2018年金山區(qū)初三語文一模試卷附答案

-.z.金山區(qū)2017學年第一學期初三期末質(zhì)量檢測語文試卷（考試時間100分鐘，滿分150分）2018.1考生注意：1．本試卷共28題。2．請將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計分。一、文言文（40分）（一）默寫（15分）1．盈盈一水間，。（《迢迢牽牛星》）2．了卻君王天下事，。（《破陣子?為同甫賦壯詞以寄》）3．，身世浮沉雨打萍。（《過零丁洋》）4．空乏其身，。（《生于憂患，死于安樂》）5．，百廢具興。（《樓記》）（二）閱讀下面的詩，完成第6—7題（4分）酬樂天初逢席上見贈禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。6．“歌一曲”是指（）（2分）A．唱一首歌曲B．一首歌曲C．贈送一首詩D．一首贈詩7．下列對詩歌容理解錯誤的一項是（）（2分）A．首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人漫長的貶謫生活。B．頷聯(lián)借用典故表達世事滄桑的悵惘以及對故友的懷念之情。C．頸聯(lián)借“沉舟”“病樹”表達對仕宦沉浮、世事變遷的感傷之情。D．尾聯(lián)表達了對友人關(guān)懷的感以及振奮精神的決心。（三）閱讀下文，完成第8—10題（9分）醉翁亭記（節(jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。8．下列作品不屬于作者貶謫期間所作的是（）（2分）A．歐陽修的《醉翁亭記》B．白居易的《賣炭翁》C．柳宗元的《小石潭記》D．仲淹的《樓記》9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）名之者誰？太守自謂也。10．選文由“環(huán)滁皆山”起筆，寫出景物“”、“”的特點，由“山”到“人”，點出本文主旨“”。（4分）（四）閱讀下文，完成第11—14題（12分）喬山人善琴國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。后游郢楚，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼①聞之，咨嗟惋嘆。既闋②，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎榭邰壑嬙唬骸拔岱虼嫒?，以彈絮為業(yè)。今客鼓④此，酷類其聲耳?！鄙饺四欢??！咀⑨尅竣賸嫞è）：老婦人。②闋：止息，終了。③扣：問，詢問。④鼓：彈琴。11．解釋下列句中加點的字（4分）（1）以彈絮為業(yè)（）（2）酷類其聲耳（）12．對畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)得到過杰出琴師的教授。B.他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)得到過不同琴師的教授。C.他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)能夠向不同的人教授琴技。D.他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)能夠向其他的人教授琴技。13．文中從側(cè)面表現(xiàn)喬山人“善彈琴”的語句是“”。（2分）14．喬山人聽了鄰媼的回答后，心里會想些什么？（3分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第15—19題（19分）楹聯(lián)趣話=1\*GB3①對聯(lián)，漢族傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍懺诩垺⒉忌匣蚩淘谥褡?、木頭、柱子上的對偶語句。=2\*GB3②對聯(lián)起源于漢文學形式中的對仗或偶句，可謂源遠流長。比如《詩經(jīng)·采薇》篇中“昔我往矣，柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，《尚書·大禹謨》中“滿招損，謙受益”之句，皆屬于工穩(wěn)之對仗。到駢體文出現(xiàn)后，幾乎通篇皆用偶句，對仗俯拾即是。比如唐人王勃《滕王閣序》中的經(jīng)典名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，更是對仗的千古絕唱。而對聯(lián)，則是偶句與早在先時期便已形成的我國民間過年懸掛桃符的習俗相結(jié)合的產(chǎn)物。