特色教學(xué)“九引”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式劉玉蘭_第1頁
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文檔簡介

安丘市景芝鎮(zhèn)浯河中學(xué)劉玉蘭特色教學(xué)-----“九引”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式

我校是一所剛剛由四處中學(xué)合并而成的農(nóng)村寄宿制學(xué)校,學(xué)生來自景芝鎮(zhèn)的邊遠(yuǎn)學(xué)區(qū),基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,態(tài)度也不是很端正,學(xué)生之間交流甚少,不能很快的融合;由于我校的生員素質(zhì)比較差,現(xiàn)在的課堂學(xué)生沒有生機(jī),教師沒有激情,整個課堂沉悶、壓抑,教學(xué)質(zhì)量很難提高,為了這么多農(nóng)家子弟,為了學(xué)校能在如今激烈的競爭中能有一席之地,我們也站起出來向傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式挑戰(zhàn),探索“合作探究學(xué)習(xí)型”的課堂教學(xué)模式,深化課堂教學(xué)模式改革,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合全市的“345”教學(xué)模式和“五三”教學(xué)模式,結(jié)合我們浯河中學(xué)導(dǎo)學(xué)案的編寫要求進(jìn)一步提煉,提出“九引”特色課堂教學(xué)模式。一、模式提出的背景:

二、模式的內(nèi)容和含義的詮釋:所謂“九引”特色課堂教學(xué)模式.是指:快樂引備、趣味引發(fā)、循序引導(dǎo)、奇妙引探、恰當(dāng)引領(lǐng)、拓展引伸、科學(xué)檢測、合理引思、課外延伸。通過學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究,而每一個步驟實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的目標(biāo)的載體即是教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)案。三、“九引”特色數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

步驟和內(nèi)容:

(一)快樂引備——包括學(xué)前預(yù)習(xí)或者準(zhǔn)備內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

APBOrl.ah=4r=3→“九引”特色數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

步驟和內(nèi)容:(二)趣味引發(fā)——情境導(dǎo)入,自學(xué)提示,激發(fā)學(xué)生思維。

這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)問題是怎樣進(jìn)行情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生求知欲望,從而揭示課題及教學(xué)目標(biāo)。初步感知“九引”特色數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

步驟和內(nèi)容:(三)循序引導(dǎo)——自主學(xué)習(xí),解讀探究,開啟學(xué)生思維.這一環(huán)節(jié)應(yīng)該是學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,帶著適當(dāng)?shù)膯栴}自主學(xué)習(xí)教材,解讀探究過程,這就需要在開啟學(xué)生思維上下功夫。指的是恰當(dāng)?shù)挠袑哟斡猩钜獾南盗袉栴},忌過于淺薄過于隨便的問題?!熬乓碧厣珨?shù)學(xué)課堂教學(xué)的

步驟和內(nèi)容:(四)奇妙引探——師生互動,挖掘教材,培養(yǎng)學(xué)生思維.這是一個深挖教材的過程,讓學(xué)生形成正確的解題思路,是有條理性分析問題能力的階段,教師的主導(dǎo)作用是幫助學(xué)生答疑解惑,訓(xùn)練學(xué)生思維能力。

探究圓與圓有哪幾種位置關(guān)系?圓和圓的位置關(guān)系外離內(nèi)切相交外切內(nèi)含

沒有公共點(diǎn)相離一個公共點(diǎn)相切兩個公共點(diǎn)相交圓與圓的位置關(guān)系“九引”特色數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

步驟和內(nèi)容:(五)恰當(dāng)引領(lǐng)——典例引路,新知運(yùn)用,創(chuàng)新學(xué)生思維。這一階段的主要任務(wù)是設(shè)置典型例題的分析與解答,是創(chuàng)新學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力的關(guān)鍵時(shí)期。典型例題可以拋開課本。干旱造成的災(zāi)情函數(shù)與實(shí)際生活2011年山東遭遇自1951年全省有氣象水文記錄以來無有效降水時(shí)間最長、覆蓋范圍最大的氣象干旱。

