電氣生產(chǎn)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)

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為期一周多的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這期間我們總共在六個(gè)單位進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，我們這次的實(shí)習(xí)與以前的熟悉實(shí)習(xí)不同，這次實(shí)習(xí)是在我們有了肯定的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此具有很強(qiáng)的目的性、專(zhuān)業(yè)性在老師和工廠技術(shù)人員的帶著下看到了許多也學(xué)到了許多。因此通過(guò)本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我體會(huì)很深，讓我對(duì)原先在課本上很多不很明白的東西在實(shí)踐觀看中有了新的領(lǐng)悟和熟悉。以前我總以為自己從書(shū)上所學(xué)到的學(xué)問(wèn)可以對(duì)本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)狀況有了比較深刻的了解，但是當(dāng)我真正的走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)看到機(jī)器和設(shè)備時(shí)，我才意識(shí)到自己知道的只是些皮毛。很大程度上提高了我對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好。才體會(huì)到理論與實(shí)際的差異，也明白了老師要我們肯定要下工廠實(shí)習(xí)的良苦專(zhuān)心。真的，有很多東西看似已經(jīng)懂了，但真正到了實(shí)際卻又是另一種狀況。有時(shí)自己認(rèn)為自己已把握的東西可能僅是一些膚淺的外表或總體的一個(gè)方面，甚至有時(shí)是錯(cuò)誤的熟悉，而假如沒(méi)有實(shí)地考察實(shí)踐，你是無(wú)法發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題的。這次實(shí)習(xí)給我們每個(gè)人一個(gè)很好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)那些書(shū)本上不能學(xué)到的學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，對(duì)生產(chǎn)操作有了肯定的直觀熟悉，對(duì)工人也有了一中全新的熟悉。

實(shí)習(xí)過(guò)程中還體會(huì)到各個(gè)企業(yè)對(duì)于平安問(wèn)題都非常重視?？梢哉f(shuō)，生產(chǎn)企業(yè)都把生產(chǎn)平安放在第一位。我們?cè)谌霃S之前就首先接受了平安教育，而每次到不同企業(yè)參觀前也有工作人員對(duì)我們進(jìn)行平安教育。大家在短短幾天里，都把帶平安帽，工廠道路平安守則，留意天車(chē)等平安措施牢記心中。究竟每個(gè)人都對(duì)自己生命負(fù)責(zé)。這幾個(gè)企業(yè)對(duì)于平安教育的一絲不茍，不但表達(dá)企業(yè)人性化的一面，而且也從中看消失企業(yè)管理的嚴(yán)謹(jǐn)。

本次實(shí)習(xí)最主要目的在于通過(guò)實(shí)習(xí)使同學(xué)獲得基本生產(chǎn)的感性熟悉，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面；同時(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)又是熬煉和培育同學(xué)業(yè)務(wù)力量及素養(yǎng)的重要渠道，培育當(dāng)代高校生具有吃苦耐勞的精神，也是同學(xué)接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國(guó)情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現(xiàn)由同學(xué)到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，培育我們初步擔(dān)當(dāng)技術(shù)工作的力量、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。因此一周的實(shí)習(xí)任務(wù)是很繁重而艱難的。

通過(guò)此次在的實(shí)習(xí)，我們深化生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀看和調(diào)查討論，獵取必需的實(shí)踐學(xué)問(wèn)，通過(guò)實(shí)踐，增加我們的學(xué)問(wèn)面，我們不僅了解和把握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實(shí)際學(xué)問(wèn)，穩(wěn)固和加深已學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)。還了解到了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一些學(xué)問(wèn)。比方我們比較全面地了解機(jī)械制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過(guò)程，通過(guò)對(duì)典型零件如汽輪機(jī)、汽輪發(fā)電機(jī)、軸承、齒輪等的機(jī)械加工工藝的分析，以及零件加工過(guò)程中所用的機(jī)床、夾具、量具、刃具等工藝裝備，提高了我們的感性熟悉，了解常用刀具及裝備的結(jié)構(gòu)、選擇、用處等；也了解了鑄造、鍛造、熱處理工藝及設(shè)備方面的學(xué)問(wèn)，在實(shí)習(xí)中我們也了解到工廠的.一些基本運(yùn)作過(guò)程，對(duì)機(jī)床的結(jié)構(gòu)和其加工方法以及掌握方式有個(gè)初步的了解，對(duì)部分零件的加工工藝有了較具體的了解，這也為今后工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)參觀熟悉及廠內(nèi)工作人員的介紹對(duì)發(fā)電廠、變電站、變壓器制造、電力掌握等有了或多或少的了解熟悉，學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理學(xué)問(wèn)、電氣設(shè)備的制造過(guò)程學(xué)問(wèn)。此次熟悉實(shí)習(xí)讓我從現(xiàn)實(shí)中熟悉到了電氣工程在生活中的應(yīng)用，同時(shí)也了解了我們以后工作的走向與就業(yè)前景。通過(guò)火電廠參觀實(shí)習(xí)以及工作人員的講解知道了我們平常生活中用的電力是如何產(chǎn)生、傳送，同時(shí)也讓我熟悉到了在學(xué)校中所學(xué)學(xué)問(wèn)的匱乏。對(duì)電力系統(tǒng)的基本組成及各部分的功能作用也有了更為深刻的理解。電力變壓器?；ジ衅鞯淖饔檬鞘苟卧O(shè)備與一次電路隔離和擴(kuò)大儀表、繼電器的使用范圍。高壓開(kāi)關(guān)設(shè)備主要有高壓斷路器、高壓隔離開(kāi)關(guān)、高壓負(fù)荷開(kāi)關(guān)等。高壓斷路器的作用是斷開(kāi)或接通負(fù)荷，高壓斷路器的作用是斷開(kāi)或接通負(fù)荷等這些學(xué)問(wèn)在書(shū)本上感覺(jué)有點(diǎn)抽象，但經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)對(duì)他們的熟悉you感性熟悉上升到了理性熟悉。還有就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)成套配電裝置熟悉不深由于它的組成多，冗雜。成套配電裝置是制造廠成套供應(yīng)的設(shè)備，在制造廠根據(jù)肯定的線路結(jié)線方案預(yù)先把電器組裝成柜再運(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)安裝。按電壓凹凸可分為高壓成套配電裝置(也稱(chēng)高壓開(kāi)關(guān)柜)和低壓成套配電裝置(低壓配電屏和配電箱)。高壓開(kāi)關(guān)柜有固定式和移開(kāi)式兩大類(lèi)。開(kāi)關(guān)柜的柜內(nèi)全部電器部件包括其主要設(shè)備如斷路器、互感器和避雷器,還有繼電愛(ài)護(hù)裝置，本次實(shí)習(xí)有了很直觀和深刻的熟悉，也知道了其內(nèi)部各部件以怎樣的方式連接。

