教材學情教法學法教學過程

世界經濟的“全球化”◆教材分析

◆學情分析

◆教法分析

◆學法分析

◆教學過程

◆板書設計和作業(yè)世界經濟的“全球化”一、教材分析1、教材的主要內容和地位:本單元的主題是“戰(zhàn)后世界格局的演變”，共分為三課。它概述了二戰(zhàn)后到現(xiàn)在世界政治格局的演變和經濟全球化的發(fā)展趨勢。本課主要闡述了二戰(zhàn)以后世界經濟發(fā)展的主要趨勢，特別是冷戰(zhàn)結束后，由于各國都致力于加快經濟的發(fā)展，在國際合作中發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，經濟聯(lián)系日益密切，世界經濟越來越成為一個整體。世界各國相互依存程度進一步加強，同時，國際競爭也空前加劇。在國際競爭中經濟實力越來越具有決定性的作用。本單元前兩課主要介紹世界政治格局的演變，本課主要介紹世界經濟格局的演變，反映了經濟決定政治，政治反作用于經濟的基本規(guī)律。本課內容在本單元中上承世界政治格局的演變，下啟第三次科技革命，所以地位非常重要。2、教學目標與本課內容相對應的課程標準是：概述世界經濟全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復雜性。據(jù)此，我確定了如下三維目標：（一）知識與能力目標：了解世界經濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因；掌握經濟全球化趨勢發(fā)展的具體表現(xiàn)及經濟全球化的影響。（二）過程與方法目標：A、通過自主閱讀、分析歷史材料，初步掌握分析和處理歷史材料并從中獲取有效信息的方法。B、通過運用世界地圖、圖片獲取信息，初步掌握運用地圖輔助學習歷史的方法。C、通過分析世界經濟全球化造成的利弊兩方面影響，初步掌握全面辯證地看待歷史問題的方法。(三)情感態(tài)度與價值觀目標：A、認識到世界經濟全球化趨勢的出現(xiàn)是當代生產力發(fā)展的要求和必然的結果，培養(yǎng)面向世界、積極參與國際合作與競爭的精神。B、認識到和平與發(fā)展是當今世界的主題，培養(yǎng)維護世界和平與發(fā)展的信念與責任感。3、教學重點與難點教學重點：經濟全球化趨勢的具體表現(xiàn)和影響。確立依據(jù)：一是課標要求，課標提到了概述世界經濟全球化加速發(fā)展的趨向，二是只有掌握經濟全球化趨勢的具體表現(xiàn)，才能使之感悟到經濟全球化趨勢的出現(xiàn)和發(fā)展；只有掌握了經濟全球化趨勢的影響，才能認識到我國經濟發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，才能增強使命感。教學難點：經濟全球化趨勢的影響。確立依據(jù)：一是由于受到知識積累和認知水平的限制，初三學生從利、弊兩方面認識經濟全球化趨勢對發(fā)展中國家的影響，確實有一定難度；二是課本在對此問題敘述時過于概括簡略，學生分析理解起來有難度。二、學情分析：

在認知方面，初中階段的學生仍然是以感性認識為主，所以在學習本課時，盡可能通過一些圖片、故事、視頻來加強學生的感觀印象，由此調動學生的學習興趣。我校是一所市級重點初中，學生的基礎較好，有強烈的求知欲。具體到這一節(jié)課，學生大多通過生活常識、新聞等對世界經濟全球化的表現(xiàn)有一定的認識，但是就經濟全球化對發(fā)展中國家比如中國的影響難以辯證的把握，繼而未能樹立面向世界，抓住機遇迎接挑戰(zhàn)的責任感。三、教法分析：在本課教學中，針對課文內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的特點和我校實際情況，我遵循“教無定法，貴在得法”的原則，主要采用情景導入法、圖式法、問題教學法和講述法，從激發(fā)學生求知欲和探究意識出發(fā)，圍繞本課重點和難點，設計一些環(huán)環(huán)相扣、層層深入的問題，啟發(fā)、引導學生思考探究，并通過開展小組討論、辯論等輕松愉悅的學習活動，激發(fā)學生快樂學習，合作交流、共同分享。在教學手段上，我將現(xiàn)代信息技術與歷史課程進行整合，采用多媒體輔助教學。確定依據(jù)：采用情景導入法、圖式法、問題教學法和講述法目的是激發(fā)學生求知欲和探究意識；設計問題、開展小組討論、辯論目的是激發(fā)學生快樂學習，合作交流、共同分享。四、學法指導：1、通過開展小組討論，引導學生初步學會合作、共同分享，并在合作與交流中不斷提煉歷史思維。（詳見教學設計）2、通過設置具有探究性的問題啟發(fā)學生進行思考，引導學生主動學習、樂于學習、善于學習。3、通過開展資料研習，引導學生初步學會研習和運用歷史材料、圖片等，初步培養(yǎng)“史論結合，論從史出”的意識。（詳見教學設計）。確定依據(jù)：根據(jù)我校學生的實際情況和本課的內容貼近現(xiàn)實生活的特點確定以上的學法指導，目的是引導學生主動學習、學會合作、共同分享。五、教學過程：1、導入新課：播放一段美國金融風暴影響全球的新聞。設問：為什么美國的金融風暴會影響全球？設計思路：通過播放視頻把學生的注意力帶入課堂，使學生快速進入本課的主題。組織學生學習和探究新課①展示一張波音飛機由許許多多國家生產的零部件組成的圖片。設問：什么是經濟全球化？經濟全球化趨勢形成的原因和條件？經濟全球化的具體表現(xiàn)？經濟全球化是怎樣發(fā)展而來的呢？②展示一系列學生熟悉的跨國公司的商品。學生討論：經濟全球化帶來了哪些好處？③展示一系列世界各國反對經濟全球化的圖片以及環(huán)境遭到污染的圖片。設問：經濟全球化存在哪些問題？得出結論：經濟全球化是一把雙刃劍。英國法國荷蘭、比利時西班牙德國智利舉行大規(guī)模游行示威反對經濟全球化韓國、日本舉行大規(guī)模游行示威反對經濟全球化美國吩舉行訪大規(guī)顛模游行示威旨反對窄經濟未全球季化4.藍22材料扯一：(表一)入世鼻五年矮來中國之經濟的變奸化

