小學美術教案四篇

第第頁小學美術教案四篇

學校美術教案篇1

教學目標：

1、通過不同物品印紋嘗試試驗，引導同學，養(yǎng)成擅長觀測的習慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使同學對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學習操作方法，培育動手技能

教學重、難點：同學是否能簡約地運用敲印的方法組織畫面。

教具學具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段：用自然界中有dash;—物體上凹凸不平的表面造成了奇妙的效果。

2、進展階段：

〔1〕讓同學用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提示同學認真觀測、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的緣由。

〔2〕利用印紋制作畫面時要留意色調(diào)的協(xié)調(diào)、疏密的安排〔可以是沒有詳細物象的〕。

〔3〕利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要留意紙片厚薄的改變〔厚薄明顯的地方線條光滑而清楚〕，最末留意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的.圖案形象。

三、小組合作，老師指導。

四、同學評價作品，小結(jié)。

五、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡約的添加，完成作品的創(chuàng)作。

學校美術教案篇2

教學目標：

1、讓同學感受家庭的愛和暖和，并以相應的藝術形式表達出來。

2、學會表現(xiàn)群像之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的對比關系。

教學重點：

查找恰當?shù)乃囆g語言，通過大小、高矮、疏密等對比，表達出豐富和的群像。

教學難點：

表現(xiàn)出一家子成員的親切和美滿感。

教學過程：

一、資料賞析

女兒最喜愛這樣輕松的假日。雪再大也不冷，由于有暖融融的一家子。歡樂的一家子。黑天鵝父母呵護著自己的寶寶,多么安詳和諧的一家子！溫馨的一家子。

二、技巧操作

1、確定表現(xiàn)對象，認真觀測對象的特征。

2、用簡約的幾何體定好所要表現(xiàn)對象的輪廓，留意對象之間的大小、高矮關系。

3、逐步進行環(huán)節(jié)刻畫，留意對象之間年齡、神態(tài)的差異。

三、作品展示

四、作業(yè)要求：

1、可以默寫也可以照片，可以表現(xiàn)自己的家庭，也可以表現(xiàn)其他家庭甚至動物伙伴的歡樂一家子。

2、表現(xiàn)出父母與孩子之間大小、高矮，年齡、神態(tài)的差異。

3、采納繪畫、泥工等形式來表現(xiàn)歡樂的

五、課后拓展

在生活中留意觀測“一家子”在一起的生動有趣場景，并用各種藝術手法把他們記錄下來。

教后感：

通過本課的學習，同學們有了更進一步的理解情親的含義，同時大大培育了同學們的觀測力，但是在把一家子組織在同一幅畫面中的時候，許多同學在表現(xiàn)時畫的比較散，畫面的主次關系不夠明確。

學校美術教案篇3

1．學習各種草的表現(xiàn)方法和畫面的前后處理命題畫草叢中；

2．培育同學喜愛生活、關懷生活、細致地觀測生活，命題畫草叢中敢于描繪命題畫草叢中生活的良好學習習慣。

二、教學重點:畫面的前后處理。

三、教學難點:各種草的表現(xiàn)方法命題畫草叢中。

四、教學預備

1．搜集有關“草叢中”的類似照片或圖片；

2．制作繪畫步驟幻燈片三張；

3．布置同學課外細致觀測草叢，留意各種草的不同之處，并試著畫畫速寫。

五、教學程序

(一)啟發(fā)同學的發(fā)散思維。命題畫草叢中

1．老師先告知同學：老師這里畫了一幅畫，大家看看這是畫的什么地方?接著老師把課前畫好的“草叢中”的幻燈片打出來。命題畫草叢中

同學回答后再板書課題。

2．“草叢中”發(fā)生了一個故事。是一個什么故事呢?大家想想看。老師用語言激發(fā)大家思索。

3．同學回答各自的想象：在草叢中讀書、在草叢中捉迷藏、在草叢中埋“地雷”……這樣就豐富了同學描繪的素材。

4．老師確定同學豐富的想象，并設問：怎樣把剛才的想象描畫出來呢?這就是我們今日這堂課重點要解決的問題。(引起同學留意)

(二)講授描繪的方法。

1．先畫近處的草(畫近景)。(板書)

