小班語言活動《貪睡的太陽寶寶》教案

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小班語言活動《貪睡的太陽寶寶》教案1

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，感知“弄醒太陽寶寶”的方法，了解故事內(nèi)容。

2、通過觀測圖片和仿照故事里的動作。

活動預(yù)備：

1、《貪睡的太陽寶寶》課件。

活動過程：

〔一〕情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

老師：小伙伴們看，老師給你們帶來了什么呀？

幼兒回答〔太陽圖片〕

老師：今日老師給小伙伴帶來了一個好聽的故事，這個故事是關(guān)于太陽寶寶的，你們想不想聽??？

幼兒回答〔想〕

導(dǎo)入PPT課件：很久很久以前，太陽還是個小寶寶，它呀，總想睡覺。有一天中午，太陽寶寶又打起盹，“撲通”一聲，掉進了海里，舒舒暢服地睡了起來！

老師：小伙伴，太陽寶寶怎么啦呀？〔睡覺了〕太陽寶寶掉到了哪里睡著了?。俊埠＠铩?/p>

老師總結(jié)：假如沒有了太陽寶寶，我們就什么也看不見了，變得黑呼呼的。沒有了太陽會發(fā)生什么狀況?。孔屛覀兟犅牽?。

老師：原來沒有了太陽急壞了人們，大家都在想方法，想把太陽寶寶升上天空，這時候有二個小伙伴想到了方法，讓我們來看看他們想到了什么方法？

〔二〕理解故事內(nèi)容，嘗試仿照。

1、幼兒初步感知故事中間部分。

老師：出示圖片。瞧！小明用了什么方法呀？幼兒回答〔用大網(wǎng)把太陽寶寶網(wǎng)起來〕讓我們聽聽看是不是這樣的。

老師：原來小明想用大網(wǎng)把太陽寶寶網(wǎng)起來，可是太陽寶寶太重了，小明一個人拉不動，他想讓我們小二班的小伙伴一起來援助它吧。你們情愿嗎？幼兒回答〔情愿〕

老師：讓我們把小手伸出來跟著老師做一做這個動作吧。嗨喲嗨喲—

老師：小伙伴，你們覺得，在我們的.援助下小明有沒有把太陽寶寶拉上來呀？幼兒回答〔沒有，有〕，讓我們來看看究竟勝利了沒有。

老師：出示圖片。幼兒回答〔沒有勝利〕原來太陽寶寶實在太重了，小明沒有把太陽寶寶拉上來，太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。這時候小蘭也來了，讓我們看看他會有什么好方法？

2、老師：瞧！出示圖片。幼兒回答〔用繩子把太陽寶寶拉上來〕

老師：讓我們來聽一聽，原來小蘭想用繩子把太陽寶寶拉上來，可是太陽寶寶太重了，小明一個人拉不動，他想讓我們小二班的小伙伴一起來援助它吧。你們情愿嗎？幼兒回答〔情愿〕

老師：讓我們把小手伸出來跟著老師做一做這個動作吧。嗨喲嗨喲—

老師：小伙伴，你們覺得，在我們的援助下小蘭把太陽寶寶拉上來了沒有呀？幼兒回答〔沒有，有〕

老師：幼兒回答〔沒有勝利〕原來太陽寶寶實在太重了，小明沒有把太陽寶寶拉上來，太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。

3、了解小金魚弄醒太陽寶寶的方法，感受撓癢癢游戲的樂趣。

〔1〕了解小金魚弄醒太陽寶寶的方法。

老師：這時候有一個小動物游過來了，你們猜猜會是誰??？幼兒回答〔小金魚〕你們覺得小金魚會有什么好方法??？幼兒回答

〔2〕讓我們來看看小金魚會用什么好方法呀？播放圖片，小金魚是怎么把太陽寶寶升上天空的，幼兒回答，誰情愿來試一試，“一下、一下、又一下?！睅熡谆?，老師扮演太陽寶寶，幼兒扮演小金魚。

〔三〕結(jié)束活動

1、老師邊講解并描述故事邊播放PPT，幼兒跟著講。

2、師幼互動，感受撓癢癢游戲的樂趣，讓我們也來給旁邊的小伙伴撓癢癢吧。

小班語言活動《貪睡的太陽寶寶》教案2

【活動目標(biāo)】

1、觀賞故事，感知“弄醒太陽寶寶”的方法，了解故事內(nèi)容。

2、重點通過觀測圖片和仿照、創(chuàng)編動作，理解、記憶故事。

3、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、故事圖片假設(shè)干。

2、故事。

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入。

1、老師出示太陽的圖片。

T：小伙伴，看看這是誰呀?

2、T：看看他在干什么呢?

3、T：對呀，太陽寶寶很貪睡，總想著睡覺。(老師說明貪睡的意思。)那我們現(xiàn)在來聽聽看這個太陽寶寶由于貪睡之后發(fā)生的好玩的故事，好嗎?

二、幼兒熟識理解故事內(nèi)容。

1、T：太陽寶寶大白天的還在睡覺，那睡的是什么覺啊?

2、T：沒有了太陽，可急壞了人們，為什么人們會焦急啊?沒用了太陽會發(fā)生什么事情呢?

3、T：那人們都想出了哪些方法來弄醒太陽呀?

4、T：人們是怎么做的呢?誰也來學(xué)一學(xué)這些動作?

(老師幼兒一起做“拉、斷、破”的動作。)

5、T：啊呀，太陽寶寶就是不醒，小伙伴們，你們有什么方法可以來弄醒太陽寶寶呀?

6、引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的'想象力來想出“弄醒太陽寶寶”的方法。老師援助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。

7、老師出示金魚圖片講解并描述故事的結(jié)束部分。

三、復(fù)