人民解放軍百萬大軍勝利橫渡長江的戰(zhàn)況，歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概，給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞，對瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。3.重點字詞蕪湖（wú）擊潰（kuì）督戰(zhàn)（dū）綏靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）殲滅（jiān）要塞（sài）杜聿（yù）明銳不可當(dāng)（dāng）?年級語?上冊知識點總結(jié)《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法1、賦賦即鋪陳，也就是直接鋪陳敘述。是最基本的表現(xiàn)手法。如“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老”，即是直接表達(dá)自己的感情。2、比比即比喻、打比方，也就是比喻之意，明喻和暗喻均屬此類。3、興興即烘托、襯托，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊?！对娊?jīng)》的內(nèi)容1、農(nóng)事之詩2、戰(zhàn)爭與徭役之詩3、婚姻與愛情之詩4、怨刺之詩5、燕饗之詩

6、祭祖頌詩

7、民族史詩《詩經(jīng)》的語言和形式

1、《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。2、在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回環(huán)往復(fù)的藝術(shù)效果。3、在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。“以少總多，情貌無遺”。

第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》1.文學(xué)常識諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個獎項。消息，是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的事實的一種文體。一般來說，消息由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分構(gòu)成。2.文章思想內(nèi)容本文是路透社的一篇新聞，它介紹了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的時間、地點、獲得者和原因，并補(bǔ)充說明了諾貝爾獎的資金來源、資金管理和評議情況，是一篇典型的新聞報道。3.重點字詞頒發(fā)（bān）仲裁（zhòngcái）遺囑（zhǔ）巨額（é）?年級語?上冊知識點總結(jié)《詩經(jīng)?周南》關(guān)雎◆吟讀《關(guān)雎》關(guān)雎關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。思考：試用簡潔的語言概括這首詩寫了什么內(nèi)容？這首詩寫了一個君子對一個淑女的愛慕、追求而又求之不得、相思成夢的過程。第3課《“飛天”凌空》1.文學(xué)常識新聞特寫是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。它通過一個片段、一個場面、一個鏡頭，對事件或人物做出形象化的報道。2.文章思想內(nèi)容本文采用特寫的形式敘述了呂偉跳水的過程以及產(chǎn)生的反響，再現(xiàn)了“5136”這一跳水動作的優(yōu)美，具有濃厚的文學(xué)色彩，表達(dá)了對運(yùn)動員的贊美之情和身為中國人的驕傲之感。3.重點字詞凌空（líng）翹首（qiáo）輕盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息斂聲（bǐng）眼花繚亂（liáo）震耳欲聾（zhèn）?年級語?上冊知識點總結(jié)關(guān)雎關(guān)關(guān)：擬聲詞。雎鳩（

jiū）：一種水鳥。洲：水中的陸地。窈窕（yǎotiǎo）：文靜美好的樣子。好逑（

hǎoqiú）：好的配偶。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。譯文：雎鳩鳥不停地鳴叫，棲息在河中的小島上。文靜美麗的姑娘，是君子的好配偶。

◆譯讀《關(guān)雎》參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。流：撈取。寤寐：日日夜夜。參差不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈取。美麗文靜的姑娘，日日夜夜思念她。追求（姑娘）難以如愿，更加日夜思念著她。思念之情綿綿不盡，翻來覆去難以入睡。譯文：思服：思念。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。友：表示親近。參差不齊的荇菜，在船的左右兩邊挑選。美麗文靜的姑娘，彈琴鼓瑟對她表示親近。參差不齊的荇菜，在船的左右兩邊挑選。美麗文靜的姑娘，敲擊鐘鼓使她快樂。譯文：芼（mào）：挑選。樂：使她快樂。第4課《一著驚海天》1.文學(xué)常識通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊的特點：嚴(yán)格的真實性；報道的客觀性；較弱的時間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。2.文章思想內(nèi)容本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦?zāi)求@心動魄的一刻，流露出作者強(qiáng)烈的自豪之感。3.重點字詞著陸（zhuó））凜冽（lǐnliè）默契（qì）殫（dān））精竭（jié）慮鐫刻（juān）桅桿（wéi）嫻熟（xián）?年級語?上冊知識點總結(jié)

詩人思想感情變化的過程渴望與追求憂思與煩惱歡聚和成親受挫幻想合作探究：反復(fù)誦讀詩歌，品味詩之美。請從意境、人物形象、情感、語言、形式等任選一個角度探尋本詩之美。

◆品讀《關(guān)雎》1、意境美：關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩，碧水悠悠的河流，芳草萋萋的君子，左右飄搖的荇菜……清新、歲月靜好◆探尋《關(guān)雎》之美◆探尋《關(guān)雎》之美2、情感美：喜悅、愛慕→苦悶、惆悵→陶醉、幸福3、形象美：淑女：勤勞賢惠、嫻靜美麗君子：重情重義、志趣高雅◆探尋《關(guān)雎》之美4、語言美：重章疊句：一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)5、藝術(shù)表現(xiàn)美：以景起興、情景相融冠之《詩經(jīng)》首篇的《關(guān)雎》僅僅是一首單純的愛情詩嗎？流傳了三千年的經(jīng)典還為我們的中華文化留下了些什么？1、才子佳人，琴瑟和諧3、周禮對婚姻關(guān)系的重視（修身、齊家、治國、平天下）2、天人合一，萬物和諧

◆再讀《關(guān)雎》

這首詩通過一個男子在河邊遇到一個采摘荇菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動心，隨之引起了強(qiáng)烈的愛慕之情，在夢里也會夢見那位姑娘的一系列追求過程，充分表現(xiàn)了古代勞動人民內(nèi)心對美好愛情的向往和追求，突出表達(dá)了青年男女健康、真摯的思想感情。本篇是詩經(jīng)的首篇，更加表明了關(guān)雎在古代人們心中的地位。

◆課堂小結(jié)第5課《藤野先生》1.文學(xué)常識《藤野先生》選自《朝花夕拾》，魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基礎(chǔ)。中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。代表作小說集《狂人日記》、《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》，散文集《朝花夕拾》。文體：回憶性散文。2.文章思想內(nèi)容本文通過回憶作者在日本留學(xué)期間同藤野先生交往的生活片段，贊揚(yáng)了藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對藤野先生真摯和深