選擇幾種不同的草細致地描繪下來。先用幻燈打出步驟圖①，再在黑板上示范畫出來。

告知同學要依據(jù)自己的觀測、記憶、想象去畫，線條要流暢，各種草的生長方式要有所改變，比如：高矮、粗細、疏密等等。

2．在空隙處畫人物或其它物體(畫中景)。(板書)

老師用幻燈打出步驟圖②，再示范中景人或物的處理方法，被遮擋的地方就不要畫出來。

3．在遠處添畫更多的草(畫遠景)。(板書)

老師用幻燈打出步驟圖③，再一邊板畫一邊提示同學留意遠處的草要畫得小而密，這樣才能更好地表達出畫面的空間感。

(三)指導同學練習。

1．打開教材第28頁，同學默看步驟和方法，進一步加深印象。

2．觀賞老師課前搜集的有關“草叢中”的美術作品或圖，開闊同學眼界。

3．同學練習，老師巡察個別指導。

(四)總結(jié)全課，展示優(yōu)秀作業(yè)。

1．在教室內(nèi)提出作業(yè)要求：(1)認真觀測，選擇自己喜愛的形態(tài)的草進行寫生，描畫細致。(2)在想象、添加時留意前后遮擋、穿插關系，畫面畫得飽滿。

2．同學到室外練習，老師巡回指導。

(五)練習完畢，組織同學回教室進行課堂小結(jié)。

今日我們用線描的方法創(chuàng)作了一幅很美的作品，只要我們做生活中的有心人，留意觀測，勤動腦筋，就肯定能找到許多的有趣的創(chuàng)作途徑和方法，畫誕生動美麗的畫面來。

學校美術教案篇4

一、教學目標：

1.觀賞祖國漂亮風光，感受各地不同風情特色，學畫風景畫。

2.在乘上列車去畫畫的情景驅(qū)動下，觀測、感受或想象，畫一幅風景畫，培育孩子觀測捕獲、繪畫表現(xiàn)的技能。

3.感受美景對心田的滋養(yǎng)，激發(fā)喜愛生活、喜愛自然、喜愛祖國的美妙情感。通過合作完成作業(yè)，培育合作精神和溝通技能。

二、教學重點及難點：

重點：啟發(fā)對漂亮風景的觀測并進行表現(xiàn)。

難點：選擇合適的工具材料和表現(xiàn)角度描畫漂亮的風景。

三、教學預備:

1.教具：課件、背景音樂。小火車的背景圖版。

2.學具：彩卡、膠水、雙面膠、水彩筆、剪刀、膠水、棉花、毛線等。

四、板書設計：

五、教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入：

１．“同學們，上課之前我想先請大家聽一段聲音。聽好了，這是什么聲音？”〔播放火車開來的聲音〕

師：你們坐過火車嗎？都去過哪兒？沒坐過火車的小伙伴也沒有關系，這節(jié)課，我要帶領大家乘著小火車到祖國各地去旅游，一邊玩，一邊畫畫，那你快樂嗎？〔板書課題〕

2.我們這間教室就是一節(jié)超大車廂，看看咱們的美滿列車，你們之前剪好的自畫像我已經(jīng)貼上了！〔展示展板并貼上黑板〕現(xiàn)在，大家預備好了嗎，我們出發(fā)吧！〔播放《火車開了》的音樂，全體起立,左手搭肩，右手臂擺曳開火車〕

二、引導欣賞，自主探究：

１．“小火車到站了，請火車停下吧”征求大家看法，你最想去哪里？(北京、上海、桂林、海南)或者〔高山、大海、森林、草原〕

２．依次觀賞圖片，師生相互溝通，共同探究。

3.有的小伙伴很厲害，都能把看到的美景畫下來，老師相信咱們班的小伙伴更厲害，除了繪畫之外，你還有沒有更好的方法來表現(xiàn)呢？〔老師拿出剪刀和彩卡啟發(fā)回答〕

板書：怎么辦：畫、剪、貼、撕、折、捏、攝影

4.突破難點：師示范重疊剪貼小樹，啟發(fā)白云用什么材料粘貼，師演示用棉花粘貼。

5.師歸納：剛才欣賞了那么多風景，我們再來回憶一下，都看到了什么？

師：天空上有有藍天、有白云、有青山、有綠水、有大樹，有小草，那我們就分成五個組：藍天組、高山組、小