關稅總水平GDP2001年15.3%1.3萬億美元2005年9.9%2.2萬億美元(表二)入世乘五年效來百醋姓生活拆的變慕化

人均GDP人均儲蓄余額電腦普及率汽車普及率2001年不足1000美元5780美元13.3%0.6%2005年1700美元10781美元41.5%3.4%③材奇料二犬：20叮08年奧刃運會,中國奇隊的亭領獎拐服由阿迪坐達斯提供,所有等登上礙領獎賓臺的直中國倡選手哭都穿山阿迪賤達斯績的衣占服,而此菌前的面幾屆賺奧運俗會上鑒，中歌國隊食的領訂獎服益都是懲有中告國的濕李寧滅公司綁提供宗。設問牽，學生阻討論：結安合以首上材艙料請海你談予談中殃國加毒入世方貿組忠織面互臨哪著些機遇在與挑弦戰(zhàn)？作隱為學侵生的題我們俱應該易怎么怖做？設計視思路毫：通憂過分令組討妖論和脂自己納閱讀梳課本筆找到穗答案端得出纏結論恩，不寶但容隨易記煩憶、劫印象沾深刻調，而注且培杜養(yǎng)學丘生合花作學事習的辮能力炊和自傳學的擾能力吧，同江時解眉決了精本課捆的重撇點和賣難點趨。充袖分體類現(xiàn)了文以學植生為主體的新低課改敏理念錄。3、拓漁展探繁究：在經予濟全象球化徹的趨庫勢下約，你換們作丟為瓊海的未糞來，美請大邁家為積家鄉(xiāng)磚的發(fā)幼展出灰謀獻規(guī)策!設計請思路：通宣過引列導學備生對邊經濟瓦全球忽化利衛(wèi)弊的喂探究球，以史倘為鑒，培恒養(yǎng)學沉生的久歷史抖使命靠感和炎社會謠責任般感。4、小夫結：中國野是一右個發(fā)士展中燈國家嫁，經頁濟全喇球化餐對中旁國經趙濟發(fā)叢展既褲是一劑個難鳳得的椅機遇滾，也傷是嚴繳峻的添挑戰(zhàn)咸，讓我鼻們一駁起面住向世否界，櫻揚帆符起航確吧。教學只反思：我氧認為帆通過統(tǒng)這樣鎮(zhèn)的教針學設掉計可捆以達制到預誰期的潔教學墾目標梨，可臨以突木出重歉點、少突破塞難點胸，并挺且本護課的陜設計孝也體負現(xiàn)了摩新課雞改的夾教學焦理念鍋，充扁分體濁現(xiàn)學研生的肝主體辣地位遵，但徑是初都中學貫生對閃材料錄理解汽分析尺能力軌有限弦，對壘經濟假全球膀化的出影響撕很難同全面劑把握如，如刺果出釘現(xiàn)學腫生沒袋有完備全理鏡解的柴情況消下，對我會榆采取琴一些懲補救列措施古：可應以多葡列舉皇身邊羞的實嶺例（眠肯德幅基、運耐克乒、海向爾等沒），賞讓學秘生切曠身感迫受經不濟全睬球化窄就在嶼我們茅身邊托。六、關板書培設計阻：七、盈課堂膨練習固：1.全球穿經濟隊一體被化趨頁勢加世強，消主要貌是因婆為A．現(xiàn)娃代科例學技架術的仆發(fā)展B．經勿濟區(qū)用域集攝團化沿趨勢稼減弱C.世界竟形勢決呈現(xiàn)杯和平蘿穩(wěn)定攻局面D．發(fā)纏達國趙家與核發(fā)展透中國碎家經船濟差卷距縮隆小2．亞密太經危合組罰織(A籃PE崖D)是A.世界聽最大儉的非診政府租國際拍組織B．亞王洲--太平茄洋地持區(qū)政魯治經扭濟一歌體化劉組織C.亞洲--太平距洋地紗區(qū)政嫁治經嬌濟一北體化懼組織D.世界碎最大寸的國知際政寸治組服織3．下另列關巨于跨歐國公蛋司的雕表述以不正瞞確的宗是A．從棄原料政最便毒宜的臺國家榜購買固原料B．在坑勞動恥力較狐為低悉廉的姜國家芬生產型產品C．將農產品卷銷往推世界混各地D．在障經濟刪全球頸化的盲進程蓬中起童破壞何作用4．美冷國的份波音秩飛機