我們?cè)趯?shí)習(xí)中還了解到了供配電系統(tǒng)，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運(yùn)行過(guò)程，加深對(duì)變電所的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和把握了變電所的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的學(xué)問(wèn)。為進(jìn)一步學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，從事這方面的研制、設(shè)計(jì)等打下良好的基礎(chǔ)。

總之，我們穩(wěn)固我們平常所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，了解自己真正學(xué)到了多少學(xué)問(wèn)，從而彌補(bǔ)自己的缺乏。使我們把理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，培育了分析和解決問(wèn)題的工作力量。所以很感謝這次實(shí)習(xí)。

電氣生產(chǎn)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)2

此次赴鄒縣電廠實(shí)習(xí)，依據(jù)實(shí)習(xí)打算支配，任務(wù)重責(zé)任大，要求將整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)伍熬煉成一支具有良好的職業(yè)化，專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)的隊(duì)伍。由于此次實(shí)習(xí)是第一次外出培訓(xùn)，將對(duì)后續(xù)外出培訓(xùn)工作的開(kāi)展起著良好的示范作用。小組作為培訓(xùn)的基本單元，小組長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著傳達(dá)企業(yè)信息，宣講企業(yè)制度和文化，制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，供應(yīng)高效的學(xué)習(xí)方法，完成預(yù)期目的和目標(biāo)的重任。小組的成果做得好不好，將直接關(guān)系到整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成。

在鄒縣實(shí)習(xí)期間，由于事先預(yù)備工作沒(méi)作完全，對(duì)困難估計(jì)缺乏，造成剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)一段時(shí)間困難較多，經(jīng)過(guò)多方設(shè)法解決和努力克服，實(shí)習(xí)工作才漸漸順當(dāng)開(kāi)展。

做實(shí)習(xí)預(yù)備工作時(shí)由于時(shí)間較匆忙，技術(shù)資料和學(xué)習(xí)資料預(yù)備不齊全，學(xué)習(xí)初期只能利用大家個(gè)人帶去的教材和一些資料，集中后進(jìn)行學(xué)習(xí)。公司下發(fā)學(xué)習(xí)資料后，狀況才得到好轉(zhuǎn)。

鄒縣電廠與我廠設(shè)備選用，系統(tǒng)組成有很大的差異，為了不造成一些熟悉誤區(qū)，鄒縣電廠的資料不能完全照搬拿來(lái)學(xué)習(xí)。為解決這個(gè)問(wèn)題，實(shí)行搜集并使用與我廠實(shí)際接近的石門(mén)電廠等的技術(shù)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

山東的飲食習(xí)慣與南方差異大，剛開(kāi)頭一段時(shí)間小組內(nèi)甚至整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)都有消失拉肚子等現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間習(xí)慣和克服后有所好轉(zhuǎn)。跟師傅溝通過(guò)程中由于方言聽(tīng)不懂，大部分的組員不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這種狀況下，實(shí)行了一方面多跟師傅溝通，要求講解學(xué)問(wèn)時(shí)慢一點(diǎn)，另一方面要求能聽(tīng)懂的組員做好筆記，便利大家一起學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)開(kāi)頭一段時(shí)間后，非本專(zhuān)業(yè)的組員學(xué)習(xí)中開(kāi)頭消失畏難心情，而學(xué)習(xí)較好的組員則消失浮躁，急躁的心理，實(shí)行了如下措施：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，組員之間互幫互助，引導(dǎo)他們進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)軌道，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)整學(xué)習(xí)看法。

在實(shí)習(xí)期間，由于不同廠同學(xué)之間打聽(tīng)待遇后發(fā)覺(jué)差異大等因素造成組員心態(tài)波動(dòng)大，甚至消失消極學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象，一方面加強(qiáng)企業(yè)文化學(xué)習(xí)，另一方面邀請(qǐng)領(lǐng)隊(duì)就企業(yè)進(jìn)展前途和自身的前途進(jìn)行宣講，關(guān)心大家正確理解企業(yè)文化，并真正忠于公司和融入公司。

在電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)中，由于自身的電氣學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)得不是很扎實(shí)，所以在教育組員和關(guān)心組員時(shí)