八年級上冊語文部編版課件蟬

蟬上課之前，先給大家介紹一種昆蟲——蟬。蟬，古稱蜩（tiáo）、蚱(zhà)蟬等，俗名“知了”、爬樹猴。蟬的一生有四個階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。雌蟬通常于7～8月份產(chǎn)卵于孔，幼蟲孵化后會隨樹枝或自造細絲落到地面入土中，幼蟲在地下生活的時間很長，最短也要2年左右。我國古人按蟬的出現(xiàn)時間分為春蟬、夏蟬和寒蟬。從文字中我們大概知道蟬的基本知識，那么，面對大自然中小小的蟬，我們會有怎樣的感悟？讓我們一起走進文章《蟬》。課文導入1.了解蟬的洞穴特點，理清作者的寫作順序。2.品析作者樸實有趣的語言。（重點）3.學習作者對蟬的細致觀察，感悟他對動物的情感。（難點）出示目標第一單元第1課《消息二則》1.文學常識《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日報》）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學家，書法家，新中國的締造者。代表作品：《沁園春雪》《長征》《論持久戰(zhàn)》等。2.文章思想內(nèi)容《我三十萬大軍勝利南渡長江》作者用富有感情的筆調(diào)，簡明扼要地報道了渡江戰(zhàn)斗的過程，贊揚了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神，也從側(cè)面反映出國民黨軍隊軍心渙散、毫無斗志的狀況?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》新聞報道了人民解放軍百萬大軍勝利橫渡長江的戰(zhàn)況，歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概，給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞，對瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。3.重點字詞蕪湖（wú）擊潰（kuì）督戰(zhàn)（dū）綏靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）殲滅（jiān）要塞（sài）杜聿（yù）明銳不可當（dāng）?年級語?上冊知識點總結(jié)

法布爾（1823-1915），法國著名科學家，科普作家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，著成了被譽為“昆蟲的史詩”的昆蟲學巨著《昆蟲記》。資料鏈接

法布爾為了研究昆蟲，一生如癡如醉地觀察昆蟲習性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個小時，以致四周圍滿了人，還罵他是“怪人”，可是他全然不知。又有一次，他爬上果樹觀察螳螂的活動，直到樹下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。法布爾在普溫斯教書時經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。有一天大清早，他在沙路上走著，忽然聽到蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來。幾個農(nóng)婦早上下地時看見他，到黃昏收工時，仍看他躺在那里。她們實在不明白，這個人怎么花了一天時間，就看著一塊石頭，簡直中邪了！其實他是在觀察石頭旁的蛐蛐。資料鏈接一

讀一讀字音zàochǔsuìyōnɡxiàyà干燥（

）儲（

）藏隧（

）道臃（）腫罅（

）隙軋（

）扁拯（

）救扒掘（

）zhěnɡjué預習反饋第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》1.文學常識諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎分設物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平五個獎項。消息，是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的事實的一種文體。一般來說，消息由標題、導語、主體、背景和結(jié)語五部分構(gòu)成。2.文章思想內(nèi)容本文是路透社的一篇新聞，它介紹了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的時間、地點、獲得者和原因，并補充說明了諾貝爾獎的資金來源、資金管理和評議情況，是一篇典型的新聞報道。3.重點字詞頒發(fā)（bān）仲裁（zhòngcái）遺囑（zhǔ）巨額（é）?年級語?上冊知識點總結(jié)二