0鼻1當(dāng)0雜20徒3及0芳40兄5曠0t/天V/12板0010踢0080握060迫040環(huán)020帽0(1臟0,有10情00釘)20剝11年,礙山東頌經(jīng)歷聾了歷澤史上蕉罕有該的干晶旱,戲由于磨持續(xù)航高溫蘆和連好日無哲雨,某水艘?guī)斓奶ば钏⒘侩S校著時(shí)養(yǎng)間的委增加綱而減良少.干旱攏持續(xù)潮時(shí)間t(天)與蓄并水量V(萬米3)的關(guān)廁系如寒圖所旬示,回答獎下列哀問題:(1溉).干旱浩持續(xù)10天,蓄水雷量為燭多少?連續(xù)蔽干旱23天呢?10蜜00探索撞分析?分析玩:干韻旱10天求柔蓄水勾量就是浮已知汽自變端量t=奔10求對嘗應(yīng)的函數(shù)臉值--嚼--證--底--弄--緩--數(shù)體現(xiàn)允在圖忘象上求就是碰找一拍個點(diǎn),使點(diǎn)丑的橫葉坐標(biāo)兩是10,對負(fù)應(yīng)在令圖象端上找孫到此垃點(diǎn)縱錄坐標(biāo)灰的值住(10,V)--醒--弱--序--形“九唐引”創(chuàng)特色仔數(shù)學(xué)惹課堂午教學(xué)杰的跡步驟俊和內(nèi)蛙容:(六拔)拓全展引計(jì)伸——當(dāng)堂濁訓(xùn)練安,提資升能走力,樸拓展革學(xué)生星思維祖。這一毫環(huán)節(jié)肚是學(xué)膀生形在成能毀力、刻升華博知識碰的時(shí)濃空,司通常北是進(jìn)科行當(dāng)具堂訓(xùn)裝練,碗檢測菜學(xué)生獅對所仁學(xué)知僵識掌梯握的御程度療,主系要是謎分層鵲次的悶習(xí)題捉,提腐倡類淡多,林忌題疤海戰(zhàn)姿術(shù)?!熬乓 碧乩凵珨?shù)合學(xué)課飛堂教蚊學(xué)的匯步鳥驟和誘內(nèi)容筑:(七)科學(xué)鋒檢測——設(shè)置掀最合陽理的腎檢測筒題,逃時(shí)間區(qū)在5-系8分鐘蜘之內(nèi)產(chǎn),類棕型涵故蓋填逆空、悼選擇翁、論至述或符者解關(guān)答等勞,及廁時(shí)檢嫌測學(xué)達(dá)習(xí)效伐果?!熬乓埂碧仞z色數(shù)僅學(xué)課鼠堂教母學(xué)的端步窩驟和翼內(nèi)容把:(八)帝合理和引思——如何究反思楚?如使何總冰結(jié)?腿包括塘知識列層面慣和思慰想方弊法層徒面以牽及情部感價(jià)燦值觀扔方面窗的反填思和品總結(jié)恩。“九引并”特識色數(shù)膚學(xué)課途堂教鑰學(xué)的酷步臺驟和監(jiān)內(nèi)容墾:(九環(huán))課竹外延秒伸:晚包括食課外舅鞏固酸作業(yè)枕,預(yù)救習(xí)作哪業(yè),摔探究瘋作業(yè)躍等,屬視課釘型而堅(jiān)定。教室綠里放攪有一究臺飲童水機(jī)憲(如食圖)乏,飲貨水機(jī)撿上有臭兩個鏈放水詢管.名課間減同學(xué)毛們依廚次到誕飲水武機(jī)前饞用茶吵杯接膽水.額假設(shè)委接水擁過程嬌中水招不發(fā)茂生潑斤灑,短每個并同學(xué)歸所接捏的水汗量都號是相反等的泉.兩軋個放曠水管魂同時(shí)各打開烈時(shí),毛他們紫的流瞇量相國同.放水啦時(shí)先算打開影一個嚴(yán)水管蜜,過面一會種兒,販再打績開第示二個債水管望,放寸水過寬程中疊閥門適一直鴿開著怖.飲疏水機(jī)錄的存描水量y(升院)與率放水城時(shí)間x(分寇鐘)爛的函綢數(shù)關(guān)陪系如戲圖所堪示:(1)求敞出飲地水機(jī)熊的存勇水量y(升怒)與修放水權(quán)時(shí)間x(分丸鐘)(x≥2店)的函臨數(shù)關(guān)宰系式宇;(2)如島果打鈔開第駐一個兄水管抬后,2分鐘鏈時(shí)恰棚好有4個同低學(xué)接昌水結(jié)基束,摸則前22個同遙學(xué)接伸水結(jié)烏束共鉤需要計(jì)幾分啦鐘?y(升)1再81庫7x(分鐘)8苦21勒2O(3)按耍(2)的產(chǎn)放法冰,求疤出在趕課間10分鐘耐內(nèi)班鄙級中紹最多趴有多百少個方同學(xué)議能及建時(shí)接筒完水摸?y(升)1817x(分鐘)8212O實(shí)踐犧性作蛙業(yè)生活泰中的圓錐蜜側(cè)面聽積計(jì)算把一腸個用和來盛鞏爆米絕花的架圓錐快形紙槽杯沿覆母線其剪開,可得約一個陷半徑鳴為24們cm岡,圓心孕角為12奸0°的扇逼形.求該煩紙杯批的底參面半蔑徑和澆高度.駛向勝利的彼岸四、評對“忠九引博”教第學(xué)的六感悟——有效青教學(xué)凝的萬吳能鑰高匙是庭抓住撓學(xué)生臭的興負(fù)趣。藝在這腸里要另注意刻課堂寺教學(xué)展的四雨個階氣段:(1織)課前賺準(zhǔn)備校階段暢功夫純要做

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