=3\*GB3③所謂桃符，即書寫著傳說中二位降鬼大神“神荼”和“郁壘”之名號的兩塊桃木板，懸掛于左右門，以驅(qū)鬼壓邪。這種習俗續(xù)了千余年后，至五代時，人們開始把聯(lián)語題于桃木板上?！続】據(jù)《宋史·西蜀孟氏世家》載，五代后蜀主孟昶“每歲除，命學士為詞，題桃符，置寢門左右?！泵详谱灶}的“新年納余慶，嘉節(jié)號”是我國最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)?！綛】=4\*GB3④到明代，開始用紅紙代替桃木板，與當今所見的春聯(lián)如出一轍。據(jù)《簪云樓雜話》載，太祖朱元璋定都金陵，*除夕前，曾命公卿士庶家門須加春聯(lián)一副，并微服出巡，逐門逐戶觀察欣賞，大得其樂。朱元璋采取行政命令之方式，要求家家戶戶貼春聯(lián)，對形成春節(jié)貼春聯(lián)的風俗功莫大焉?！綜】爾后，文人學士無不將題聯(lián)作對視為雅事?！綝】清代，對聯(lián)更是鼎盛一時，出現(xiàn)了不少膾炙人口的名聯(lián)佳對。直至當今，對聯(lián)仍隨處可見，表現(xiàn)出其強大的藝術(shù)生命力。=5\*GB3⑤就應(yīng)用類型而言，隨著時光推移，早已不限于春聯(lián)，還衍生出喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)、諧趣聯(lián)和裝飾聯(lián)等多種形式。民國年間出版的《楹聯(lián)集成》，將對聯(lián)分成二十個類別，即慶賀、哀挽、學校、商業(yè)、會館、祠廟、寺院、劇場、第宅、圓墅等。而按字數(shù)來分，又可分為短聯(lián)、中聯(lián)、長聯(lián)。按聯(lián)語來源來分，有集句聯(lián)、集字聯(lián)、摘句聯(lián)、創(chuàng)作聯(lián)。就表現(xiàn)形式而言，有正對、反對、流水對、聯(lián)珠對、集句對等。=6\*GB3⑥不管何類對聯(lián)，使用何種形式，都必須具備以下特點：=7\*GB3⑦一曰字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出*字的位置以達到*種特定效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同。二曰平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。在實踐中，對聯(lián)創(chuàng)作所遵循的的平仄規(guī)律，與律詩對仗基本相同，一般上下聯(lián)的第一、三、五個字平仄不必嚴格相合，第二、四、六個字平仄要相合。三曰詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。四曰容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，而又不能重復。=8\*GB3⑧對聯(lián)作為一種習俗，是漢族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2005年國務(wù)院把楹聯(lián)習俗列為第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。楹聯(lián)習俗在華人乃至全球使用漢語的地區(qū)以及與漢語漢字有文化淵源的民族中傳承、流播，對于弘揚中華民族文化有著重大價值。．．15．16．下列不符合文意的一項是（）（3分）A．對聯(lián)是在古代“桃符”和“偶句”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。B．對聯(lián)又叫“楹聯(lián)”、“對子”、“春聯(lián)”。C．春聯(lián)源遠流長，起于五代后蜀主孟昶。D．楹聯(lián)習俗對弘揚我國民族傳統(tǒng)文化有著重要的意義。17．上文圍繞“楹聯(lián)”，第=2\*GB3②—=8\*GB3⑧段依次介紹的容有：（1）；（2）；（3）；（4）楹聯(lián)的文化價值。（6分）18．下列文字若要放回原文，放在A、B、C、D哪處最合適？請寫出你的理由。（5分）宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當普遍，王安石詩中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當時盛況的真實寫照。