幼兒園大班戶外游戲網(wǎng)小魚教案（通用6篇）

第頁共頁幼兒園大班戶外游戲網(wǎng)小魚教案〔通用6篇〕幼兒園大班戶外游戲網(wǎng)小魚教案〔通用6篇〕幼兒園大班戶外游戲網(wǎng)小魚教案篇1游戲的目的：開展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃才能，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。游戲的對(duì)象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個(gè)長寬至少為10米的場(chǎng)地。游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場(chǎng)地上畫出一個(gè)長寬為10米的地方作為“池塘”，再在場(chǎng)地外畫出一個(gè)直徑為1米的圓圈作為“水桶”。由2名學(xué)生做“捕魚人”，每個(gè)捕魚人手里都拿著一個(gè)呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做“小魚”，分散在“池塘”里。老師發(fā)令后，“漁網(wǎng)”進(jìn)入“池塘”用呼啦圈來捕“小魚”，被呼啦圈套住的“小魚”就算被捕捉了。被捉到的“小魚”要呆在“水桶”里，直到把所有的“魚”全捕完或剩少數(shù)“魚”為止。游戲的規(guī)那么：①“小魚”不能跑出“池塘”，否那么算被捉住。②只有當(dāng)呼啦圈將“小魚”整個(gè)套住時(shí)才算抓住了，“小魚”被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時(shí)趁機(jī)從空隙中鉆出去。③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。游戲的活動(dòng)時(shí)間：建議在準(zhǔn)備活動(dòng)之后進(jìn)展，時(shí)間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個(gè)小組玩的時(shí)候休息以恢復(fù)體力。游戲的教學(xué)建議：①在場(chǎng)地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下，扮演“漁網(wǎng)”的人數(shù)可增加至3人或4人。②“水桶”的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在“魚塘”外面等待。③當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時(shí)可以適當(dāng)減小游戲場(chǎng)地，防止捕魚人捉不到小魚。幼兒園大班戶外游戲網(wǎng)小魚教案篇2活動(dòng)目的：1、開展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反響才能。2、學(xué)會(huì)躲閃，培養(yǎng)幼兒合作才能。3、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達(dá)才能和對(duì)事物的判斷才能。4、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。5、進(jìn)步幼兒思維的敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備：平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，小魚頭飾，兒歌磁帶?；顒?dòng)過程：1、將全班幼兒分成兩局部，一局部幼兒做小魚，一局部幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開場(chǎng)：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時(shí)，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)展，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么：(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。(2)當(dāng)說到最后一句“快快游的時(shí)候，才能跑。(3)跑要注意平安。2、老師示范動(dòng)作：老師邊說兒歌邊做動(dòng)作，(小魚小魚水里游，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。)3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，老師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。活動(dòng)延伸：讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?幼兒園大班戶外游戲網(wǎng)小魚教案篇3活動(dòng)目的：1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動(dòng)作表現(xiàn)。2、創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作。3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，進(jìn)步學(xué)新歌的興趣。5、在學(xué)會(huì)歌曲的根底上初步掌握的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱此歌曲。1、小魚游的音樂。2、場(chǎng)地布置成小河;魚網(wǎng)一個(gè);小魚和魚媽媽頭飾假設(shè)干。3、表示音樂的構(gòu)造的圖譜一張?；顒?dòng)過程：一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。)師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了，我們一起來游泳吧!