幼兒園小班手指游戲教案

第第頁(yè)幼兒園小班手指游戲教案

幼兒園小班手指游戲教案1

游戲名稱：

小孔雀

游戲玩法：

一只孔雀飛來(lái)了，又一只孔雀飛來(lái)了，你好，你好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來(lái)跳個(gè)舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點(diǎn)水，喝點(diǎn)水。玩累了，天黑了，再見(jiàn)，再見(jiàn)。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。

游戲名稱《手指上課》

活動(dòng)玩法：

兩手五指相頂

大門開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))。小門開(kāi)了(兩手小指分開(kāi))。

二門開(kāi)了(兩手食指分開(kāi))。后門開(kāi)了(兩手無(wú)名指分開(kāi))。

中門也開(kāi)了(兩手中指分開(kāi))。小伙伴都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。

教室門開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。

全體起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。

游戲名稱：小手變

游戲玩法：

一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變變變變變，變成小筷子，

兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，變變變變變，變成小剪刀，

三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，變變變變變，變成小孔雀，

四個(gè)手指頭，四個(gè)手指頭，變變變變變，變成小扇子，

五個(gè)手指頭，五個(gè)手指頭，變變變變變，變成大雁飛，

幼兒園小班手指游戲教案2

一、活動(dòng)名稱：

音樂(lè)綜合活動(dòng)《手指謠》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒觀測(cè)以及幼兒手形的變更，進(jìn)展幼兒豐富的想象力。

2、能夠依據(jù)音樂(lè)形式創(chuàng)編歌曲。

三、活動(dòng)預(yù)備：

四幅示范畫(huà)

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒進(jìn)行溝通，培育感情。

小伙伴誰(shuí)最喜愛(ài)老師可以來(lái)抱抱老師，誰(shuí)情愿做老師的大樹(shù)樁〔幼兒盤(pán)腿坐地〕

2、手的游戲。

老師伸出手，說(shuō)："這是我的手，小伙伴你們的手呢？"〔小伙伴伸出手?！?/p>

老師提問(wèn)小伙伴："你的手可以干什么？"〔小伙伴用手做造型〕。"老師的手可以變好多東西，小伙伴看一看。"老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨汀?我用小手變小傘。"邊拍手邊做，老師演示完后，小伙伴用手來(lái)做動(dòng)作

老師與幼兒一同跟音樂(lè)變換手形。

比一比誰(shuí)的小手變的東西最多。

老師："我用小手。"

幼兒："變╳╳。"

3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

小伙伴的'手能變這么多的東西，老師的手也癢了〔出示四幅圖畫(huà)〕。

老師示范演唱其中一幅"我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！"〔唱完后提問(wèn)幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動(dòng)作演唱〕。

小伙伴跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫，

***[{-}]****∣**∣*-∣

啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚

小伙伴和老師邊唱邊做動(dòng)作。

提問(wèn)幼兒："老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小伙伴可不能把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？"〔老師輔導(dǎo)幼兒編歌〕

單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌"我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真美麗，小花小花真美麗，唦唦唦唦唦唦唦。

"我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦"。

多次單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌，先說(shuō)出歌詞在唱出來(lái)〔老師輔導(dǎo)〕。

幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來(lái)。

4、結(jié)束部分：

表彰歌詞編的好的幼兒。

五、活動(dòng)自評(píng)：

這是一次生動(dòng)、活潑的音樂(lè)課，幼兒活動(dòng)心情激昂。在本節(jié)課上老師成為幼兒活動(dòng)的參加者、合，并隨時(shí)予以指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進(jìn)行編歌，進(jìn)步了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能和形象思維技能，在游戲過(guò)程中，幼兒漸漸熟識(shí)樂(lè)曲旋律，達(dá)到能唱、能編的效果。

附：

手指謠

1＝F2/4

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]

335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]

兩只小手做小山，

223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]

山上有只大老虎，

543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]

山上有只大老虎，

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖

啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。

幼兒園小班手指游戲教案3

手指五兄弟

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道自己每個(gè)手指的名稱,體驗(yàn)手指的敏捷性。

2.變換手的各種動(dòng)作,感受雙手的作用,對(duì)自己的'手感愛(ài)好。

【活動(dòng)過(guò)程】

老師邊念《手指五兄弟》(兒歌)邊做動(dòng)作,引導(dǎo)孩子們便唱邊做動(dòng)作。

《手指五兄弟》

一個(gè)手指引點(diǎn)點(diǎn),(伸出一個(gè)手指引寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲,(伸出兩只手指在寶寶身上輕扣)

三個(gè)手指捏捏捏,(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧,(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍,(兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山,(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(lái)。(在寶寶身上從上往下?lián)?