由于春聯(lián)的出現(xiàn)和桃符有密切的關(guān)系，所以古人多有沿襲舊貫，將春聯(lián)稱為“桃符”。19．假設(shè)你的爺爺要過六十大壽了，下列最適合送給他的一副對聯(lián)是（）（3分）A．春至百花福滿地時來萬事祥臨門B．人順家和福星照心想事成鴻運開C．八月秋高仰仙桂六旬人健比喬松D．爆竹聲聲福來到祥和處處歲時新（二）閱讀下文，完成第20—24題（21分）敗筆田玉蓮①姥爺念過私塾，雖說腹中墨水不多，卻極喜好收藏古玩和古畫，并且花錢在小鎮(zhèn)繁華地帶租了一處房子，開起了一家經(jīng)營古玩和古畫的店鋪。②在一個春風依依、花開爛漫的日子，姥爺?shù)牡昀镒哌M一位衣著得體的客人。交談中，姥爺?shù)弥巳耸墙?jīng)營茶葉的南方商販。那人在店鋪里溜達了一圈，看中了一幅畫。那幅畫是一人牽一驢過一座小木橋，小橋很狹窄，僅能容人和驢子走過。因為橋過于狹窄的緣故，驢子非常膽怯，執(zhí)拗著不肯過橋，牽驢人就用力拽著它前行。③商販非常喜歡這幅畫作，在跟姥爺討價還價之后，以二百兩銀子成交。商販先付了一百兩銀子給姥爺作為定金，講好不要再賣給其他人，剩下的一百兩銀子，待他回到住處籌措夠了再來取畫。④等那商販走了之后，姥爺高興得簡直有些忘乎所以，手中掂量著那一百兩銀子，喝下了一大黑瓷碗地瓜釀的燒酒。姥爺想，這幅畫能賣二百兩銀子，真是個不小的數(shù)目，恐怕開三年店也賺不了這么多錢。姥爺?shù)靡獾睾咧∏骸敖銉貉?，南園呀……”⑤雞叫天亮，商販帶著銀子如期而至?？墒?，令姥爺做夢也想不到的是，商販重新打量一番那幅畫后，竟不樂意了，硬要姥爺把預(yù)付的一百兩銀子退還給他。⑥姥爺一頭霧水，百思不得其解，就質(zhì)問商販：“說得好好的，怎么說變卦就變卦呢？這不是耍弄人嗎？”⑦商販見姥爺一副十分委屈的神態(tài)，就解釋說：“這幅畫，是一個人牽著驢子過橋，畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，這正是‘此處無聲勝有聲’??！”商販接著說，“此處不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，可謂神來之筆。然而，這么一幅好畫，卻讓你平白無故地給毀了?！鄙特滈L吁一聲，晃晃頭，極為惋惜。⑧聽著商販的話，姥爺不由自主地“哎”了一聲，懊悔得直跺腳。⑨昨晚，他喝下一碗地瓜燒后，喜不自禁地把那幅畫展開來看，突然，他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵——牽驢人雖然在用力拽驢子，卻沒有韁繩。嗨，姥爺禁不住埋怨起作畫的人來：太粗心，真是馬大哈！更讓他納悶的是，這樣的畫，竟還有人愿花二百兩銀子買，真是個外行。⑩姥爺慶幸自己發(fā)現(xiàn)得及時，要不然，明日商販要是察覺了這一疏漏，這二百兩銀子還不打水漂了！于是，他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩……（選自《讀者》2014年第9期）20．第①段畫線句在文中的作用是。（3分）21．姥爺在賣畫過程中經(jīng)歷了由_____→→委屈→_____的情感變化過程。（6分）22．標題“敗筆”文中表現(xiàn)在“”，稱其為“敗筆”是因為。（3分）23．若采用順敘的結(jié)構(gòu)，第⑨⑩段應(yīng)放在第與段之間。試分析作者把這兩段作為小說結(jié)尾的好處。（5分）24．下列對小說主旨的理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?4分)A．告訴我們要努力提升藝術(shù)修養(yǎng)，否則會貽笑大方。B．嘲諷現(xiàn)實生活中那些外行充行、弄巧成拙的人。C．提醒人們不要讓自己的人生留下敗筆，留有遺憾。D．告誡人們在生活當中應(yīng)誠信交易，不能出爾反爾。三、綜合運用（10分）閱讀下面的材料，完成第25—27題（10分）魯迅不但屬于中國，而且屬于世界。1936年10月19日，魯迅先生病逝于。先生說：“忘記我，管自己生活。”半個多世紀以來，全國乃至全世界的人們卻都沒有忘記先生。懷念魯迅，研究魯迅，書報、雜志、網(wǎng)絡(luò)都時有相關(guān)的文章發(fā)表。讓我們每個人都以自己的方式紀念魯迅先生。25．看圖寫文（3分）以下是豐子愷先生為魯迅的一些作品畫的插圖，請根據(jù)畫面容寫出初中階段我們學過的魯迅的文章篇名。（1）（2）（3）26．挽聯(lián)賞析（3分）魯迅先生逝世后，時任《晨報》副刊編輯的伏園寫了下面這副挽聯(lián)，請你將這副挽聯(lián)填寫完整，并作簡要賞析。