師：剛剛媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看?老師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動(dòng)作。二、欣賞樂曲，熟悉樂曲構(gòu)造。師：寶寶們游累了，我們休息一會(huì)兒吧!我們一起來欣賞一首音樂，好嗎?(老師欣賞整首樂曲一遍。)師：這首音樂有幾段?為什么?師：我們?cè)賮砺犚宦?，聽聽這首音樂有幾段?(老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂，理解樂曲有三段。)三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動(dòng)作。1、老師簡述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事，故事說的是：小魚們?cè)诤永镉崎e地游來游去，玩得真快樂。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，突然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家。&;2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)師：誰來告訴大家，音樂的什么地方是小魚在游泳?為什么?什么地方是小魚在吃蟲?什么地方又是捕魚人來了?為什么?3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作。A、欣賞第一段，理解樂曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么?為什么?幼兒做動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。B、欣賞第二段音樂，理解音樂斷頓的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了，我們一起多吃一點(diǎn)吧!(幼兒做動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)C、欣賞第三段，理解樂曲緊張、急促的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂，好似發(fā)生了什么事(幼兒做動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)4、完好欣賞并做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動(dòng)作。四、完好游戲，幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。師：小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!老師引導(dǎo)幼兒完好進(jìn)展音樂游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂的玩游戲。A、請(qǐng)一老師扮演捕魚人，師幼共同完好游戲。提醒幼兒在游的時(shí)候找空的地方，不碰撞同伴。B、請(qǐng)幼兒扮演捕魚人，再次游戲。五、完畢游戲，自由模擬小魚游回家。幼兒園大班戶外游戲網(wǎng)小魚教案篇4活動(dòng)目的：1、游戲時(shí)，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂。2、理解、記憶歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)那么。3、初步熟悉音樂旋律，學(xué)慣用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制魚網(wǎng)1個(gè)。2、教學(xué)掛圖《網(wǎng)小魚》。3、音樂磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：1、老師出示教學(xué)掛圖《網(wǎng)小魚》引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞歌曲。〔1〕老師：“一天，魚媽媽帶著它的小魚們出來玩，他們?cè)诔靥晾镉蔚枚嗝撮_心快樂，小朋友請(qǐng)你們仔細(xì)看看，小魚是怎樣游的呢？”〔2〕老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽講述圖片內(nèi)容?！?〕借助掛圖播放音樂，老師：“聽一聽，小魚們?cè)诔靥晾锇橹鴥?yōu)美的音樂開場(chǎng)跳起舞來?！薄怖蠋熖釂柛柙~內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞〕老師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？2、學(xué)習(xí)走小碎步及小魚吃食的動(dòng)作。〔1〕老師：“小朋友，我們一起來學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳”，〔充分帶動(dòng)幼兒興趣，示范走小碎步做小魚游的動(dòng)作并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)〕〔2〕老師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二，做小魚游的動(dòng)作，重點(diǎn)提醒幼兒走小碎步時(shí)腳墊起來，輕快地走?！?〕老師：“剛次小朋友們學(xué)習(xí)了小魚游泳的動(dòng)作，那小魚看到美味的食物后是怎樣吃食的??！〔老師引導(dǎo)并示范幼兒跟隨音樂較合拍的'表現(xiàn)小魚的動(dòng)作〕〔4〕老師引導(dǎo)幼兒聽樂曲三，做小魚吃食的動(dòng)作?！?〕老師重復(fù)播放音樂，帶著幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動(dòng)作。4、老師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)那么并帶著幼兒玩游戲。