幼兒園小班手指游戲教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、能寧?kù)o仔細(xì)的跟著老師一起玩游戲

2、能敏捷的運(yùn)用手指跟做手指游戲

教學(xué)預(yù)備

課前家長(zhǎng)帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件PPT

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、先讓小伙伴寧?kù)o坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、提問(wèn)：小伙伴你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？

二、老師示范教學(xué)

1、師：小伙伴們，今日老師跟小伙伴們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”

2、老師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小伙伴想學(xué)嗎？哪就仔細(xì)的跟著老師一起學(xué)。

3、老師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。

4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開(kāi)電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？〔老師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)的'幼兒的小鼻子，并說(shuō)：你的小電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？〕師：伸出小天線，把小手舉過(guò)頭頂，我看看誰(shuí)的小天線伸的最直最好看?！部梢赃m當(dāng)表?yè)P(yáng)一些做得好的小伙伴，讓他們更有自信心〕師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小伙伴再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰(shuí)的薯?xiàng)l最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)美麗又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái)，老師包好了一個(gè)美麗美味的漢堡送個(gè)小伙伴們?！哺變憾嘧龌?dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。〕師：可樂(lè)呀可樂(lè)！咕嚕咕嚕吃飽了。小伙伴摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來(lái)摸摸小伙伴的小肚子看小伙伴都吃飽了嗎。

三、加強(qiáng)幼兒記憶

1、師：讓我們?cè)賮?lái)玩一下吧！

2、老師帶幼兒多做幾遍游戲，并漸漸加快節(jié)奏，讓幼兒熟識(shí)節(jié)奏、旋律。

3、還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，讓下面的小伙伴欣賞。

四、結(jié)束師：

今日老師教了小伙伴一個(gè)什么游戲呀？小伙伴們都學(xué)會(huì)了嗎？今日在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小伙伴回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，共享一下我們的小本事。

附兒歌

小白小白小白上樓梯；打開(kāi)電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂(lè)呀可樂(lè)；咕嚕咕嚕吃飽了。

幼兒園小班手指游戲教案。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲，可以熬煉幼兒的手指敏捷性，也很簡(jiǎn)約，適合每個(gè)幼兒玩，可以知道手指的多種改變，熬煉幼兒的制造力，讓幼兒在游戲中感到歡樂(lè)。

幼兒園小班手指游戲教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受手指游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、當(dāng)一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。

3、在歌頌的過(guò)程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、歌曲《爬呀爬》。

2、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，能說(shuō)出其名稱。

活動(dòng)過(guò)程1、請(qǐng)幼兒觀看老師用手指隨樂(lè)曲在身體各部位上"爬"的'過(guò)程〔一拍一拍地做動(dòng)作，第二樂(lè)句結(jié)束處停在頭頂上，最末一個(gè)樂(lè)句結(jié)束處停在腳背上〕。

2、請(qǐng)幼兒猜想老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂(lè)曲用手指在身體上"爬"的動(dòng)作。

3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、幼兒兩兩結(jié)伴．邊唱邊輪番用手指在同伴身上爬一爬。留意-拍一拍輕做動(dòng)作，以同伴感覺(jué)舒暢為宜。

6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動(dòng)作方式，并帶領(lǐng)幼兒采用不同的提議方式，根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來(lái)的動(dòng)作。

7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動(dòng)作起點(diǎn)和終點(diǎn)，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗(yàn)變換身體各部位給游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸全體幼兒合作手印畫(huà)"伙伴樹(shù)"，或手指印畫(huà)"一串葡萄"。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫(huà)作品布置在班級(jí)某一區(qū)域，供幼兒觀賞。

家園共育：家長(zhǎng)可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪番用手指在對(duì)方身上爬一爬，體會(huì)親子互動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)材料附l：游戲玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個(gè)手指交替從腳爬到頭頂上，再?gòu)念^頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比方成"烏龜、刺猬、小蛇"等動(dòng)物，為游戲增加趣味性?！驳谕娣▼故斓幕A(chǔ)上可以轉(zhuǎn)變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖頸上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。

幼兒園小班手指游戲教案6

手指游戲

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的小手、熬煉手指肌肉敏捷性。

教學(xué)過(guò)程：

1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。"

2、認(rèn)識(shí)小手

老師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位援助我們完成兒歌的??？"〔幼："手。"〕

老師："我們的小手還很能干，能援助我們做許多事情呢，小伙伴你知道我們的小手能援助我們干什么嗎？"〔引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫(xiě)字、干活等?！?/p>

老師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今日我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

3、講解并描述游戲

老師："我們的手指每天都是一起援助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的'大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子的我們叫他高高的哥哥，無(wú)名指由于名字的關(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

老師："手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來(lái)和小伙伴打招呼來(lái)了？"〔幼：好〕

老師："大哥大哥你在哪？〔伸出大拇指左右晃動(dòng)〕我在這，我在

幼兒園小班手指游戲教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知每只手有五個(gè)手指，喜愛(ài)用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

活動(dòng)預(yù)備：

讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入。

1〕與小伙伴打招呼，利用和女兒的'照片向珍寶們介紹自己。

2〕播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

3〕熱身，小伙伴們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石頭，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。

1〕老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告知小伙伴手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

2〕老師說(shuō)歌謠，展示動(dòng)作。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！

3〕幼兒仿照，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4〕幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。

5〕拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今日，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小伙伴們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

幼兒園小班手指游戲教案8

手指游戲

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的小手、熬煉手指肌肉敏捷性。

教學(xué)過(guò)程：

1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。"

2、認(rèn)識(shí)小手

老師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位援助我們完成兒歌的??？"〔幼："手。"〕

老師："我們的小手還很能干，能援助我們做許多事情呢，小伙伴你知道我們的小手能援助我們干什么嗎？"〔引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫(xiě)字、干活等?！?/p>

老師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今