上聯(lián)：踏《莽原》、刈《野草》，《熱風》《奔流》，一生《》下聯(lián)：痛《毀滅》、嘆《而已》，《十月》《噩耗》，萬眾《彷徨》27．觀點爭鳴（4分）人教版初一語文教材大變臉，魯迅的《風箏》被刪去。網(wǎng)友紛紛熱議此事，部分網(wǎng)友贊成此舉，認為中小學生讀魯迅作品確實太難；也有網(wǎng)友持反對意見，表示魯迅的經(jīng)典作品不應(yīng)從語文課本中撤掉。對此，你有何看法？（80字左右）四、寫作（60分）28．味覺，是人所具有的一種重要的感覺。很多生活感受，甚至生活經(jīng)歷，都會在味覺上留下記憶。請以《舌尖上的滋味》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：⑴不要透露個人相關(guān)信息。⑵不得抄襲。2017學年第一學期初三語文教學質(zhì)量檢查試卷參考答案及評分細則2018.1一、文言文（40分）（一）默寫（15分）1．脈脈不得語（3分）2．贏得生前身后名（3分）3．山河破碎風飄絮（3分）4．行拂亂其所為（3分）5．政通人和（3分）（二）閱讀下面的詩，完成第6—7題（4分）6．D（2分）7．C（2分）（三）閱讀下面的選文，完成第8—10題（9分）8．B（2分）9．給亭子取名的人是誰？是自稱為“醉翁”的太守。（3分，關(guān)鍵字“名”“之”）10．美秀深（寫出其中兩個，共2分，1分一個）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（2分）（四）閱讀下文，完成第11—14題（12分）11．（4分）（1）職業(yè)（2分）（2）像，類似（2分）12．A（3分）13．凄禽寒鶻，相和悲鳴（2分，只抄寫其中一句得1分，若把“一再鼓之”也抄進去扣1分）14．哎，原本還以為遇上了一個懂我音樂的知音，沒想到這位老婦人是一個根本不懂得欣賞的人，真是知音難覓?。。?分，能表達出知音難覓的慨嘆即可。）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第15—19題（19分）15．對偶（對仗）（2分）16．B（3分）17．（1）對聯(lián)的起源與發(fā)展（2分）；（2）對聯(lián)的分類及標準（2分）；（3）對聯(lián)的特點（2分）18．放在B處最合適。（1分）因為第=3\*GB3③=4\*GB3④段是按照時間順序這一說明順序介紹了對聯(lián)的發(fā)展歷史，而這段話是介紹“宋代”時的對聯(lián)發(fā)展情況，應(yīng)放在“五代”后，“明代”之前，所以放在B處最恰當。（4分，本段文字的容概括正確1分，放置段落的要點概括正確1分，關(guān)系的闡述正確2分）19．C（3分）（二）閱讀下文，完成第20—24題（21分）20．畫線句寫出姥爺文化水平不高（或：藝術(shù)修養(yǎng)不高），為下文姥爺自作聰明的一筆毀掉一幅好畫的情節(jié)埋下伏筆。（3分，概括出畫線句所寫的容1分，寫出埋伏筆1分，具體寫出為“什么容”埋伏筆1分）21．得意（或：高興、興奮）（2分）疑惑（2分）懊悔（2分）22．“他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩”（1分）因為這幅畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，現(xiàn)在這一筆加上去就畫蛇添足了，破壞了其神韻。（2分，意對即可）23．④⑤（1分）將這兩段容暫不表明，能使商販突然不要畫作的情節(jié)顯得出人意料，設(shè)置了懸念，使情節(jié)更加曲折動人。把這兩段放置在結(jié)尾處，突顯了姥爺自作聰明的敗筆行為，與標題相呼應(yīng)，更能突出本文的中心。（4分，要點：設(shè)置懸念的作用2分；凸顯敗筆的行為，突出中心的作用2分）24．B（4分）A(2分)三、綜合運用（10分）25．《孔乙己》（1分）《故鄉(xiāng)》（1分）《從百草園到三味書屋》（1分）26．吶喊（1分）以魯迅譯著書名及所主編之刊名綴成一副挽聯(lián)，構(gòu)思獨特。上聯(lián)表達對魯迅一生功績的贊美；下聯(lián)抒發(fā)對他逝世的哀悼惋惜。（2分，寫出挽聯(lián)創(chuàng)作上的特色1分，寫出挽聯(lián)表達的情感1分）27．略。（4分，要求：觀點1分，闡明理由2分，語言表達1分。注意闡明理由的條理性。）四、寫作（60分）28．參考中考作文閱卷標準等第綜合計分中心與材料（25分）語言（25分）思路與結(jié)構(gòu)（10分）評分細則A60|53分切合題意，中心突出，選材適當，有新意，感