〔1〕老師出示魚網(wǎng)，扮作漁翁，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)那么?！?〕老師：漁翁要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。　菜纳⑶那牡靥优堋巢⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁翁來了是什么音樂？重點(diǎn)練習(xí)聽到“網(wǎng)小魚“音樂時(shí)就快快游回家?！?〕老師：“小魚先干什么，再干什么？〔唱歌—小魚游—吃食—游回家〕小魚游的時(shí)候要注意什么？〔幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)那么〕〔4〕老師帶著幼兒聽音樂完好玩游戲?；顒?dòng)延伸：游戲活動(dòng)課時(shí)，可請(qǐng)幼兒自己根據(jù)歌詞，創(chuàng)編并表演動(dòng)作。幼兒園大班戶外游戲網(wǎng)小魚教案篇5活動(dòng)目的1、在活動(dòng)中穩(wěn)固練習(xí)鉆的技能，學(xué)習(xí)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)快速地四散跑。2、能和同伴合作拉網(wǎng)，并且在網(wǎng)魚的過程中不破網(wǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備塑圈假設(shè)干。老師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)：一、開場(chǎng)局部：小魚進(jìn)場(chǎng)，熱身活動(dòng)。1、引導(dǎo)幼兒跟著音樂《網(wǎng)小魚》進(jìn)場(chǎng)。2、組織幼兒跟著老師做不同的魚游動(dòng)作。二、根本局部游戲“網(wǎng)小魚”鍛煉鉆、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)四散跑的技能。1、回憶穩(wěn)固游戲“網(wǎng)小魚”的玩法。師：以前我們都學(xué)過網(wǎng)小魚的游戲，是怎么玩的呢？〔幼兒說出后老師進(jìn)展簡單的小結(jié)，幫助幼兒明確一局部幼兒扮演漁網(wǎng)，一局部小魚，小魚在漁網(wǎng)下面不停的鉆〕。2、組織幼兒集體游戲，練習(xí)鉆的技能。3、老師交代游戲“網(wǎng)小魚”的新玩法，幫助幼兒掌握游戲的玩法。師：今天我們還有一種新的網(wǎng)小魚的方法，你們想試一試嗎？請(qǐng)幾名幼兒手拉手來當(dāng)魚網(wǎng)，然后去捕魚，小魚們只能在我們規(guī)定的地方跑動(dòng)。魚網(wǎng)要注意了，一定不能破，破掉了魚就逃跑了。4、組織幼兒再次進(jìn)展游戲，練習(xí)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)四散跑的才能。5、簡單評(píng)價(jià)幼兒游戲情況。三、完畢局部：放松整理。引導(dǎo)小魚們?cè)谒锓潘尚菹ⅲ缓蠛屠蠋熞黄饘⑽锲氛砗没亟淌摇ＰЧ治鯺p活動(dòng)以簡單的律動(dòng)“網(wǎng)小魚”開場(chǎng)，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。之后組織幼兒玩了熟悉的游戲“網(wǎng)小魚”，即一局部幼兒扮演魚網(wǎng)，一局部幼兒扮演小魚，引導(dǎo)幼兒練習(xí)了鉆的技能。最后新授了游戲“網(wǎng)小魚”，主要是引導(dǎo)和同伴合作組成魚網(wǎng)，小魚們?cè)谝?guī)定的區(qū)域內(nèi)四散跑動(dòng)，并且一再要求幼兒在組成魚網(wǎng)捕魚的時(shí)候不能斷開，鍛煉了幼兒之間合作才能。在這個(gè)過程中，大多數(shù)幼兒可以較好地遵守游戲規(guī)那么，特別是組成魚網(wǎng)的幼兒可以努力地合作，盡量不使魚網(wǎng)破掉。通過此次活動(dòng)，幼兒較好地鍛煉了鉆、四散跑以及與同伴合作等的才能，雖然網(wǎng)小魚游戲幼兒曾經(jīng)玩過，在本次活動(dòng)中主要結(jié)合了兩種不同的游戲形式鍛煉了幼兒不同的技能。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒既鍛煉了鉆、跑等技能，也充分體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂。幼兒園大班戶外游戲網(wǎng)小魚教案篇6活動(dòng)目的：1、熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂，并用動(dòng)作表現(xiàn)。2、按照歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編各種魚游、吃食等快樂的動(dòng)作。3、在游戲過程中，注意與同伴保持適宜的間隔，互相之間防止碰撞。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制漁網(wǎng)一個(gè)、幼兒在平時(shí)生活中觀察過金魚?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚游水。1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動(dòng)作。老師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會(huì)學(xué)小魚游嗎？老師帶著幼兒共同學(xué)做小魚游。2、老師反響幼兒小魚游的動(dòng)作。3、老師鼓勵(lì)幼兒在魚池〔教室〕里游一游吧，提醒“小魚”游水時(shí)不要和別人碰撞。二、探究學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小魚吃食的動(dòng)作。1、老師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動(dòng)作連起來做二遍。三、學(xué)習(xí)歌表演。1、幼兒欣賞老師演唱《小魚歌》。2、老師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