透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)

透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)演示文稿目前一頁\總數(shù)十八頁\編于五點優(yōu)選透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)目前二頁\總數(shù)十八頁\編于五點

我們怎樣才能“把這紛擾的世界看得明明白白,清清楚楚,真真切切”?目前三頁\總數(shù)十八頁\編于五點認識的根本任務(wù)是：

感性認識上升理性認識現(xiàn)象本質(zhì)反映反映目前四頁\總數(shù)十八頁\編于五點目前五頁\總數(shù)十八頁\編于五點眼耳鼻舌身反映學(xué)校校園環(huán)境員工待人接物師生教學(xué)活動形成對學(xué)校表面現(xiàn)象的認識（感性認識）通過思考反映學(xué)校校風(fēng)教育質(zhì)量辦學(xué)水平形成對學(xué)校教學(xué)本質(zhì)的認識（理性認識）對一所學(xué)校的認識目前六頁\總數(shù)十八頁\編于五點

客觀事物

現(xiàn)象本質(zhì)和規(guī)律（反映人腦）認識（通過感官）反映感性認識（通過思維加工）反映理性認識目前七頁\總數(shù)十八頁\編于五點例一：在商品市場中商品經(jīng)濟的現(xiàn)象

本質(zhì)和規(guī)律商品時多時少價格時高時低

企業(yè)興盛衰敗商品經(jīng)濟中價值規(guī)律的作用理性認識感性認識目前八頁\總數(shù)十八頁\編于五點例二：在現(xiàn)實生活中熱現(xiàn)象熱的本質(zhì)和規(guī)律四季冷熱變化摩擦生熱化學(xué)反應(yīng)放熱電器發(fā)熱感性認識熱是分子的無規(guī)則運動——熱力學(xué)定律理性認識目前九頁\總數(shù)十八頁\編于五點現(xiàn)象本質(zhì)冬天感覺鐵板最涼，依次是石頭、木塊夏天感覺鐵板最燙，依次是石頭、木塊溫度相同，不同質(zhì)的導(dǎo)熱性不同感性認識理性認識例三：在冬天夏日里目前十頁\總數(shù)十八頁\編于五點現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系

現(xiàn)象

本質(zhì)

區(qū)別

聯(lián)系

事物的表面的特征和外部聯(lián)系，能為人的感官直接感知

事物的根本性質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系，只能由人的理性思維去把握

個別的、具體的、多種多樣的東西

同類現(xiàn)象中一般的、共同的東西是多變的、易逝的是相對穩(wěn)定的

任何本質(zhì)都要通過一定的現(xiàn)象表現(xiàn)出來，沒有不表現(xiàn)為現(xiàn)象的純粹本質(zhì)。

任何現(xiàn)象都從一定的方面表現(xiàn)著本質(zhì)，真象從正面直接地表現(xiàn)本質(zhì)，假象從反面歪曲地表現(xiàn)本質(zhì)，沒有不表現(xiàn)本質(zhì)的純粹現(xiàn)象。目前十一頁\總數(shù)十八頁\編于五點分析現(xiàn)象，揭示本質(zhì)1、本質(zhì)和現(xiàn)象的對立，說明了科學(xué)研究的必要性，告訴我們對事物的認識不能停留在表面現(xiàn)象上。2、本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一，說明了科學(xué)研究的可能性，表明了揭示事物本質(zhì)的正確途徑。目前十二頁\總數(shù)十八頁\編于五點

我們看事情必須要看它的實質(zhì)，而把它的現(xiàn)象只看作入門的向?qū)?，一進了門就要抓住它的實質(zhì)，這才是可靠的科學(xué)的分析方法。

——毛澤東目前十三頁\總數(shù)十八頁\編于五點兩小兒辯日之遠近智慧點滴孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故……一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中則如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也?！@個故事的哲學(xué)啟示是什么？目前十四頁\總數(shù)十八頁\編于五點啟示第一、人們要探索宇宙的奧秘，必須透過現(xiàn)象看本質(zhì)。第二、兩小兒沒有掌握豐富的感性材料。第三、兩小兒沒有對材料進行加工，沒有上升到理性認識，只停留在現(xiàn)象上。目前十五頁\總數(shù)十八頁\編于五點小魔術(shù)：眼見一定為實嗎？目前十六頁\總數(shù)十八頁\編于五點目前十七頁\總數(shù)十八頁\編于五點“新時代臺灣人”