記一記詞義1.干燥：沒有水分或水分很少。2.隧道：在山中、地下或海底開鑿或挖掘成的通路。3.抵御：抵擋，抵抗。4.無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不在意。預習反饋“無動于衷、不動聲色”辨析同：兩個詞都有“不為外界所動”的意思。異：“不動聲色”多用于形容態(tài)度鎮(zhèn)定、冷靜；而“無動于衷”還可以形容心腸硬、冷酷，或意志堅定，多含貶義。例：(1)對于社會上的不正之風，我們不能熟視無睹，無動于衷。(2)面對別人的指責，他不動聲色地將書包收拾好，然后離開了。5.纖弱：纖細而柔弱，這里指蟬幼蟲的弱小。預習反饋6.臃腫：形容物體粗大笨重，或過度肥胖，或肥大，轉(zhuǎn)動不靈，這里指蟬形體大。7.罅隙：縫隙。8.不懷好意：沒安好心。懷有惡意，有著不可告人的目的。9.堅韌：堅固有韌性。預習反饋第3課《“飛天”凌空》1.文學常識新聞特寫是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。它通過一個片段、一個場面、一個鏡頭，對事件或人物做出形象化的報道。2.文章思想內(nèi)容本文采用特寫的形式敘述了呂偉跳水的過程以及產(chǎn)生的反響，再現(xiàn)了“5136”這一跳水動作的優(yōu)美，具有濃厚的文學色彩，表達了對運動員的贊美之情和身為中國人的驕傲之感。3.重點字詞凌空（líng）翹首（qiáo）輕盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息斂聲（bǐng）眼花繚亂（liáo）震耳欲聾（zhèn）?年級語?上冊知識點總結(jié)導思1：文章抓住了“蟬”的哪幾個方面來介紹？各用一句話加以概括。導思2：作者分別按照怎的順序，介紹“蟬的地穴”和“蛘的卵”？多角度說明順序?qū)?： 讀完文章后，你對又有了哪些認知？閱讀感受蟬關鍵詞:生存不易初讀感知

請同學們朗讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。

圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。初讀感知第二部分（2-11）：第一部分（①）：寫蟬的地穴以及蟬從地穴出來脫皮的過程。交代作者有個很好的研究蟬的習性的環(huán)境，介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第三部分（12-24）：寫蟬的成蟲產(chǎn)卵、卵遭遇的破壞及幼蟲落地的情況。第四部分（25、26）：寫出未知的蟬的地下生活以及對蟬的成長過程的感嘆。初讀感知第4課《一著驚海天》1.文學常識通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊的特點：嚴格的真實性；報道的客觀性；較弱的時間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。2.文章思想內(nèi)容本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦那驚心動魄的一刻，流露出作者強烈的自豪之感。3.重點字詞著陸（zhuó））凜冽（lǐnliè）默契（qì）殫（dān））精竭（jié）慮鐫刻（juān）桅桿（wéi）嫻熟（xián）?年級語?上冊知識點總結(jié)【答案】交代作者有個很好的研究蟬的習性的環(huán)境，介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況，說明下文的觀察都是法布爾親自觀察的，使文章內(nèi)容具有真實性。1.文章第一部分有什么作用？第一部分（1）精讀品味說明文開頭句（段）作用分析法。說明文開頭句（段）的作用一般是：引出或交代說明對象；引出下文的說明內(nèi)容；如果是通過事例引出說明對象，那就還有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。精讀品味【答案】本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能。因為“大多數(shù)”是限制性詞語，表示多數(shù)掘地昆蟲的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆蟲沒有土堆，刪去之后就變成掘地昆蟲外面都有一堆土，與文意不符，它體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。2.“大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣……”句中的“大多數(shù)”能否刪去？為什么？第二部分（2－11段）精讀品味【答案】這句話運用做比較、舉例子的說明方法，將“蟬”的地穴與“金蜣”的地穴相比較，說明“蟬”的地穴周圍一點土都沒有的特點，使讀者得到具體而鮮明的印象。3.“大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆?！边@句話運用了什么說明方法？有什么作用？精讀品味4.第11段，運用了一系列的動詞，試品析其好處?！敬鸢浮窟@一段是動作描寫，用擬人的修辭手法說蟬“表演一種奇怪的體操”，用了一連串動詞，如“騰躍”、“翻轉(zhuǎn)”、“倒懸”、“伸直”、“張開”、“鉤住”等等，把蟬從殼中脫出的艱難過程具體、生動、準確地寫了出來。精讀品味5.第12段“往往”一詞能否去掉？為什么？【答案】本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法?！巴币辉~表示大多數(shù)情況如此，但不排除個別情況，說明蟬大多時候找向上翹起的樹枝，但也有例外，如果去掉的話說明只有找到向上翹起的樹枝蟬才會產(chǎn)卵，與原意不符，體現(xiàn)不出說明文語言的準確性和嚴密性。第三部分（12-24）精讀品味【答案】因為蟬從產(chǎn)卵到成蟲的過程很艱難：選擇枯枝產(chǎn)卵，防御危險；艱難地走出殼外、脫皮；落到地上，面對重重危險；尋覓藏身的地方，避免死亡；鉆進地里，四年的黑暗苦工，最后才能換來短短一個月的陽光生活。6.作者認為什么樣的鈸聲也不能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉，結(jié)合全文，說說作者這樣說的理由。第四部分（25、26）精讀品味7.最后一段運用了什么表達方式？【答案】最后一段運用了議論和抒情的表達方式，用富有詩意的語言總結(jié)了蟬的一生。精讀品味【難點探究】文章的兩大部分，似乎顛倒了蟬由卵到幼蟲，由幼蟲到成蟲這樣一個生長過程，作者為什么這樣安排寫作順序？【答案】課文可以分為兩大部分：作者并沒有按照昆蟲的一般成長過程——卵、幼蟲、成蟲的順序來介紹，而是從幼蟲時代入手，介紹這一過程，這正是作者別具匠心的地方：第一，蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時間，這樣安排說明順序旨在說明蟬的生長很艱難；第二，這部分的生活不為一般人了解，容易引起讀者興趣。研讀探究蟬的未知地下生活和對蟬生活的憐惜蟬蟬的地穴蟬的卵考察蟬的季節(jié)和居住環(huán)境中蟬的情況洞口建穴伺機出動地穴出口（幼蟲）出穴成長出穴脫皮飛離樹枝產(chǎn)卵遭破壞孵化落地挖穴隱藏成蟲產(chǎn)卵幼蟲落地歸納總結(jié)

全文以作者對蟬一生的觀察進程為線索，以幼蟬夏至出洞開頭，又以幼蟬入洞結(jié)尾，首尾銜接，將蟬艱難的生長過程清晰地呈現(xiàn)到讀者面前，表達了作者的同情、憐愛之情。歸納總結(jié)1.運用多種說明方法。運用作比較、列數(shù)字等多種說明方法，具體而準確地描寫了蟬的習性，讓讀者對蟬有深入細致的了解。2.運用擬人的修辭手法。多次運用擬人的修辭手法，賦予蟬以人的性格特點，寫出了蟬的可愛，表達了作者對蟬的喜愛之情。歸納總結(jié)3.生動形象的語言。一是準確性（準確、明晰、平實），如“小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去。一個小孔內(nèi)約生十個卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個”；二是生動性（生動活潑、形象風趣、飽含感情），如“幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著”；三是通俗性（口語化），如“它必須先知道外面的天氣是怎樣的，才能決定可以出來曬太陽的日子到了沒有”；四是多運用擬人化手法，“接著，它表演一種奇怪的體操”。歸納總結(jié)關于描寫蟬的詩句1.莫侵殘日噪，正在異鄉(xiāng)聽?！宕?劉昭禹《聞蟬》2.本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清?！断s》3.門柳不連野，乍聞為早蟬。游人無定處，入耳更應先?！对缦s》4.蟬發(fā)一聲時，槐花帶兩枝。只應催我老，兼遣報君知?！堵勑孪s贈劉二十八》5.一聲初應候，萬木已西風。偏感異鄉(xiāng)客，先于離塞鴻?！堵勏s》拓展延伸讀讀寫寫軋鰭暴曬隧道惡劣倒懸折皺纖維防御顧忌聯(lián)結(jié)